Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 2 - Trường Tiểu học Cát Thành

	 KẾ HOẠCH TUẦN 2
Thứ/ ngày
MÔN
TÊN BÀI DẠY
 2
 03/09
1. HĐTT
2. Tập đọc.
3. Toán
4. Đạo đức 
5. Lịch sử 
Chào cờ 
Nghìn năm văn hiến
Luyện tập
Em là học sinh lớp 5(tiết 2) 
Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước 
 3
04/09
1. Chính tả
2.LTVC
3.Toán 
4. Âm nhạc 
5. Khoa học 
Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
Mở rộng vốn từ : Tổ quốc
Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số 
GV chuyên dạy
Nam hay nữ ?
 4
 05/09
1. Tập đọc
2. TLV
3. Toán
4. Kĩ thuật 
5. Thể dục 
Sắc màu em yêu
Luyện tập tả cảnh 
Ôn tập : Phép cộng , trừ , nhân , chia hai phân số(tt)
Đính khuy hai lỗ (t2)
GV chuyên dạy 
5
 06/09
1. Kể chuyện
2. LT và câu
3. Toán
4. Thể dục
5.Khoa học 
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Hỗn số
GV chuyên dạy
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ? 
6
 07/09
1. Địa lí 
2.TLV
3. Toán
4. Mĩ thuật
5. HĐTT
Địa hình và khoáng sản
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Hỗn số (tt)
GV chuyên dạy 
Tổng kết tuần 2
 Năm học : 2012- 2013 
 Thứ hai ngày 03 tháng 09 năm 2012
 	Tiết 1 : 
CHÀO CỜ - SINH HOẠT TẬP THỂ .
I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Chào cờ . Yêu cầu học sinh hiểu được vai trò quan trọng của buổi lễ chào cờ đầu tuần, biết được kế hoạch hoạt động nhà trường trong tuần 2 .
- Sinh hoạt tập thể . Yêu cầu học sinh tích cực tham gia các hoạt động tập thể làm quen với đội ngũ cán bộ lớp trong quá trình hocï tập rèn luyện của lớp .
II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN 
Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ .
Phương tiện : âm thanh .
III / TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG :
Người Thực hiện
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 
Thời lượng
- GV trực tuần
- Giáo viên chủ nhiệm 
- Lớp trưởng
- Giáo viên chủ nhiệm
a.Chào cờ :
- Đánh giá tình hình chung tuần 1
- Phương hướng hoạt động tuần 2 
b. Thông qua các nội quy của Nhà trường 
- Thông qua nội quy , quy chế của Nhà trường.
- Tổ chức cho H chơi trò chơi
- HS xung phong biểu diễn các tiết mục văn nghệ .
c. Tổng kết đánh giá tiết chào cờ- Họat động tập thể .
15 phút
10 phút
10 Phút 
Tiết 2- Tập đọc
Bài :	 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN 
 	 Nguyễn Hoàng 
 I.- Mục tiêu:
 - Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng, rành mạch với giọng tự hào.
 - Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước nhà. 
- HS có ý thức giữ gìn các di tích lịch sử.
 II.- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
-Bảng phụ : viết sẵn bảng thống kê.
 III.- Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
 4’
 1/ Ổn định tổ chức .
 2/ Kiểm tra bài cũ :
+ H: Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó ?
+ H: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương ?
 - GV nhận xét đánh giá 
 HS hát tập thể .
- Những sự vật đó là : lúa, nắng xoan, lá mít, chuối, đu đủ
- Phải là người có tình yêu quê hương tha thiết mới viết được bài văn hay như vậy
1’
10’
12
8
 3/ Bài mới .
 a- Giới thiệu bài : 
 GV giới thiệu bài, ghi đề lên bảng .
 -HS lắng nghe
 b- Luyện đọc:
 HĐ1: Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt.
 HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp
 *Đoạn 1 : từ đầu  tiến sĩ
 *Đoạn 2 : Tiếp theo  bảng thống kê
 *Đoạn 3 : còn lại
 - Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám, trang nguyên
 HĐ3: cho HS đọc chú giải trong sách giáo khoa và giải nghĩa từ.
 HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn bài.
