Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 29 năm 2013

TUẦN 29 Thứ hai,ngày 1 tháng 4 năm 2013
Tiết 141 : TOÁN 	
ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ ( tt)
(Trang :149 ) 
I. Mục tiêu:
-Biết xác định phân số,biết so sánh,sắp xếp các phân số theo thứ tự 
-Bài tập cần làm : 1,2,4,5a
- Thực hành giải toán.
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV:Bảng phụ 
+ HS: Vở bài tập
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì II
3. Giới thiệu bài mới: 
	Ôn tập phân số (tt).
® Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Thực hành.
Bài 1:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
- Cho HS tự làm bài bằng bút chì vào SGK 
Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên băng giấy.
Bài 2:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Cho HS thảo luận cặp để làm bài 
-> giáo viên chốt lại 
Giáo viên chốt.
Phân số chiếm trong một đơn vị.
Bài 4:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số 
-Cho HS thi đua làm bài theo nhóm 
-> Nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt 
 Bài 5:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Cho HS làm bài vào vở,giáo viên chấm chữa bài cho HS 
v Hoạt động 2: Củng cố.
Cho HS thi đua làm bài 3 trong VBT 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Về nhà làm bài 3/ 150 .
Chuẩn bị: Ôn tập về số thập phân 
Nhận xét tiết học.
Hát 
Nghe 
Học sinh đọc yêu cầu.(HSTBY) 
HS tự làm bài 
Nêu kết quả và giải thích cách làm ;Băng giấy chia làm 7 phần bằng nhau tô màu 3 phần ta có phân số 3/7 (HSTBY) 
Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài.
Làm bài theo cặp 
Nêu kết quả và giải thích lí do (chọn câu B)
-Đọc yêu cầu bài tập (HSTBY) 
-HS nhắc lại các cách so sánh phân số (HSKG) 
-Làm bài vào bảng nhóm 
-Treo bảng nhóm ,nêu nhận xét 
-Đọc yêu cầu bài tập (HSTBY) 
-HS làm bài vào vở rồi chữa bài 
a) 6/11; 2/3; 23/33 (HSTBY) 
b) 9/8; 8/9; 8/11 (HSKG) 
-Thi đua làm bài 
-Nghe 
-------------------------------------------------------------------
Thứ hai,ngày 1 tháng 4 năm 2013
Tiết 31 : ĐẠO ĐỨC 	
BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2) 
 Mục tiêu: 
-Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống con người.
-Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững.
-Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: 
GV: Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta. 
HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
2. Bài cũ: 
Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
3. Giới thiệu bài mới: 
	Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2).
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên ( BT 2)
Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.
Nhận xét, bổ sung và có thể giới thiệu thêm một số tài nguyên thiên nhiên chính của Việt Nam như:
Mỏ than Quảng Ninh.
Dầu khí Vũng Tàu.
Mỏ A-pa-tít Lào Cai.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo bài tập 4/ SGK.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận bài tập 4.
- Kết luận : 
. a , đ , e là các việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 
. b , c , d không phải là các việc bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 
Kết luận: Con người cần biết cách sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên 
v Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo bài tập 5 / SGK.
Phương pháp: Động não, thuyết trình.
Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, các giống thú quý hiếm 
Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Thực hành những điều đã học.
Chuẩn bị: Ôn tập
Nhận xét tiết học. 
Hát .
1 học sinh nêu ghi nhớ.
1 học sinh trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động lớp, nhóm 4
Các nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.
Từng nhóm thảo luận.
Từng nhóm lên trình bày.
Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận.
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận 
- Các nhóm khác bổ sung 
-------------------------------------------------------------------
Thứ hai,ngày 1 tháng 4 năm 2013
Tiết 57 : TẬP ĐỌC 	
MỘT VỤ ĐẮM TÀU 
I. Mục tiêu:
-Biết đọc diễn cảm bài văn 
-Hiểu ý nghĩa:Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) 
*GDKNS:Giáo dục học sinh tự nhận thức bản thân về phẩm chất cao thượng 
II. Chuẩn bị:+ GV:. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Đất nước.
 Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Cảnh đất nước trong mùa thu mới ở khổ thơ 3 đẹp và vui như thế nào?
Tìm từ ngữ, hình ảnh thể hiện lòng tự hào bất khuất của dân tộc ta ở khổ thơ cuối?
