Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 20 - Năm học 2021-2022 - Trần Việt Hùng

 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2022 
 Tập đọc 
 HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá 
 của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục truyền thống yêu nước, giữ gìn bản sắc dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) 
 - Cho HS thi đọc nối tiếp bài “Nghĩa - HS thi đọc 
 thầy trò” 
 - GV nhận xét - HS nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi vở - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 2.1. Luyện đọc: (12phút) 
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. 
 - Đọc đúng các từ khó trong bài 
 * Cách tiến hành: 
 - HS đọc toàn bài một lượt - Một học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm 
 chia đoạn: 
 - Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1 trong 
 báo cáo tìm từ khó đọc nhóm, kết hợp luyện đọc từ khó. 
 - Đọc nối tiếp từng đoạn, báo cáo tìm - HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2 trong 
 câu khó đọc. nhóm, kết hợp giải nghĩa từ, luyện đọc 
 câu khó. 
 - Cho HS thi đọc đoạn trước lớp - Học sinh đọc đoạn trước lớp. 
 - HS đọc cả bài -1 HS đọc cả bài 
 - GV đọc diễn cảm bài văn - HS nghe 
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) 
 * Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp 
 văn hoá của dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trong SGK). 
 * Cách tiến hành: 
 1 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp: 
 hỏi sau dó chia sẻ trước lớp: 
 1. Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân - Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh 
 bắt nguồn từ đâu? giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy 
 ngày xưa. 
 2. Kể lại việc lấy lửa trước khi nấu - Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn 
 cơm? thành viên cho cháy thành ngọn lửa. 
 3. Tìm những chi tiết cho thấy thành - Mỗi người một việc: Người ngồi vót 
 viên của mỗi hội thổi cơm thi đều phối những thanh tre già thành những chiếc 
 hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau? đũa bông, .. thành gạo người thì lấy 
 nước thổi cơm. 
 4. Tại sao nói việc giật giải trong cuộc - Vì giật được giải trong cuộc thi là 
 thi là “niềm tự hào khó có gì sánh nổi bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, 
 đối với dân làng”? khéo léo, nhanh nhẹn thông minh của cả 
 tập thể. 
 - Giáo viên tóm tắt nội dung chính. - HS nghe 
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) 
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả. 
 * Cách tiến hành: 
 - HS nối tiếp nhau đọc toàn bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng 
 - Giáo viên chọn 1 đoạn tiêu biểu rồi - Học sinh luyện đọc diễn cảm. 
 hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm. 
 - Thi đọc - HS thi đọc diễn cảm 
 - GV và HS bình chọn người đọc hay - HS bình chọn 
 nhất. 
 4. Hoạt động vận dung56, trải nghiệm: (3 phút) 
 - Qua bài tập đọc trên, em có cảm nhận - HS nêu: Em cảm thấy cha ông ta rất 
 gì ? sáng tạo, vượt khó trong công cuộc 
 kháng chiến chống giặc ngoại xâm. 
 - Về nhà tìm hiểu về các lễ hội đặc sắc - HS nghe và thực hiện 
 ở nước ta và chia sẻ kết quả với mọi 
 người. 
 Tập đọc 
 TRANH LÀNG HỒ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những 
bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). 
 - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: GD học sinh biết quý trọng và gìn giữ những nét đẹp cổ truyền 
của văn hoá dân tộc. 
 2 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi phần luyện đọc 
 - Học sinh: Sách giáo khoa 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5 phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên"đọc - HS chơi trò chơi 
 đoạn 1 bài Hội thổi cơm thi ở Đồng 
 Vân và trả lời câu hỏi về nội dung của 
 bài tậpđọc đó. 
 - GV nhận xét - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - Ghi bảng 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 2.1. Luyện đọc: (12phút) 
 * Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới. 
 - Đọc đúng các từ khó trong bài 
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc to, lớp theo dõi, chia đoạn: 
 chia đoạn + Đ1: Ngày còn ít tuổi ... và tươi vui. 
 + Đ2: Phải yêu mến ... gà mái mẹ. 
 + Đ3: Kĩ thuật tranh ... hết bài. 
 - Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 1, kết 
 lần 1, tìm từ khó.Sau đó báo cáo kết hợp luyện đọc từ khó. 
 quả. 
 - Cho HS luyện đọc đoạn trong nhóm - 3 HS nối tiếp nhau đọc bài lần 2, kết 
 lần 2, tìm câu khó.GV tổ chức cho HS hợp giải nghĩa từ, luyện đọc câu khó. 
 đọc câu khó. 
 - GV cho HS đọc chú giải - HS đọc chú giải 
 - HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp 
 - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi 
 2.2. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) 
 * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo 
 ra những bức tranh dân gian độc đáo (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3). 
