Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 11 - Phan Thị Báu

Tuần 11 
 Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2011
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về :
+Kĩ năng thực hiện tính tổng nhiều số thập phân.
+ Sử dụng các tính chất của phép cộng để tính theo cách thuận tiện nhất.
+ So sánh các số thập phân.
+ Giải bài toán có phép cộng nhiều số thập phân.
 BT cần làm: 1,2ab,3 cột 1,4. HS giỏi làm cỏc BT cũn lại.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT về nhà
 - GV nhận xét cho điểm 
 B.Dạy học bài mới: 
1. Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài học.
2.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: -Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng nhiều số thập phân.
-GV yêu cầu HS làm bài. 
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề toán và hỏi:
 Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi HS nhận xét bài của bạn.
- Yêu cầu HS giải thích cách tính của từng biểu thức. 
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3: Cột 1. GV yêu cầu HS đọc đề và nêu cách làm.
 - Yêu cầu HS làm bài:
 - Yêu cầu HS giải thích cách làm và chữa GV .
 - Nhận xét, cho điểm.
Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề toán.
- Y/C HS tóm tắt bài toán bằng sơ đồ.
-2 HS lên bảng làm bài.
-HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
-1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- Hai HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 15,32 27,05
 + 41,69 + 9,38
 8,44 11,23
 65,45 47,66
- HS nhận xét về cách đặt tính và thực hiện phép tính.
- HS đọc đề bài.
- Yêu cầu chúng ta tính bằng cách thuận tiện nhất.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 a. 4,68 + 6,03 + 3,97 
 = 4,68 + 10
 = 14,68
b. 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 
 = ( 6,9 + 3,1 ) + ( 8,4 + 0,2 )
 = 10 + 8,6
 = 18,6
- Tương tự HS làm bài 2c và 2d
- Đọc và nêu cách làm: Tính tổng rồi so sánh và điền dấu thích hợp vào chỗ chấm. 
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 3,6 + 5,8 > 8,9 7,56 < 4,2 + 3,4
 5,7 + 8,9 > 14,5 0,5 > 0,08 + 0,4
- 1 HS đọc to đề, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm bài vào vở.
 Tóm tắt 28,4 m
 Ngày đầu : 
 2,2m
 Ngày thứ 2: ? m
 1,5m
Ngày thứ 3: 
Bài giải
Ngày thứ hai dệt được số mét vải là:
28,4 + 2,2 = 30,6 ( m)
Ngày thứ ba dệt được số mét vải là:
30,6 + 1,5 = 32,1 ( m)
Cả ba ngày dệt được số mét vải là:
28,4 + 30,56 + 32,1 = 91,1 (m)
- Chữa bài, nhận xét.	 - Cả lớp cùng chữa bài. tự theo dõi với bài 
 làm của mình
C.Củng cố, dặn dò:
 - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm BT ở VBT in.
- HS giỏi làm thêm các BT sau:
 * Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:
 a. 12,34 + 23,14 .... 25,09 + 11,21 
 b. 19,05 + 67,34 . 21,05 + 65,34
 c. 38,56 + 24,44 ...42,78 + 20,22
 d. 423,1 + 51,9 ...51,9 + 43,1
 **********************—&–**********************
Thứ ba ngày 01 tháng 11 năm 2011
I.Mục tiêu: Giúp HS :
+ Biết cách thực hiện phép trừ hai số thập phân.
+ áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải các bài toán có nội dung thực tế.
 + Bài tập cần làm: 1a; 1b; 2a; 2b; 3. HS giỏi cú thể làm cỏc BT cũn lại 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT về nhà
 - GV nhận xét cho điểm. 
B. Dạy học bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2.Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai số thập phân.
a. VD 1: Hình thành phép trừ. Y/C HS tính độ dài đường gấp khúc BC với các kích thước như hình vẽ trong SGK.
GV nêu phép tính: 4,29 m - 1,84 m = ?
 - Y/C HS suy nghĩ để tìm cách thực hiện
- Gọi 1 HS nêu trước lớp
 - GV nhận xét cách tính của HS.
* Giới thiệu kĩ thuật tính: Tương tự như cách đặt tính phép cộng hai số thập phân.
- Theo dõi HS thực hiện.
Y/C HS so sánh hai phép tính trừ:
 429 4,29
 - 184 - 1,84
 245 2,45
- Y/C HS nhận xét về các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và hiệu
 b. VD 2: GV nêu đặt tính và tính: 
 45,8 - 19,26 = ? 