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Yêu cầu học sinh đọc bài.
Giáo viên giới thiệu tranh 
Giáo viên viết lên bảng : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta cho HS luyện đọc 
Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn -> Giáo viên theo dõi chỉnh sửa cách phát âm giúp HS hiểu nghĩa của từ mới
-Cho HS luyện đọc theo cặp 
-Giáo viên đọc diễn cảm cả bài văn, giọng kể cảm động, chuyển giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Yêu cầu học sinh đọc thầm 1 đoạn và trả lời câu hỏi.
· Nhân vật Ma-ri-ô vả Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi?
· Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
· Giu-li-ét-ta chăm sóc như thế nào khi Ma-ri-ô bị thương?
· Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
· Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu đang chìm?
· Em gạch dưới từ ngữ trong bài thể hiện phản ứng của hai bạn nhỏ khi nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho một đứa bé?
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
· Ma-ri-ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
· Quyết định của Ma-ri-ô đã nói lên điều gì về cậu bé?
· Thái độ của Giu-li-ét-ta lúc đó thế nào?
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi.
Nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện?
> Giáo viên chốt bổ sung: Ma-ri-ô mang những nét tính cách điển hình của nam giới Giu-li-ét-ta có nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dịu dàng nhân hậu.
® Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh: Bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau có thể hy sinnh cho nhau 
-> GDKNS
v	Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng.
Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Cho HS nêu lại nội dung bài 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Xem lại bài.
Chuẩn bị: “Con gái”.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời.
-Nghe 
-Đọc to bài (HSKG) 
-Quan sát
-Luyện đọc 
 -Đánh dấu đoạn :
Đoạn 1: “Từ đầu  họ hàng”
Đoạn 2: “Đêm xuống  cho bạn”
Đoạn 3: “Cơn bão  hỗn loạn”
Đoạn 4: “Ma-ri-ô  lên xuống”
Đoạn 5: Còn lại.
-Đọc nối tiếp 5 đoạn (HSKG) -> (HSTBY) 
-Đọc theo cặp 
-Nghe
Học sinh cả lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ và phát biểu.
· Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn cao hơn Ma-ri-ô, hơn tuổi bạn một chút. (HSTBY) 
· Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố mới mất bạn về quê sống với họ hàng. Còn Giu-li-ét-ta đang trên đường về thăm gia đình gặp lại bố mẹ. (HSTBY) 
1 học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi. (HSTBY) 
· Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ chiếc khăn đỏ trên mái tóc băng vết thương cho bạn.(HSKG) 
· Cơn bão dữ dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, con tàu chìm giữa biển khơi. (HSTBY) 
· Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển.(HSKG) 
· “Sực tỉnh lao ra”. (HSKG) 
1 Học sinh đọc – cả lớp đọc thầm.(HSKG) 
· Ma-ri-ô quyết định nhường bạn ôn lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác.(HSTBY) 
· Ma-ri-ô nhường sự sống cho bạn – một hành động cao cả, nghĩa hiệp. (HSKG) 
· Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt.(HSKG) 
Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ .
· Ma-ri-ô là một bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh của mình, sẵn sàng nhường sự sống cho bạn.(HSKG) 
· Giu-li-ét-ta là một bạn gái giàu tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy sinh cho mình. (HSKG) 
-Nêu nội dung:Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hy sinh cao thượng của Ma-ri-ô.
(HSKG) 
-Nghe 
Học sinh luyện và thi đua đọc diễn cảm 
-Nêu nội dung của bài (HSTBY) 
Nghe 
Thứ ba,ngày 2 tháng 4 năm 2013
Tiết 29 : CHÍNH TẢ	 
ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu: 
-Nhớ viết đúng bài chính tả 3 khổ thơ cuối bài đất nước 
-Tìm được những cụm từ chì huân chương ,danh hiệu và giải thưởng trong BT2 ,BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó 
II. Chuẩn bị: 
+ G ...  biệt.Hình 2b: Quả trứng đã được ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân.Hình 2 c: Quả trứng đã được 15 ngày, có thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà. Hình 2d : Quả trứng đã được ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa)
-Các nhóm nêu kết quả 
Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 
+ Chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi, cho đến khi mọc đủ lông, cánh mới có thể tự đi kiếm ăn.
Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung.
-Nêu nội dung 
Thứ sáu, ngày 5 tháng 4 năm 2013
Tiết 58 : TẬP LÀM VĂN 
TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối ;nhận biết và sửa được lỗi trong bài ;viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn 
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học, say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: 
+ Bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
3. Giới thiệu bài mới: 
	Trong tiết trả bài Tập làm văn hôm nay, các em sẽ đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi, rút kinh nghiệm về cách làm một bài văn miêu tả cây cối.
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh.
 Giáo viên bảng phụ viết sẵn đề văn của tiết Viết bài văn tả cây cối, hướng dẫn học sinh xác định rõ yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
Giáo viên nhận xét về kết quả làm bài của học sinh:
Ưu điểm chính về các mặt:
+ Xác định yêu cầu của đề bài (nội dung + thể loại).
+ Bố cục bài văn, diễn đạt, chữ viết, cách trình bày 
® Giáo viên trích đọc một số đoạn văn, bài văn hay của học sinh.
* Thiếu sót, hạn chế về các mặt nói trên – nêu một vài ví dụ trong bài làm của học sinh để rút kinh nghiệm chung.
* Thông báo kết quả điểm số cụ thể – theo phân loại.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa bài.
Giáo viên dành thời gian thích hợp cho học sinh đọc lại bài làm của mình, tự phát hiện lỗi về các mặt đã nói ở trên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa lỗi trên bảng phụ (hoặc trong phiếu học).
Chú ý khi viết các đoạn văn tả bộ phận của cây, nên sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá – tránh lối so sánh, nhân hoá vô căn cứ, sáo rỗng, không bắt nguồn từ sự quan sát đối tượng trong thực tế).
Cho HS viết lại 
Giáo viên chọn 4, 5 đoạn văn viết lại đạt kết quả tốt, các đoạn văn trong đó có sử dụng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá để đọc trước lớp, chấm điểm, khen ngợi sự cố gắng của học sinh.
Hoạt động 3: Củng cố.
Giáo viên đọc bài đạt điểm tốt.
Giáo viên nhận xét chung.
5. Tổng kết – dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà đọc kĩ lại bài làm của mình, phát hiện thêm lỗi (nếu có) và tìm cách sửa, hoàn chỉnh đoạn văn đã tập viết ở lớp.
Những học sinh viết bài chưa đạt yêu cầu cần viết lại cả bài để nhận đánh giá tốt hơn.
Chuẩn bị: “Ôn tập về văn tả con vật”.
Chú ý BT1 (Liệt kê những bài văn tả con vật đã đọc hoặc đã viết )
Nhận xét tiết học. 
 Hát 
-Đọc lại đề bài 
-Nghe 
1 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK (Chữa bài).Cả lớp đọc thầm theo.
1 học sinh đọc yêu cầu 2 (Chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn).
Mỗi em tự xác định đoạn văn sẽ viết lại cho hay hơn là đoạn nào.
Học sinh viết lại đoạn văn vào vở.
Học sinh phát hiện cái hay.
-Nghe 
--------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 5 tháng 4 năm 2013
Tiết 145 : TOÁN
ÔN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (tt)
(Trang : 153) 
I. Mục tiêu:
-Biết viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân 
-Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng
-Bài tập cần làm : 1a,2,3
- Cách viết đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ Bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Ôn tập về độ dài và khối lượng”
Sửa bài tập về nhà: bài tập còn lại trong SGK:2,3
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài: “Ôn tập về đo độ dài và khối lượng”(tt)
® Ghi tựa.
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Học sinh luyện tập ôn tập.
Bài 1a:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Cho HS nêu cách đổi 
-Cho HS làm bài theo cặp 
-Yêu cầu HS nêu kết quả và giải thích cách làm 
Bài 2:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Cho HS làm bài vào vở,giáo viên chấm chữa bài cho HS 
 Bài 3:
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 
-Cho HS thi đua làm bài vào bảng nhóm 
-> Chốt lại bài ,tuyên dương nhóm làm bài tốt nhất 
v Hoạt động 2: Củng cố.
- Cho đại diện 3 dãy bàn thi đua làm bài 
-> Nhận xét 
5. Tổng kết – dặn dò:
- Xem lại nội dung ôn tập làm bài 1b, 4 
Chuẩn bị: Ôn tập về đo diện tích 
Nhận xét tiết học.