 * Cách tiến hành: 
 -HS thảo luận nhóm để trả lời các - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài 
 câu hỏi: và TLCH 
 + Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ + Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, 
 lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày tranh tố nữ. 
 của làng quê Việt Nam ? 
 + Kĩ thuật tạo hình của tranh làng Hồ + Màu đen không pha bằng thuốc mà 
 có gì đặc biệt ? luyện bằng bột than của rơm bếp, cói 
 3 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp 
 làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, 
 nhấp nhánh muôn ngàn hạt phấn. 
 + Vì sao tác giả biết ơn những người + Vì những người nghệ sĩ dân gian làng 
 nghệ sĩ dân gian làng Hồ ? Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất 
 sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và tươi 
 vui. 
 - Nêu nội dung bài - Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo 
 * KL: Yêu mến cuộc đời và quê ra những tác phẩm văn hoá truyền thống 
 hương, những nghệ sĩ dân gian làng đặc sắc của DT và nhắn nhủ mọi ngời 
 Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội hãy quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ 
 dung rất sinh động, vui tươi. kĩ thuật truyền của văn hoá dân tộc. 
 làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. 
 các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc 
 văn hóa Việt Nam. Những người tạo 
 nên các bức tranh đó xứng đáng với 
 tên gọi trân trọng – những người nghệ 
 sĩ tạo hình của nhân dân. 
 3. Hoạt động luyện đọc diễn cảm:(8 phút) 
 * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. 
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 3 HS đọc nối tiếp bài - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng 
 - Gọi HS nêu giọng đọc toàn bài - HS nêu 
 -Vì sao cần đọc như vậy? 
 - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3: - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp 
 + GV đưa ra đoạn văn 3. 
 + Gọi 1 HS đọc mẫu và nêu cách đọc 
 + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
 - Tổ chức cho HS thi đọc - 3 HS thi đọc diễn cảm 
 - GV nhận xét - HS theo dõi 
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (3 phút) 
 - Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn. - HS nhắc lại 
 - Qua tìm hiểu bài học hôm nay em có - HS trả lời 
 suy nghĩ gì? 
 - Dặn HS về nhà sưu tầm tìm hiểu các - HS nghe 
 bức tranh làng Hồ mà em thích. - HS nghe và thực hiện 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. 
 - HS vận dụng kiến thức vào làm các bài tập theo yêu cầu. 
 - HS làm bài 1, bài 2. 
 - Năng lực: 
 4 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, SGK. 
 - Học sinh: Vở, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi 
 với các câu hỏi về tính quãng đường 
 khi biết vận tốc và thời gian. Ví dụ: 
 + v = 5km; t = 2 giờ 
 + v = 45km; t= 4 giờ 
 + v= 50km; t = 2,5 giờ 
 - GV nhận xét 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. 
 - HS làm bài 1, bài 2. 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ cặp đôi 
 - Gọi HS đọc yêu cầu, cặp đôi thảo - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. 
 luận theo câu hỏi, làm bài và chia sẻ 
 - Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính quãng đường với đơn vị là km 
 rồi viết vào ô trống. 
 - Yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở, 1 HS lên bảng làm, 
 - Giáo viên lưu ý học sinh đổi đơn vị chia sẻ kết quả 
 đo ở cột 3 trước khi tính: - Với v = 32,5 km/giờ; t = 4 giờ thì 
 - GV nhận xét, kết luận S = 32,5 x 4 = 130 (km) 
 - Đổi: 36 km/giờ = 0,6 km 
 2
 Hoặc 40 phút = giờ 
 3
 Bài 2: HĐ cá nhân 
 - Gọi HS đọc đề bài - Học sinh đọc 
 - Yêu cầu HS tóm tắt bài toán chia sẻ - HS tóm tắt bài toán, chia sẻ cách làm 
 5 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 cách làm 
 + Để tính được độ dài quãng đường AB - Để tính được độ dài quãng đường AB 
 chúng ta phải biết những gì? chúng ta phải biết thời gian ô tô đi từ A 
 đến B và vận tốc của ô tô. 
 - Yêu cầu HS làm bài. - Học sinh làm vở, 1 HS lên bảng làm, 
 - GV nhận xét chữa bài chia sẻ kết quả. 
