Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 13 - Năm học 2023-2024 - Võ Văn Tịnh

 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13
 TỪ NGÀY 27/11/2023 ĐẾN NGÀY 01/12/2022
Thứ Tiết 
 Buổi Tiết Môn Tên bài Ghi chú
ngày (CT)
 1 GDTT+CC 13 Chào cờ
 Người gác rừng tí hon (kns) – Câu 3a 
 2 TĐ 25
 GDBVMT - GDANQP Tranh
HAI
 3 Toán 61 Luyện tập chung BT3, 4b
27/11 Sáng
 4 Đạo đức 13 Kính già yêu trẻ (T2) Tranh
 5 Lịch sử 13 GVBM
 MRVT: Bảo vệ môi trường 
 1 LT&C 25
 GDBVMT
 2 TD 25 GVBM
 BA
 3 Toán 62 Luyện tập chung BT3a
28/11 Sáng
 4 Khoa học 25 GVBM
 KC chứng kiến hoặc tham gia 
 5 Kể chuyện 13
 GDBVMT
 Trồng rừng ngập mặn ( THBĐ) 
 1 TĐ 26
 GDBVMT - THĐLĐP
 2 Kĩ thuật 13 GVBM
 Chia một số thập phân cho một 
 TƯ 3 Toán 63 BT3
 số tự nhiên
29/11 Sáng
 4 TLV 25 Luyện tập tả người
 5 ĐL 13 GVBM
 1 Toán 64 Luyện tập BT2
 2 Mĩ thuật 13 GVBM
NĂM 3 TD 26 GVBM
30/11 Sáng Nghe – Viết: Hành trình của bầy 
 4 Chính tả 13
 ong
 5 LT&C 26 Luyện tập quan hệ từ GDBVMT
 Chia một số thập phân cho 10, 
 1 Toán 65 BT2c,d
 100, 100..
 2 Ân nhạc 13 GVBM
SÁU
 Luyện tập tả người (Tả ngoại 
 3 TLV 26
01/12 Sáng hình)
 4 Khoa học 26 GVBM
 5 GDTT 13 Sinh hoạt cuối tuần13 2
 Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2023
 Tiết 1
 Chào cờ
 ----------------------- 
 TIẾT 2 – PPCT 25
 Môn: Tập đọc
 Bài: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của 
một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự 
việc.
 * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để được 
những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó 
HS nâng cao ý thức BVMT.
 - Giáo dục QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp 
thời báo công an bắt tội phạm.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến quê hương, đất 
nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc trong sách giáo khoa, bảng 
phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não.
 - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. HĐ mở đầu: (3 phút)
 - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực hiện.
 bài Hành trình của bầy ong 
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Người gác rừng - Học sinh nhắc lại tên bài và mở sách 
 tí hon. giáo khoa.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới:
 2.1. Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài: truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi..
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 3
- Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới: rô bốt, còng tay, ngoan cố...
*Cách tiến hành: HĐ cả lớp
- Cho HS đọc toàn bài, chia đọa - 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn
- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc
nhóm + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện
+ Đoạn 1: Từ đầu.......ra bìa rừng chưa ? đọc từ khó, câu khó
+ Đoạn 2: Tiếp......thu lại gỗ. + HS luyện đọc nối tiếp lần 2 + Giải 
+ Đoạn 3: Còn lại nghĩa từ 
- Luyện đọc theo cặp. - HS đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài - 1 HS đọc
- GV đọc mẫu. - HS theo dõi
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của 
đối tượng M1
2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng 
cảm của một công dân nhỏ tuổi ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 b).
*Cách tiến hành: 
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
câu hỏi sau đó chia sẻ trước lớp. bài, thảo luận, TLCH sau đó chia sẻ
+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã + Bạn nhỏ đã phát hiện ra những dấu 
phát hiện được đều gì? chân người lớn hằn trên đất. Bạn thắc 
 mắc vì hai ngày nay không có đoàn 
 khách tham quan nào cả. Lần theo dấu 
 chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây to bị 
 chặt thành từng khúc dài, bọn trộm gỗ 
 bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn 
+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy: trộm vào buổi tối.
