Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 13 - Trường Th Đinh Bộn Lĩnh

LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 13 : Từ ngày 15/11/2010 →20/11/2010
Thứ 
Môn học
Tên bài giảng
Ghi chú
2
15-11
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Đạo đức
- Nói chuyện dưới cờ
- Người gác rừng tí hon.
- Luyện tập chung.(S/61)
- Nhôm.
- Kính già, yêu trẻ (Tiết 2).
3
16-11
Thể dục
Chính tả
Toán
LTVC
Lịch sử
- Bài 25.(GV chuyên dạy)
- Nhớ - viết: Hành trình của bầy ong.
- Luyện tập chung( S/62).	
- MRVT: Bảo vệ môi trường.
- Thà hy sinh tất cả chứ nhất định k0 chịu mất nước. 
Giáo viên dạy thay
4
17-11
Tập đọc
Toán
TLV
Địa lí
Kĩ thuật
- Trồng rừng ngập mặn.
- Chia một số thập phân cho một số tự nhiên (S/63).
- Luyện tập tả người (Tả ngoại hình).	
- Công nghiệp(Tiếp theo).
- Cắt, khâu, thêu tự chọn . 
5
18-11
Thể dục
LTVC
Toán
Khoa học
Mĩ thuật
- Bài 26. (GV chuyên dạy)
- Luyện tập về quan hệ từ.
- Luyện tập (S/64).
- Đá vôi.
- Tập nặn tạo dáng. Nặn dáng người.
GV chuyên
6
19-11
Toán
TLV
Âm nhạc
Kể chuyện
SHTT
- Chia một số thập phân cho 10,100,100,.... (S/64)
- Luyện tập tả người( Tả ngoại hình).
- Học hát: ôn Bài Ước mơ. Tập đọc nhạc:TĐN số 4
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
- Sinh hoạt Đội.
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I.MỤC TIÊU:
 - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; phù hợp với diễn biến các sự việc.
 - Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3b)
* KT: Lê Quang Hùng đọc đoạn 1 + Trả lời câu hỏi 1 SGK.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ ghi câu văn cần luyện đọc
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS
1.Kiểm tra bài cũ: 
Bầy ong tìm mật ở những nơi nào?
Qua 2 câu cuối bài, nhà thơ muốn nói lên điều gì?
-HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi
2.Bài mới:
 a -Giới thiệu bài: 
 Nêu MĐYC của tiết học
 b- Luyện đọc: 
 - Hướng dẫn cách đọc nhấn giọng ở các từ ngữ chỉ hoạt động
-1 HS giỏi đọc toàn bài
- GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ ngữ: loanh quanh, bành bạch, cuộn, lửa đốt
- HS đọc nối tiếp từng đoạn 
+ HS luyện đọc.
+ HS đọc phần chú giải
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
 c- Tìm hiểu bài: 
 - Theo lối đi tuần rừng , bạn nhỏ phát hiện điều gì?
 - Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh?
- HS đọc đoạn 1
*Bạn nhỏ thắc mắc: hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào;bạn nhỏ nhìn thấy hơn chục cây bị chặt,nghe thấy: bọn trộm gỗ bàn nhau dùng xe để chuyển gỗ...
- HS đọc đoạn 2
*Thông minh;Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng; lần theo dấu chân..., lén chạy theo đường tắt,gọi điện báo công an.
-Việc làm nào cho thấy bạn nhỏ là người dũng cảm?
*Chạy đi gọi điện báo công an, phối hợp với các chú công an bắt bọn trộm gỗ.
- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn trộm gỗ?
-HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời:
* Vì bạn hiểu rừng là tài sản chung ai cũng có trách nhiệm bảo vệ
- Em học tập ở bạn nhỏ điều gì?
ND: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng , sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi
 d- Hướng dẫn đọc diễn cảm : 
-GV đưa bảng phụ ghi đoạn 3 hướng dẫn luyện đọc: nhanh, hồi hộp, gấp gáp.
- HS đọc cả bài
- HS luyện đọc đoạn 
- Thi đọc diễn cảm đoạn 3
3.Củng cố, dặn dò: 
 - Nêu nội dung chính của bài.
- Hai - ba HS nhắc lại.
- Nhận xét tiết học
-Đọc trước bài “ Trồng rừng ngập mặn”
- Kể những việc làm thể hiện ý thức bảo vệ rừng cho bạn nghe
_____________________________________
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG 
I.MỤC TIÊU:
 - Thực hiên phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
 - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân.