 Bài giải 
 Thời gian người đó đi từ A đến B là: 
 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 
 45 phút 
 Đổi 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ 
 Quãng đường AB dài là: 
 4,75 x 46 = 218,5 km 
 Bài tập chờ Đáp số: 218,5 km 
 Bài 3: HĐ cá nhân 
 - Cho HS đọc bài và làm bài - HS làm bài, báo cáo giáo viên 
 - GV giúp đỡ HS nếu cần Bài giải 
 Đổi 15 phút = 0,25 giờ 
 Quãng đường ong mật bay được là: 
 8 x 0,25 = 2(km) 
 Đáp số: 2km 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
 - Cho HS vận dụng làm bài sau: - HS giải: 
 Một con ngựa phi với vận tốc 35km/giờ Giải 
 trong 12 phút. Tính độ dài con ngựa đã Đổi 12 phút = 0,2 giờ 
 đi. Độ dài quãng đường con ngựa đi là: 
 35 x 0,2 = 7(km) 
 Đáp số: 7km 
 - Về nhà tính quãng đường đi được của - HS nghe và thực hiện 
 một một chuyển động khi biết vận tốc 
 và thời gian. 
 Lịch sử 
 TIẾN VÀO DINH ĐỘC LẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc kháng 
chiến chống Mĩ cứu nước. Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất: 
 + Ngày 26-4-1975 Chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu, các cánh quân của ta 
đồng loạt tiến đánh các vị trí quan trọng của quân đội và chính quyền Sài Gòn trong 
thành phố. 
 + Những nét chính về sự kiện quân giải phóng tiến vào Dinh Độc Lập, nội các 
Dương Văn Minh đầu hàng không điều kiện. 
 - Thuật lại được cảnh xe tăng quân ta tiến vào Dinh Độc Lập 
 6 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Tự hào về khí thế tiến công quyết thắng của bộ đội tăng thiết giáp, của dân 
tộc ta nói chung. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sán g tạo. 
 + Năng lực hiểu biết cơ bản về Lịch sử, năng lực tìm tòi và khám phá Lịch sử, 
năng lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn. 
 - Phẩm chất: 
 + HS có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực trong các hoạt động 
 + Giáo dục tình yêu thương quê hương đất nước 
 + HS yêu thích môn học lịch sử 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bản đồ hành chính Việt Nam ; các hình minh họa trong SGK 
 - HS: SGK, vở 
2.Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp: thảo luận, quan sát, vấn đáp, giảng giải 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS thi thuật lại khung cảnh kí - HS thi thuật lại 
 hiệp định Pa- ri về Việt Nam. 
 - GV nhận xét - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) 
 * Mục tiêu: Biết ngày 30-4-1975 quân dân ta giải phóng Sài Gòn, kết thúc cuộc 
 kháng chiến chống Mĩ cứu nước. Từ đây, đất nước hoàn toàn độc lập thống nhất. 
 * Cách tiến hành: 
 Hoạt động 1: Khái quát về cuộc tổng 
 tiến công và nổi dậy mùa xuân 1975 
 - Cho HS đọc nội dung bài, thảo luận - HS đọc nội dung bài, trả lời câu hỏi 
 cặp đôi: 
 + Hãy so sánh lực lượng của ta và của + Mĩ rút khỏi Việt Nam, chính quyền 
 chính quyền Sài Gòn sau Hiệp định Pa- Sài Gòn sau thất bại liên tiếp lại không 
 ri ? được sự hổ trợ của Mĩ như trước, trở 
 nên hoang mang, lo sợ, rối loạn và yếu 
 thế, trong khi đó lực lượng của ta ngày 
 càng lớn mạnh. 
 Hoạt động 2: Chiến dịch Hồ Chí Minh 
 lịch sử và cuộc tổng tiến công vào dinh 
 độc lập 
 - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận nhóm sau đó chia sẻ: 
 + Quân ta chia làm mấy cánh quân tiến + Chia làm 5 cánh quân. 
 vào Sài Gòn? 
 7 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 + Mũi tiến công từ phía đông có gì đặc + Tại mũi tiến công từ phía đông, dẫn 
 biệt? đầu đội hình là lữ đoàn xe tăng 203. Bộ 
 chỉ huy chiến dịch giao nhiệm vụ cho 
 nữ đoàn phối hợp với các đơn vị bạn 
 cắm lá cờ cách mạng lên dinh độc lập. 
 + Thuật lại cảnh xe tăng quân ta tiến + Lần lượt từng HS thuật lại 
 vào Dinh Độc Lập ? 
 + Sự kiện quân ta tiến vào Dinh Độc + Chứng tỏ quân địch đã thua trận và 
 Lập chứng tỏ điều gì ? cách mạng đã thành công. 
 + Tại sao Dương Văn Minh phải đầu + Vì lúc đó quân đội chính quyền Sài 
 hàng vô điều kiện ? Gòn rệu rã đã bị quân đội Việt Nam 
 đánh tan, Mĩ cũng tuyên bố thất bại và 
 rút khỏi miền Nam Việt Nam. 
 + Giờ phút thiêng liêng khi quân ta + Là 11 giờ 30 phút ngày 30- 4- 1975, 
 chiến thắng, thời khắc đánh dấu miền lá cờ cách mạng kêu hãnh tung bay trên 
 Nam đã được giải phóng, đất nước ta Dinh Độc Lập. 
