Giáo án các môn khối lớp 5 - Tuần học 10

TuÇn 10
Buæi chiÒu: Thø hai, ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2010
Ngµy so¹n:18/10/2010 Khoa häc.
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (Tiếp theo).
I - Mục tiêu:
- HS biết áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựu chọn thức ăn hằng ngày.
- Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế. 
II - Đồ dùng dạy học: 
- Tranh ảnh, mô hình hay vật thật về các loại thức ăn.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A - Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, ghi điểm.	 
B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ 3: 
Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí.
* Mục tiêu: Có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào việc lựu chọn thức ăn hằng ngày. 
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu làm việc theo nhóm trình bày một bữa ăn ngon và bổ.	 
- Nhận xét, bổ sung. 
3. HĐ 4: Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.
* Mục tiêu: Hệ thống những kiến thức đã học qua 10 lời khuyên về dinh dưỡng của Bộ Y tế.
* Cách tiến hành:	
- Nhận xét.
	4. Củng cố, dặn dò: 
	- Nhận xét giờ học.
3’
30’
2’
- Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước ?
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận theo nhóm.
- Các nhóm trình bày bữa ăn của mình.
- Nhóm khác nhận xét.
- Thảo luận làm thế nào để có một bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.
- Nhận xét, bổ sung
- Lắng nghe
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày sản phẩm của mình.
¤n TiÕng Viªt ( ¤n LT & câu ).
ĐỘNG TỪ.
I - Mục tiêu:
- Nắm được ý nghĩa của động từ: Là từ chỉ hoạt động, trạng thái,  của người, sự vật, hiện tượng.
- Nhận biết được động từ trong câu.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi đoạn văn ở BT.III.2b.
- Phiếu ghi nội dung BT.I.2; BT.III.1 và 2.
III - Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài:
2. Phần nhận xét:
- Phát phiếu cho một số nhóm 
- Cùng lớp nhận xét, chữa bài.
- Vậy động từ là gì 
- Nhận xét
3. Phần luyện tập:
Bài 1 
- Phát một số phiếu.
- Nhận xét.
Bài 2:
- Phát phiếu, nhận xét.
Bài 3: 
- Xem kich câm.
- Mời hai em chơi mẫu.
- Nêu nguyên tắc chơi.
- Gợi ý một số đề tài.
- Nhận xét, bình chọn.
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
2’
12’
16’
2’
- Lắng nghe
- Hai em đọc tiếp nối BT1 và 2
- Lớp đọc thầm BT1, trao đổi theo cặp, tìm các từ theo yêu cầu BT2.
- Dính phiếu, trình bày.
- Trả lời.
- Đọc ghi nhớ, nêu ví dụ về động từ.
- Đọc yêu cầu.
- Viết giấy nháp, một số em làm phiếu trình bày, nhận xét. bổ sung
- Đọc tiếp nối yêu cầu.
- Làm việc cá nhân, làm phiếu.
- Đọc yêu cầu bài tập.
- Trao đổi, thảo luận về động tác kịch câm.
- Đóng vai
Kü thuËt.
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (Tiết 1)
I - Mục tiêu:
- Biết cách gấp mép vải và khâu viền đường khâu mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau.
- Bước đầu gấp được mép vải và khâu viền được đường khâu mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc mũi khâu đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật.
II - Đồ dùng dạy học:	
- Mẫu khâu, vải, len hoặc sợi khác màu, kim khâu len, kéo cắt vải, bút chì, thước.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 
TG
Hoạt động 
1. Giới thiệu bài:
2. HĐ 1: Quan sát, nhận xét:
- Giới thiệu mẫu.	 
- Nhận xét, tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải.
3. HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:
- Đặt câu hỏi.	 
- Hướng dẫn đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b trả lời câu hỏi về cách gấp mép vải.	 
- Nhận xét thao tác gấp của HS.
- Hướng dẫn như SGK.