 * HS làm BT: Bài 1, 2, 4a. * KT: Lê Quang Hùng làm BT1.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Bảng phụ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : Nêu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân.
- GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới :
 a.Giới thiệu bài: Gv nêu yêu cầu tiết học
 b. Hướng dẫn thực hành : 
 Bài 1: Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- 1HS lên làm BT2.
- Lớp nhận xét.
- Bài 1:HS tự thực hiện các phép tính rồi chữa bài. 
 1 số HS nêu cách tính.
 Bài 2: Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000,... và nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001;...
Bài 2: HS tự làm bài rồi chữa bài, đọc kết quả tính nhẩm
Bài 3: Cho HS tự giải bài toán 
(Dành cho HSKG)
Bài 3: HS tự giải bài toán rồi chữa bài. 
Dành cho HSKG
Bài giải:
Giá tiền 1kg đường là:
38500 : 5 = 7700 (đồng)
Số tiền mua 3,5kg đường là:
7700 x 3,5 = 26950 (đồng)
Đáp số: 26950 đồng
Bài 4: 
Bài 4a: 
a) GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. GV vẽ bảng (như trong SGK) lên bảng phụ để HS chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS nêu 
a) (2,4 + 3,8) x 1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2
(6,5 + 2,7) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
Từ đó nêu nhận xét: 
(a + b) x c = a x c + b x c
b) Cho HS tự tính rồi chữa bài. 
b) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)
 Dành cho HSKG
 = 9,3 x 10 = 93
7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = 0,35 x (7,8 + 2,2)
 = 0,35 x 10 = 35
3. Củng cố dặn dò : 
- Dặn HS về nhà xem lại bài
KHOA HỌC
NHÔM
I.MỤC TIÊU:
 - Nhận biết 1 số tính chất của nhôm.
 - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong đời sống và sản xuất.
 - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK.
- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Kiểm tra: 
Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng?
-2HS trả lời
2. Bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài. 
Hoạt động 2: Làm việc với các thông tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được.
Một số đồ dùng bằng nhôm
+ Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm.
+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận
- HS làm việc theo nhóm.
Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm ?
- Các đồ dùng được làm bằng nhôm: soong, nồi, thau, mâm,...
- HS trình bày kết quả.
Kết luận: (SGV)
Hoạt động 3: Làm việc với vật thật.
+ Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm.
HS hoạt động theo nhóm.
- HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu thảo 
luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm.
- HS trình bày kết quả quan sát và thảo luận.
- GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung.
- GV nhận xét kết quả thảo luận của HS. 
- Một nhóm báo cáo kết quả thảo luận, lớp bổ sung và thống nhất ý kiến.
Hoạt động 4: Làm việc với SGK.
+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?
+ Nhôm có những tính chất gì?
* Nguồn gốc và tính chất của nhôm 
- Nhôm được sản xuất từ quặng nhôm.
- Nhôm có tính chất: màu trắng bạc, có ánh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thành sợi, dát mỏng. Nhôm không bị gỉ, tuy nhiên, một số a-xít có thể ăn mòn nhôm. Nhôm có tính dẫn điện, dẫn nhiệt.
+ Nhôm có thể pha trộn với những kim loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm?
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhôm có thể pha trộn với kim loại khác như đồng, kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm.
- Các em phải bảo quản các đồ dùng bằng nhôm ntn ?
- GV nhận xét tiết học.
- HS trả lời.
- Chuẩn bị tiết học sau.
ĐẠO ĐỨC
KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (TIẾT 2)
I.MỤC TIÊU: - Như tiết 1.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ:
- Nêu nội dung bài học.GV nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới:
 HĐ1: Đóng vai (BT2- SGK)
- Chia nhóm 6 và mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống.
 - Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống và chuẩn bị đóng vai.
 - Các nhóm đại diện lên thể hiện.
* Kết luận: 
- Tình huống a: Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an để tìm nhờ gia đình của bé. Nếu nhà em bé ở gần, có thể dẫn em bé về nhà, nhờ bố mẹ giúp đỡ.
- Tình huống b: Hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi.
- Tình huống c: Nếu biết đường, em hướng dẫn đường đi cho cụ già. Nếu không biết, em trả lời cụ một cách lễ phép.
HĐ2: Làm Bt 3-4 SGK
- HS làm bài cá nhân.
- HS biết được những tổ chức và những ngày dành cho người già, em nhỏ.
*Kết luận: - Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 tháng 10 hằng năm.
 - Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6.
- Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi.
- Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng.
* Liên hệ: Tìm hiểu truyền thống Kính già yêu trẻ của địa phương của dân tộc ta.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết học sau.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận theo nhóm theo các tình huống.
- Các nhóm lên trình bày.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS trả lời cá nhân.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- VD: Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng. Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ. Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ. Trẻ em thường được mừng tuổi, được tặng quà mỗi dịp Tết, lễ.
Thư 4 ngày 17 tháng 11 năm 2010
TẬP ĐỌC
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học.
- Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.( Trả lời được câu hỏi trong SGK). * KT: Lê Quang Hùng đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết đoạn văn , tranh ảnh ( Nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ: 2 HS lên bảng đọc bài “ Người gác rừng tí hon”- Trả lời câu hỏi SGK
- GV nhận xét , ghi điểm.
B. Bài mới:
 1. GTB: Trồng rừng ngập mặn
 2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:
 a , Luyện đọc:
 - 1 HS đọc bài văn.
 - 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
 * Hướng dẫn HS đọc từ khó: quai đê, tuyên truyền, Cồn Vành,
 - HS luyện đọc theo nhóm đôi
 - Giải nghĩa 1 số từ ngữ: quai đê, rừng ngập mặn, phục hồi.
- 1 HS đọc cả bài. GV đọc diễn cảm bài văn
b ,Tìm hiểu bài:HS đọc thầm từng đoạn- Trả lời câu hỏi:
- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn.
- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
- Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
* Nêu nội dung chính của bài.
C , Luyện đọc diễn cảmi:
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3  ... ết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: 2 HS trình bày : 
Viết đoạn văn 5 câu về bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
 1.GTB: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
BT1: HS nêu yêu cầu BT. Thảo luận nhóm đôi để tìm cặp quan hệ từ.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét.
BT2: HS nêu yêu cầu BT
- HS thảo luận nhóm 4- Đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét.
BT3: HS làm cá nhân
- GV nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà làm bài hoàn chỉnh.Nhận xét tiết học
- 2 HS trình bày.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm khác nhận xét:
* Câu a: nhờ .mà
* Câu b : không những.mà còn.
- HS trình bày theo nhóm.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS trình bày cá nhân
- Lớp nhận xét.
--------------------------------------------***-----------------------------------------
TOÁN
LUYỆN TẬP ( S/64)
I.MỤC TIÊU:
- Biết chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
- HS làm được các bài tập 1,3 SGK
* KT: Lê Quang Hùng làm BT1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm , phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: 2 HS lên bảng thực hiện
- a/ 5,28 : 4 b/ 75,52 : 32
- GV nhận xét, ghi điểm
B.Bài mới:
 1. GTB: GV nêu yêu cầu tiết học
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
 Bài 1: HS nêu yêu cầu BT
- HS lên bảng thực hiện
- Lớp làm vào vở.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2b: HS khá giỏi
Tìm số dư của phép chia: 43,19 21
 119 2,05
 14
Bài 3: HS nêu yêu cầu BT
- 2 HS lên bảng thực hiện.
*GV : Khi chia STP cho STN mà còn dư, ta có thể chia tiếp bằng cách: Viết thêm chữ số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia. Chảng hạn: 21,3 5
 1 3 4,26
 30
 0 
 Bài 4: HS khá giỏi( Nếu còn thời gian) 
- HS nêu yêu cầu bàu bài.
- 1 HS lên bảng giải. GV nhận xét. 
3. Củng cố dặn dò:
- Khi chia STP cho STN mà còn dư ta làm thế nào?
- Về nhà hoàn thành BT chưa làm xong.
- Chuẩn bị tiết sau.Chia một số thập phân cho 10, 100, 1000,
- GV nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- Lớp làm vở nháp.
- Nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe.
- 4 HS lên bảng thực hiện.
- Lớp làm vào vở.
- Nhận xét bài của bạn.
- Trong phép chia này, thương là 2,05,
số dư là 0,14
- 2 HS lên bảng thực hiện.
- Lớp làm vào vở .
- Nhận xét bài của bạn.
 Bài giải
 Một bao gạo cân nặng là:
 243,2 : 8 = 30,49 (kg)
 12 bao gạo cân nặng là :
 12 30,49 = 365,88(kg)
 ĐS: 365,88 kg
- 3-4 HS nhắc lại.
KHOA HỌC
ĐÁ VÔI
I.MỤC TIÊU :
- Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi.