* Lưu ý HS : Các chữ số của phần thập phân không bằng nhau.
 Ta có thể viết : 45,80 - 19,26 để tính.
- Nhận xét câu trả lời của HS:
c. Ghi nhớ: Cho Hs đọc ghi nhớ ( SGK)
 3. Luyện tập – Thực hành: 
 Bài 1: GV Y/C HS đọc đề và tự làm bài.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn.
 Bài 2 : Y/C HS làm tương tự bài 1
- Theo dõi HS làm bài
-Y/C hai HS ngồi cùng bàn đổi vở cho nhau để KT.
 Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài.
-HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
-HS nghe
- Q/ sát ví dụ
- Trao đổi với nhau để thực hiện.
- 1 HS khá nêu:
 4,29 m = 429 cm
 1,84 m = 184 cm
Độ dài đoạn thẳng BC là:
- 184 = 245 cm
245 cm = 2,45 m
-HS nêu : 4,29 - 1,84 =2,45
- Hai HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng thực hiện phép tính vào nháp.
- 1 HS lên bảng thực hiện , cả lớp theo dõi. 4,29
 - 1,84
 2,45
- HS so sánh về cách đặt tính và cách thực hiện tính.
- Các dấu phẩy thẳng hàng với nhau.
- HS nghe và thực hiện.
 45,80
- 19,26
 26,54
- 1 HS nêu lại cách thực hiện cho cả lớp nghe.
- HS đọc ghi nhớ.
-3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
 68,4 46,8 50,81
 - 25,7 - 9,34 - 19,256 
 42,7 37,46 31,554
- 1 HS nhận xét bài của bạn, cả lớp theo dõi.
- HS thực hiện như bài 1:
Kết quả :
 a. 41,7 b. 4,44 c. 61,15
- HS đọc đề toán và suy nghĩ cách thực hiện.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Có thể giải bằng 2 cách.
Bài giải
Số ki – lô - gam đường lấy ra tất cả là:
10,5 + 8 = 18,5 ( kg)
Số ki-lô -gam đường còn lại trong thùng là:
28,75 + 18,5 = 10,25 ( kg)
GV chữa bài, nhận xét kết quả và cho điểm HS.
3, Củng cố dặn dò:
- GV tổng kết tiết học
- Về nhà làm BT ở VBT in
* HS giỏi làm thêm BT sau: 
Đặt tính rồi tính
 12,09 - 9,07 34,9 - 23,79
 15,67 - 8,72 78,03 - 56,47
**********************—&–***************** 
Chớnh taỷ nghe vieỏt
I. Muùc tieõu: 
1. Kieỏn thửực: 	- Hoùc sinh nghe vieỏt ủuựng chớnh taỷ baứi “Luaọt baỷo veọ moõi trửụứng”
2. Kú naờng: 	- Hieồu vaứ naộm ủửụùc caựch trỡnh baứy moọt ủieàu cuù theồ trong boọ luaọt nhaứ nửụực.
	- Luyeọn vieỏt ủuựng nhửừng tửứ ngửừ coự aõm ủaàu l / n ; aõm cuoỏi n / ng
3. Thaựi ủoọ: 	- Giaựo duùc hoùc sinh yự thửực reứn chửừ, giửừ vụỷ.
II. Chuaồn bũ: 
+ GV: Giaỏy khoồ to thỡ tỡm nhanh theo yeõu caàu baứi 3.
+ HS: Baỷng con, baứi soaùn tửứ khoự.
III. Caực hoaùt ủoọng:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH
1. Baứi cuừ: 
Giaựo vieõn nhaọn xeựt baứi kieồm tra giửừa kyứ I
2. Giụựi thieọu baứi mụựi: 
v	Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh nghe – vieỏt.
Giaựo vieõn ủoùc laàn 1 ủoaùn vaờn vieỏt chớnh taỷ.
Yeõu caàu hoùc sinh neõu moọt soỏ tửứ khoự vieỏt.
Giaựo vieõn ủoùc cho hoùc sinh vieỏt.
Hoaùt ủoọng hoùc sinh sửỷa baứi.
Giaựo vieõn chaỏm chửừa baứi.
v	Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón hoùc sinh laứm baứi taọp chớnh taỷ.
	  Baứi 2
Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc baứi 2.
Giaựo vieõn toồ chửực troứ chụi.