 đã thống nhất là lúc nào ? 
 Hoạt động 3: Ý nghĩa của Chiến dịch 
 Hồ Chí Minh lịch sử 
 - GV cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận để trả lời các câu 
 hỏi 
 + Chiến thắng của chiến dịch Hồ Chí + Chiến thắng của chiến dịch Hồ Chí 
 Minh lịch sử có thể so sánh với những Minh lịch sử là một chiến công hiển 
 chiến thắng nào trong sự nghiệp đấu hách đi vào lịch sử dân tộc ta như một 
 tranh bảo vệ đất nước của nhân dân ta ? Bạch Đằng, một Chi Lăng, một Đống 
 Đa, một Điện Biên Phủ... 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
 - GV chốt lại nội dung bài dạy. - HS nghe 
 - Hãy sưu tầm các hình ảnh, hoặc các - HS nghe và thực hiện 
 bài báo về sự kiện quân ta tiến vào 
 Dinh Độc lập. 
 - Viết một đoạn văn ngắn nói lên cảm - HS nghe và thực hiện 
 nghĩ của em về sự kiện quân ta tiến vào 
 Dinh Độc lập. 
 Đạo đức 
 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. 
 - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền 
vững. 
 - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên 
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. 
 8 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Thể hiện trách nhiệm 
của bản thân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. §å dïng d¹y häc 
 - GV : + SGK Đạo đức 5 : Phấn màu. 
 + Tranh trang 44 SGK phóng to. 
 - HS: SGK, vở 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí - HS chơi trò chơi 
 mât" với các câu hỏi: 
 + Nước ta có những tài nguyên thiên 
 nhiên gì ? 
 + Nêu tên một số vùng có tài nguyên 
 thiên nhiên ? 
 + Tài nguyên thiên nhiên mang lại cho 
 em và moi người điều gì? 
 + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ tài 
 nguyên thiên nhiên. 
 - GV nhận xét trò chơi - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Giúp HS hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người. 
 - HS biết sử dụng hợp lý tài nguyên thiênnhiên nhằm phát triển môi trường bền 
 vững. 
 - HS có thái độ bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và giữ tài nguyên thiên nhiên 
 * Cách tiến hành: 
 * Hoạt động 1: HS giới thiệu về tài - HS giới thiệu có kèm tranh, ảnh minh 
 nguyên thiên nhiên của Việt Nam và hoạ. 
 của địa phương. 
 + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
 như thế nào? - GV nhận xét, bổ sung và giới thiệu 
 Ví dụ: - Mỏ than Quảng Ninh một số tài nguyên thiên nhiên của Việt 
 - Dầu khí Vũng Tàu Nam và địa phương. 
 - Mỏ a- pa- tít ở Lào Cai 
 * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo 
 yêu cầu bài tập 5. 
 + Thế nào là sử dụng tài nguyên tiết + GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 
 9 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 kiệm. từng nhóm HS thảo luận bài tập 5. 
 + Tìm hiểu các việc làm có liên quan + Các nhóm thảo luận. 
 đến sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên + Đại diện từng nhóm trình bày. 
 nhiên. (Có nhiều cách sử dụng tiết - Các nhóm khác bổ sung. 
 kiệm tài nguyên thiên nhiên). 
 *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm 
 + Rừng đầu nguồn, nước, các giống thú - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho 
 quý hiếm (Có nhiều cách bảo vệ tài các nhóm 
 nguyên thiên nhiên. Các em cần thực - HS lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên 
 hiện các biện pháp phù hợp với khả nhiên. 
 năng của mình). - Từng nhóm thảo luận. 
 - Từng nhóm lên trình bày. 
 - Các nhóm khác bổ sung ý kiến và 
 thảo luận 
 - GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài - HS nghe 
 nguyên thiên nhiên. Các em cần thực 
 hiện các biện pháp bảo vệ tài nguyên 
 thiên nhiên phù hợp với khả năng của 
 mình. 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
 - Qua bài học, em biết được điều gì ? - HS nêu: 
 + Kể được một vài tài nguyên thiên 
 nhiên ở nước ta và ở địa phương. 
 + Biết vì sao cần phải bảo vệ tài 
 nguyên thiên nhiên. 
 + Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên 
 nhiên phù hợp với khả năng. 
 + Đồng tình, ủng hộ những hành vi, 
 việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên 
 thiên nhiên. 
 - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi - HS nghe 
 những HS học tốt, học tiến bộ. 
 - Dặn HS học thuộc bài. Tìm hiểu, sưu - HS nghe và thực hiện 
 tầm tranh, ảnh về tài nguyên thiên 
 nhiên. 
 Thứ ba ngày 25 tháng2 năm 2022 
 Toán 
 THỜI GIAN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. 
