Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2015-2016 - Trần Thị Tân

 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 BÁO GIẢNG TUẦN 19
 (Từ ngày 04/1/2016 đến ngày 08/1/2016)
 Giảm
Thứ Môn Tên bài dạy ĐDDH tải KNS
 Tiết Tiết
ngày PPCT
 1 Chào cờ 19
THỨ 2 Tập đọc 37 Người công dân số 1 Đoạn đọc Lịch sử
 2 3 Toán 91 Diệt tích hình thang Bảng nhóm B1b,2b
4/01 ,B3
 5 Đạo đức 19 Em yêu quê hương ND bài Yêu quê 
 Mĩ thuật 19 Vẽ tranh Vật mẫu hương, tư 
 duy phê 
 phán
 1 LTVC 37 Câu ghép Bảng phụ
THỨ 2 Khoa 37 Dung dịch
 3 3 Toán 92 Luyện tập B2, 3b
 5/01
 4 Kể chuyện 19 Chiếc đồng hồ Truyện
 5 Kĩ thuật 19 Nuôi dưỡng gà Vật liệu
 1 Tập đọc 38 Người công dân số 1
THỨ 2 Lich sử 19 Chiến thắng lịch sử Lịch sử
 4 3 Toán 93 ĐBP Bảng nhóm B3
6/01 Luyện tập chung
 4 Tập L văn 37
 5 Thể dục 37 Luyện tập tả người 
 Trò chơi lò cò tiếp sức
 1 Chính tả 18 Nhà yêu nước Ng Lịch sử
THỨ 2 Khoa 36 T.Trực Quản lí tg, 
 5 3 Toán 94 Sự biến đổi hoá học ứng phó...
 7/01 Hình tròn, đường tròn B3
 4 LT&Câu 38 Bảng nhóm
 5 Âm nhạc 19 Cách nối các vế câu 
 ghép Bài hát mừng 
 1 TLVăn 38 Luyện tập tả người VBT,
THỨ 2 Địa 19 Châu Úc Liên hệ
 6 3 Toán 95 Chu vi hình tròn Bảng nhóm B:1c;2
 8/01 Tranh a,b
 4 Thể dục 38 Tung và bắt bóng 
 5 GDTT 19 Sinh hoạt lớp tuần 19
 GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 1 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
Ngày soạn : 5/1 
Ngày dạy: 12/1 Thứ hai ngày 4 tháng 1 năm 2016
Tiết 37 - Tiết: 2 Môn:TẬP ĐỌC :
 Bài:Người công dân số một
I.Mục tiêu: 
 -Biết đọc đúng ngữ điệu văn bản kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Lê, 
 anh Thành) 
 + Đọc đúng: Phắc – tuya, Sa –xơ – lu Lô – ba, Phúc Lãng Sa. Biết đọc đúng một 
 văn bản kịch.
 - Hiểu các từ ngữ trong bài: Cơm nuôi, các từ chú thích .
 + Hiểu nội dung phần một của trích đoạn kịc(?)Tâm trạng của người thanh niên 
 Nguyễn Tất Thành day dứt: trăn trở tìm con đường cứu nước, cứu dân.
 - GDHS biết thực hiện tốt năm điều Bác Hồ dạy.
 - Liên hệ thực tế một số nhân vật tiêu biểu địa phương.
II. Đồ dùng dạy - học: 
 - GV: Tranh SGK phóng to, tranh về Bến nhà Rồng , Bảng phụ viết sẵn đoạn “ Từ 
 đầu đến Anh có khi nào nghĩ đến đồng bào không?”
III.Các hoạt động dạy - học:
 1. kiểm tra bài cũ : Nhận xét kết quả phân môn tập đọc trong học kì 1
 2. Bài mới:
 * Giới thiệu bài: Người công dân số một
 Hoạt động1: Luyện đọc
 -GV gọi 1 HS khá đọc lời giới thiệu + Đoạn 1: Từ đầu Vậy anh vào Sài Gòn này 
 nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn làm gì?
 kịch. 1 HS khá đọc cả bài trước lớp. + Đoạn 2: Tiếp theo không định xin việc làm 
 -Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo ở Sài Gòn này nữa.
 đoạn đến hết bài (3 lượt). + Đoạn 3: Phần còn lại.
 -Lần1: HS lần lượt đọc, sửa phát âm -Phắc – tuya, Sa –xơ – lu Lô – ba, Phúc Lãng 
 sai cho học sinh . Sa. Biết đọc đúng một văn bản kịch.
 -Lần 2: 3HS đọc, Gv giúp HS hiểu 
 các từ ngữ mới và khó trong phần 
 giải nghĩa từ
 - GV Kết hợp giải nghĩa thêm:
 -Lần 3: Hướng dẫn HS đọc đúng lời 
 nhân vật, tâm trạng nhân vật. -“cơm nuôi” nhà chủ lo cơm cho người làm ăn.
 -Gọi 1 -2 HS đọc cả bài.
 - GV đọc mẫu cả trích đoạn kịch.
 Hoạt động2: Tìm hiểu bài.
 Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi.
 Đoạn 1: 
 Anh Lê giúp anh Thành việc gì? -Tìm việc làm ở Sài Gòn.
 - Ý 1: Anh Thành có ý thôi làm việc ở Sài Gòn .
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 2 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 Đoạn 2.
 (?)Những câu nói nào của anh Thành 
 cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, 
 tới nước? -“ Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ, da vàng 
 (?) Đoạn 2 cho biết gì? với nhau. Nhưng Anh có khi nào nghĩ đến 
 . đồng bào không?” “ Vì anh với tôi chúng ta là 
 Đoạn 3. công dân nước Việt.” 
 (?) Câu chuyện giữa anh thành và anh Ý 2: Sự lo lắng của anh Thành về dân, về nước
 Lê nhiều lúc không ăn khớp với nhau. -Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin được 
 Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều việc làm cho anh Thành nhưng anh Thành lại 
 đó và giải thích vì sao như vậy? không nói đến chuyện đó. 
 - Đoạn 3 cho biết gì? - Anh Thành thường không trả lời vào câu hỏi 
 của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại.
 Ý 3: Anh Thành luôn nghĩ đến việc cứu nước, 
 cứu dân.