Giaựo vieõn choỏt laùi, khen nhoựm ủaùt yeõu caàu.
	  Baứi 3:
Giaựo vieõn choùn baứi a.
Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
v	Hoaùt ủoọng 3: Cuỷng coỏ.
Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
3. Toồng keỏt - daởn doứ: 
Veà nhaứ laứm baứi taọp 3 vaứo vụỷ.
Chuaồn bũ: “Muứa thaỷo quaỷ”.
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc. 
Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn.
Thaộng, Quoỏc ủoùc baứi chớnh taỷ – Neõu noọi dung
- Tử neõu caựch trỡnh baứy (chuự yự choó xuoỏng doứng).
Hoùc sinh vieỏt baứi.
Hoùc sinh soaựt laùi loói (ủoồi taọp).
Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp.
- 1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu.
Caỷ lụựp ủoùc thaàm.
Thi vieỏt nhanh caực tửứ ngửừ coự caởp tieỏng ghi treõn phieỏu.
Hoùc sinh laàn lửụùt “boỏc thaờm” mụỷ phieỏu vaứ ủoùc to cho caỷ lụựp nghe caởp tieỏng ghi treõn phieỏu (VD: laộm – naộm) hoùc sinh tỡm thaọt nhanh tửứ: thớch laộm – naộm cụm
Caỷ lụựp laứm vaứo nhaựp, nhaọn xeựt caực tửứ ủaừ ghi treõn baỷng.
1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu baứi.
Toồ chửực nhoựm thi tỡm nhanh vaứ nhieàu, ủuựng tửứ laựy.
ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy.
Hoaùt ủoọng nhoựm baứn.
- Tỡm nhanh caực tửứ gụùi taỷ aõm thanh coự aõm ng ụỷ cuoỏi.
ẹaùi dieọn nhoựm neõu.
*************************************
I/Mục tiêu: Giúp HS:
+ Củng cố các kiến thức đã học về phân môn đạo đức.
+Thực hành theo các mẫu hành vi đã học.
II/Lên lớp:
 1/ HS nhắc lại các bài đạo đức đã học.
 +Em là HS lớp 5
+Có trách nhiệm về việc làm của mình
+Có chí thì nên
+Nhớ ơn tổ tiên
+Tình bạn
2/Thực hành:
 +Yêu cầu HS nêu nội dung chính của từng bài học.
 +Y/c HS hoàn thành các bài tập ở VBT.
+HS trình bày kết quả từng bài theo nhóm.
+Bài1: Bài tập số 2 ( Nhóm 1)
+Bài2: Bài tập số 3 ( Nhóm 2)
+Bài3: Bài tập số 3 ( Nhóm 3)
+Bài4: Bài tập số 3 ( Nhóm 4)
+Bài5: Bài tập số 2 ( Nhóm 5)
+Cả lớp nhận xét, bổ sung, thống nhất kết quả
3/ Củng cố, dặn dò:
 + Chuẩn bị bài sau: Kính già yêu trẻ.
**********************—&–********************** 
 Thứ tư ngày 02 tháng 11 năm 2011
I.Mục tiêu:
 Giúp HS :
+ Rèn luyện kĩ năng trừ hai số thập phân.
+ Tìm một thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân.
+ Biết thực hiện trừ một số cho một tổng.
+Bài tập cần làm: 1; 2a; 2c; 4a.
II. ĐDDH: Bảng số trong BT 4 viết sẵn vào bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT về nhà
 - GV nhận xét cho điểm. 
B. Dạy học bài mới: 
 1. Giới thiệu bài:
 Bài 1 : Y/C HS tự đặt tính và tính.
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn.
 - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2: GV hỏi HS : Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
 - GV yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài.
-HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 68,72 25,37 75,5 60
- 29,91 - 8,64 - 30,26 - 12,45
 38,81 16,73 45,24 47,55
- HS nhận xét bài làm của bạn và thống nhất kết quả.
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính.
4 HS lên bảng làm bài, hS cả lớp làm bài vào vở.
a. X + 4,32 = 8,67 b. 6,85 + X = 10,29
 X = 8,67 - 4,32 X = 10,29 - 6,85
 X = 4,35 X = 3,44
c. X - 3,64 = 5,86 d. 7,9 - X = 2,5
 X = 5,86 + 3,64 X = 7,9 - 2,5 
 X = 9,5 X = 5,4
GV chữa bài, sau đó Y/C 4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách tìm X của mình.