 - Vận dụng cách tính thời gian của một chuyển động đều để giải các bài toán 
theo yêu cầu. 
 - HS làm bài 1(cột 1,2), bài 2. 
 10 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
2. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ 
 - Học sinh: Vở, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
- Cho HS chơi trò chơi "Bắn tên"để: - HS chơi trò chơi 
Nêu cách tính vận tốc, quãng đường. 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) 
*Mục tiêu: Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. 
*Cách tiến hành: 
Bài toán 1: HĐ nhóm 
- GV dán băng giấy có đề bài toán 1 - HS đọc ví dụ 
và yêu cầu HS đọc, thảo luận nhóm 
theo câu hỏi rồi chia sẻ trước lớp: 
+ Vận tốc ô tô 42,5km/giờ là như thế + Tức là mỗi giờ ô tô đi được 42,5km. 
nào ? 
+ Ô tô đi được quãng đường dài bao + Ô tô đi được quãng đường dài 170km. 
nhiêu ki-lô-mét ? 
+ Biết ô tô mỗi giờ đi được 42,5km + Thời gian ô tô đi hết quãng đường đó 
và đi được 170km. Hãy tính thời gian là : 
để ô tô đi hết quãng đường đó ? 170 : 42,5 = 4 ( giờ ) 
 km km/giờ giờ 
+ 42,5km/giờ là gì của chuyển động ô + Là vận tốc ô tô đi được trong 1 giờ. 
tô ? 
+ 170km là gì của chuyển động ô tô ? + Là quãng đường ô tô đã đi được. 
+ Vậy muốn tính thời gian ta làm thế - Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường 
nào ? chia cho vận tốc 
- GV khẳng định: Đó cũng chính là 
quy tắc tính thời gian. 
 - GV ghi bảng: t = s : v - HS nêu công thức 
 Bài toán 2: HĐ nhóm 
 11 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- GV hướng dẫn tương tự như bài - HS tự làm bài, chia sẻ kết quả 
toán 1. Giải 
- Giải thích: trong bài toán này số đo Thời gian đi của ca nô 
 7
thời gian viết dưới dạng hỗn số là 42 : 36 = (giờ) 
thuận tiện nhất; đổi số đo thành 1 giờ 6
10 phút cho phù hợp với cách nói 7 giờ = 1 1 giờ = 1 giờ 10 phút. 
thông thường. 6 6
 Đáp số: 1 giờ 10 phút 
- GV cho HS nhắc lại cách tính thời - HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu 
gian, nêu Công thức tính thời gian, công thức. 
viết sơ đồ về mối quan hệ giữa ba đại 
lượng : s, v, t 
3. HĐ luyện tập, thực hành: (15 phút) 
*Mục tiêu: 
 - Vận dụng cách tính thời gian của một chuyển động đều để giải các bài toán 
theo yêu cầu. 
 - HS làm bài 1(cột 1,2), bài 2. 
*Cách tiến hành: 
Bài 1(cột 1,2): HĐ cá nhân 
- Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc 
- Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu tính thời gian 
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính thời - HS nêu 
gian 
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở sau đó chia sẻ cách 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng. làm: 
 s (km) 35 10,35 
 v (km/h) 14 4,6 
 t (giờ) 2,5 2,25 
Bài 2: HĐ cá nhân 
- HS đọc đề bài - 1 HS đọc đề bài 
- Yêu cầu HS tóm tắt từng phần của - HS tóm tắt, chia sẻ cách làm 
bài toán, chia sẻ cách làm: 
+ Để tính được thời gian của người đi - Lấy quãng đường đi được chia cho vận 
xe đạp chúng ta làm thế nào? tốc 
- Yêu cầu HS làm bài - Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng làm, 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng. chia sẻ cách làm: 
 Bài giải 
 Thời gian đi của người đó là : 
 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) 
Bài tập chờ Đáp số : 1,75 giờ 
Bài 3: HĐ cá nhân 
- Cho HS đọc bài và làm bài - HS đọc bài và làm bài sau đó báo cáo 
- GV quan sát, giúp đỡ HS giáo viên 
 Bài giải 
 12 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Thời gian bay của máy bay là: 
 2150 : 860 = 2,5 (giờ) 
 2,5 giờ = 2 giờ 30 phút 
 Máy bay bay đến nơi lúc: 
 8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 
 phút 
 Đáp số: 11 giờ 15 phút 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- GV chốt: s =v x t; - HS nghe 
 v= s :t 
 t = s :v 
- Nêu cách tính thời gian? - HS nêu 
- Chia sẻ với mọi người cách tính thời - HS nghe và thực hiện 
gian khi biết vận tốc và quãng đường 
của một chuyển động đều. 
 Luyện từ và câu 
 LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và 
những từ dùng để thay thế trong BT1. 