 - Cả lớp đọc thầm
 - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
 - HS đọc nối tiếp từng đoạn
 - HS luyện đọc những từ ngữ khó
 - Một HS đọc, lớp lắng nghe
 - Cả lớp theo dõi bài
 c- Tìm hiểi bài :
 HĐ1: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1
 +H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?
 HĐ2 : Đọc và tìm hiểu nội đung đoạn 2
+ H: Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất? nhiều trạng nguyên nhất ?
 HĐ3: Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3 và cả bài
+ H: Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một nền văn hiến lâu đời ? 
+ H: Bài văn gíup em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?
 - Một HS đọc đoạn 1
 + Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ năm 1075, mở sớm hơn Châu Aâu hơn nửa thế kỷ. Bằng tiến sĩ đầu tiên ở Châu Aâu mới được cấp từ năm 1130.
 - Một HS đọc đoạn 2
 + Cả lớp đọc thầm và phân tích bảng thống kê : triều Lê–104 khoa thi; triều đại có nhiều tiến sĩ nhất là triều Lê: 1780 tiến sĩ.
- Một HS đọc đoạn 3
 + Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vị tiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến năm thi 1779.
*Người Việt Nam coi trọng việc học
* Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời
* Tự hào về nền văn hiến của đất nước
 d- Đọc diễn cảm : 
- GV cho HS đọc lại bài văn
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1
- GV tổ chức thi đọc diễn cảm
- 3HS đọc lại bài
- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1
- 3em thi đọc diễn cảm
 2’
 4/ Củng cố :
 + H: Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ?
 -HS nêu nội dung bài .
 2’
 5/ Nhận xét , dăn dò :
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn HS về nhà đọc trước bài “Sắc màu em yêu”
 - HS chú ý lắng nghe .
 * Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiết 3 . Toán
Bài :	 LUYỆN TẬP .
I.-Mục tiêu: Giúp học sinh :
Nhận biết các phân số thập phân .
Chuyến một số phân số thành phân số thập phân .
Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của một số cho trước .
II.-Chuẩn bị : SGK , thước thẳng .
III.-Các hoạt đôïng trên lớp:
 TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
4’
 1/ Ổn định lớp : 
 2/ Kiểm tra bài cũ :
 -GV gọi 2 hS lên bảng , yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn ở tiết học trước .
 -GV nhận xét và cho điểm .
 HS hát tập thể .
 - 2 HS lên bảng giải .
HS dưới lớp theo dõi và nhận xét 
1’
30’
 3/ Bài mới :
 a) Giới thiệu :
 GV giới thiệu ghi đề lên bảng .
 -HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
 b) Hướng dẫn luyện tập :
 * Bài 1 : -GV vẽ tia số lên bảng , gọi 1 em lên bảng làm bài , yêu cầu các HS khác vẽ tia số vào vở và điền các phân số thập phân.
 -GV nhận xét bài làm của HS trên bảng lớp , sau đó yêu cầu HS đọc các phân số thập phân trên tia số .
 -HS làm bài .
-HS theo dõi bài chữa của GV để tự kiểm tra bài mình , sau đó đọc các phân số thập phân .
 * Bài 2 : -GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV yêu cầu học sinh làm bài .
 -GV chữa bài và cho điểm HS.
 + HS : Hãy viết các phân số đã cho thành phân số thập phân 
 - 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 * Bài 3 :
 -GV yêu cầu học sinh đọc đề bài , sau đó hỏi:
Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV yêu cầu học sinh làm bài .
 +HS:Viết các phân số đã cho thành các phân số thập phân có mẫu số là 100.
- 2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập .
 * Bài 4 :
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó nêu cách làm
 -GV yêu cầu học sinh làm bài.
 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng .
 -GV hỏi cách so sánh 
 -GV hỏi tương tự với các cặp phân số khác .
-HS nêu cách làm
- 3 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào vở bài tập .
- Quy đồng mẫu số rồi so sánh
 * Bài 5 : -GV gọi HS đọc đề bài toán
 - Hướng dẫn HS cách giải
 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp . HS cả lớp đọc thầm trong SGK
 -HSgiải :
Số HSgiỏi Toán : 30 x = 9 ( em)
Số HSgiỏi TV : 30 x = 6 ( em)
2’
 4/ Củng cố :
 -GV : Cho HS nhắc lại cách giải bài toán 5.