 Anh Lê hỏi: Anh Thành đáp:
 -Vậy anh vào Sài - Anh học trường 
 Gòn để làm gì? anh là người 
 - Nhưng tôi chưa nước nào?
 hiểu vì sao anh - Vì đèn ta 
 thay đổi ý kiến không sáng bằng 
 Sài Gòn này nữa. đèn hoa kì 
 Giải thích sở dĩ câu chuyện của hai người nhiều 
 lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi người theo 
 đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến 
 công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hàng 
 (?) Trích đoạn kịch trên cho ta biết ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nước, cứu 
 nội dung gì? dân.
 -Nôi dung: Tâm trạng của người thanh niên 
 Nguyễn Tất Thành day dứt: trăn trở tìm con 
 đường cứu nước, cứu dân.
 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm 
 -Gọi 3 HS đọc phân vai trước lớp. + Giọng anh Thành chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng 
 -Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm thể hiện sự trăn trở về vận nước.
 trích đoạn theo gợi ý: + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính 
 -GV đọc mẫu đoạn văn trên. cách của một người có tinh thần yêu nước, nhiệt 
 -HS luyện đọc diễn cảm trích đoạn tình với bạn bè nhưng suy nghĩ còn đơn giản, 
 kịch theo nhóm 3. hạn hẹp.
 - Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn trích 
 trước lớp.
 - Nhận xét và tuyên dương .
 3.Củng cố : Gọi 1 HS đọc lại bài và 
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 3 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 nhắc lại nội dung trích đoạn. Nhận 
 xét tiết học.
 Nêu một số nhân vật lịch sử địa Ông: Châu Văn Đặng , sinh 1937 , Quê xã 
 pương mà em biết? Phong Thạnh 
 Lin hệ một số 
 4.Dặn dò: Về nhà luyện đọc thêm, 
 chuẩn bị bài: “ Người công dân số 
 một ” tiếp. 
Tiết 19 - Tiết: 4 Môn:TOÁN :
 Bài:Diện tích hình thang 
I.Mục tiêu 
 Giúp HS :
 - Biết hình thành công thức tính diện tích hình thang.
 - Rèn Hsinh nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang để giải được 
 các bài tập. 
II. Chuẩn bị: - GV: 2 tấm bìa giấy cắt vẽ hình như phần bài học SGK.
 - HS: Giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo .
III. Các hoạt động dạy - học :
 1. Kiểm tra bài cũ : (?)Nêu đặc điểm của hình thang ? ( Có 4 cạnh, hai cạnh 
 Song song gọi là hai đáy ) 
 1HS làm lại BT3 /92 
 2. Bài mới : 
 * Giới thiệu bài:Diện tích hình thang
 Hoạt động1: Tìm hiểu, hình thành công thức tính diện tích hình thang. 
 - Giáo viên yêu cầu hãy tính diện tích hình thang ABCD đã cho.
 Gvhướng dẫn hs quan sát mô 
 hình 2 hình thang ABCD làm 
 bằng bìa bằng nhau.
 - Hướng dẫn hs xác định trung 
 điểm M của cạnh BC rồi dùng 
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 4 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 thước nối A với M. Cắt rời hình 
 tam giác ABM. Sau đó ghép với 
 tứ giác AMCD ta được hình tam 
 giác ADK. 
 (?)Hãy so sánh diện tích hình 
 thang ABCD và diện tích hình 
 tam giác ADK vừa tạo thành.
 (?)Hãy nêu cách tính diện tích 
 hình tam giác ADK. + Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình tam 
 giác ADK.
 =>Rút ra qui tắc, công thức tính -Diện tích hình tam giác ADK là: DK AH
 diện tích hình thang. 2
 . Mà DK AH = (DC CK) AH = (DC AB) AH
 2 2 2
 -Vậy diện tích hình thang ABCD là (DC AB) AH
 2
 +Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân 
 với chiều cao( cùng một đơn vị đo ) rồi chia cho 2. 
 +Công thức: S= (a b) h
 2
 -S là diện tích, a, b là độ dài cạnh đáy, h là chiều cao
 Hoạt động 2: Luyện tập.
 Bài 1a: - Gọi 1 HS đọc đề, lớp a. Diện tích hình thang
 theo dõi, làm bàivào vở . ( 12+ 8) x 5: 2 = 50 ( cm2)
 Đáp số: 50 cm2
 b. Diện tích hình thang
 ( 9,4+ 6,6) x 10,5: 2 = 84 ( m2)
 Đáp số: 84 m2
 Bài 2a: Tương tự cách hướng a. Diện tích hình thang
 dẫn trên ( 9+ 4) x 5: 2 = 32,5 ( cm2)
 Đáp số: 32,5 cm2
 b. Diện tích hình thang vuông
 ( 7+ 3) x 4: 2 = 20 (cm2)
 Đáp số: 20 cm2
 Bài 3: 
 Tóm tắt: a= 110 m ; b= 90,2 m ;h 3.Chiều cao thửa ruộng hình thang :
 = trung bình cộng của hai đáy. (110+ 90,2) : 2 = 100,1 (m2)
 Tính diện tích thửa ruộng đó? Diện tích thửa ruộng hình thang :
 (110+ 90,2) x 100,1: 2 = 10020,01 (cm2)
 Đáp số: 20 cm2
 3.Củng cố: Nêu qui tắc và viết công thức hình thang? (S = (a + b) x h : 2
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 5 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 Nhận xét tiết học .
 4. Dặn dò: Về học lại bài, chuẩn bị :”Luyện tập”.
Tiết 19 - Tiết: 3 Môn: Đạo đức 
 Bài:Yêu quê hương (tiết 1)
 Truyện: Cây đa làng em
I. Mục tiêu :
 - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê 
 hương...
 - Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành vi, việc làm phù hợp với khả năng 
 của mình.
 - Yêu quí, tôn trọng những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Đồng tình với 
 những việc làm góp phần vào việc xây dựng và bảo vệ quê hương.
 *KNS:-`Yêu quê hương.
 -Tư duy phê phán những quan điểm hành vi, việc làm không phù hợp với 
 quê hương.