 - Thay thế được những từ ngữ lặp lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ ghi bài 1 phần nhận xét, bảng 
nhóm 
 - Học sinh: Vở viết, SGK 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Chiếc hộp bí - HS chơi trò chơi 
 mật", nội dung do GV gợi ý: 
 + Nêu nghĩ của từ truyền thống và đặt 
 câu với từ đó. 
 + Nêu một từ ngữ chỉ sự vật gợi nhớ 
 13 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
đến nhân vật lịch sử 
- GV nhận xét - HS nhận xét 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2. Hoạt động thực hành:(28 phút) 
* Mục tiêu: Hiểu và nhận biết được những từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên 
Vương và những từ dùng để thay thế trong BT1; thay thế được những từ ngữ lặp 
lại trong hai đoạn văn theo yêu cầu của BT2. 
* Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ cặp đôi 
- Cho HS đọc yêu cầu và nội dung bài - - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Gợi ý HS đánh số thứ tự câu văn, - HS hoạt động theo cặp: tìm những từ 
dùng bút chì gạch chân dưới những từ ngữ nói về Phù Đổng Thiên Vương. 
ngữ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên 
Vương. 
- Cho HS trình bày kết quả - Phù Đổng Thiên Vương, trang nam 
 nhi, tráng sĩ ấy, người con trai làng Phù 
 Đổng 
- Việc dùng các từ ngữ khác thay thế + Tác dụng: tránh lặp từ, làm cho diễn 
cho nhau như vậy có tác dụng gì? đạt sinh động hơn. 
- GV nhận xét và chốt lời giải đúng. 
Chú ý: Liên kết câu bằng cách dùng đại 
từ thay thế, có tác dụng tránh làm trùng 
lặp và rút gọn văn bản. Còn việc dùng 
từ đồng nghĩa hoặc dùng từ ngữ cùng 
chỉ về một đối tượng để liên kết (như 
đoạn trên) có tác dụng tránh lặp, cung 
cấp thêm thông tin phụ (làm rõ thêm về 
đối tượng) 
Bài 2: HĐ cặp đôi 
- HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Bài có mấy yêu cầu? - 2 yêu cầu: 
 + Xác định từ lặp lại 
 + Thay thế những từ ngữ đó bằng đại 
 từ hoặc từ đồng nghĩa. 
- Yêu cầu HS làm bài. - HS làm bài theo cặp 
- Gọi HS phát biểu nêu nhận xét về 2 - HS trao đổi so sánh cách diễn đạt của 
đoạn văn. 2 đoạn văn và nêu kết quả. 
- GV nhận xét, kết luận VD : (1) Triệu Thị Trinh quê ở vùng 
 núi Quan Yên ( Thanh Hoá ) .( 2 ) 
 Triệu Thị Trinh xinh xắn , tính cách 
 mạnh mẽ, thích võ nghệ ...... 
 Có thể thay: (2 )_ Người thiếu nữ họ 
 Triệu ...(3 ) Nàng ...... 
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Chia sẻ với mọi người về cách thay - HS nghe và thực hiện 
thế từ ngữ để liên kết câu. 
 14 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 - Về nhà viết một đoạn văn có dùng - HS nghe và thực hiện 
 cách thay thế từ ngữ để liên kết câu. 
 Chính tả 
 LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG (Nghe- viết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn. 
 - Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc viết hoa tên 
 riêng nước ngoài, tên ngày lễ. 
 - Giáo dục và rèn cho HS ý thức viết đúng và đẹp. 
 - Nhận biết công dụng của dấu gạch nối gồm bài 1 (Nghe-viết Lịch sử Ngày 
 Quốc tế Lao động); bài 2 (Tác giả bài Quốc tế ca). 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bút dạ, bảng nhóm, bảng phụ. 
 - Học sinh: Vở viết. 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) 
- Cho HS tổ chức thi viết lên bảng các - HS lên bảng thi viết các tên: Sác –lơ, 
tên riêng chỉ người nước ngoài, địa Đác –uyn, A - đam, Pa- xtơ, Nữ Oa, Ấn 
danh nước ngoài Độ... 
- GV nhận xét - HS nghe 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS mở vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Chuẩn bị viết chính tả:(7 phút) 
*Mục tiêu: 
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó. 
- HS có tâm thế tốt để viết bài. 
*Cách tiến hành: 
Tìm hiểu nội dung đoạn văn 
- Gọi HS đọc đoạn văn - 2 HS đọc, lớp đọc thầm 
- Nội dung của bài văn là gì? - Bài văn giải thích lịch sử ra đời Ngày 
 Quốc tế lao động. 