- Quan sát , nhận biết đá vôi.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình minh họa bài học trang 50-51 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1.Kiểm tra bài cũ :Các đồ dùng làm từ mây sắt gang ,thép có đặc điểm gì nổi bật ?
- GV nhận xét , ghi điểm.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài: GV nêu nhiệm vụ giờ học 
 HĐ1:Quan sát thảo luận (làm việc với sgk) 
-Hoạt động nhóm đôi 
*GV yêu cầu hs trao đổi với bạn kề bên những thông tin liên hệ với gia đình mình ghi thông tin vào phiếu học tập của nhóm
trong hang đông phong Nha
*Vậy em thấy đá vôi thường dể làm gì 
HĐ2: quan sát và thảo luận,hoặc thí nghiệm 
Thí nghiệm 
Mô tả hiện tượng 
Kết luận 
1/,cọ sát hòn đá vôi vào một hòn đá cuội 
2 /nhỏ vài giọt giấm A-xít lên một hòn đá vôi và một hòn đá cuội 
*Chữa bài yêu cầu hs trình bày nội dung đã thảo luận và làm thí nghiệm ,gv nhận xét kết luận :
- Đá vôi không cứng lắm dưới tác dụng của a-xít thìđá vôi sủi bọt 
H Đ 3: Tổng kết bài học dặn dò 
- Qua bài học hôm nay em biết gì về đá vôi 
- Trên thực tế có thể dùng đá vôi để làm gì 
3.Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét .tiết học HDHS học ở nhà 
Hoạt động học
- HS trình bày trước lớp 
- Chia nhóm ngẫu nhiên theo vị trí 
- Các nhóm trình bày theo cặp 
hs khác đặt câu hỏi phát vấnvề nội dung nhóm bạn trình bày nếu chưa rõ ràng 
4-6 cặp hs hỏi đáp trước 
H-1 :Núi đá vôi ở vịnh Hạ Long 
H-2: Thạch nhũ đá trong hang động đá vôi
- HS trao đổi nhóm rồi khoảng 5 cặp đứng lên giới thiệu về thôngtin của nhóm mình 
- HS nghe và trả lời câu hỏi 
- Trình bày ý kiến của nhóm mình 
- Nhóm khác bổ sung thêm 
Thứ 6 ngày 19 tháng 11 năm 2010
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000,..
I.MỤC TIÊU:
-Biết chia một STP cho 10, 100, 1000,và vận dụng để giải bài toán có lời văn.
* HS làm BT1, 2(a,b), bài 3. * KT: Lê Quang Hùng làm BT1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Bảng phụ, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ:
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện:
a/ 3,44 : 4 b/ 46,827 : 9
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
 1. GTB : GV nêu yêu cầu tiết học.
 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ:
* Ví dụ 1: 213,8 : 10 = ?
 213,8 10
 13 21,38
 38 
 80
 0
* Ví dụ 2: 89,13 : 100 = ?
 89,13 100
 9 13 0,8913
 130
 300
 0 
*Qui tắc: ( SGK/66)
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS tính nhẩm.
- HS nêu miệng cá nhân. GV nhận xét
Bài 2: Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính:
Bài 2a,b: 2 HS lên bảng thực hiện
- GV nhận xét.
Bài 2c,d; Dành cho HS khá giỏi
Bài 3: HS nêu yêu cầu BT
- HS thảo luận nhóm 4.
- Trình bày kết quả.- GV nhận xét kết quả
4.Củng cố dặn dò:
- HS nêu : Muốn chia một STP cho 10,100,1000, ta làm thế nào?
- Về nhà làm bài. Nhận xét tiết học.
- HS thực hiện.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số213,8 sang bên trái một chữ số ta cũng được 21,38
 213,8 : 10 = 21,38
* Nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của số 89,13 sang bên trái hai chữ số ta cũng được 0,8913.
 89,13 : 100 = 0,8913
- 3-4 HS nhác lại qui tắc.
- HS nêu miệng.
- Lớp nhận xét.
- HS tính nhẩm rồi so sánh KQ tính.
- HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- Nhám khác nhận xét, bổ sung.
---------------------------------------***-------------------------------------
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( TẢ NGOẠI HÌNH)
I.MỤC TIÊU:
- Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có.
* KT: Lê Quang Hùng tả được một vài đặc điểm ngoài hình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm, phấn viết.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.Bài cũ: 2 HS trình bày dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
 1. GTB: GV nêu yêu cầu tiết học
 2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
- 2HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu đề bài và 4 gợi ý trong SGK.
- GV mở bảng phụ,HS đọc lại gợi ý 4 để ghi nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết đoạn văn.
 + Đoạn văn cần có câu mở đoạn.
 + Nêu được, đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình của người em chọn tả. Thể hiện được tình cảm của em với người đó.
 + Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí
- HS xem lại phần tả ngoại hình nhân vật trong dàn ý, kết quả quan sát; viết đoạn văn; tự kiểm tra đoạn văn đã viết.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Củng cố dặn dò:
- Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh.
- Chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học
- 2 HS trình bày.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS đọc lại gợi ý.
- HS trình bày viết đoạn văn.
- Trình bày miệng .Lớp nhận xét bài của bạn, bổ sung.
- Hs lắng nghe.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN VÀ THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
- Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường cuả bản thân hoặc những người xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng nhóm , tranh ảnh ( Nếu có)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Bài cũ:
Hai HS kể lại một câu chuyện( hoặc một đoạn của chuyện) đã nghe hay đã đọc về bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
 1. GTB: GV nêu mục tiêu bài dạy
 2. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
- HS đọc 2 đề bài của tiết học.
- GV nhắc HS : Câu chuyện các em kể phải là chuyện về một việc làm tốt hoặc một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc những người xung quanh.
- HS đọc thầm các gợi ý trong SGK.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện các em chọn kể.
3. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
- HS kể chuyện trong nhóm: từng cặp HS kể cho nhau câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . GV giúp đỡ các nhóm.
- Bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể chuyện hay nhất trong tiết học.
4. Củng cố dặn dò:
- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân cùng nghe.
- Chuẩn bị tiết học sau.
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS kể chuyện.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS thực hiện.
- HS nêu tên câu chuyện của mình.
- HS thực hiện đọc thầm gợi ý SGK.
- HS thực hiện kể chuyện trong nhóm.
- Đại diện nhóm kể chuyện trước lớp.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- HS thực hiện.
Sinh hoạt tập thể:
 SINH HOẠT CHI ĐỘI
I. Ổn định tổ chức:
Tập họp hàng dọc, báo cáo cho chi đội trưởng
Chi đôị trưởng báo cáo với GVCN theo nghi thức đội
II. Chào cờ:
 - Chuyển đội hình chữ U
 - Chào cờ, hát Đội ca, hô khẩu hiệu Đội
III. Tiến hành sinh hoạt:
1. Chi đội trưởng nêu mục đích, lí do sinh hoạt; giới thiệu đại biểu 
2. Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần qua
 - Chi đội trưởng giới thiệu lần lượt các bạn trong ban chỉ huy chi đội lên nhận xét ưu, khuyết điểm các hoạt động của chi đội theo thứ tự: CĐP học tập, CĐP văn thể mĩ, CĐP kỉ luật, CĐP lao động
 Thảo luận: Các đội viên tham gia đóng góp ý kiến,bổ sung, giải đáp thắc mắc.
 - Chi đôị trưởng nhận xét, đánh giá chung, tiuên dương, nhắc nhở
 - Chi đội trưởng phổ biến công tác đến
3. Phổ biến công tác đến
4. Ôn nghi thức đôị, nội dung chương trình rèn luyện đội viên, tuyên truyền Đội
 - Đại diện đội Tuyên truyền măng non lên tuyên truyền măng non:
 - Tuyền truyền ý nghĩa ngày 20-11, nêu nội dung Chuyên hiệu Chăm học
5. Sinh hoạt vui chơi:
 - Tập bài múa: Những bông hoa những bài ca
 - Trò chơi “Trời -đất- biển”
6. Nhận xét tiết sinh hoạt:
-Chi đội trưởng nhận xét giờ sinh hoạt
- GVCN nhận xét, tuyên dương học sinh gương mẫu,nhắc nhở HS thực hiện các nhiệm vụ tốt hơn.
Học tập: Tinh thần học tập có phần tiến bộ, đã có Sổ tay chính tả để rèn chính tả, 
Lao động: Tương đối tốt, em Nhi, Thảo, Trâm, Diễm đã tham gia dọn vệ sinh, các em cần có ý thức giữ gìn vệ sinh hơn 
Kỉ luật: Tốt
Văn thể mĩ: Các nề nếp thể dục,múa hát tập thể tốt.
7. Kết thúc: Hát bài Đi ta đi lên
-----------------------------------****---------------------------------------