II. Chuẩn bị: -PPKT:TLN, động não, tb 1 phút.
 - GV: Tranh ảnh về quê hương
 - Chuẩn bị một số bài hát, bài thơ nói về tình yêu quê huơng .
III. Hoạt động dạy và học
 1.Kiểm tra bài cũ: Quê hương là gì ? (Là nơi chúng ta sinh ra và lớn lên..)
 2.Bài mới: 
 * Giới thiệu bài. Yêu quê hương (tiết 1)
 Hoạt động1: Tìm hiểu truyện“ Cây đa làng em”
 G V đọc toàn bộ câu truyện .
 (?)Vì sao dân làng lại gắng bó với cây -Vì cây đa là biểu tượng của quê hương cây 
 đa? đa đem lại lợi ích cho con người.
 (?)Bạn Hà đã đóng tiền để làm gì? Vì - Để chữa cho cây sau trận lụt.
 sao Hà lại làm như vậy? -Vì bạn Hà rất yêu quý quê hương.
 GV: Bạn Hà đà đã góp tiền để chữa 
 cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể 
 hiện tình yêu quê hương của Hà.
 *KNS:(?)Qua câu chuyện của Hà - gắn bó, yêu quý và bảo vệ quê hương.
 chúng ta thấy đối với quê hương 
 chúng ta phải như thế nào?
 Hoạt động 2: Luyện tập. (KNS)
 -Yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn - Đáp án: ( a), ( b), (c), (d ), ( e ) thể hiện tình 
 thành bài tập 1: yêu quê hương.
 (?)Qua truyện cây đa làng em chúng ta -Yêu quý gắn bó với quê hượng
 rút ra điều gì? 
 =>Ghi nhớ. 
 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
 (?)Quê bạn ở đâu ? Bạn biết những gì 
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 6 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài=> ghi nhớ
 ở quê hương mình? - Giữ gìn đường phố ngõ xóm luôn sạch đẹp.
 (?)Bạn đã làm được những việc gì để - Luôn nhớ về quê hương.
 thể hiện tình yêu quê hương? - Góp công sức, tiền để xây dựng quê hương 
 - Giáo viên theo dõi, nghe và khen các 
 em đã biết thể hiện tình yêu quê hương 
 bằng những việc làm cụ thể.
 3. Củng cố : Hãy hát 1 bài hoặc đọc một bài thơ về quê hương? Nhận xét tiết học.
 4. Dặn dò: Chuẩn bị vẽ tranh, sưu tầm tranh ảnh về quê hương, giờ sau luyện tập.
Tiết: 5 Môn:Mĩ thuật 
 Bài:Vẽ tranh đề tài ngày Tết
 Tiết 19 
 (Có GV bộ môn)
Ngày soạn:29/12
Ngày dạy: Thứ ba ngày 5 tháng 1 năm 2016
Tiết 37- Tiết: 1 Môn: Luyện từ và câu
 Bài: Câu ghép
I. Mục tiêu:
 - Nắm được khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản.
 - Nhận biết được câu ghép trong đoạn văn, xác định được các vế câu trong câu 
 ghép; đặt được câu ghép.
 - Có ý thức sử dụng từ đúng.
 - Hỗ trợ: Hiểu thế nào là từ ghép.
II.Chuẩn bị:
 - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I.
 - Bút dạ và phiếu khổ lớn làm bài tập 1 phần luyện tập
 - Bảng phụ chép nội dung BT3 phần luyện tập.
III.Các hoạt động dạy học: 
 1.Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét bài kiểm tra định kì
 2.Bài mới: 
 *Giới thiệu bài : Câu ghép
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 7 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
- GV gọi2 HS đọc to toàn bộ Mỗi lần dời nhà đi, bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc 
nội dung các bài tập. Cả lớp lên 
theo dõi SGK. C V
+Xác định C-V của đoạn văn ngồi trên lưng con chó to
+ Xếp các câu trên thành hai Hễ con chó / đi chậm, con khỉ / cấu hai tai chó giật 
nhóm câu đơn và câu ghép: giật.
-Câu đơn: Câu 1( do 1 cụm C C V C V
– V tạo thành ): Con chó / chạy sải thì khỉ / gò lưng như người phi 
-Câu ghép: Câu 2, 3, 4. ( do ngựa.
nhiều cụm C – V bình đẳng C V C V
với nhau tạo thành ) Chó / chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, 
- Cho 2: 3 HS đọc to nội dung ngồi ngúc 
ghi nhớ SGK. C V C V
 nga ngúc ngắc.
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu ST Vế 1 Vế 2
bài tập T
- GV giao việc: Câu Trời / xanh thẳm, biển / cũng thẳm xanh, 
+ Tìm câu ghép trong đoạn 1 C V như 
văn C V
+ Xác định các vế câu của dâng cao lên, chắc nịch.
từng câu ghép Câu Trời / rải mây biển / mơ màng dịu hơi 
- Cho HS làm bài cá nhân. 2 trắng nhạt, sương.
Phát bút dạ và phiếu đã kẻ C V C V
bảng cho 4 HS. Câu Trời / âm u mây biển / xám xịt nặng nề.
- Cho HS làm bài trên phiếu 3 mưa, C V
trình bày kết quả. C V
- Nhận xét, chốt lời giải Câu Trời / ầm ầm biển / đục ngầu giận dữ 
đúng 4 dông gió, C V
 C V
 Câu Biển / nhiều khi ai / cũng thấy như thế.
 5 rất đẹp, C V
 C V
 Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài.
 - Cho HS tự làm bài. GV phát phiếu khổ to cho 4 HS.
 - Cho HS phát biểu ý kiến, nhận xét, chốt lời giải đúng:
 VD:+ Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc.
 + Mặt trời mọc, sương tan dần.
 + Trong truyện cổ tích Cây khế, người em chăm chỉ, 
 hiền lành, còn người anh thì tham lam, lười biếng.
 + Vì trời mưa to nên đường ngập nước
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 8 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 3. Củng cố : Thế nào là câu ghép ? ( Là câu có 2 vế câu trở lên, mỗi vế đều có đủ chủ 
ngữ và vị ngữ )Tóm tắt nội dung bài. Nhận xét tiết học. 
 4.Dặn dò: Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.
Tiết 37 - Tiết: 2 Môn: Khoa học
 Bài:Dung dịch
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học, HS biết:
 - Cách tạo ra một dung dịch.
 - Kể tên một số dung dịch.
 - Nêu một số cách tách các chất trong dung dịch.
II. Chuẩn bị: - Gv: Hình trang 76, 77 SGK.
 - HS 1 ít đường ( hoặc muối), nước sôi để nguội, 1 cốc thủy tinh, thìa nhỏ 
có cán dài.
III. Các hoạt động dạy - học :
 1. Kiểm tra bài cũ : (?)Hỗn hợp là gì ? ( Hai hay nhiều chất trộn lẫn vào nhau )
 (?)Nêu các cách để tách các chất ra khỏi hỗn hợp ? 
 2. Bài mới: 
 *Giới thiệu bài: Dung dịch
 Hoạt động1: Thực hành tạo ra một dung dịch .
 Cách tiến hàn(?)thảo luận câu hỏi Tên và đặc điểm của Tên dung dịch, đặc điểm 
 sau: từng chất tạo ra dung của dung dịch
 - Tổ chức cho học sinh làm việc dịch
 theo nhóm 4 với SGK, làm thí - Nước sôi để nguội, - Dung dịch nước 
 nghiệm, tạo ra dung dịch đường ( đường, (muối) đường có vị ngọt.
 dung dịch muối), quan sát, ghi kết - Dung dịch nước muối 
 quả vào bảng có vị mặn.
 Để tạo ra dung dịch cần có những Cần có ít nhất từ hai chất trở lên, tr ong đó một 
 điều kiện gì? chất ở thể lỏng và chất kia phải hòa tan.
 - Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa tan và 
 Dung dịch là gì? phân bố đều hoặc hỗn hợp chất lỏng với chất được 
 hòa tan vào nhau được gọi là dung dịch.
 Kể tên một số dung dịch mà em 
 biết?
 -Giáo viên nhận xét, bổ sung, chốt 
 ý. - Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có từ hai chất 
 Kết luận: trở lên, trong đó phải có một chất ở thể lỏng và 
 chất kia phải hòa tan được vào trong chất lỏng đó.
 Hoạt động2: Thực hành 
 Cách tiến hành:
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 9 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 -Nhóm trưởng: Hướng dẫn các bạn 
 quan sát các hình 2,3 trang 77, 
 thảo luận, đưa ra dự đoán kết quả 
 thí nghiệm theo câu hỏi trong 
 SGKvà làm thí nghiệm: Úp đĩa lên 
 một cốc nước muối nóng khoảng 
 một phút rồi nhấc đĩa ra.
 - Lần lượt từng cá nhân nếm thử - Những giọt nước đọng trên đĩa không có vị mặn 
 những giọt nước đọng trên đĩa rồi như nước muối trong cốc. Vì chỉ có hơi nước bốc 
 rút ra nhận xét, so sánh với kết quả lên, khi gặp lạnh sẽ ngưng tụ lại thành nước. Muối 
 ban đầu. vẫn còn lại trong cốc.
 Qua thí nghiệm trên, ta có thể làm *Ta có thể tách các chất lỏng trong dung dịch bằng 
 thế nào để tách các chất lỏng trong cách chưng, cất. 
 dung dịch? 
 Hoạt động3: Trò chơi
 -Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Trưng, cất.
 “ Đố bạn”theo nội dung: (?) Để 
 sản xuất ra nước cất dùng trong y 
 tế, người ta sử dụng phương pháp? 
 (?)Để sản xuất ra muối từ nước 
 biển người talàm thế nào? -Lắng,lọc..
 3.Củng cố: - Dung dịch là gì ? Nêu những điều kiện để tạo ra dung dịch?
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
 4.Dặn dò: HS học bài, chuẩn bị 1 ít đường, đèn cày, 1 thìa có cán dài, giấy 
 nháp cho tiết học sau
Tiết 92- Tiết: 3 Môn:Toán
 Bài:Luyện tập
I.Mục tiêu: (BT:1;3a-giảm tải: 2; 3b)
 - Củng cố cách tính diện tích hình thang.
 - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thang kể cả hình thang vuông 
 trong các tình huống khác nhau.
 - Hỗ trợ: Cách tính S hình thang
II. Chuẩn bị: - GV: 2 bảng phụ.
 - HS: Xem trước bài trong sách.
III.Hoạt động dạy học: 
 1.Kiểm tra bài cũ: Tính diện tích hình thang có đáylớn là 5 cm, đáy bé 3 cm chiều 
 cao là 4 cm . S = (5 + 3) x 4 : 2 = 16 cm2
 - Nhận xét.
 2.Bài mới: 
 *Giới thiệu bài :Luyện tập
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 10 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 Hoạt động 1:Hướng dẫn HS làm bài tập.
 Bài 1: GV yc hs đọc đề bài, nêu cách - Giải
 thực hiện a) Diện tích hình thang
 (?)Muốn tính diện tích hình thang ta ( 14+ 6) x 7: 2 = 70 ( cm2)
 làm thế nào? Đáp số: 70 cm2
 b) Diện tích hình thang
 ( 2 + 1 ) x 9 : 2 = 21 ( m2)
 3 2 4 16
 Đáp số: 21 m2
 Bài 2: 16
 a = 120m; b = 120: 3 x 2; h = ngắn hơn Giải
 chiều cao 5 m; Đáy bé thửa ruộng hình thang là:
 TB 100 m2 thu 64,5 kg thóc. Tính số 120: 3 x 2 = 80 (m)
 kg thóc thu được trên thửa ruộng đó? Chiều cao thửa ruộng hình thang là:
 80 – 5 = 75 (m)
 Diện tích thửa ruộng hình thang là:
 ( 120 + 80 ) x 75: 2 = 7500 ( m2)
 Số lúa 1m2 thu được:
 64,5: 100 = 0, 645 ( kg)
 Tổng số lúa thu được trên đám ruộng là:
 0,645 x 7500 = 4837,5 (kg)
 Đáp số: 4837,5 kg
 :.