- GV nhận xét, cho điểm HS. 
Bài 4: GV treo bảng phụ kẻ sẵn ND bài tập 4 và yêu cầu HS làm bài.
 * Hướng dẫn HS thực hiện và rút ra kết luận: a- b - c = a - ( b + c )
- Y/C HS vận dụng kết luận vừa nêu để thực hiện bài tập 4b
-HS nêu cách tìm thành phần chưa biết mà mình vừa thực hiện.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét theo hướng dẫn của GV.
-2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở.
3. Củng cố dặn dò: 
 - GV cũng cố tiết học, dặn dò về nhà làm BT ở VBT in 
* HS giỏi làm thêm BT:
 Tính b ... õm nghieọp, thuỷy saỷn cuỷa nửụực ta.
+ Bieỏt ủửụùc caực hoaùt ủoọng chớnh trong laõm nghieọp, thuỷy saỷn.
+ Neõu ủửụùc tỡnh hỡmh phaựt trieồn vaứ phaõn boỏ cuỷa laõm nghieọp, thuỷy saỷn.
+ Thaỏy ủửụùc sửù caàn thieỏt phaỷi baỷo veọ vaứ troàng rửứng, khoõng ủoàng tỡnh vụựi nhửừng haứnh vi phaự hoaùi caõy xanh, phaự hoaùi rửứng vaứ nguoàn lụùi thuỷy saỷn.
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
+ Tranh, aỷnh veà baỷo veọ rửứng vaứ troàng rửứng, khai thaực vaứ nuoõi troàng thuỷy saỷn; baỷn ủoà kinh teỏ Vieọt Nam.
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:
Hoaùt ủoọng daùy
1.Kieồm tra baứi cuừ:
 Goùi 3 HS leõn baỷng, neõu 3 caõu hoỷi trong baứi: Noõng nghieọp.
 Nhaọn xeựt ghi ủieồm.
2.Giụựi thieọu baứi: Tieỏt hoùc naứy chuựng ta tỡm hieồu veà laõm nghieọp vaứ thuỷy saỷn cuỷa nửụực ta.
3. Tỡm hieồu baứi:
Hẹ 1: Laõm nghieọp. (caỷ lụựp)
Bửụực 1: Quan saựt H1, keồ teõn caực hoaùt ủoọng chớnh cuỷa ngaứnh laõm nghieọp?
Bửụực 2: Trỡnh baứy
KL: Laõm nghieọp goàm coự caực hoaùt ủoọng troàng vaứ baỷo veọ rửứng, khai thaực goó vaứ caực laõm saỷn khaực.
Hẹ 2: Thaỷo luaọn nhoựm
Bửụực 1: Dửùa vaứo baỷng soỏ lieọu, em haừy neõu nhaọn xeựt veà sửù thay ủoồi rửứng cuỷa nửụực ta?
Gụùi yự:+ So saựnh caực soỏ lieọu ủeồ ruựt ra nhaọn xeựt veà sửù thay ủoồi cuỷa toồng dieọn tớch rửứng.
+ Giaỷi thớch vỡ sao coự giai ủoaùn dieọn tớch rửứng giaỷm, coự giai ủoaùn dieọn tớch rửứng taờng.
Bửụực 2: Trỡnh baứy
KL: Tửứ 1980 ủeỏn 1995, dieọn tớch rửứng giaỷm do khai thaực bửứa baừi, ủoỏt rửứng laứm nửụng raóy. Tửứ 1995 ủeỏn 2004, dieọn tớch rửứng taờng do Nhaứ nửụực, nhaõn daõn tớch cửùc troàng vaứ baỷo veọ rửứng.
+ Hoaùt ủoọng troàng rửứng, khai thaực rửứng coự ụỷ nhửừng ủaõu?
Hẹ 3: Ngaứnh thuỷy saỷn. (Thaỷo luaọn nhoựm)
Bửụực 1: Dửùa vaứo H4, haừy so saựnh saỷn lửụùng thuỷy saỷn cuỷa naờm 1990 vaứ naờm 2003? Keồ teõn moọt soỏ loaùi thuỷy saỷn maứ em bieỏt?