 -HS nhắc lại
2’ 
 5/ Nhận xét , dặn dò :
 -GV tổng kết tiết học . Ra bài tập và hướng dẫn :
 Một xưởng may mặc có 200 công nhân, trong đó số công nhân ở tổ cắt , số công nhân ở tổ may, số còn lại ở tổ là và dập khuy. Hỏi tổ là và dập khuy là bao nhiêu công nhân.
 - HS theo dõi.
* Rút kinh nghiệm ..
Tiết 4. Đạo đức:
Bài : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( Tiết 2 )
 I/ Mục tiêu :
 -Kiến thức : HS biết vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước .	
 -Kỹû năng: Bước đầu có kỹ năng tự nhận thức , kỹ năng đặt mục tiêu 
 -Thái độ: Vui và tự hào khi là HS lớp 5.Có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
 II/ Tài liệu , phương tiện : -GV : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu .
 -HS : Các truyện nói về các HS lớp 5 gương mẫu, bài hát về chủ đề trường em, tranh vẽ về chủ đề trường em 
 III.- Các hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1’
 4’
 1/ Ổn định lớp :
 2/ Kiểm tra bài cũ :
 + Là HS lớp 5 em cần phải như thế nào ? 
 HS hát tập thể .
-HS trả lời .
 1’
 25’
 3/ Bài mới :
 a) Giới thiệu bài:
 GV giới thiệu ghi đề lên bảng .
-HS chú ý lắng nghe .
 b) Các hoạt động:
 HĐ 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu .
 * Mục tiêu : 
-Rèn luyện cho HS kỹû năng đặt mục tiêu .
-Động viên HS có ý thức phấn đấu vươn lên về mọi mặt để xứng đáng là HS lớp 5.
 * Cách tiến hành :
-Cho từng HS trình bày kế hoạch cá nhân của mình trong nhóm .
-GV mời một vài HS trình bày trước lớp.
-GV nhận xét chung ... c số liệu về từng tổ HS trong lớp .Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu mẫu .
 II / Đồ dùng dạy học : GV : 6 phiếu giấy khổ to ghi mẫu thống kê ở bài tập 2.
 III / Hoạt động dạy và học :
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1’
4’
 1/ Ổn định tổ chức .
 2 / Kiểm tra bài cũ : 
 Gọi 2 HS đọc lại đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày của tiết trước .
 HS hát tập thể .
 -02 HS đọc đoạn văn 
1’
30’
 3 / Bài mới :
 a- Giới thiệu bài :
 GV giới thiệu ghi đề bài lên bảng .
 -HS lắng nghe
 b- Hướng dẫn làm bài tập:
 * Bài tập 1:-Cho HS đọc nội dung yêu cầu 1 . 
-GV hướng dẫn cách làm :Trước hết phải đọc trước bài Nghìn năm văn hiến, sau đó các em lần lượt trả lời các câu hỏi .
-GV cho HS làm bài .
 a/ Cho HS nhắc lại các số liệu thống kê .
-GV nhận xét , chốt lại ý đúng .
 b/Các số liệu thống kê được trình bày dưới các hình thức nào? 
+GV nhận xét bổ sung .
 c/ Nêu tác dụng của các số liệu thống kê .
+GV chốt lại ý đúng .
-1HS đọc , lớp theo dõi SGK .
- HS đọc bài Nghìn năm văn hiến 
-HS làm bài .
+1 số HS nhắc lại , lớp nhận xét .
+ Nêu số liệu : Số khoa thi 
+ Giúp người đọc dễ tiếp thu nhận thông tin , dễ so sánh .
+Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hoá lâu đời của nước.
 * Bài tập 2 : 
-GV cho HS nêu yêu cầu bài tập 2 
-GV : Các em có nhiệm vụ thống kê HS từng tổ trong lớp theo 4 yêu cầu sau :
a/ Số học sinh trong tổ ; b/ Số học sinh nữ .
c/ Số học sinh nam ; c/ Số học sinh khá , giỏi.
-GV cho HS làm bài , GV chia lớp thành 6 nhóm và phát phiếu cho các nhóm .
-GV cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét và khen các em các nhóm 
Hỏi: Nêu tác dụng của bảng thống kê ?
- HS nêu yêu cầu bài tập 2 , cả lớp đọc thầm .