 3. Củng cố : Tính S thửa ruộng hình thanh có tổng hai đáy là 36m và chiều cao 
 bằng 5 m.
 4. Dặn dò: Dặn HS về nhà làm bài, chuẩn bị bài:”Luyện tập chung”.
Tiết 19- Tiết: 4 Môn: Kể chuyện
 Bài: Chiếc đồng hồ
I. Mục tiêu:
 -Rèn cho HS: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ: kể lại được từng đoạn và 
 toàn bộ cau chuyện Chiếc đồng hồ.
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên 
 cán bộ: nhiệm vụ nào của CM cũng cần thiết, quan trọng; do đó cần làm tốt việc 
 phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình .. mở rộng ra có thể 
 hiểu: mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào 
 cũng quan trọng cũng đáng quý.
 -Nhớ câu chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học: 
 Tranh minh hoạ
III. Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: 2 Hs kể lại chuyện đã nghe đã đọc tiết trước. 
 2. Bài mới: 
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 11 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 * Giới thiệu bài: Chiếc đồng hồ
 Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện
 - GV kể lại câu chuyện lần 1, giọng kể -Năm 1954 .có chiều phân tán
 to, rõ, chậm, thân mật -Tranh 2+3: Bác Hồ đến thăm hội 
 - GV kể lại chuyện lần 2( kết hợp chỉ nghị .đồng hồ được không?
 tranh) -Tranh 4: Chỉ trong ít phút .hết.
 - GV treo tranh 1: tay chỉ tranh, miệng 
 kể:
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
 GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp:
 -Yêu cầu mỗi HS kể ½ câu chuyện. Sau đó mỗi em kể lại toàn bộ câu chuyện, trao đổi 
 về ý nghĩa của câu chuyện
 -Thi kể chuyện trước lớp:
 - GV gọi mỗi lần 4 học sinh lên thi kể, các em kể nối tiếp từ tranh 1 - tranh 4, em kể 
 tranh 4 sau khi kể xong thay mặt nhóm trình bày ý nghĩa của câu chuyện.
 - tổ chức cho HS thi kể cá nhân và nêu ý nghĩa của câu chuyện
 - GV cho cả lớp nhận xét: bình chọn nhóm, cá nhân KC hấp dẫn, hiểu đúng nhất điều 
 câu chuyện muốn nói.
 3.Củng cố: Câu chuyện khuyên em điều gì ? GV nhận xét tiết học.
 4.Dặn dò: HS về kể lại câu chuyện cho mọi người trong gia đình cùng nghe.
Tiết: 5 
Tiết 5 Môn: Kĩ thuật
 Bài 19:Nuôi dưỡng gà
I. Mục đích yêu cầu. 
Học sinh cần phải :
 - Nêu được mục đích của việc nuôi dưỡng gà.
 - Biết cách cho gà ăn, cho g uống.
 - Biết lin hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn, uống ở gia đình hặc địa phương (nếu có)
II. Chuẩn bị.
 - H́ình ảnh minh hoạ SGK.
 - Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1. Ổn định. - Hát.
2. Kiểm tra bài cũ.
 - Hỏi nội dung bài trước. - 2 học sinh.
 - Nhận xét, đánh giá.
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 12 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
3. Dạy bài mới.
 - Nghe, nhắc lại.
a. Giới thiệu bài : Nuôi dưỡng gà. - T́m hiểu mục đích, ý nghĩa của 
b. Hoạt động 1 : việc nuôi dưỡng gà.
 - Nêu khái niệm và ví dụ minh hoạ. - Đọc mục 1 SGK.
c. Hoạt động 2 : - Tóm tắt lại nội dung bài.
 * Cách cho gà ăn. - T́m hiểu cách cho gà ăn, uống.
 - Đặt câu hỏi thảo luận. - Đọc mục 2a SGK.
 - Nhận xét, kết luận. - Trả lời câu hỏi của giáo viên.
 * Cách cho gà uống. - Nḥận xét, bổ sung.
 - Nêu câu hỏi thảo luận. - Đọc mục 2b.
 - Nhận xét, kết luận. - Trả lời câu hỏi.
d. Hoạt động 3 : - Nhận xét.
 - Cho học sinh làm bài tập câu hỏi - Đánh giá kết quả học tập.
gợi ý SGK. - Thảo luận cặp đôi.
 - Nhận xét, kết luận. - Phát biểu ý kiến.
4. Củng cố, dặn ḍò. - Nhận xét, bổ sung.
 - Nhận xét tiết học.
 - Dặn học sinh tự chuẩn bị tiết sau.
Ngày soạn: 30/12
Ngày dạy: Thứ tư ngày 6 tháng 1 năm 2016
Tiết 38- Tiết: 1 Môn:Tập đọc
 Bài:Người công dân số một (tt) 
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc văn kịch 
 - Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của trích đoạn kịch người thanh niên yêu nước 
 Nguyễn Tất Thành khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con đường cứu dân, cứu 
 nước, trích đoạn ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của 
 anh.
 - Yêu mến kính trọng Bác Hồ.
II. Chuẩn bị:
 + GV: Bảng phụ viết sẵn đaọn kịch luyện đọc cho học sinh.
III. Các hoạt động:
 1.Kiểm tra bài cũ: “Người công dân số Một” 
 -Gọi 3 học sinh kiểm tra đóng phân vai: Người dẫn truyện anh Thành, anh Lê đọc 
 trích đoạn kịch (phần 1)
 (?)Tìm câu hỏi thể hiện sự day dứt trăn trở của anh Thành đối với dất nước.
 (?)Đại ý của phần 1 vở kịch là gì? 
 2.Bài mới:
 * Giới thiệu bài : Người công dân số 1 (tt).
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 13 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc.
 -Yêu cầu học sinh đọc trích đoạn. - Đoạn 1: “Từ đầu say sóng nữa”.
 GV tổ chức cho hs lần lượt đọc cá- Đoạn 2: “Có tiếng hết”.
 nhân theo đoạn
- Lần 1: HS đọc đọc đoạn nối tiếp 
kết hợp luyện đọc từ ngữ khó: - - La-tút-sơ Tơ-rê-vin, A- lê-hấp 
- + Lần 2: cho HS tiếp tục đọc nối 
tiếp và kết hợp giải nghĩa từ.
 + Cho HS đọc lại toàn bài 
 - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn kịch.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu học sinh đọc thầm lại toàn 
bộ đoạn trích để trả lời câu hỏi nội dung 
bài.
 (?)Anh Lê và anh Thành đều là -Hai người có sự khác nhau về suy nghĩ dẫn đến 
 những người yêu nước, nhưng giữa suy nghĩ và hành động khác nhau.
 họ có gì khác nhau ? =>Anh Lê và anh Thành đều là những công dân 
 yêu nước, có tinh thần nhiệt tình cách mạng. Tuy 
 nhiên giữa hai người có sự khác nhau về suy 
 nghĩ dẫn đến suy nghĩ và hành động khác nhau
 -Tôi muốn sang nước họ .cứu dân mình; làm 
 (?)Quyết tâm của anh Thành đi tìm thân người ta.
 đường cứu nước, cứu dân được thể 
 hiện qua những lời nói cử chỉ nào? -Người công dân số Một chính là người thanh 
 (?) “Người công dân số Một” trong niên yêu nước Nguyễn Tất Thành, sau này là chủ 
 đoạn kịch là ai? Vì sao có thể gọi tịch Hồ Chí Minh.
 như vậy? - Có thể gọi Bác Hồ là như vậy vì ý thức là công 
 =>Với ý thức là một công dân củadân của một nước Việt Nam, độc lập được thức tỉnh 
 nước Việt Nam, Nguyễn Tất Thànhrất sớm ở Nguyễn Tất Thành, với ý thức này, anh 
 đã ra nước ngoài tìm con đường cứuNguyễn Tất Thành đã ra nước ngoài tìm con đường 
 nước rồi lãnh đạo nhân dân giànhcứu nước.
 độc lập cho đất nước.
- Nguyễn Tất Thành sau này là chủ 
tịch Hồ Chí Minh vĩ đại xứng đáng được 
gọi là “Công dân số Một” của nước Việt 
Nam. -Người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành 
 Ý nghĩa: khẳng định quyết tâm ra nước ngoài tìm con 
 đường cứu dân, cứu nước, trích đoạn ca ngợi 
 lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu 
 nước của anh.
 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
 -Giáo viên gọi 3 hs đọc theo vai
 (?)Để đọc diễn cảm trích đoạn kịch, -Em phân biệt giọng đọc của từng nhân vật, ngắt 
 em cần đọc như thế nào? giọng, nhả giọng ở các câu hỏi.
 GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 14 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 - Cho học sinh các nhóm đọc diễn- -Lấy tiền đâu mà đi? Tiền ở đây chứ đâu?
 cảm theo các phân vai.
- Cho học sinh các nhóm, cá nhân thi 
đua phân vai đọc diễn cảm.
 3.Củng cố: Câu chuyện có ý nghĩa gì ? Em cảm nhận được điều gì khi học xong 
 bài văn này ? Nêu lại nội dung bài học.
 4.Dặn dò: Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”.
 Tiết 19 - Tiết: 2 Môn: Lịch sử 
 Bài; Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ
 I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
 - Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
 - Sơ lược diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ.
 - Nêu được ý nghĩa của chiến thắng lịch sử .
 Liên hệ thực tế: Thầy Giáo Phan Ngọc Hiến
 II. Đồ dùng dạy học:
 - Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to. Phiếu học tập.
 III.Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: GV nhận xét bài KT định kì lần I
 2. Bài mới: 
 *Giới thiệu bài: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
 Hoạt động 1: Tầm quan trọng của chiến dịch Điện Biên Phủ.
 GV yc hs đọc thông tin sgk trả lời yc 
 sau: + Địch rơi vào thế bị động, trong khi đó ta chủ 
 (?) N êu tình thế của quân Pháp từ sau động mở nhiều chiến dịch làm cho địch thụ 
 thất bại ở chiến dịch Biên giới 1950 động, lúng túng.
 đến 1953?
 + Một tập đoàn cứ điểm kiên cố vào bậc nhất ở 
 (?)Thực dân Pháp đã xây dựng ở Điện chiến trường Đông Dương
 Biên Phủ thế nào?
 Hoạt động 2: Diễn biến của chiến dịch Điện Biên Phủ
 (?)Nêu những mốc thời gian quan -Ngày 13 /3 /1945 quân ta nổ súng mở màn . 
 trọng trong chiến dịch Điện Biên Phủ Trong suốt 5 ngày đêm chiến đấu dũng cảm, ta 
 và những sự kiện, nhân vật tiêu biểu lần lượt tiêu diệt các vị trí phòng ngự của địch 
 trong thời gian này? Anh Phan Đìmh Giót đã lấy thân mình lấp lỗ 
 châu mai để đồng đội xông lên tiêu diệt địch.
 + Ngày 30/3/1945 ta đồng loạt công kích địch 
 lần thứ hai. Sân bay Mường Thanh bị uy hiếp, 
 máy bay địch không xuống được sân bay bộ 
 đội ta thu được nhiều chiến lợi phẩm 
 + Ngày 1/5 và đến ngày 7/5 kết thúc thắng lợi. 
 Tướng Đờ Ca-xtơ-ri và bộ chỉ huy tập đoàn cứ 
 điểm Điện Biên Phủ bị bắt sống.
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
 GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 15 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 (?) Em hãy nêu ý nghĩa của chiến + Chiến thắng Điện Biên Phủ là mốc son chói 
 thắng lịch sử Điện Biên Phủ? lọi, góp phần kết thúc thắng lợi chín năm kháng 
  Rút bài học. chiến chống thực dân Pháp xâm lược.
 - HS đọc ghi nhớ bài SGK/39
 - Nêu những nhân vật lịch sử quê Thầy Giáo Phan Ngọc Hiến, 
 hương
 3. Củng cố : Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - GV nhận 
 xét tiết học.
 4.Dặn dò: HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Tiết 93 - Tiết: 3 Môn: Toán
 Bài:Luyện tập chung
 I. Mục tiêu :(BT: 1;2-giảm tải: 3)
 -Giúp học sinh;
 -Củng cố kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hình thang
 -Củng cố về giải toán liên quan đến tính diện tích và tỉ số %
 - Hỗ trợ: Kĩ năng vận dụng công thừc tính S các hình.
 II.Đồ dùng: GV: Tam giác và ct
 - HS: VBT
 II. Các hoạt động dạy và học ::
 1.Kiểm tra bài cũ: HS lên làm bài tập số 2, 1 hs lên tính S hình thang có: 
 a=3,6m, b = 1,5m, h = 1,6m 
 2.Bài mới: 
 *Giới thiệu bài: Luyện tập chung
 Hoạt động 1: Luyện tập về tính S hình tam giác
 Bài 1: GV yc học sinh đọc đề bài.Tự a: S= 6 cm2
 làm bài b) S= 2cm2
 -GV gọi 3 hs lên bảng làm bài, hs nhận c)S= 1/30m2
 xét kết quả, sửa baì
 Hoạt động 2:Giải bài toán liên quan đến tính S tam giác và hình thang
 Bài 2: GV yc hs đọc bài, tự làm bài, GV 
 gợi ý cho hs yếu vận dụng công thức Giải:
 làm bài Diện tích hình thang là:
 -Gọi hs nêu kết quả so sánh nhận xét (2,5 + 1,6) x 1,2 :2 = 2,46 ( dm2)
 bài. Diện tích hình tam giác là:
 1,3 x1,2: 2 = 0,78 ( dm2)
 Diện tích hình thang lớn hơn diện tích tam 
 giác là: 2,46 -0,78 = 1,68 ( dm2)
 Đáp số: 1,68 dm2
 - 3/ Bài giải:
 Bài 3: GV yc hs đọc bài, tự làm bài, GV Diện tích mảnh vườn hình thang là:
 gợi ý cho hs yếu vận dụng công thức (50+ 70) X 40 :2 = 2400 (m2)
 GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 16 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 làm bài Diện tích trồng đu đủ là:
 2400 :100 x30 = 720 (m2)
 Số cây đu đủ trồng là
 720: 1,5 = 480 (cây)
 Số cây chuối trồng là
 2400 : 100 x 25 :1 = 600( cây)
 Số cây chuối trồng nhiêu hơn cây đu đủ là:
 600 – 420 = 120 (cây)
 Đáp số: a: 480 cây; b = 120 cây
 3.Củng cố: Muốn tính diện tích hình thang vuông ta làm thế nào ?( Tông đọ dài hai 
 đáy )
 GV nhận xét tiết học. 
 4.Dặn dò: HS về hoàn chỉnh các bài tập nếu làm bài chưa xong. Chuẩn bị bài( Hình 
 tròn, đường tròn
Tiết 37- Tiết: 4 Môn:Tập làm văn
 Bài: Luyện tập tả người
 ( Dựng đoạn mở bài)
 I. Mục tiêu:
 -Củng cố về đoạn mở bài
 -Viết được đoạn mở bài cho bài văn tả người theo 2 kiểu trực tiếp và gián tiếp
 II. Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ, bút dạ
 III. Các hoạt động dạy học:
 1.Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra định kì
 2.Bài mới: 
 * Giới thiệu bài: Luyện tập tả người
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập
 Bài 1: GV yêu cầu 2 HS đọc yêu cầu bài tập 1 -.(Đoạn a: mở bài cách trực tiếp; 
 - GV giao việc: Đọc kĩ 2 đoạn a,b. Nêu rõ cách mở đoạn b mở bài theo kiểu gián 
 bài của 2 đoạn có gì khác nhau tiếp)
 -GV cho HS làm bài và trình bày kết quả.
 -GV nhận xét
 Bài 2: GV cho HS đọc 4 đề a,b.c.đ - Lớp em có rất nhiều bạn được 
 - GV giao việc: mỗi em chọn 1 trong 4 đề. nhiều người quý mến, nhưng bạn 
 -Viết một đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc kiểu được nhiều người mến nhất là bạn 
 gián tiếp. Lan Anh.
 -Yêu cầu HS làm bài
 - Cho HS trình bày mở bài và nói rõ viết mở bài 
 theo cách nào.
 -GV nhận xét, khen HS có mở bài hay 
 3. Củng cố: : Gọi một số HS đọc câu mở bài và nhận xét. GV nhận xét tiết học.
 4. Dặn dò : Về nhà viết lại đoạn mở bài cho hay
 GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 17 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
Tiết 37 - Tiết: 5 Môn:Thể dục
 Bài 37 - Trò chơi “đua ngựa” và “lò cò tiếp sức”
 (Có GV bộ Môn)
 Ngày soạn:30/12
Ngày dạy: Thứ năm ngày 7 tháng 1 năm 2016
Tiết 19 - Tiết: 1 Môn:Chính tả
 Bài: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực
I.Mục tiêu:
 - Nghe – viết đúng chính tả bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.
 - Viết đúng có tiếng có âm đầu r / d / gi hoặc âm chính o / ô dễ lẫn.
 - Có ý thức rèn viết đúng chính tả, trình bày cẩn thận.
 - Hỗ trợ đặc biệt: HS dân tộc viết đúng các chữ có vần ai, ây.
II.Chuẩn bị: 
 - GV ghi bảng sẵn các dòng thơ, câu văn có chữ cần điền.
III.Các hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bai cũ: - Nhận xét bài kiểm tra định kì của HS
 2. Bài mới: 
 *Giới thiệu bài: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực
 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe – viết
 GV đọc bài chính tả + Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước nổi tiếng 
 của VN. Trước lúc hi sinh, ông có một câu nói 
 (?) Bài chính tả cho em biết điều gì? khảng khái, lưu danh muôn thuở:“ Bao giờ 
 người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì mới hết 
 người Nam đánh Tây”.
 - Cho HS đọc thầm lại đoạn văn, ghi - chài lưới, nổi dậy, khảng khái, 
 nhớ những tên riêng cần viết hoa.
 - GV cho hs viết chữ khó vào nháp và 
 bảng lớp: - Nhắc nhở chung về cách 
 viết bài, nề nếp viết bài.
 - Đọc cho HS viết bài vào vở
 - HS viết xong đọc cho HS dò bài.