- Lưu ý vài điểm khi gấp mép vải.	 
- Nhận xét chung, hướng dãn thao tác khâu lược, khâu viền đường khâu mép vải bằng mũi khâu đột.	 
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về chuẩn bị cho tiết học sau.
1’
12’
18’
2’
- Lắng nghe
- Quan sát, nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu.
- Quan sát hình 1, 2, 3, 4. Nêu các bước thực hiện.
- Quan sát trả lời.
- Thực hiện thao tác vạch hai đường dấu lên vải trên bảng. 
- Thực hiện thao tác gấp mép vải.
- Đọc mục 2, 3 với quan sát H-3, 4 trả lời câu hỏi và thực hiện các thao tác khâu viền đường gấp mép bằng mũi khâu đột.
- Có thể tiến hành kiểm tra sự chuẩn bị của HS và cho HS vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu. 
Buæi s¸ng: Thø ba, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2010
Ngµy so¹n:19/10/2010 ¢m nh¹c.
 Gi¸o viªn chuyªn so¹n gi¶ng 
 ----------------------------------------------
To¸n.
KiÓm tra ®Þnh k× lÇn I.
Khoa häc.
Phßng tr¸nh tai n¹n giao th«ng ®­êng bé.
I/ Môc tiªu. Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:
Nªu mét sè nguyªn nh©n dÉn ®Õn tai n¹n giao th«ng ®­êng bé vµ mét sè biÖn ph¸p an toµn giao th«ng.
Cã ý thøc chÊp hµnh ®óng luËt giao th«ng vµ cÈn thËn khi tham gia giao th«ng.
Gi¸o dôc häc sinh thãi quen ®i ®óng phÇn ®­êng cña m×nh.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan, phiÕu bµi tËp.
 - Häc sinh: s¸ch, vë, bót mµu...
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
TG
Häc sinh
1/KiÓm tra bµi cò.
2/ Bµi míi.
a)Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t vµ th¶o luËn.
* C¸ch tiÕn hµnh.
+ B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn.
- GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm.
+ B­íc 3: Lµm viÖc c¶ líp.
- GV chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®óng.
b) Ho¹t ®éng 2: Quan s¸t vµ th¶o luËn.
* C¸ch tiÕn hµnh.
+ B­íc 1: Tæ chøc vµ HD.
- HD häc sinh tËp tr×nh bµy trong nhãm.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm.
+ B­íc 3: Tr×nh bµy ho¹t c¶nh.
* HD rót ra néi dung bµi.
3/ Cñng cè dÆn dß
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
5’
25’
5’
-HS nªu c¸c t×nh huèng cã thÓ dÉn ®Õn nguy c¬ x©m h¹i.
- B¹n lµm g× ®Ó phßng tr¸nh nguy c¬ x©m h¹i?
* C¸c nhãm nhËn phiÕu, ®äc th«ng tin.
- Th¶o luËn nhãm ®«i vµ tr¶ lêi c©u hái.
+ §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o.
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
- Dù ®o¸n hËu qu¶ cã thÓ x¶y ra.
*2 em ngåi c¹nh nhau cïng quan s¸t c¸c h×nh 5,6,7 vµ ph¸t hiÖn viÖc cÇn lµm ®èi víi ng­êi tham gia giao th«ng. 
- C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- C¸c nhãm nhËn xÐt, b×nh chän.
* §äc to néi dung chÝnh.
 KÓ chuyÖn 
¤n tËp gi÷a häc k× I (tiÕt 4).
I/ Môc tiªu.
- Më réng, hÖ thèng ho¸ vèn tõ (DT-§T-TT, thµnh ng÷, tôc ng÷) g¾n víi c¸c chñ ®iÓm ®· häc trong 9 tuÇn qua.
- Cñng cè kiÕn thøc vÒ tõ ®ång nghÜa, tõ tr¸i nghÜa g¾n víi c¸c chñ ®iÓm.
- Gi¸o dôc c¸c em ý thøc häc tËp tèt .
II/ §å dïng d¹y-häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi,
 - Häc sinh: tõ ®iÓn, phiÕu .
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc.
 Gi¸o viªn
TG
 Häc sinh
A/ KiÓm tra bµi cò.
NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B/ Bµi míi : 
1) Giíi thiÖu bµi.
 - Nªu môc ®Ých, yªu cÇu bµi häc.
2) H­íng dÉn häc sinh lµm bµi tËp.
* Bµi 1.
- HD kÎ b¶ng, lµm nhãm.
- Yªu cÇu nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
Bµi 2: HD lµm nhãm 
 (t­¬ng tù bµi 1).
C/ Cñng cè - dÆn dß.
Tãm t¾t néi dung bµi.
Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
3’
30’
1’
29’
2’
-Häc sinh ch÷a bµi giê tr­íc.
* Bµi 1.
* §äc yªu cÇu.
- C¸c nhãm th¶o luËn, hoµn thiÖn bµi tËp
- Cö ®¹i diÖn nªu kÕt qu¶.
- §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng.
* Bµi 2* §äc yªu cÇu.
- C¸c nhãm th¶o luËn, hoµn thiÖn bµi tËp
- Cö ®¹i diÖn nªu kÕt qu¶.
- §iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng, gi÷ l¹i bµi tèt nhÊt.
Buæi chiÒu: Thø ba, ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2010
Ngµy so¹n: 19/10/2010 LÞch sö.
B¸c Hå ®äc Tuyªn ng«n ®éc lËp.
I/ Môc tiªu. Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:
Ngµy 2-9-1945, t¹i qu¶ng tr­êng Ba §×nh lÞch sö, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®äc Tuyªn ng«n ®éc lËp.
Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë n­íc ta.
ý nghÜa lÞch sö cña ngµy 2-9.
Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng chèng ngo¹i x©m cña nh©n d©n ta.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan.
 - Häc sinh: s¸ch, vë, phiÕu.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
TG
Häc sinh
1/ Khëi ®éng.
2/ Bµi míi.
a)Ho¹t ®éng 1: (lµm viÖc c¶ líp)
* Giíi thiÖu bµi, kÕt hîp b¶n ®å. 
+ Nªu nhiÖm vô häc tËp cho häc sinh(sgk).
-Ngµy 2-9-1945, t¹i qu¶ng tr­êng Ba §×nh lÞch sö, Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®äc Tuyªn ng«n ®éc lËp.
-Ngµy 19-8 trë thµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë n­íc ta.
-ý nghÜa lÞch sö cña ngµy 2-9.
b) Ho¹t ®éng 2: (lµm viÖc c¶ líp)
- GV nªu nh÷ng sù kiÖn chÝnh, HD häc sinh t­êng thuËt l¹i diÔn biÕn cña buæi lÔ.
c) Ho¹t ®éng 3: (lµm viÖc theo nhãm)
- GV nªu c©u hái th¶o luËn.
- Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
d/ Ho¹t ®éng 4: ( lµm viÖc c¶ líp )
- HD häc sinh t×m hiÓu ý nghÜa.
- GV kÕt luËn.
- HD rót ra bµi häc (sgk).
3/ Ho¹t ®éng nèi tiÕp.
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
5’
25’
5’
Nªu néi dung bµi giê tr­íc.
* Líp theo dâi.
* §äc thÇm néi dung (sgk).
- Nªn diÔn biÕn chÝnh vµ kÕt qu¶.
- Nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña Tuyªn ng«n, nhËn xÐt bæ xung.
*Th¶o luËn bµi tËp theo nhãm ®«i.
+ C¸c nhãm th¶o luËn vµ ghi kÕt qu¶ ra nh¸p.
+ B¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
* HS lµm viÖc c¸ nh©n, nªu kÕt qu¶.
- §äc to néi dung chÝnh trong sgk.
- 2, 3 em nªu.
§Þa lÝ.
N«ng nghiÖp.
I/ Môc tiªu.
Häc xong bµi nµy, häc sinh:
BiÕt ngµnh trång trät cã vai trß chÝnh trong s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, ch¨n nu«i ®ang ngµy cµng ph¸t triÓn.
BiÕt n­íc ta trång nhiÒu lo¹i c©y, trong ®ã c©y lóa g¹o ®­îc trång nhiÒu nhÊt.
NhËn biÕt trªn b¶n ®å vïng ph©n bè cña mét så lo¹i c©y trång, vËt nu«i ë n­íc ta
 - Gi¸o dôc häc sinh gi÷ vÖ sinh m«i tr­êng.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, b¶n ®å kinh tÕ ViÖt Nam.
 - Häc sinh: s¸ch, vë.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
TG
Häc sinh
A/ Khëi ®éng.
B/ Bµi míi.
1/ Ngµnh trång trät.
a)Ho¹t ®éng 1: (lµm viÖc c¸ nh©n )
* B­íc 1: Nªu c©u hái gióp HS tr¶ lêi c©u hái cña môc 1 trong sgk.
* B­íc 2:
- Rót ra KL(Sgk).
b) Ho¹t ®éng 2: (lµm viÖc theo nhãm)
* B­íc 1: 
- HD quan s¸t h×nh 1.
* B­íc 2: HD tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc.
KÕt luËn: sgk.
c) Ho¹t ®éng 3: (lµm viÖc theo nhãm)
* B­íc 1: HD häc sinh dùa vµo tranh ¶nh vµ vèn hiÓu biÕt, tr¶ lêi c©u hái môc 1.
* B­íc 2: Cho HS nªu.
KÕt luËn: sgk.
2/ Ngµnh ch¨n nu«i.
* Ho¹t ®éng 4 (lµm viÖc c¶ líp).
- Nªu c©u hái, HD häc sinh tr¶ lêi.
C/ Cñng cè - dÆn dß:
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
5’
25’
5’
- C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch.
* HS lµm viÖc c¸ nh©n.
- 3, 4 em tr×nh bµy tr­íc líp.
+ NhËn xÐt, bæ sung.
- Quan s¸t h×nh vµ b¶ng sè liÖu råi th¶o luËn nhãm ®«i. 
- Cö ®¹i diÖn b¸o c¸o.
- NhËn xÐt, hoµn chØnh néi dung.
* C¸c nhãm chuÈn bÞ néi dung.
- Cö ®¹i diÖn tr×nh bµy kÕt qu¶.
- Thi kÓ c¸c lo¹i c©y trång ë ®Þa ph­¬ng.
* §äc to néi dung chÝnh trong môc 1.
- Tr¶ lêi c©u hái cña môc 2 trong SGK.
+ Tr©u, bß ®­îc nu«i nhiÒu ë vïng nói.
+ Lîn vµ gia cÇm ®­îc nu«i nhiÒu ë ®ång b»ng.
¤n To¸n.
ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch d­íi d¹ng sè thËp ph©n
I.Môc tiªu :
- ...  dạy học:
- Hình vẽ 42, 43 SGK. Một số đồ dùng để phục vụ thí nghiệm.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
A. KTBC
B.Bài mới:
1.HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của nước:
- Thực hiện theo yêu cầu ở trang 42.	
- Yêu cầu trao đổi trong nhóm ý 1 và 2 theo yêu cầu quan sát trang 42.	 
- Quan sát giúp đỡ.
- Ghi các ý kiến lên bảng.	
- Kết luận.	
2. HĐ 2: Phát hiện hình dạng của nước:
- Yêu cầu đặt chai, cốc nước ở vị trí khác nhau rồi quan sát.	 
- Nêu câu hỏi, nhận xét, kết luận.	
3. HĐ 3: Tìm hiểu nước chảy như thế nào 
- Kiểm tra các vật liệu để làm thí nghiệm. 
- Quan sát, giúp đỡ.	
- Ghi kết quả báo cáo của các nhóm.
- Nhận xét
- Chốt lại
4. HĐ 4: Phát hiện tính thấm và không thấm của nước đối với một số vật.	
- Nêu nhiệm vụ.	
- Kết luận nước thấm qua một số vật.
5. HĐ 5: Phát hiện nước có thể hoặc không có thể hoà tan một số chất:	
- Nêu nhiệm vụ. 
- Kết luận: Nước có thể hoà tan một số chất.
6. Dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
3’
30’
2’
- Thao tác.
- Nhóm trưởng điều khiển.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Một số em nói lại tính chất của nước.
- Tiến hành quan sát.
- Suy nghĩ, trả lời.
- Nhận xét, bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển làm thí nghiệm.
- Đại diện vài nhóm nói về cách tiến hành của nhóm mình và nêu nhận xét.
- Bàn nhau làm thí nghiệm, báo cáo.
- Nhóm khác bổ sung
- Làm thí nghiệm theo nhóm.
- Đại diện nhóm báo cáo.
¤n §Þa lÝ.
 HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (Tiết 2)
I - Mục tiêu:
- Trình bày một số đặc điểm tiêu bểu về hoạt động sản xuất của người dân Tây Nguyên. - -- Nêu quy trình làm ra các sản phẩm đồ gỗ. Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với các hoạt động sản xuất của con người.
- Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả của người dân.
II - Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ về địa lí tự nhiên Việt Nam, Tranh ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng ở Tây Nguyên.
III - Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
TG
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài:
2. Khai thác sức nước:
HĐ 1: Làm việc theo nhóm.	
- Nêu yêu cầu làm việc.	
- Nhận xét.	
3. Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên:
HĐ 2: Làm vịêc theo cặp.	
- Tây Nguyên có những loại rừng nào ? - Vì sao ở đây có các loại rừng khác nhau? 
- Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ? 	
- Lập bảng so sánh hai loại rừng này ?	
* HĐ 3: Làm việc cả lớp.	
- Rừng Tây Nguyên có giá trị gì ? 
- Gỗ được dùng làm gì ? 
- Nêu nguyên nhân, hậu quả của việc mất rừng ? 
- Thế nào là du canh, du cư ?
- Chúng ta cần phải làm gì để bảovệ rừng ?
4. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
1’
10’
10’
12’
2’
- Lắng nghe
- Thảo luận với câu hỏi trên.
- Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên ?
- Những sông này bắt nguồn từ đâu - Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh ? 
- Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ? 
- Nêu tác dụng của các hồ chứa nước ? 
- Chỉ nhà máy thuỷ điện Y-a-li, Nó nằm trên sông nào ?
- Bổ sung, chỉ sông Xê Xan, Ba, Đ. Nai.
- Quan sát H-6,7 và đọc mục 4 trả lời.
- Trả lời trước lớp.
- Bổ sung.
- Đọc mục 2, quan sát H-8,8,10 trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
GDNGLL
_______________________________
Buæi s¸ng: Thø s¸u, ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2010
Ngµy so¹n: 22/10/2010 To¸n.
Tæng nhiÒu sè thËp ph©n.
I/ Môc tiªu.
Gióp HS: - BiÕt thùc hiÖn phÐp céng tæng nhiÒu sè thËp ph©n.
 - NhËn biÕt vµ vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng vµ c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ®Ó tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
 - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan.
 - Häc sinh: s¸ch, vë, b¶ng con...
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
TG
Häc sinh
1/ KiÓm tra bµi cò.
2/ Bµi míi.
a)Giíi thiÖu bµi.
b)Bµi míi.
* HD HS thùc hiÖn phÐp céng nhiÒu sè thËp ph©n.
a/ VÝ dô 1.
-HD nªu c¸ch tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n.
b/ VÝ dô 2. (t­¬ng tù).
-HD rót ra quy t¾c.
* LuyÖn tËp thùc hµnh.
Bµi 1: H­íng dÉn lµm b¶ng.
- L­u ý c¸ch viÕt.
Bµi 2: H­íng dÉn lµm nhãm.
- Gäi c¸c nhãm ch÷a b¶ng.
Bµi 3: H­íng dÉn lµm vë.
-ChÊm ch÷a bµi.
d)Cñng cè - dÆn dß.
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
3’
30’
1’
12’
17’
2’
* Nªu bµi to¸n, rót ra phÐp tÝnh.
+ §Æt tÝnh theo cét däc vµ tÝnh.
- Nªu c¸ch tÝnh tæng nhiÒu sè thËp ph©n.
* Lµm b¶ng vÝ dô 2 (sgk).
+ Ch÷a, nhËn xÐt.
* Quy t¾c: (sgk).
Bµi 1: * §äc yªu cÇu.
- Lµm b¶ng, ch÷a (nªu b»ng lêi kÕt hîp víi viÕt b¶ng).
+ NhËn xÐt bæ xung.
Bµi 2: * §äc yªu cÇu cña bµi.
- Lµm nhãm, b¸o c¸o kÕt qu¶.
- Ch÷a, nhËn xÐt.
+ Nh¾c l¹i t/c kÕt hîp.
Bµi 3: * §äc yªu cÇu bµi to¸n.
- Lµm vë, ch÷a b¶ng.
a- 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 + 1,3 + 5,89
 = 14 + 5,89 = 19,89.
Khoa häc.
¤n tËp: Con ng­êi vµ søc khoÎ.
I/ Môc tiªu. Sau khi häc bµi nµy, häc sinh biÕt:
X¸c ®Þnh giai ®o¹n tuæi dËy th× trªn s¬ ®å sù ph¸t triÓn cña con ng­êi tõ lóc míi sinh.
RÌn kÜ n¨ng vÏ hoÆc viÕt s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS.
Gi¸o dôc ý thøc phßng tr¸nh c¸c bÖnh l©y truyÒn.
II/ §å dïng d¹y häc.
 - Gi¸o viªn: néi dung bµi, trùc quan, phiÕu bµi tËp.
 - Häc sinh: s¸ch, vë, bót mµu...
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu.
Gi¸o viªn
TG
Häc sinh
1/ Khëi ®éng.
2/ Bµi míi.
a)Khëi ®éng.
b) Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc víi sgk.
* Môc tiªu: ¤n l¹i bµi: Nam hay N÷; Tõ lóc míi sinh ®Õn tuæi dËy th×.
 * C¸ch tiÕn hµnh.
+ B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm.
+ B­íc 3: Lµm viÖc c¶ líp.
- GV chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®óng.
 c)Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i: Ai nhanh ai ®óng.
* Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng vÏ hoÆc viÕt s¬ ®å c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS.
 * C¸ch tiÕn hµnh.
+ B­íc 1: Tæ chøc vµ HD.
+ B­íc 2: Lµm viÖc theo nhãm.
+ B­íc 3: Tr×nh bµy triÓn l·m.
d) Ho¹t ®éng 3: VÏ tranh vËn ®éng.
* Môc tiªu: VÏ tranh vËn ®éng phßng tr¸nh sö dông chÊt g©y nghiÖn.
* C¸ch tiÕn hµnh.
+ B­íc 1: Tæ chøc vµ h­íng dÉn.
+ B­íc 2: Lµm viÖc c¸ nh©n.
3/ Cñng cè – DÆn dß:
- Tãm t¾t néi dung bµi.
- Nh¾c chuÈn bÞ giê sau.
5’
25’
5’
- C¶ líp h¸t bµi h¸t yªu thÝch.
* C¸c nhãm nhËn phiÕu, ®äc th«ng tin.
- Th¶o luËn nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái.
+ §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o.
+ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung.
* C¸c nhãm chän vÏ hoÆc viÕt 1 s¬ ®å vÒ c¸ch phßng tr¸nh: bÖnh sèt rÐt, sèt xuÊt huyÕt, viªm n·o, viªm gan A, nhiÔm HIV/AIDS.
- Tr×nh bµy nh÷ng tr­êng hîp nªu trªn.
- C¸c nhãm nhËn xÐt, b×nh chän.
- Lµm viÖc c¸ nh©n, vÏ tranh.
- Trao ®æi vÒ néi dung tranh cña m×nh víi b¹n vµ c¶ líp.
 §¹o ®øc.
T×nh b¹n TiÕt 2
I - Môc tiªu
Häc bµi xong bµi nµy, HS biÕt:
-Ai còng cÇn cã b¹n bÌ vµ trÎ em cã quyÒn ®­îc tù do kÕt giao b¹n bÌ.
- Thùc hiÖn ®èi xö tèt víi b¹n bÌ xung quanh trong cuéc sèng hµng ngµy.
-Th©n ¸i, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ.
II – Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn
- Bµi h¸t Líp chóng ta ®oµn kÕt, nh¹c vµ lêi: Méng L©n
- §å dïng ho¸ trang ®Ó ®ãng vai theo truyÖn §«i b¹n trong SGK.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc 
Ho¹t ®éng 1: §ãng vai (Bµi tËp 1, SGK)
*Môc tiªu: HS biÕt øng xö phï hîp trong t×nh huèng b¹n m×nh lµm ®iÒu sai .
*C¸ch tiÕn hµnh
GV chia nhãm, giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm th¶o luËn ®ãng vai c¸c t×nh huèng cña bµi tËp (L­u ý HS viÖc sai tr¸i mµ b¹n lµm trong t×nh huèng cã thÓ lµ: vøt r¸c kh«ng ®óng n¬i quy ®Þnh, quay cãp trong giê kiÓm tra, lµm viÖc riªng trong giê häc,)
C¸c nhãm th¶o luËn vµ chuÈn bÞ ®ãng vai
C¸c nhãm lªn ®ãng vai.
Th¶o luËn c¶ líp:
V× sao em l¹i øng sö nh­ vËy khi thÊy b¹n lµm ®iÒu sai? Em cã sî b¹n giËn khi em khuyªn ng¨n b¹n kh«ng?
Em nghÜ g× khi b¹n khuyªn ng¨n kh«ng cho em lµm ®iÒu sai tr¸i? Em cã giËn, cã tr¸ch b¹n kh«ng?
Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch øng xö trong khi ®ãng vai cña c¸c nhãm? C¸ch øng xö nµo lµ phï hîp (hoÆc ch­a phï hîp)? V× sao?
GV kÕt luËn: CÇn khuyªn ng¨n, gãp ý khi thÊy b¹n lµm ®iÒu sai tr¸i ®Ó gióp b¹n tiÕn bé. Nh­ thÕ nµo lµ ng­êi b¹n tèt.
Ho¹t ®éng 2: Tù liªn hÖ
*Môc tiªu: HS biªt tù liªn hÖ vÒ c¸ch ®èi xö víi b¹n bÌ.
*C¸ch tiÕn hµnh
GV yªu cÇu HS tù liªn hÖ
HS lµm viÖc c¸ nh©n.
HS trao ®æi trong nhãm hoÆc víi b¹n ngåi bªn c¹nh.
GV yªu cÇu mét sè HS tr×nh bµy tr­íc líp.
Gv khen HS vµkÕt luËn: T×nh b¹n ®Ñp kh«ng ph¶i tù nhiªn ®· cã mµ mçi ng­êi chóng ta cÇn ph¶i cè g¾ng vun ®¾p, gi÷ g×n.
Ho¹t ®éng 3: HS h¸t, kÓ chuyÖn, ®äc th¬, ®äc ca dao, tôc ng÷ vÒ chñ ®Ò T×nh b¹n (bµi tËp 3, SGK)
*Môc tiªu: Cñng cè bµi
* C¸ch tiÕn hµnh
 - HS tù xung phong theo sù chuÈn bÞ tr­íc cña c¸c em. GV cÇn chuÈn bÞ tr­íc mét sè c©u chyÖn, bµi th¬, bµi h¸t, vÒ chñ ®Ò T×nh B¹n
®Ó giíi thiÖu thªm cho HS.
¤n §Þa lÝ.
C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c­
I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS:
- BiÕt dùa vµo b¶ng sè liÖu, l­îc ®å ®Ó thÊy râ ®Æc ®iÓm vÒ mËt ®é d©n sè vµ sù ph©n bè d©n c­ ë n­íc ta.
- Nªu ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm vÒ c¸c d©n téc ë n­íc ta.
- Cã ý thøc t«n träng, ®oµn kÕt c¸c d©n téc.
II. §å dïng d¹y - häc
 Tranh ¶nh vÒ mét sè d©n téc, lµng b¶n. B¶n ®å MËt ®é d©n sè ViÖt Nam.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
Ho¹t ®éng 1: KiÓm tra bµi cò:
Ho¹t ®éng 2: Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp
1. C¸c d©n téc.
Ho¹t ®éng 3: Lµm viÖc c¸ nh©n
- HS dùa vµo tranh ¶nh, kªnh ch÷ trong SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
+ N­íc ta cã bao nhiªu d©n téc?
+ D©n téc nµo cã sè d©n ®«ng nhÊt? Sèng chñ yÕu ë ®©u? C¸c d©n téc Ýt ng­êi chñ yÕu sèng ë ®©u?
+ KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ng­êi ë n­íc ta.
- §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶.
- GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi.
 2. MËt ®é d©n sè.
Ho¹t ®éng 4: Lµm viÖc c¶ líp
+ Dùa vµ SGK em h·y cho biÕt mËt ®é d©n sè lµ g×?
- GV: §Ó biÕt mËt ®é d©n sè, ng­êi ta lÊy tæng sè d©n t¹i mét thêi ®iÓm cña mét vïng hay mét quèc gia chia cho diÖn tÝch tù nhiªn cña vïng hay quèc gia ®ã.
Cho HS thùc hµnh tÝnh mËt ®é d©n sè cña huyÖn A:
+ D©n sè cña huyÖn A lµ 30 000ng­êi. DiÖn tÝch ®Êt tù nhiªn cña huyÖn A lµ 300 km2.
MËt ®é ®­îc tÝnh nh­ sau: 30 000 ng­êi : 300 km2 = 100 ng­êi/km2
- HS quan s¸t b¶ng mËt ®é d©n sè vµ tr¶ lêi c©u hái:
+ Nªu nhËn xÐt vÒ mËt ®é d©n sè n­íc ta so víi mËt ®é d©n sè thÕ giíi vµ mét sè n­íc ch©u ¸.
3. Ph©n bè d©n c­.
Ho¹t ®éng 5: Lµm viÖc theo cÆp
- HS quan s¸t l­îc ®å mËt ®é d©n sè, tranh ¶nh vÒ lµng ë ®ång b»ng, b¶n (bu«n) + D©n c­ n­íc ta tËp trung ®«ng ®óc ë nh÷ng vïng nµo?
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶, chØ trªn b¶n ®å nh÷ng vung ®«ng d©n, th­a d©n.
* KÕt luËn: D©n c­ n­íc ta ph©n bè kh«ng ®Òu.
- GV nªu c©u hái: D©n c­ n­íc ta sèng chñ yÕu ë thµnh thÞ hay n«ng th«n? T¹i sao?
Ho¹t ®éng 6: Cñng cè - dÆn dß.HS ®äc bµi häc. ChuÈn bÞ bµi sau.