Bửụực 2: Trỡnh baứy
KL: Ngaứnh thuỷy saỷn goàm: ủaựnh baột vaứ nuoõi troàng thuỷy saỷn. Saỷn lửụùng ủaựnh baột nhieàu hụn nuoõi troàng. Saỷn lửụùng thuỷy saỷn ngaứy caứng taờng, trong ủoự, saỷn lửụùng nuoõi troàng thuỷy saỷn taờng nhanh hụn saỷn lửụùng ủaựnh baột. Ngaứnh thuỷy saỷn phaựt trieồn maùnh ụỷ vuứng ven bieồn vaứ nụi coự nhieàu soõng hoà.
4.Cuỷng coỏ:
+ Em bieỏt nhửừng gỡ veà laõm nghieọp vaứ thuỷy saỷn nửụực ta qua baứi hoùc hoọm nay?
Toồng keỏt tuyeõn dửụng HS tớch cửùc trong hoùc taọp.
Hửụựng daón chuaồn bũ baứi sau: Coõng nghieọp.
Hoaùt ủoọng hoùc
3 HS laàn lửụùt traỷ lụứi
Nghe
Quan saựt H1 ủeồ traỷ lụứi.
HS
Nghe
Nhoựm ủoõi, dửùa vaứo baỷng soỏ lieọu ủeồ traỷ lụứi.
ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, nhaọn xeựt, boồ sung.
Nghe
HS
Nhoựm baứn, dửùa vaứo H4 ủeồ traỷ lụứi.
ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy, nhaọn xeựt, boồ sung.
Nghe
ẹoùc baứi hoùc.
HS
Nghe
Nghe
**********************—&–********************* 
 Thứ sáu ngày 4 tháng 11 năm 2011
Toán : ỉ 55 
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 +Nắm và vận dung được quy tắc nhân một số thập phân với một STN.
 +Bước đầu biết ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một STN.
+Giải bài toán có phép nhân một STP với 1 STN.
+Bài tập cần làm: 1;3 ( Nếu còn thơi gian cho HS giỏi làm BT 2)
 II.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT về nhà
 - GV nhận xét cho điểm. 
B. Dạy học bài mới: 
 1. Giới thiệu bài:
2. Giới thiệu quy tắc nhân một số TP với một STN:
a.VD 1: * Hình thành phép nhân
 -GV vẽ hình lên bảng và Y/C HS tính chu vi hình tam giác bằng cách thực hiện phép nhân: 1,2 m x 3 =?
-Nghe HS trình bày và viết cách làm trên bảng như trình bày của HS.
*Giới thiệu kĩ thuật tính:
 Hướng dẫn HS đặt tính và tính như phép nhân với STN:
 1,2
 x 3
 3,6 
-GV yêu cầu HS so sánh hai phép tính:
 12 1,2
 x 3 x 3
 36 3,6
b.VD 2: Đặt tính và tính: 0,46 x 12
-GV nhận xét cách tính của HS.
2. Ghi nhớ: yêu cầu HS nêu cách thực hiện nhân một số thập phân với một STN.
3. Luyện tập thực hành:
*Bài 1: Y/C HS đặt tính và tính:
-2 HS lên bảng làm bài.
-HS cả lớp theo dõi, nhận xét.
-HS nghe.
-HS nghe và nêu lại VD.
-Thảo luận để tìm ra cách thực hiện.
- Đổi 1,2 m = 12 dm
 12
 x 3
 36 dm
- Vậy: 1,2 x 3 = 3,6 (m)
- HS tự đặt tính và tính lại như cách tính của GV.
-HS so sánh cách đặt tính và cách thực hiện phép tính và cách ghi dấu phẩy.
-1 HS lên bảng đặt tính và tính. Cả lớp làm vào giấy nháp sau đó chữa bài và nhận xét cách thực hiện.
 0,46
 x 12
 92
 46
 5,52
-1 HS trình bày cách nhân một số TP với một STN ( SGK ).
a. b. c. d.
 2,5 4,18 0,256 6,8
 x 7 x 5 x 8 x 15 
 17,5 20,90 2,048 340 
 68
 102,0
-GV gọi HS nhận xét bài của bạn.
-GV yêu cầu 4 HS vừa thực hiện trình bày cách nhân của mình.
-GV nhận xét và ghi điểm.
*Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán.
- Y/C HS tự làm bài.
-Chữa bài và cho điểm HS.
*Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc đề bài và hỏi: Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS tự làm bài.
-HS nhận xét bài trên bảng.
-Từng HS trình bày cách làm của mình.
-2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.
-Yêu cầu chúng ta tính tích.
- HS tự làm bài vào vở.