-HS nhận việc và làm việc.
-Đại diện nhóm lên dán phiếu kết quả bài làm, lớp nhận xét 
+Giúp ta thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so sánh . 
 4’
 4 / Củng co,á dặn dò : 
-GV nhận xét tiết học .
-Ghi nhớ cách lập bảng thống kê
-Tiếp tục bài tập quan sát một cơn mưa để tiết sau học .
 -HS lắng nghe.
 * Rút kinh nghiệm : 
:..
Tiết . Môn : Toán
 .
 Bài : 	 HỖN SỐ (tiếp theo)
I.-Mục tiêu: Giúp học sinh :
Biết cách chuyển hỗn số thành phân số .
Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán .
II.-Chuẩn bị :
SGK , thước thẳng , các tấm bìa (giấy) cắt hình như phần bài học SGK thể hiêïn hỗn số .
III.-Các hoạt đôïng trên lớp:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1’
 4’
 1/ Ổn định lớp : 
 2/ Kiểm tra bài cũ :
-GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu học sinh làm các bài tập hướng dẫn ở tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm .
 HS hát tập thể .
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp nhận xét .
 1’
 14’
16’
 3/ Bài mới :
 a) Giới thiệu :
-GV giới thiệu ghi đề bài lên bảng .
-HS nghe 
 b) Hướng dẫn chuyển phân số thành hỗn số 
-GV dán hình lên bảng :
-GV yêu cầu : Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu .
-GV yêu cầu tiếp: Hãy đọc phân số chỉ số hình vuông đã được tô màu (gợi ý : Mỗi hình vuông được chia làm 8 phần bằng nhau)
-GV nêu : Đã tô màu hình vuông hay đã tô màu hình vuông . Vậy ta có : 2= 
-GV ù yêu cầu : Hãy viết hỗn số 2 thành tổng của phần nguyên và phần thập phân rồi tính tổng này.
-GV viết to và rõ lên bảng các bước chuyển 
 * Yêu cầu học sinh nêu từng phần trong hỗn số 2.
-GV dựa vào sơ đồ trên em hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số .
-GV cho HS đọc phần nhận xét của
 -HS quan sát hình .
-HS nêu : Đã tô màu 2 hình vuông 
-HS nêu tô màu hai hình vuông tức là đã tô màu 16 phần . Tô màu thêm hình vuông tức là tô màu thêm 5 phần . Đã tô màu 16 + 5 = 21 phần . Vậy có hình vuông được tô màu.
-HS trao đổi với nhau để tìm cách giải thích .
-HS làm bài 
-HS nêu : 2 là phần nguyên.
 là phần phân số.
-1 học sinh nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến đến khi có câu trả lời hoàn chỉnh như phần nhận xét của SGK
-HS: Đọc phần nhận xét .
 c) Luyện tập – thực hành :
 Bài 1
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Yêu cầu học sinh làm bài .
-GV chữa bài trên bảng, sau đó yêu cầu học sinh tự kiểm tra bài của mình .
-HS : Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số .
- 2 HS lên bảng làm bài.
 Bài 2 : -GV gọi học sinhø nêu yêu cầu của bài .
- GV yêu cầu học sinh đọc bài mẫu và tự làm bài .
-GV gọi HS chữa bài của bạn trên lớp.
-GV nhận xét và cho điểm học sinh .
- HS: Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính
-HS làm bài
 Bài 3 :
-Gv tổ chức cho học sinh làm bài 3 tương tự như tổ chức bài tập 2.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
-HS theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
-HS làm bài.
2’
 4/ Củng cố :
-GV yêu cầu học sinh tự viết hỗn số rồi chỉ ra phần nguyên, mẫu số, tử số nêu cách chuyển hỗn số thành phân số.
- HS chỉ các phần trong hỗn số. Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số .
2’
 5/ Nhận xét , dặn dò :
 -GV tổng kết tiết học. BTVN:
 Tính giá trị của biểu thức :
 2 x + 3 : 
 - HS chú ý 
 * Rút kinh nghiệm : 
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 	Tiết 5-.Khoa học
Bài: CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
 I Mục tiêu : Sau bài học , HS có khả năng :
 -Nhận biết: Cơ thể của mỗi con người đựợc hình thành từ sự kết hơpï giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố .
 -Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi . 
 II– Đồ dùng dạy học : 
 GV:. Hình trang 10,11 SGK.
 HS : SGK.
 III– Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1’
4’
 1/ Ổn định lớp : 
 2/ Kiểm tra bài cũ : Bài “Nam hay Nữ”
-Ngoài những đặc điểm chung,giữa nam và nữ có sự khác biệt nào nữa
-GV nhận xét.
- Hát 
-Ngoài những đặc điểm chung,giữa nam và nữ có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục.
1’
25’
 3/ Bài mới : 
 a- Giới thiệu bài : GV viết bài”Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?”
 HS chú ý nghe .
 b- Hoạt động : 
 HĐ 1 : - Giảng giải
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số từ khoa học: Thụ tinh ,hợp tử,phôi,bào thai. 
*Cách tiến hành
 Bước 1:GV đặt câu hỏi cho cả lớp nhớ lại bài trước dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm.
 Bước 2: GV giảng :
_Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố.Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là sự thụ tinh.
_Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử.
_Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai,sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ em bé sẽ sinh ra.
-HS chọn câu đúng trả lời.
- HS lắng nghe.
.
 HĐ 2 :.Làm việc với SGK.
 *Mục tiêu:Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
 * Cách tiến hành:
 Bước 1:GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân.
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1a,1b,1c và đọc kĩ phần chú thích trang 10 SGK ,tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào.
 -GV gọi một số HS trình bày.
 Bước 2: GV yêu cầu HS quan sát 2,3,4,5 trang 11 SGK tìm xem hình nào cho biết thai được 5 tuần,8 tuần.3 tháng,khoảng 9 tháng.
- GV gọi một số HS trình bày.
- GV nhận xét
- HS nghe
-HS làm việc theo nhóm đôi
- Một số HS trình bày.
-HS làm việc theo nhóm
-Một số HS trình bày.
 2’
 4/ Củng cố :
-Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
-2 em đọc.
 2’
 5/ Nhận xét – dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Bài sau:Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khoẻ.
-HS nghe.
-Xem bài trước
 * Rút kinh nghiệm : 
:..
_________________
SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 2
	A-MỤC TIÊU :
	- Tổng kết được những thành tích nổi bật trong tuần 2 và những việc còn tồn tại để rút kinh nghiệm hoạt động cho tuần 3.
	- Đề ra được những việc làm cụ thể cho tuần 3 để giúp lớp hoàn thành nhiệm vụ sinh hoạt,học tập trong tuần .
	B.- CHUẨN BỊ :
	- GV : Phân nhóm HS theo tổ ,bảng tổng kết thành tích thi đua các tổ trong tuần .
	- HS : Vở ghi chép sinh hoạt tập thể .
	C.- CÁC HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT CHỦ YẾU :
 I .- Khởi động : Cả lớp đứng tại chỗ ,cùng thực hiện trò chơi “ MẬP, ỐM,CAO ,THẤP “
 II.- Đánh giá các hoạt động trong tuần :
 1/ Về học tập : Đa số HS tham gia tích cực ,học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ nhưng còn một số ít các em chưa hoàn thành tích cực,còn để thầy giáo và tổ nhóm nhắc nhở. Trong tuần,các em đi học đầy đủ,không vắng buổi nào. Dụng cụ học tập các em mua sắm tương đối đầy đủ.
 2/ Về lao động : Cả lớp tham gia vệ sinh lớp học, sân trường khá tốt , tinh thần lao động tích cực. 
 3/ Các công tác khác : Các tổ hoàn thành tốt công tác trực nhật hàng ngày 
 	III.- Kế hoach hoạt động tuần 3 :
 - Hoàn thành tốt chương trình học tập tuần 3.
 - Tiếp tục thực hiện tốt công tác truy bài 15 phút đầu buổi .
 - Làm tốt công tác vệ sinh khu vực được phân công và công tác trực nhật lớp hằng ngày .
 - Tích cực vận động mua sắm đầy đủ sách vở và đồ dùng phục vụ học tập theo yêu cầu .
 - Thực hiện tốt nội quy nhà trường ,học thuộc 3 điều 4,5,6 .
 	IV.- Sinh hoat tập thể : Vui chơi ca hát,sinh hoạt cộng đồng .