Hướng dẫn viết từ khó 
- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn - HS tìm và nêu các từ : Chi-ca - gô, Mĩ, 
 Ban - ti - mo, Pít- sbơ - nơ 
- Yêu cầu HS đọc và viết một số từ - HS đọc và viết 
 15 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
khó 
- Nêu quy tắc viết hoa tên người, tên - 2 HS nối tiếp nhau trả lời, lớp nhận xét 
địa lí nớc ngoài? và bổ sung 
- GV nhận xét, nhắc HS ghi nhớ cách 
viết hoa tên riêng, tên địa lí nước 
ngoài 
+ Lưu ý HS: Ngày Quốc tế lao động 
là tên riêng của ngày lễ nên ta cũng 
viết hoa.. 
2.2. HĐ viết bài chính tả. (15 phút) 
*Mục tiêu: Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn. 
*Cách tiến hành: 
- GV đọc mẫu lần 1. - HS theo dõi. 
- GV đọc lần 2 (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc của GV. 
- GV đọc lần 3. - HS soát lỗi chính tả. 
2.3. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút) 
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn. 
*Cách tiến hành: 
- GV chấm 7-10 bài. - Thu bài chấm 
- Nhận xét bài viết của HS. - HS nghe 
3. HĐ luyện tập, thực hành: (8 phút) 
* Mục tiêu: Tìm được các tên riêng theo yêu cầu của BT2 và nắm vững quy tắc 
viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ. 
* Cách tiến hành: 
 Bài 2: HĐ cặp đôi 
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẩu chuyện - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
Tác giả bài Quốc tế ca 
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp. Nhắc - HS làm bài theo cặp dùng bút chì gạch 
HS dùng bút chì gạch dưới các tên chân dưới các tên riêng và giải thích cách 
riêng tìm được trong bài và giải thích viết hoa các tên riêng đó: VD: Ơ- gien 
cho nhau nghe về cách viết những tên Pô- chi - ê; Pa - ri; Pi- e Đơ- gây- tê.... 
riêng đó. là tên người nước ngoài được viết hoa 
-1 HS làm trên bảng phụ, HS khác mỗi chữ cái đầu của mỗi bộ phận, giữa 
nhận xét các tiếng trong một bộ phận được ngăn 
- GV chốt lại các ý đúng và nói thêm cách bởi dấu gạch. 
để HS hiểu 
 + Công xã Pa- ri: Tên một cuộc cách 
mạng. Viết hoa chữ cái đầu 
+ Quốc tế ca: tên một tác phẩm, viết 
hoa chữ cái đầu. 
- Em hãy nêu nội dung bài văn ? - Lịch sử ra đời bài hát, giới thiệu về tác 
 giả của nó. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
- Cho HS viết đúng các tên sau: - HS viết lại: Pô-cô, Chư-pa, Y-a-li 
pô-cô, chư-pa, y-a-li 
 16 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- Về nhà luyện viết các tên riêng của - HS nghe và thực hiện 
Việt Nam và nước ngoài cho đúng 
quy tắc chính tả. 
 Kể chuyện 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Tìm được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền 
thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam. 
 - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền 
thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện. 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Giáo dục truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Sách, báo, truyện về truyền thống hiếu học. 
 - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết... 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não” 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
1. Hoạt động mở đầu: (3’) 
- Cho học sinh thi nối tiếp kể lại các câu - HS thi kể 
chuyện: Vì muôn dân 
- GV nhận xét - HS nhận xét 
- Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới: (8’) 
* Mục tiêu: Tìm được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc 
truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam. 
* Cách tiến hành: 
- Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài 
- GV gạch chân những từ trọng tâm ca Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện em 
ngợi hòa bình, chống chiến tranh. đã nghe hoặc đã học nói về truyền 
- GV nhắc HS một số câu chuyện các em thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn 
đã học về đề tài này và khuyến khích HS kết của dân tộc Việt Nam. 
tìm những câu chuyện ngoài SGK 
- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể 
kể 
3. Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) 
* Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc 
truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện. 
* Cách tiến hành: 
 17 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
- Kể trong nhóm - HS kể trong nhóm 
- GV đi giúp đỡ từng nhóm. Gợi ý HS 
trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 
+Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ 
nhất? 
+ Hành động nào của nhân vật làm bạn 
nhớ nhất? 
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta 
điều gì? 
+ Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện? 
- Học sinh thi kể trước lớp - Học sinh thi kể trước lớp và trao đổi 
 cùng bạn. 
 - HS khác nhận xét bạn kể chuyện theo 
 các tiêu chí đã nêu. 
- GV tổ chức cho HS bình chọn. - Lớp bình chọn 
+ Bạn có câu chuyện hay nhất? 
+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất? 
- Giáo viên nhận xét và đánh giá. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
(3’) 
- Chia sẻ với mọi người về các tấm - HS nghe và thực hiện 
gương hiếu học mà em biết 
- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người - HS nghe và thực hiện 
trong gia đình cùng nghe. 