1 HS đọc to kết quả trước lớp, cả lớp theo dõi và thống nhất kết quả.
-HS đọc đề toán.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
 Trong 4 giờ ôtô đi được QĐ là:
 42,6 x 4 = 170,4 (km )
Thừa số
3,18
8,07
2,398
Thừa số
3
5
10
Tích
9,54
40,34
23,890
-GV gọi HS đọc kết quả tính của mình.
-GV nhận xét, cho điểm.
3.Củng cố, dặn dò: 
 -GV củng cố tiết học, dặn dò HS về nhà làm BT ở VBT.
-
*HS giỏi làm thêm các BT sau:
Tính : 2,3 x 7 12,34 x 5 34,089 x 9
 4,6 x 15 56,02 x 14 1,234 x 18
**********************—&–**********************
 BUỔI CHIỀU
GĐToỏn: 
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 +củng cố quy tắc nhân một số thập phân với một STN.
 +Giải bài toán có phép nhân một STP với 1 STN.
 II/ Cỏc hoạt động dạy học:
 1/ Giới thiệu bài: 
 + ? Nờu quy tắc nhõn STP với STN?
2/ Hướng dẫn luyện tập:
 Bài 1: y/c HS đặt tớnh rồi tớnh
 58,43 x 12 217,6 x 27 707 x 0,93
Gọi 3 HS lờn bảng làm ( Chi, Huy, Tỳ). HS cả lớp làm bài vào vở.
-Chữa bài, nhận xột, nờu lại cỏch nhõn STP với STN.
 Lưu ý HS ghi dấu phẩy khi tớnh xong.
Bài 2: Điền dấu >, < , =.
 3 HS lờn bảng làm bài ( Tựng, Thư Văn)
HS cả lớp làm bài vào vở-Chữa bài.
 Lưu ý HS: Tớnh kết quả từng vế sau đú so sỏnh.
Bài 3: HS đọc và làm bài vào vở. GV chấm bài 1 số em và nhận xột.
* củng cố - dặn dũ: Nờu lại quy tắc nhõn STP với STN . Về nhà làm cỏc BT cũn lại.
******************
Kĩ thuật: 
I. MUẽC TIEÂU : HS caàn phaỷi:
- Neõu ủửụùc taực duùng cuỷa vieọc rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng trong gia ủỡnh.
- Bieỏt caựch rửỷa saùch duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng trong gia ủỡnh.
- Coự yự thửực giuựp gia ủỡnh.
II. ẹOÀ DUỉNG DAY HOẽC :
- Moọt soỏ baựt, ủuừa, duùng cuù, nửụực rửỷa cheựn, baựt.
- Tranh aỷnh minh hoùa theo noọi dung SGK.
- Phieỏu ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC : 
Hoaùt ủoọng daùy
Hoaùt ủoọng hoùc
1. Giụựi thieọu baứi :
 Nhaõn daõn ta coự caõu “Nhaứ saùch thỡ maựt, baựt saùch ngon cụm”. ẹieàu ủoự cho thaỏy laứ muoỏn coự bửừa aờn ngon, haỏp daón thỡ khoõng chổ caàn cheỏ bieỏn moựn aờn ngon maứ coứn phaỷi bieỏt caựch laứm cho duùng cuù aờn uoỏng, saùch seừ khoõ raựo.
2. Tỡm hieồu baứi :
 Hẹ 1: Tỡm hieồu muùc ủớch, taực duùng cuỷa vieọc rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng.
- ẹoùc noọi dung muùc 1 SGK ủeồ traỷ lụứi caõu hoỷi:
+ Neỏu nhử duùng cuù naỏu, baựt, ủuừa khoõng ủửụùc rửỷa saùch sau bửừa aờn thỡ seừ nhử theỏ naứo?
KL : Rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng khoõng nhửừng laứm cho duùng cuù ủoự saùch seừ, khoõ raựo maứ coứn coự taực duùng baỷo quaỷn, giửừ cho duùng cuù khoõng bũ hoen rổ, ngaờn chaởn ủửụùc vi truứng gaõy beọnh.
Hẹ 2: Tỡm hieồu caựch rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng.
- Quan saựt hỡnh a, b, c, ủoùc noọi dung muùc 2 SGK vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi :
+ Neõu trỡnh tửù rửỷa baựt sau bửừa aờn?
 + Haừy so saựnh caựch rửỷa baựt ụỷ gia ủỡnh vụựi caựch rửaỷ baựt ủửụùc trỡnh baứy trong SGK?