Bạn là người thông minh + Bạn nhỏ là người thông minh: Thắc 
 Bạn là người dũng cảm mắc khi thấy dấu chân người lớn 
 trong rừng. Lần theo dấu chân. Khi 
 phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén chạy 
 theo đường tắt, gọi điện thoại báo 
 công an.
 + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ 
 rất dũng cảm: Chạy đi gọi điện thoại 
 báo công an về hành động của kẻ xấu. 
 Phối hợp với các chú công an để bắt 
+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bọn trộm.
bắt bọn trộm gỗ? + HS nối tiếp nhau phát biểu
+ Bạn học tập được ở bạn nhỏ điều gì?
 + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản 
 chung. Đức tính dũng cảm, sự táo 
- Nội dung chính của bài là gì ? bạo, sự bình tĩnh, thông minh khi xử 
 trí tình huống bất ngờ. Khả năng phán 
 đoán nhanh, phản ứng nhanh trước 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 4
 - GV KL: tình huống bất ngờ.
 - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự 
 thông minh và dũng cảm của một 
 công dân nhỏ tuổi.
 - HS theo dõi
 3. HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút)
 *Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết.
 *Cách tiến hành: 
 - Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp.
 - HS nêu giọng đọc
 - 1 HS đọc toàn bài
 - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm 1 đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3
 - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm
 - GV nhận xét
 Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
 - Đọc hay: M3, M4
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
 - Qua bài này em học được điều gì từ bạn - Học sinh trả lời.
 nhỏ?
 - Nêu những tấm gương học sinh có tinh - HS nêu
 thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội 
 phạm.
 - Về nhà viết bài tuyên truyền mọi người - HS nghe và thực hiện.
 cùng nhau bảo vệ rừng.
 ------------------------------------------
 TIẾT 3 – PPCT 61
 Môn: Toán
 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân .
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân .
 - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân và nhân 
một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 - HS làm được bài 1, 2, 4(a) .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi 
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 5
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa.
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. HĐ mở đầu: (5 phút)
 - Trò chơi Ai nhanh ai đúng:
 TS 14 45 13 1 
 TS 10 100 100 10
 Tích 450 6500 48 160
 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm 2 + Lắng nghe.
 đội, mỗi đội 6 em. Lần lượt từng em trong 
 mỗi đội sẽ nối tiếp nhau suy nghĩ thật 
 nhanh và tìm đáp án để ghi kết quả với 
 mỗi phép tính tương ứng. Mỗi một phép 
 tính đúng được thưởng 1 bông hoa. Đội 
 nào có nhiều hoa hơn sẽ là đội thắng cuộc.
 + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi. + Học sinh tham gia chơi, dưới lớp cổ 
 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương vũ.
 đội thắng cuộc. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên 
 bảng: Luyện tập chung - Học sinh mở sách giáo khoa, trình 
 bày bài vào vở.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
 *Mục tiêu: Biết: 
 - Thực hiện phép cộng, trừ , nhân các số thập phân .
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 - Cả lớp làm được bài 1, 2, 4(a) .
 - HS (M3,4) làm được tất cả các bài tập
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: Làm việc cá nhân - cả lớp
 - Gọi học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 
 - Gọi 3 học sinh lên bảng làm - 3 học sinh làm trên bảng lớp, chia sẻ
 - Cả lớp làm bài vào vở. 375,86 + 80,475 x 48,16
 - Nhận xét bài học sinh trên bảng + 29,05 26,287 3,4
 - Gọi học sinh nêu cách tính. 
 404, 91 53,468 19264
 - Giáo viên nhận xét, chữa bài.
 14448
 163,744
 Bài 2: Làm việc cá nhân 
 - Cả lớp theo dõi
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán
 - HS làm bài, chia sẻ kết quả
 - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân 
 a, 78,29 x 10 = 782,9
 nhẩm để thực hiện phép tính
 78,29 x 0,1 = 7,829
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 6
bảng b, 265,307 x 100 = 26530,7
 265,307 x 0,01 = 2,65307
 c, 0,68 x 10 = 6,8
Bài 4a: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi 0,68 x 0,1 = 0,068
- GV treo bảng phụ - HS làm bài vào vở 
-Yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm trên bảng phụ 
 a b (a + b) x c a x c + b x c
 (2,4 + 3,8) x 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2
 2,4 ,8 1,2 = 6,2 x 1,2 = 6,88 + 4,56 
 = 7,4 = 7,4 
 (6,5 + 2,7) x 0,8 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
 6, 2,7 0,8 = 9,2 x 0,8 = 5,2 + 2,16
 = 7,36 = 7,36
- Tổ chức cho học sinh nhận xét bài làm - HS nhận xét 
của bạn trên bảng.
- Cho HS thảo luận cặp đôi + HS thảo luận nhóm đôi để đưa ra tính 
- Giáo viên nhận xét chung, chữa bài. chất nhân một số thập phân với một 
Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn tổng hai số thập phân .
thành BT. (a + b) x c = a x c + b x c
Bài 3 (M3, M4) : HĐ cá nhân
- Cho HS đọc bài, tóm tắt bài toán rồi giải - HS làm bài
- GV quan sát, uốn nắn, sửa sai. Bài giải
 Giá tiền 1kg đường là:
 38500 : 5 = 7700(đồng)
 Số tiền mua 3,5kg đường là:
 7700 x 3,5 = 26950(đồng)
 Mua 3,5kg đường phải trả số tiền ít 
 hơn mua 5kg đường(cùng loại) là:
 38500 - 26950 = 11550(đồng)
 Đáp số:11550 đồng
Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân
- Cho HS tự làm rồi chữa bài. - HS làm bài, báo cáo giáo viên
 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3= 9,3x(6,7+ 3,3)
 = 9,3 x 10 = 93
 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35
 = 10 x 0,35 = 3,5 
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (5 phút)
+ Nêu tên và mối quan hệ giữa các đơn vị - Học sinh nêu
trong bảng đơn vị đo đọ dài. 
+ Nêu phương pháp đổi đơn vị đo độ dài.
+ Chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe và thực hiện.
- Nghĩ ra các bài toán phải vận dụng tính - HS nghe và thực hiện
chất nhân một số với một tổng để làm.
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 7
 TIẾT 4 – PPCT 13
 Môn: Đạo đức 
 (GVBM)
 --------------------------------
 TIẾT 5 – PPCT 13
 Môn: Kĩ thuật
 (GVBM)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2023
 TIẾT 1 – PPCT 25
 Môn: Luyện từ và câu
 Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 .
 - Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu 
cầu của BT2 .
 - Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3 .
 -Rèn kĩ năng sử dụng các từ ngữ về môi trường để viết đoạn văn theo yêu cầu. 
 - 
 * GDBVMT: GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với 
môi trường xung quanh.
 -Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Có ý thức và trách nhiệm bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bút dạ, bảng phụ....
 - Học sinh: Vở, SGK
 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS tổ chức thi đặt câu có quan 
 hệ từ.
 - Cách tiến hành: Chia lớp thành 2 đội - HS chơi trò chơi
 chơi, mỗi đội 6 em, khi có hiệu lệnh 
 các đội lần lượt đặt câu có sử dụng 
 quan hệ từ, đội nào đặt được đúng và 
 nhiều hơn thì đội đó thắng. Các bạn - HS nghe
 còn lại cổ vũ cho 2 đội chơi. - HS nghe và ghi đầu bài vào vở
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 8
- GV nhận xét, tuyên dương
- Giới thiệu bài - ghi bảng 
2. Hoạt động thực hành:(25phút)
* Mục tiêu: 
 - Hiểu được “ khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 .
 - Xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu 
cầu của BT2 
 - Viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3 .
* Cách tiến hành:
Bài tập 1: HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS đọc, xác định yêu cầu + HS đọc yêu cầu của bài.
của đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài + HS làm việc nhóm. Đại diện của nhóm 
 lên báo cáo:
- GV nhận xét chữa bài Đáp án:
 Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu 
 giữ nhiều loại động vật và thực vật.
- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo - 2 HS nêu lại
tồn đa dạng sinh học
 Bài tập 2 : HĐ nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
- GV yêu cầu HS thi đua giữa các - HS thi đua làm bài:
nhóm, nhóm nào tìm được đúng từ sẽ 
thắng. * Đáp án:
- GV nhận xét chữa bài a. Hành động bảo vệ môi trường: trồng 
 cây, trồng rừng, phủ xanh đồi núi trọc.
 b. Hành động phá hoại môi trường: phá 
 rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác bừa bãi, 
 đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá 
 bằng điện, buôn bán động vật hoang dã.
 - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm
Bài tập 3: HĐ cặp đôi + HS tiến hành thảo luận nhóm đôi, một 
- Gọi HS đọc yêu cầu số nhóm báo cáo kết quả:
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm. - 2 HS viết vào bảng nhóm, HS dưới lớp 
- Yêu cầu HS tự viết đoạn văn viết vào vở
- Gọi HS đọc đoạn văn của mình. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.
- GV nhận xét chữa bài.
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
- Đặt câu với mỗi cụm từ sau: Trồng - HS đặt câu
rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc
- GV nhận xét
- Về nhà viết một đoạn văn có nội dung - HS nghe và thực hiện
kêu gọi giữ gìn bảo vệ môi trường.
 ---------------------------- 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 9
 TIẾT 2 – PPCT25
 Môn: Thể dục
 (GVBM)
 ----------------------------
 TIẾT 3 – PPCT 62 
 Môn: Toán
 Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, hiệu hai số thập phân 
trong thực hành tính .
 - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các số thập phân và vận 
dụng các tính chất của phép nhân để làm bài.
 - HS làm được bài 1, 2, 3(b) ,4 .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi 
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ.
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện" - HS chơi trò chơi
 - Cách chơi: HS lần lượt nêu các phép 
 tính nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001...
 Bạn nào nêu đúng kết quả được chỉ 
 định bạn khác thực hiện phép tính mà 
 mình đưa ra. Cứ như vậy, bạn nào 
 không trả lời được thì thua cuộc
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào vở
 2. Hoạt động thực hành:(25 phút)
 * Mục tiêu: - Thực hiện phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, hiệu hai số 
 thập phân trong thực hành tính .
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 10
* Cách tiến hành:
 Bài 1: Cá nhân 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - Tính
- HS làm việc cá nhân. - HS làm bài cá nhân, báo cáo kết quả
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính a) 375,84 - 95,69 + 36,78
giá trị của biểu thức. = 280,15 + 36,78
- GV nhận xét chữa bài = 316,93
 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 
 = 7,7 + 54,02
 = 61,72
 Bài 2: HĐ Cặp đôi
- Cho HS nêu yêu cầu của bài - Tính bằng hai cách
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi làm - HS làm bài cặp đôi, chia sẻ trước lớp
bài, chia sẻ trước lớp a. (6,75 + 3,25) x 4,2
- GV nhận xét chữa bài Cách 1: = 10 x 4,2
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm = 42
 Cách 2: 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2
 = 28,35 + 13,65
 = 42
 b. (9,6 - 4,2) x 3,6
 Cách 1: = 5,4 x 3,6
 = 19,44
 Cách 2: 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6
 = 34,56 - 15,12
 = 19,44
 Bài 3b: HĐ cá nhân - Tính nhẩm kết quả tìm x, chia sẻ trước 
- Gọi HS đọc yêu cầu lớp
- Yêu cầu HS tự làm bài b. 5,4 x x = 5,4
- GV nhận xét, chữa bài x = 1.
- Yêu cầu HS giải thích cách làm 9,8 x x = 6,2 x 9,8
 x = 6,2
 - Cả lớp theo dõi
 Bài 4 : HĐ Cả lớp
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - Cả lớp làm vở, chia sẻ trước lớp
- Hướng dẫn HS phân tích đề, xác định Bài giải
dạng bài Giá tiền của 1m vải là:
- Yêu cầu HS làm bài. 60000 : 4 = 15000 (đồng)
- GV nhận xét chữa bài. Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là:
 15000 x 6,8 = 102000 (đồng)
 Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn 
 mua 4m vải là:
 102000 - 60000 = 42000 (đồng)
 Đáp số: 42000 (đồng)
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 11
 - HS tự làm và chữa bài, báo cáo giáo 
 Bài 3a:(M3;4) viên
 - Cho HS tự làm bài a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4
 - GV quan sát uốn nắn = 12 x 4 = 48
 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5)
 = 4,7 x 1 = 47
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài - HS làm bài
 tập sau: 4 x 3,75 x 2,5=(4 x 2,5)x 3,75
 Tính bằng cách thuận tiện nhất = 10 x 3,75
 4 x 3,75 x 2,5= = 37,5
 - Tìm số tự nhiên x bé nhất trong các - HS làm bài
 số: 2; 3; 4; 5sao cho: 2,6 x > 7 - x = 2 thì 2,6 x 2 = 5,2 < 7 (loại)
 - x = 3 thì 2,6 x 3 = 7,8 > 7 (chọn)
 - x = 4 thì 2,6 x 4 = 10,4 > 7 (chọn)
 - x = 5 thì 2,6 x 5 = 13 > 7 (chọn)
 Vậy x = 3 ; 4 ; 5 thì 2,6 x > 7
 --------------------------
 TIẾT 4 – PPCT 25
 Môn: Khoa học
 (GVBM)
 ----------------------------
 TIẾT 5 – PPCT 13
 Môn: Kể chuyện
 Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC ĐƯỢC THAM GIA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản 
thân hoặc những người xung quanh .
 - Biết kể một cách tự nhiên, chân thực.
 - Giáo dục QP-AN: Nêu những tấm gương học sinh tích cực tham gia phong trào 
xanh, sạch, đẹp ở địa phương, nhà trường.
 * GDBVMT: GDHS ý thức BVMT qua các câu chuyện được kể có nội dung 
bảo vệ môi trường, qua đó nâng cao ý thức BVMT.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu nói theo những tấm 
gương dũng cảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Một số câu chuyện thuộc chủ đề
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 12
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: (5’)
 - Cho HS tổ chức thi: Kể lại câu chuyện - HS thi kể chuyện
 (hoặc một đoạn) đã nghe hay đã đọc về 
 bảo vệ môi trường.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe và thực hiện
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’)
 * Mục tiêu: Chọn được câu chuyện chứng kiến hoặc tham gia về một việc làm tốt 
 hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung 
 quanh .
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc đề.
 - Đề bài yêu cầu làm gì? - HS nêu 
 * Giáo viên nhắc học sinh: Câu chuyện em 
 kể phải là câu chuyện về một việc làm tốt 
 hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi 
 trường của em hoặc những người xung 
 quanh.
 - Gọi HS đọc gợi ý SGK - Học sinh nối tiếp nhau đọc.
 - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình - Học sinh tiếp nối nhau nói tên câu 
 chọn kể chuyện mìn chọn.
 - Yêu cầu HS chuẩn bị kể chuyện: Tự viết - HS viết dàn ý
 nhanh dàn ý của câu chuyện 
 * Lưu ý: Nhóm HS M1 lựa chọn được câu 
 chuyện phù hợp.
 3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(22 phút)
 * Mục tiêu: Biết kể một cách tự nhiên, chân thực.
 * Cách tiến hành: 
 - Y/c HS luyện kể theo nhóm đôi - HS kể theo cặp
 - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp
 - Cho HS bình chọn người kể hay nhất - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên 
 nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có 
 - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện câu chuyện hay nhất.
 - Nhận xét. - Trao đổi và nói ý nghĩa câu chuyện 
 * Lưu ý: Giúp đỡ HS kể được câu chuyện mình kể.
 phù hợp. - HS nghe
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 
 phút)
 - Bảo vệ môi trường mang lại những lợi - HS nêu
 ích gì ?
 - Nêu những tấm gương học sinh tích cực - HS nêu
 tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp ở địa 
 phương, nhà trường.
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 13
 - Sưu tầm thêm những câu chuyện có nội - HS nghe và thực hiện
 dung BVMT.
 Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2023
 TIẾT 1 – PPCT 26
 Môn: Tập đọc
 Bài: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi 
phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trả lời được 
các câu hỏi trong SGK).
 -Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản 
khoa học.
 * GDBVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: qua nội dung bài giúp HS hiểu 
những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn, thấy được phong trào 
trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn 
khi được phục hồi.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Giáo dục HS yêu rừng, ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: + Ảnh rừng ngập mặn trong sgk.
 + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu: (5 phút)
 - Tổ chức cho học sinh thi đọc và trả lời câu - Học sinh thực hiện.
 hỏi bài Vườn chim.
 - Giáo viên nhận xét. - Lắng nghe.
 - Giới thiệu bài và tựa bài: Trồng rừng - Học sinh nhắc lại tên bài và mở 
 ngập măn. sách giáo khoa.
 2. HĐ hình thành kiến thức mới:
 2.1.Luyện đọc: (12 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Rèn đọc đúng từ khó trong bài.
 - Rèn đọc đúng câu, từ, đoạn.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
 *Cách tiến hành: 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 14
- Gọi HS đọc toàn bài - 1 học sinh đọc bài, chia đoạn
 + Đoạn 1: Trước đây sóng lớn. 
 + Đoạn 2: Mấy năm Cồn Mờ. 
 + Đoạn 3: Nhờ phục hồi đê điều.
- Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về rừng - Học sinh quan sát ảnh minh hoạ SGK.
ngập mặn
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm - Nhóm trưởng điều khiển
 + Từng tốp 3 học sinh nối tiếp nhau 
 đọc bài lần 1 + Luyện đọc từ khó, câu 
 khó.
 + 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài lần 2 
- Luyện đọc theo cặp kết hợp giải nghĩa từ
- 1 HS đọc toàn bài - Học sinh luyện đọc theo cặp.
- Giáo viên đọc diễn cảm bài văn. - Cả lớp theo dõi
Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc 
của đối tượng M1
2.2. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành 
tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi ( Trả 
lời các câu hỏi trong SGK).
*Cách tiến hành: 
- Cho HS thảo luận nhóm đọc bài và - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
TLCH và trả lời câu hỏi, chia sẻ trước lớp
1. Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc + Do chiến tranh, các quá trình quai đê
phá rừng ngập mặn?. lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm mất 
 đi 1 phần rừng ngập mặn.
 + Lá chắn bảo vệ đê biển không còn, đê 
 điều dễ bị xói mòn, bị vỡ khi có gió, 
 bão, 
2. Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào - Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông 
trồng rừng ngập mặn? tin tuyên truyền để mọi người dân hiểu 
 rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với 
3. Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi việc bảo vệ đê điều.
được khôi phục. - Phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê 
 biển; tăng thu nhập cho người dân nhờ 
- Tóm tắt nội dung chính. lượng hải sản tăng nhiều; các loài chim 
- GVKL nước trở nên phong phú.
 - Học sinh đọc lại
 - Cả lớp theo dõi
3. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)
*Mục tiêu:Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ 
cần thiết.
*Cách tiến hành: 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn - HS đọc
văn.
- Giáo viên hướng dân học sinh đọc thể - HS nghe
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 15
 hiện đúng nội dung thông báo của từng 
 đoạn văn.
 - Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc 1 đoạn - HS nghe
 văn tiêu biểu (chọn đoạn 3)
 - Giáo viên đọc mẫu đoạn 3. - HS nghe
 - HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp.
 - Thi đọc - Học sinh thi đọc đoạn văn.
 Lưu ý:
 - Đọc đúng: M1, M2
 - Đọc hay: M3, M4
 4. HĐ vận dụng, trải nghiệm: (4 phút)
 - Mỗi dãy cử một bạn đọc diễn cảm một - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp 
 đoạn mình thích nhất? từng câu, từng đoạn.
 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - 3 học sinh thi đọc diễn cảm.
 - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay 
 nhất.
 - Tìm hiểu về những nguyên nhân và - HS nghe và thực hiện
 hậu quả của việc phá rừng ngập mặn ở 
 nước ta và cách khắc phục các hậu quả 
 đó.
 -------------------------
 TIẾT 2 – PPCT 13
 Môn: Kĩ thuật
 (GVBM)
 -------------------------
 TIẾT 3 – PPCT 63
 Môn: Toán
 Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên , biết vận 
dụng trong thực hành tính .
 - Rèn kĩ năng thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
 - HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi 
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên:sách giáo khoa, bảng phụ
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 16
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết, bảng con
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, kỹ thuật động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(3phút)
 - Cho HS hát - HS hát 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe và thực hiện
 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
 *Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên
 *Cách tiến hành: 
 1. Ví dụ 1:
 - GV nêu bài toán - HS nghe và tóm tắt bài toán
 + Để biết được mỗi đoạn dây dài bao + Chúng ta phải thực hiện phép tính 
 nhiêu mét chúng ta phải làm như thế nào? chia 8,4 : 4
 - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương 
 của phép chia 8,4 : 4 - HS thảo luận theo cặp để tìm cách chia
 8,4m = 84dm
 - GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiện 
 chia 8,4 : 4 như SGK 84 4
 04 21 (dm)
 0 
 21dm = 2,1m
 Vậy 8,4 : 4 = 2,1 (m)
 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại - HS đặt tính và tính
 phép tính 8,4 : 4
 - GV yêu cầu HS lên bảng trình bày cách - HS trình bày, cả lớp theo dõi, nhận xét
 thực hiện chia của mình - 2 đến 3 HS nêu trước lớp, HS cả lớp 
 - GV yêu cầu HS nêu cách chia một số theo dõi
 thập phân cho một số tự nhiên
 2. Ví dụ 2:
 72,58 : 19 =? - HS lên bảng đặt tính và tính
 - Yêu cầu HS đặt tính rồi tính - HS nghe
 - GV nhận xét - HS nêu
 - Cho HS rút ra kết luận
 3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút)
 *Mục tiêu: 
 - Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên , biết vận dụng 
 trong thực hành tính .
 - HS cả lớp làm được bài 1, 2 .
 *Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ cá nhân 
 - Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề . - Cả lớp theo dõi
 - Yêu cầu HS làm bài + HS làm việc cá nhân, 2 HS làm bảng
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 17
 - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ a, 5,28 4 b, 95,2 68
 cách tính của mình 
 - GV nhận xét chữa bài 1 2 1,32 27 2 1,4
 08 0
 0
 c, 0,36 9 d, 75,52 32
 0 36 0,04 11 5 2,36
 0 1 92
 0
 Bài 2: HĐ cặp đôi - HS đọc, nêu yêu cầu 
 - Cho HS đọc, nêu yêu cầu của đề . + HS làm việc cá nhân, cặp đôi, chia sẻ 
 - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi nêu trước lớp
 cách tìm thừa số chưa biết rồi làm bài. + HS lên chia sẻ trước lớp:
 - GV nhận xét chữa bài a, x x 3 = 8,4 b,5 x X = 0,25
 x = 8,4 : 3 X = 0,25 : 5
 x = 2,8 X = 0,05
 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân
 - Cho HS tự làm bài - HS làm bài cá nhân, báo cáo giáo viên
 Bài giải
 Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi 
 được là:
 126,54 : 3 = 42,18(km)
 Đáp số: 42,18km
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
 - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS làm bài:
 sau: Giải
 Một HCN có chiều dài là 9,92m; chiều Chiều rộng HCN là:
 rộng bằng 3/8 chiều dài. Tính diện tích 9,92 x 3 : 8 = 3,72(m)
 của hình chữ nhật đó ? Diện tích HCN là:
 9,92 x 3,72 = 36,8024(m2)
 Đáp số: 36,8024m2
 - Về nhà tìm thêm các bài toán tương tự - HS nghe và thực hiện
 như trên để giải.
 ------------------------- 
 TIẾT 4 – PPCT 25
 Môn: Tập làm văn
 Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính 
cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn( BT1) 
 - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp .( BT2) 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 18
 - Rèn kĩ năng lập dàn ý bài văn tả người.
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo.
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
 - Phẩm chất: Tỉ mỉ, cẩn thận khi quan sát.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bảng phụ, bảng nhóm 
 - HS : SGK, vở viết
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi...
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát - HS hát
 - GV kiểm tra kết quả quan sát một - HS chuẩn bị
 người của 5 HS.
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS nghe và thực hiện
 2. Hoạt động thực hành:(25phút)
 * Mục tiêu: 
 - Nêu những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính 
 cách nhân vật trong bài văn, đoạn văn( BT1) 
 - Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp( BT2) 
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: HĐ nhóm
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của - 2 HS đọc 
 bài tập
 - Chia thành nhóm, yêu cầu nhóm trao - Mỗi nhóm 4 HS cùng trao đổi và làm 
 đổi và cùng làm bài bài
 - Gọi nhóm làm vào bảng nhóm gắn - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho 
 lên bảng và đọc kết quả . nhóm bạn
 - GV kết luận về lời giải đúng - Theo dõi bài chữa của GV và chữa lại 
 bài của nhóm mình
 a. Bà tôi
 + Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình + Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua con 
 của bà? mắt nhìn của đứa cháu là một cậu bé.
 + Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở + Câu 1: mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi 
 từng câu? cạnh cháu chải đầu.
 Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bà với 
 đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ.
 Câu 3: Tả độ dày của mái tóc qua cách bà 
 chải đầu và từng động tác (nâng mớ tóc 
 lên, ướm trên tay, đưa một cách khó khăn 
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 19
 chiếc lược thưa bằng gỗ vào mái tóc dày).
 + Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với 
+ Các chi tiết đó quan hệ với nhau như nhau chi tiết sau làm rõ chi tiết trước.
thế nào? + Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt, khuôn 
+ Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về mặt của bà.
ngoại hình của bà? + Các đặc điểm về ngoại hình có quan hệ 
+ Các đặc điểm đó quan hệ với nhau chặt chẽ với nhau. Chúng không chỉ khắc 
thế nào? Chúng cho biết điều gì về tính hoạ rõ nét về hình dáng của bà mà còn 
tình của bà? nói lên tính tình của bà: bà dịu dàng, dịu 
Giáo viên chốt lại: hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời , lạc quan.
+ Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng 
mớ tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn 
chiếc lược – xỏa xuống ngực, đầu gối.
+ Giọng nói trầm bổng – ngân nga – 
tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, 
đầy nhựa sống.
+ Đôi mắt: đen sẫm – nở ra – long lanh 
– dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng 
ấm áp, tươi vui không bao giờ tắt. b) Bài “Chú bé vùng biển”
+ Khuôn mặt: hình như vẫn tươi trẻ, - Gồm 7 câu 
dịu hiền – yêu đời, lạc quan. + Câu 1: giới thiệu về Thắng – 
 + Câu 2: tả chiều cao của Thắng 
 + Câu 3: tả nước da 
 + Câu 4: tả thân hình rắn chắc (cổ, vai, 
 ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 
 5: tả cặp mắt to và sáng + Câu 6: tả cái 
 miệng tươi cười
 + Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh.
 - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – 
 bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông 
 minh, bướng bỉnh, gan dạ.
 - HS đọc thành tiếng trước lớp.
Bài 2: HĐ Cá nhân - 2 HS nối tiếp nhau đọc cấu tạo của bài 
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập văn tả người.
- Treo bảng phụ có viết sẵn cấu tạo của - 3 đến 5 HS giới thiệu
bài văn tả người.
+ Hãy giới thiệu về người em định tả: 
Người đó là ai? Em quan sát trong dịp - HS tự lập dàn ý, chia sẻ trước lớp
nào? a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả.
- Yêu cầu HS tự lập dàn ý b) Thân bài:
- GV cùng HS cả lớp nhận xét, sửa + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt.
chữa để có 1 dàn ý tốt. + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh 
 tay – làn da.
 + Tả giọng nói, tiếng cười.
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023 20
 • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách 
 của nhân vật.
 c) Kết luận: tình cảm của em đối với 
 nhân vật vừa tả.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
 - HS nêu cấu tạo của bài văn tả người. - HS nghe
 - Nhận xét tiết học 
 - Nhắc HS chuẩn bị bài sau.
 - Về nhà hoàn thiện dàn ý bài văn tả - HS nghe và thực hiện
 người.
 ------------------------- 
 TIẾT 5 – PPCT 13
 Môn: Địa lí
 (GVBM)
 Thứ năm, ngày 01 tháng 12 năm 2022
 TIẾT 1 – PPCT 64
 Môn: Toán
 Bài: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết chia số thập phân cho số tự nhiên.
 - Rèn kĩ năng chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
 - HS được bài 1,3 .
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo.
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học.
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận khi 
làm bài, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: SGK, bảng phụ, bảng số trong bài tập 1a kẻ sẵn.
 - HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
 - Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện": HS nêu quy tắc chia 
 một số thập phân cho một số tự nhiên.
 Võ Văn Tịnh\Giáo án lớp 5B\Năm học: 2023 – 2024
 PHT Trần Phương Thành\Đã duyệt\Ngày 23/11/2023