 Thứ tƣ ngày. 26 tháng 1 năm 2022 
 Toán 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Biết tính thời gian của một chuyển động đều. 
 - Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường. 
 - Vận dụng kiến thức làm các bài tập có liên quan 
 - HS làm bài 1, bài 2, bài 3. 
 - Năng lực: 
 + Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn 
đề và sáng tạo. 
 + Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng 
lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ 
và phương tiện toán học. 
 - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học và cẩn thận 
khi làm bài, yêu thích môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: Bảng phụ, bảng lớp 
 - Học sinh: Vở, SGK 
 18 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
2. Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. 
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện" - HS chơi 
 nêu cách tính v,s,t. 
 - Gv nhận xét - HS nghe 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 
 2. Hoạt động thực hành:(28 phút) 
 * Mục tiêu: 
 - Biết tính thời gian của một chuyển động đều. 
 - Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc và quãng đường. 
 - HS làm bài 1, bài 2, bài 3. 
 * Cách tiến hành: 
 Bài 1: HĐ nhóm 
 - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận theo câu - Viết số thích hợp vào ô trống 
 hỏi, chia sẻ kết quả: 
 - Bài tập yêu cầu làm gì ? - Tính thời gian chuyển động 
 - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - HS làm bài theo nhóm, chia sẻ kết 
 - Lưu ý: Mỗi trường hợp phải đổi ra quả 
 cách gọi thời gian thông thường. 
 - GV nhận xét chữa bài s (km) 261 78 165 96 
 v(km/giờ) 60 39 27,5 40 
 t (giờ) 4,35 2 6 2,4 
 Bài 2 : HĐ cặp đôi 
 - Gọi HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi - 1 HS đọc đề bài, thảo luận cặp đôi 
 theo câu hỏi: 
 + Để tính được thời gian con ốc sên bò - Ta lấy quãng đường đó chia cho vận 
 hết quãng đường 1,08 m ta làm thế tốc của ốc sên. 
 nào? 
 + Vận tốc của ốc sên đang được tính - Vận tốc của ốc sên đang được tính 
 theo đơn vị nào? Còn quãng đường ốc theo đơn vị là cm/phút. Còn quãng 
 sên bò được tính theo đơn vị nào ? đường ốc sên bò được lại tính theo đơn 
 vị mét. 
 - HS tự làm bài, chia sẻ cách làm - Đại diện HS làm trên bảng lớp, chia 
 - GV nhận xét chữa bài sẻ cách làm: 
 Giải : 
 Đổi 1,08m = 108 cm 
 Thời gian con ốc bò đoạn đường đó là : 
 108 : 12= 9 (phút) 
 Đáp số : 9 phút 
 19 Giáo án tuần 20- lớp 5- GV Trần Việt Hùng- Trường TH Hương Điền 
 Bài 3: HĐ cá nhân - 1 HS đọc đề. 
 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm trên 
 - Yêu cầu HS tự làm bài. bảng lớp, chia sẻ cách làm 
 - GV giúp đỡ HS hạn chế trong quá Bài giải 
 trình giải bài toán này. Thời gian để con đại bàng bay hết 
 - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. quãng đường là : 
 72 : 96 = 3/4 (giờ) 
 3/4 giờ = 45 phút 
 Đáp số : 45 phút 
 Bài tập chờ 
 Bài 4: HĐ cá nhân - HS làm bài sau đó báo cáo kết quả 
 - Cho HS đọc bài và làm bài Bài giải 
 - GV quan sát, giúp đỡ HS Đổi 10,5km = 10 500m 
 Thời gian để rái cá bơi là: 
 10 500 : 420 = 25 phút 
 Đáp số : 25 phút 
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) 
 - Nêu công thức tính s, v, t ? - HS nêu 
 - Nhận xét giờ học, giao bài về nhà. - HS nghe và thực hiện 
 - Về nhà vận dung cách tính vận tốc, - HS nghe và thực hiện 
 quãng đường, thời gian vào cuộc sống. 
 Tập làm văn 
 TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Nắm được cách viết đoạn đối thoại. 
 - Dựa theo truyện Thái sư Trần Thủ Độ và những gợi ý của GV, viết tiếp được 
các lời đối thoại trong màn kịch với nội dung phù hợp (BT2). 
 - HS HTT biết phân vai để đọc lại màn kịch.(BT2, 3) 
 - Năng lực: 
 + Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. 
 + Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ. 
 - Phẩm chất: Biết sử dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - GV: Bảng nhóm. 
 - HS : SGK, vở viết 
2.Phƣơng pháp và kĩ thuật dạy học 
 - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , ... 
 - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động GV Hoạt động HS 
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút) 
 20