- Nhaọn xeựt vaứ hửụựng daón HS caực bửụực rửỷa duùng cuù naỏu aờn vaứ aờn uoỏng theo noọi dung SGK.
+ Theo em, nhửừng duùng cuù dớnh mụừ, coự muứi tanh neõn rửừa trửụực hay rửỷa sau?
- Hửụựng daón HS veà nhaứ giuựp gia ủỡnh rửỷa cheựn.
 Hẹ 3: ẹaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
+ Em haừy cho bieỏt, vỡ sao phaỷi rửỷa baựt ngay sau khi aờn xong?
+ ễÛ gia ủỡnh em thửụứng rửỷa baựt sau bửừa aờn nhử theỏ naứo?
- Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS.
3. Nhaọn xeựt, daởn doứ:
+ Neõu noọi dung ghi nhụự cuỷa baứi?
- Nhaọn xeựt yự thửực hoùc taọp cuỷa HS.
- ẹoọng vieõn HS tham gia giuựp ủụừ gia ủỡnh rửỷa baựt sau bửừa aờn.
- Daởn chuaồn bũ duùng cuù, vaọt lieọu ủeồ giụứ sau hoùc baứi “Caột, khaõu, theõu hoaởc naỏu aờn tửù choùn”.
 - Laộng nghe, ghi vụỷ.
 - HS ủoùc noọi dung muùc 1 SGK vaứ traỷ lụứi. Lụựp nhaọn xeựt, boồ sung.
- Laộng nghe.
 - HS quan saựt hỡnh, ủoùc noọi dung muùc 2 SGK vaứ noỏi tieỏp nhau traỷ lụứi caõu hoỷi neõu trỡnh tửù rửỷa baựt sau bửừa aờn ủeồ so saựnh vụựi caựch rửỷa baựt ụỷ nhaứ. Lụựp nhaọn xeựt boồ sung.
 - Noỏi tieỏp traỷ lụứi.
- Nghe, thửùc haứnh ụỷ nhaứ.
- HS traỷ lụứi, lụựp nhaọn xeựt.
- 2 HS ủoùc noọi dung ghi nhụự, lụựp ủoùc thaàm.
- Nghe
- HS 
*******************—&–********************* 
 I/Muùc tieõu:
- ẹaựnh giaự caực hoaùt ủoọng tuaàn qua ,ủeà ra keỏ hoaùch tuaàn ủeỏn.
- Reứn kyừ naờng sinh hoaùt taọp theồ.
- GDHS yự thửực toồ chửực kổ luaọt ,tinh thaàn laứm chuỷ taọp theồ.
II) Chuaồn bũ: Noọi dung sinh hoaùt
III) Tieỏõn trỡnh sinh hoaùt.
 1) ẹaựnh giaự caực hoaùt ủoọng tuaàn qua:
a) Haùnh kieồm:
- Caực em coự tử tửụỷng ủaùo ủửực toỏt.
- ẹi hoùc chuyeõn caàn ,bieỏt giuựp ủụừ baùn beứ.
b) Hoùc taọp:
- Caực em coự yự thửực hoùc taọp toỏt,hoaứn thaứnh baứi trửụực khi ủeỏn lụựp.
- Truy baứi 15 phuựt ủaàu giụứ toỏt
 - Tham gia sinh hoaùt ủoọi, sao ủaày ủuỷ. Tổ chức tốt đại hội chi đội và liên đội
2) Keỏ hoaùch tuaàn 11:
- Tieỏp tuùc duy trỡ toỏt neà neỏp qui ủũnh cuỷa trửụứng, lụựp.
- Thửùc hieọn toỏt ẹoõi baùn hoùc taọp ủeồ giuựp ủụừ nhau cuứng tieỏnboọ.
- Thu noọp caực khoỷan tieàn theo quy ủũnh cuỷa nhaứ trửụứng.
- Kieồm tra laùi saựch vụỷ vaứ ẹDHT
- Luoõn coự yự thửực reứn chửừ - giửừ vụỷ ủeồ hửụỷng ửựng phong traứo “Vụỷ saùch – Chửừ ủeùp”.
- Tham gia ủaày ủuỷ caực phong traứo cuỷa ẹoọi cuừng nhử nhaứ trửụứng ủeà ra.
- Chuaồn bũ baứi vụỷ thửự hai ủi hoùc, mặc đồng phục đúng quy định
-Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh