Giáo án các môn lớp 5 năm 2010 - 2011 - Lê Thị Hồng - Tuần 10

tuần 10	 Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010
tiếng việt ôn tập giữa kì I
 (Tiết 1)
I- Mục tiêu
1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc)
-Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ / phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật)
 2. Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên.
II - đồ dùng dạy – học
- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng Việt 5, tập một (17 phiếu – gồm cả văn bản phổ biến khoa học, báo chí, kịch) để HS bốc thăm. Trong đó:
+ 11 phiếu – mỗi phiếu ghi tên 1 bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Nghìn năm văn hiến, Lòng dân, Những con sếu bằng giấy, Một chuyên gia máy xúc, Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai, Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít, Những người bạn tốt, Kì diệu rừng xanh, Cái gì quý nhất? Đất Cà mau.
+ 6 phiếu – mỗi phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTl để HS bốc thăm thi đọc thuộc lòng cả bài hoặc đoạn văn, khổ thơ yêu thích: Thư gửi các HS , Sắc màu em yêu, Bài ca về trái đất; Ê-mi-li, conTiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà; Trước cổng trời.
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
- GV giới thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôn tập, củng cố kiên thức và kiểm tra kết quả học tập môn Tiếng Việt của HS trong 9 tuần đầu học kì I.
- GV nêu MĐ, YC của tiết 1.
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng(khoảng 1/4 số HS trong lớp)
 GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có điểm. Cách kiểm tra như sau:
- Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm, được xem lại bài khoảng 1-2 phút)
- HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.
- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lơì.
- GV cho điểm theo hướng dẫn của Vụ Giáo dục tiểu học. HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc để kiểm tra lại trong tiết học sau.
Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9
- HS làm việc theo nhóm 
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. mời 1-2 HS nhìn bảng, đọc lại kết quả:
Chủ điểm
Tên bài
Tác giả
Nội dung
Việt Nam – Tổ quốc em
Sắc màu em yêu
Phạm Đình Ân
Em yêu tất cả những sắc màu gắn với cảnh vật, con người trên đất nước Việt Nam.
Cánh chim hoà bình
Bài ca về trái đất
Định Hải
Trái đất thật đẹp, chúng ta cần giữ gìn trái đất bình yên, không có chiến tranh
Ê-mi-li, con
Tố Hữu
Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước Bộ Quốc Phòng Mĩ để phản đối cuọc chến tranh xâm lược của Mĩ ở Việt Nam.
Con người với thiên nhiên
Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà
Quang Huy
Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô gí Nga chơi đàn trên công trường thuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp.
Trước cổng trời
Nguyễn Đình ảnh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của một vùng cao.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
GV nhận xét tiết học. Dặn những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
tiếng việt ôn tập giữa kì I
(Tiết 2)
I- Mục tiêu
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Nghe – viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng. 
II - đồ dùng dạy – học
Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài: 
 GV nêu MĐ, YC của tiết học 
Hoạt động 2. Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (khoảng 1/4số HS trong lớp): Thực hiện như tiết 1. 
Hoạt động 3. Nghe – viết : 
- GV đọc bài viết .
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ: cầm trịch, canh cánh, cơ man.
-Hiểu nội dung đoạn văn: Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của con người đối với việc bảo vệ rừng và giữ gìn nguồn nước.
- Tập viết các tên (Đà, Hồng), các từ ngữ dễ viêt sai chính tả: nỗi niềm, ngược, cầm trịch, đỏ lừ,
- GV đọc – HS viết bài
Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
Toán
Luyện tập chung
I- Mục tiêu
Giúp HS củng cố về
- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân
- So sánh số đo độ dài viết dưới dạng khác nhau
- Luyện giải toán có liên quan đén rút về đơn vị , hoặc tỉ số
II. Chuẩn bị:- Vở bài tập., SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A : Bài cũ : 2HS làm bài 3-4 VBT
B :Bài mới : Giới thiệu bài 
 Hoạt động 1: Viết số đo độ dài và khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau
Bài 1 : HS tiếp nối nhau làm bài bảng 
 HS biết chuyển đổi phân số thập phân thành số thập phân 
Bài 2 : HS đọc yêu cầu 
 HS biết đổi từ đơn vị sang đơn vị bé 
Các số bằng 11,02km là:: 11,020km ; 11km20m ; 11020m 
Bài 3: HS làm bài cá nhân 
2HS làm bài bảng –Lớp làm bài vở 
4m85cm=485cm ; 72ha= 0,72km²
HS nhận xét –GV nhận xét 
 Hoạt động 2: Vận dụng giải toán
Bài 4: HS làm bài cá nhân . GV cho HS đọc đầu bài tập 
HS thống nhất hướng giải bài toán : Rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số
Tự làm bài tập sau đó 2 HS nêu lời giải 2 cách:
Bài giải
36 hộp gấp 12 hộp số lần
36:12 = 3 (lần)
Số tiền 36 hộp là
180 000x3 = 540000 (đồng )
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 Về nhà làm bài tập trong VBT
 Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010
tiếng việt ôn tập giữa kì I
(Tiết 3)
I- Mục tiêu
1. Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL.