 - Cho HS đổi vở dò bài.
 - Thu chấm một số bài, 
 - Nhận xét, chữa lỗi cơ bản.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả
 Bài tập 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài + Điền vài chỗ trống là: giấc, trốn, dim, gom, 
 tập. rơi, giêng, ngọt
 -Yc HS tự làm cá nhân.
 - Cho HS chữa bài trên bảng, nhận 
 xét, chốt lời giải đúng:
 Bài tập 3: b) Cho HS xác định yêu -Hoa gì đơm lửa rực hồng
 cầu. Lớn lên hạt ngọc đầy trong bị vàng.
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 18 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 - Tổ chức cho hs làm bài tương tự bài ( Là hoa lựu )
 2. - Hoa nở trên mặt nước
 * Lời giải đúng: Lại mang hạt trong mình
 Hương bay qua hồ rộng
 Lá đội đầu mướt xanh. ( Là cây sen )
 3. Củng cố: Nhận xét tiết học. 
 4.Dặn dò: Dặn HS về viết lại lỗi sai chính ta. Chuẩn bị bài sau.
Tiết 38 - Tiết 2 Môn : Khoa học
 Bài : Sự biến đổi hóa hoc
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học, HS biết:
 - Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hóa học.
 - Phân biệt sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học.
 - Giáo dục học sinh cẩn thận đảm bảo an toàn khi làm thí nghiệm.
II. Chuẩn bị: - GV: Tranh hình trang 78, 79, 80, 81 SGK phóng to.
 - HS : 1 thìa nhôm cán dài, 1 đèn cày, 1 ít đường trắng.
III. Hoạt động dạy và học: 
 Giáo viên Học sinh
 1.Ổn định
 2.Bài cũ:
 -Dung dịch là gì? Kể tên một số dung dịch 
 mà em biết?
 -Để tạo ra dung dịch cần có những điều kiện -Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hòa 
 gì? tan và phân bố đều hoặc hỗn hợp chất 
 lỏng với chất lỏng hòa tan vào nhau 
 được được gọi là dung dịch
 -Cách tách các chất trong dung dịch -Vd: Trà đường...
 3.Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề -Muốn tạo ra dung dịch ít nhất phải có 
 từ hai chất trở lên, trong đó phải có một 
 chất ở thể lỏng và chất kia phải hòa tan 
 được vào trong chất lỏng đó.
 -Có thể dùng phương pháp chưng cất
 Hoạt động 1: Thí nghiệm
 Gv tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm 4: 1) Đốt một tờ giấy.
 làm thí nghiệm 1;TN 2 SGK Tờ giấy bị cháy thành than.
 -Quan sát TN, thảo luận, ghi vào phiếu học - Tờ giấy đã bị biến đổi thành một 
 tập: báo cáo kết quả. chất khác, không còn giữ được tính 
 - GV tóm tắt lại các ý kiến của HS và chốt ý chất ban đầu.
 Thí nghiệm
 Mô tả hiện tượng 2) Chưng đường trên ngọn lửa.
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 19 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm
 Giáo án tuần 19 - năm học 2015 -2016
 -Đường trắng vàng nâu sẫm, vị 
 đắng cháy thành than. Trong quá 
 trình chưng đường có khói bốc lên.
 -Dưới tác dụng của nhiệt đường đã 
 Giải thích hiện tượng không giữ được tính chất của nó nữa 
 nó đã bị biến đổi thành chất khác
 =>Hiện tượng chất này biến thành 
 (?)Hiện tượng chất này biến thành chất khác chất khác gọi là sự biến đổi hóa học.
 tương tự như hai thí nghiệm trên gọi là gì?
 Hoạt động 2: Thảo luận phân biệt được sự biến đổi hóa học và sự biến đổi lí học. Cho 
 đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác bổ sung, giáo viên chốt ý
 Hình 2:Cho vôi sống vào nước.Biến đổi hóa họcVì vôi sống khi thả vào nước đã không 
 giữ được tính chất của nó nữa, nó đã biến đổi thành vôi tôi dẻo quánh, kèm theo sự tỏa 
 nhiệt.
 Hình 3: Xé giấy thành những mảnh vụn là hiện tượng Lí học vì giấy bị xé vụn 
 nhưngvẫn giữ nguyên tính chất của nó, không bị biến đổi thành chất khác.
 Hình 4: Xi măng trộn cát đây là hiện tượng Lí học vì Xi măng trộn cát tạo thành hỗn 
 hợp xi măng cát, tính chất của cát và t/c của xi măng vẫn giữ nguyên không đổi.
 Hình 5: Xi măng trộn cát và nước là hiện tượng hóa học vì Xi măng trộn cát và nước sẽ 
 tạo thành hỗn hợp chất mới được gọi là vữa xi măng. Tính chất của vữa xi măng hoàn 
 toàn khác với t/c của 3 chất tạo thành nó là cát, xi măng và nước.
 Hình 6:Đinh mới để lâu ngày thành đinh gỉ là hiện tượng hóa học vì dưới tác dụng của 
 hơi nước trong không khí, chiếc đinh bị gỉ, Tính chất của đinh gỉ khác hẳn t/c của đinh 
 mới.
 Hình 7: Thủy tinh ở thể lỏng sau khi được đổ thành các chai, lọ, để nguội trở thành thủy 
 tinh ở thể rắn.là hiện tượng lí học vì Dù ở thể rắn hay thể lỏng, t/c của thủy tinh vẫn 
 không thay đổi
 Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hóa học.
 (?)Vì sao ta không nên đến gần các hố vôi đang tôi? (Vì nó tỏa nhiệt, có thể gây 
 bỏng, rất nguy hiểm.)
 4.Củng cố- dặn dò:
 (?)Thế nào là sự biến đổi hóa học? (SGK-Hs đọc ghi nhớ bài )
 -Dặn dò: học bài + xem lại bài
 -Giáo viên nhận xét tiết học.
 Tiết 3 Môn :Toán
 Bài: Hình tròn - đường tròn
GV:Trần Thị Tân, lớp 5A1 20 Duyệt ngày 2 / 1 /2016.
 P-Hiệu trưởng: Phan Thanh Liêm