2. Ôn lại các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong ba chủ điểm: Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng cảm thụ văn học.
II - đồ dùng dạy – học
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL (như tiết 1)
iii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài : 
GV nêu MĐ, YC của tiết học 
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 2
 - GV ghi lên bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng xanh, Đất cà Mau.
- HS làm việc độc lập : Mỗi em chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình thích nhất trong bài, suy nghĩ để giải thích lí do vì sao mình thích nhất chi tiết đó. GV khuyến khích HS nói thêm nhiều hơn 1 chi tiết, đọc nhiều hơn một bài.
- HS tiếp nối nhau nói chi tiết mình thích trong mỗi bài văn, giải thích lí do VD: trong bài văn miêu tả Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em thích nhất chi tiết những chùm quả xoan vàng lịm không trông thấy cuống, như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Vì từ vàng lịm vừa tả màu sắc, vừa gợi cảm giác ngọt của quả xoan chín mọng; còn hình ảnh so sánh chùm quả xoan với chuỗi hạt bồ đề treo lơ lửng thật bất ngờ và chính xác.
- Cả lớp và GV nhận xét, khen ngợi những HS tìm được chi tiết hay, giải thích được lí do mình thích.
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 GV nhận xét tiết học và dặn HS :
- Mỗi em tự ôn lại từ ngữ đã học trong các chủ điểm để chuẩn bị cho tiết 4.
- Các nhóm chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân (tiết 5).
Toán:
Kiểm tra
(KT theo đề bài của SGD)
tiếng việt ôn tập giữa kì I
(Tiết 4)
 I- Mục tiêu
 1. Hệ thống hoá vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ)gắn với các chủ điểm đã học trong 9 tuần đầu của lớp 5.
 2. Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với các chủ điểm.
ii- các hoạt động dạy – học
Hoạt động 1. Giới thiệu bài 
 GV nêu MĐ, YC của tiết học.
Hoạt động 2. Hướng dẫn HS kể chuyện 
Bài tập 1
 - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập.
 - HS làm việc theo nhóm.
Chú ý: một từ đồng nghĩa có thể diễn tả nội dung theo chủ điểm này hay chủ điểm kia hoặc một từ có thể thuộc một số từ loại khác nhau. VD, từ hoà bình có thể là danh từ (VD, em yêu hoà bình), cũng có thể là tính từ (VD, Em mong thế giới này mãi hoà bình)
Tổ chức trình bày kết quả thảo luận theo hình thức trò chơi: Ai nhanh ai đúng.
+ 3 nhóm 3 chủ đề – 1 nhóm làm trọng tài
+ GV đánh giá bằng cho điểm .
Bài tập 2
 - Thực hiện tương tự BT1. HS làm việc theo nhóm. GV viết kết quả đúng vào bảng từ ngữ hoặc chọn 1 bảng tốt nhất để bổ sung. Một vài HS đọc bảng kết quả.
 - Lời giải:
Bảo vệ
Bình yên
đoàn kết
Bạn bè
Mênh mông
Từ đồng nghĩa
Giữ gìn, 
Gìn giữ
Bình an, 
Yên bình,
Thanh bình, 
Yên ổn,
Kết đoàn, 
Liên kết,
Bạn hữu, 
Bầu bạn,
Bè bạn,..
Bao la, 
Bát ngát, 
Mênh mang,
Từ trái nghĩa
Phá hoại, Tàn phá, Tàn hại, Phá phách, Phá huỷ, Huỷ hoại,
Huỷ diệt,
Bất ổn, náo động, náo loạn
Chia rẽ, phân tán, mâu thuẫn, xung đột,..
Kẻ thù, kẻ địch
Chật chội, chật hẹp, hạn hẹp,..
Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
 -Yêu cầu những HS chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc. Các nhóm tiếp tục chuẩn bị trang phục đơn giản để diễn một trong 2 đoạn của vở kịch Lòng dân, tham gia trò chơi Màn kịch hay, diễn viên giỏi trong tiết ôn tập tới.
 Đạo đức : 
 Tình bạn (Tiết 2)
I - Mục tiêu: Học bài xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được tự do kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II – Tài liệu và phương tiện
 Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK.
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Đóng vai (Bài tập 1, SGK)
*Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn mình làm điều sai .
*Cách tiến hành
 1. GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận đóng vai các tình huống của bài tập (Lưu ý HS việc sai trái mà bạn làm trong tình huống có thể là: vứt rác không đúng nơi quy định, quay cóp trong giờ kiểm tra, làm việc riêng trong giờ học,)
 2. Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
 3. Các nhóm lên đóng vai.
 4. Thảo luận cả lớp:
- Vì sao em lại ứng sử như vậy khi thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên ngăn bạn không?
 Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm điều sai trái? Em có giận, có trách bạn không?
 Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao?
 5. GV kết luận: 
 Cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ. Như thế nào là người bạn tốt.
Hoạt động 2: Tự liên hệ
*Mục tiêu: HS biêt tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè.
*Cách tiến hành
GV yêu cầu HS tự liên hệ
HS làm việc cá nhân.
HS trao đổi trong nhóm hoặc với bạn ngồi bên cạn ... ằng cách dùng tay hoặc dùng roi, gậy,.. đập vào thân người.
b) Dùng tay làm cho phát ra tiếng nhạc hoặc âm thanh
c) Làm cho bề mặt sạch hoặc đẹp ra bằng cách xát, xoa.
- Bố em không bao giờ đánh con
-Đánh bạn là không tốt.
- Lan đánh đàn rất hay.
- Hùng đánh trống rất cừ.
- Mẹ đánh xoong, nồi sạch bong.
- Em thường đánh ấmchén giúp mẹ.
Hoạt động nối tiếp 
- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút cho 2 tiết kiểm tra viết giữa kì I.
 lịch sử:
bác hồ đọc tuyên ngôn độc lập
i – mục tiêu:
Học xong bài này, HS biết:
- Ngày 2/9/1945 tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập.
- Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.
- Ngày 2 – 9 trở thành ngày Quốc khánh của nước ta.
Ii - đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK.
- Phiếu học tập của HS.
iii – các hoạt động dạy – học chủ yếu:
* Hoạt động 1 :làm việc cả lớp:
-Kiểm tra bài cũ: Nêu ý nghĩa của CM Tháng Tám 1945?
- GV có thể dùng ảnh tư liệu để dẫn dắt đến sự kiện lịch sử trọng đại của dân tộc.
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS:
+ Biết tường thuật lại diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập.
+ Trình bày nội dung của Tuyên ngôn Độc lập được trích trong SGK.
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 2-9-1945.
* Hoạt động 2: làm việc cá nhân hoặc theo nhóm
- GV tổ chức cho HS tường thuật lại diễn biến của buổi lễ:
+ GV cho HS đọc SGK, đoạn: “Ngày2-9-1945... bắt đầu đọc bản Tuyên ngôn Độc lập”.
+ sau đó, tổ chức cho HS thuật lại đoạn đầu của buổi kễ tuyên bố độc lập.
- GV yêu cầu HS tìm hiểu hai nội dung chính của đoạn trích Tuyên ngôn Độc lập trong SGK.
+ HS đọc SGK và ghi kết quả vào phiếu học tập.
+ HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV kết luận: Bản Tuyên ngôn Độc lập đã:
+ Khẳng định quyền độc lập, tự do thiêng liêng của dân tộc Việt Nam.
+ Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ vững quyền tự do, độc lập ấy.
* Hoạt động 3:làm việc cả lớp
- GV tổ chức cho HS tìm hiểu ý nghĩa của sự kiện 2 – 9 – 1945.
- HS làm rõ sự kiện 2-9-1945 có tác động như thế nào tới lịch sử nước ta 
- Nêu cảm nghĩ của mình về hình ảnh Bác Hồ trong lễ tuyên bố độc lập.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
 Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010
Toán:
Luyện tập
I. Mục tiêu.
 Giúp HS
- Củng cố kỹ năng cộng các số thập phân.
- Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
- Củng cốvề giải bài toán có ND hình học; tìm số trung bình cộng
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 A : Bài cũ : 2HS làm bài 3-4 VBT 
B : Bài mới : Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Ôn cách cộng 2 số thập phân
- Cho HS nêu các bước cộng 2 số thập phân. - HS khác nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: GV treo bảng phụ ( hoặc bảng lớp )có kẻ bảng –HS tiếp nối nhau điền 
Khi viết vào chỗ chấm của cột a + b và b + a HS phải tính tổng để có cơ sở cho nhận xét tiếp.
Sau khi chữa bài, GV gọi vài HS nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân, kể cả nêu công thức a + b = b + a.
Bài 2: HS tự làm rồi chữa bài., HS phải viết phép cộng với sự đổi chỗ (viết theo cột dọc) của hai số hạng đã biết 
Bài 3: HS tự nêu tóm tắt bài toánvà nêu cách giải 
HS biết tính chu vi hình chữ nhật ( Chiều dài : 16,34 + 8,32= 24, 66, Chu vi : (16,34 + 24,66) x 2)
HS tự giải và chữa bài.
Bài 4: HS tự làm bài rồi chữa bài.
 Khi chữa bài nên cho HS nêu lại cách tìm số trung bình cộng của nhiều số.
HS có thể trình bày bài làm như sau:
Bài giải
Số mét vải cửa hàng đã bán trong 2 tuần là
314,78 +525,22 = 840(m)
Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được số mét vải
840 : ( 7 x 2) = 60 (m)
 Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về làm BT trong VBT 
tiếng việt
Kiểm tra định kì
( Kiểm tra theo đề bài của Sở GD
Kĩ THUậT
Bày, dọn bữa ăn trong gia đình
(1 Tiết)
I - Mục tiêu:HS cần phải:
- Biết cách bày, dọn bữa ăn ở gia đình.
- Có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn.
II - Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình thành phố và nông thôn.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS.
III- Các hoạt động dạy – học 
Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học.
Hoạt động 1. Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn
- Hướng dẫn HS quan sát hình 1, đọc nội dung mục 1a (SGK)và đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.
- GV tóm tắt các ý trả lời của HS. 
- Tóm tắt nội dung chính của hoạt động 1. 
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn
- HS trình bày cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em.
-HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình, liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK .
- Nhận xét và tóm tắt những ý HS vừa trình bày.
- Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn theo nội dung SGK.
- Hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn.
ngoài ra, GV bổ sung cho HS biết khi cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải được đậy kín hoặc cho vào hộp có nắp đậy.
Hoạt động 3. Đánh giá kết quả học tập
-Dựa vào mục tiêu, nội dung chính của bài kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối bài đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV nêu đáp án của bài tập. HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá. GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
Hoạt động 4 – nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS.
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình trong công việc nội trợ.
- Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài: “ Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống” và tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ở gia đình.
Khoa học:
Ôn tập: Con người và sức khoẻ (T1)
I- Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng:
- Xác định giai đoạn tuổi dậy thì trên sơ đồ sự PT của con người kể từ lúc mới sinh.
- Vẽ hoặc viết sơ đồ phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV \ AIDS.
II- đồ dùng dạy – học: Các sơ đồ trang 42,43 SGK; Bảng nhóm.
III- Hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Ôn lại cho HS một số kiến thức trong bài: Nam hay nữ; từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì.
Bước1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu như bài tập 1, 2, 3trang 42 SGK.
Bước 2: GV gọi một số HS lên chữa bài.
Câu 1:
Tuổi vị thành niên: 10 -19
Câu 2. d) Là tuổi mà cơ thể có nhiều biến đổi về mặt thể chất, tinh thần, tình cảm và mối quan hệ xã hội.
Câu 3. c). Mang thai và cho con bú.
Hoạt động 2: Trò chơi “ ai nhanh, ai đúng?”.
* Mục tiêu: HS viết hoặc vẽ được sơ đồ cách phòng tránh một trong các bệnh đã học.
Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn
- GV hướng dẫn HS thảo khảo sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK.
- Sau đó, GV phân công hoặc cho các nhóm chọn ra một bệnh để vẽ sơ đồ về cách phòng tránh bệnh đó. Ví dụ:
+ Nhóm 1: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt rét.
+ Nhóm 2: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết.
+ Nhóm 3: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm não.
+ Nhóm 4: Viết (hoặc vẽ) sơ đồ cách phòng tránh nhiễm HIV \ AIDS.
- Nhóm nào xong trước và đúng là thắng cuộc.
Bước 2: Làm việc theo nhóm.
- Các nhóm làm việc dưới sự điều khiển của nhóm trưởng.
- GV đi tới từng nhóm để giúp đỡ. 
 Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò 
 - GV nhận xét tiết học.
 Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
Toán:
Tổng nhiều số thập phân
I. Mục tiêu:Giúp HS:
- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự như tính tổng hai số thập phân).
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các số thập phân và biết vận dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh. 
II. Chuẩn bị
-Bảng phụ 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
A : Bài cũ : 2HS làm bài 3-4 VBT 
B : Bài mới : Giới thiệu bài 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân. 
a. - GV nêu ví dụ (như SGK): 27,5 + 36,75 + 14,5 = ? (l)
- Hướng dẫn HS:
 Tự đặt tính (viết lần lượt các số hạng sao cho các chữ số ở cùng một hàng đặt thẳng cột với nhau).
Tự tính (cộng từ phải sang trái như cộng các số tự nhiên, viết dấu phẩy của tổng thẳng cột với các dấu phẩy của các số hạng).
- GV gọi HS nêu bài toán rồi tự giải và chữa bài (như SGK).
Hoạt động 2: Thực hành
GV hướng dẫn HS tự làm các bài tập rồi chữa bài.
Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài
4HS tiếp nối nhau làm bài bảng 
HS nêu cách tính tổng nhiều số thập phân
a) 5,27+ 14,35 +9,25 = b) 6,4+ 18,36 + 52 = 
Bài 2: HS làm bài theo nhóm 
Hướng dẫn HS tính ( a + b ) + c và a + ( b + c )
 So sánh và rút ra nhận xét
 Nêu tính chất kết hợp của phép cộng
Bài 3: HS làm bài cá nhân rồi chữa bài
GV gọi vài HS nêu cách làm : Đã sử dụng tính chất nào của phếp cộng để làm ? ( giao hoán , kết hợp )
 12,7+ 5,89 +1,3 b) 38,6+ 2,09+7,91
 = (12,7 +1,3) + 5,89 =38,6 +(2,09+7,91)
 =14 + 5,89 =38,6+ 10
 = 19,89 =48,6
Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- Về làm bài tập trong VBT
tiếng việt
Kiểm tra định kì
( Kiểm tra theo đề bài của Sở GD)
Địa lý: 
NễNG NGHIỆP
I - MỤC TIấU : Học xong bài này,HS :
Biết ngành trồng trọt cú vai trũ chớnh trong SX nụng nghiệp, chăn nuụi đang ngày càng phỏt triển.
Biết nước ta trồng nhiều loại cõy, trong đú cõy lỳa gạo được trồng nhiều nhất.
Nhận biết trờn BĐ vựng phõn bố của một số loại cõy trồng, vật nuụi chớnh ở nước ta.
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bản đồ Kinh tế Việt Nam.
Tranh ảnh về cỏc vựng trồng lỳa, cõy cụng nghiệp, cõy ăn quả ở nước ta.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
A/ Kiểm tra bài cũ :
Cõu hỏi 1 – SGK?
Để khắc phục tỡnh trạng mất cõn đối giữa dõn cư cỏc vựng, nhà nước ta đó làm gỡ?
B/ Bài mới :
1 – Ngành trồng trọt
* Hoạt động 1 : làm việc cả lớp
- Hóy cho biết ngành trồng trọt cú vai trũ như thế nào trong sản xuất nụng nghiệp ở nước ta?
- Học sinh trả lời
- GV kết luận
* Hoạt động 2 : làm việc theo bàn
Bước1:QS hình 1 và trả lời cỏc cõu hỏi của mục1 SGK.
Bước 2 : Đại diện cỏc nhúm HS trả lời cõu hỏi; HS khỏc bổ sung; GV sửa chữa kết luận.
* Hoạt động 2 : làm việc cỏ nhõn hoặc theo cặp
Bước 1 : HS qs H1, kết hợp với vốn hiểu biết và trả lời cõu hỏi cuụớ mục 1 – SGK.
Bước 2 : HS trả lời cõu hỏi, chỉ BĐ về vựng phõn bố của một số cõy trồng chủ yếu ở nước ta.
- GV kết luận.
2 – Ngành chăn nuụi
* Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp
- Vỡ sao số lượng gia sỳc, gia cầm ngày càng tăng?
- HS trả lời cõu hỏi của mục 2 – SGK.
--> Bài học SGK
3/ Củng cố, dặn dũ :
Hai cặp thi làm nhanh cõu hỏi 2 – SGK.
 - Về nhà học bài và đọc trước bài : Lâm nghiệp và thuỷ sản