+ Hát.
- 2 học sinh sửa bài. 2 (HSTBY) 3 (HSKG) 
Nghe 
Đọc đề bài.(HSTBY) 
Phần nguyên chính là phần đơn vị km ,phần thập phân chính là phần m chia cho 1000 (HSKG) 
Học sinh làm bài tgheo cặp vào vở 
 4 km 832 m=4,832 km 
 2km 79 m =2,079 km 
 700 m =0,7 kkm 
-Nêu kết quả 
-Đọc yêu cầu bài tập (HSTBY) 
-HS làm bài vào vở rồi chữa bài 
2 kg 350 g =2,35 kg (HSTBY) 
1 kg 65 g =1,065 kg (HSKG) 
8 tấn 760 kg =8,76kg (HSTBY) 
2 tấn 77kg = 2,077 kg (HSKG) 
-Đọc yêu cầu bài tập (HSTBY) 
-HS làm bài vào bảng nhóm 
-HS treo bảng nhóm chữa bài cho HS 
0,5m=50 cm
0,075 km =75 m 
0,064 kg = 64 g 
0,08 tấn = 80 kg 
-Thi đua làm bài : 53 cm =.m (HSKG) 
-Nghe 
--------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 5 tháng 4 năm 2013
Tiết 29 : LỊCH SỬ	
HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
-Biết tháng tư năm 1976 Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7 năm 1976
- Trình bày sự kiện lịch sử.
- Tự hào dân tộc, vui mừng khi nước nhà độc lập.
II. Chuẩn bị:
+Bảng phụ 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: “Tiến vào Dinh Độc Lập”
+Cho HS nêu phần ghi nhớ.
+Cho HS kể lại sự kiện 30/4/1975 
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của ngày 30-4-1975 
® Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài mới: 
“Hoàn thành thống nhất đất nước.”
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI.
Giáo viên nêu rõ câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc SGK, thảo luận theo nhóm 6 câu hỏi sau:
	§ Hãy thuật lại cuộc bầu cử ở Sài Gòn, Hà Nội.
	§ Hãy kể lại một cuộc bầu cử Quốc hội mà em biết?
-> Giáo viên nhận xét chốt lại cho HS 
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu những quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI.
	 § Hãy nêu những quyết định quan trọng trong kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI ?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
v	Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của 2 sự kiện lịch sử.
-Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khóa VI thể hiện điều gì?
Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp Quốc hội đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử như thế nào?
® Giáo viên nhận xét + chốt.
-Hãy nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khóa VI và kì họp đầu tiên?
v	Hoạt động 4: Củng cố.
Học sinh đọc phần ghi nhớ.
Cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm trong VBTHSHS 
5. Tổng kết - dặn dò: 
Học bài. Chuẩn bị: “Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
Học sinh trả lời (3em).
+(HSTBY) 
+ (HSKG) 
+(HSKG) 
-Nghe 
-HS làm việc theo nhóm 
-Nêu kết quả thảo luận 
Học sinh đọc SGK ® thảo luận nhóm đôi gạch dưới các quyết định về tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ.
® Một số nhóm trình bày ® nhóm khác bổ sung.
-Sự thống nhất đất nước 
-Từ đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên chủ nghĩa xã hội.
-Mọi người vui sướng,phấn khởi vì kể từ đây nước ta được độc lập 
Học sinh nêu.
- Chọn câu trả lời đúng 
-Nghe 
--------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 5 tháng 4 năm 2013
SINH HOẠT LỚP TUẦN 29
I.SƠ KẾT TUẦN:
CHUYÊN CẦN: 
Vắng: 
Trễ: .
VỆ SINH:
Cá nhân: thực hiện tốt.
Tổ . thực hiện tốt vệ sinh lớp học và sân.
ĐỒNG PHỤC:
Một số em còn mặc áo chưa đúng qui định: ..
NỀ NẾP THÁI ĐỘ HỌC TẬP:
 -Một số em trong giờû học chưa chú ý bài: .
-Quên đồ dùng: .
THỂ DỤC GIỮA GIỜ : .
NGẬM THUỐC: 
II. TUYÊN DƯƠNG:
CÁC EM THỰC HIỆN TỐT ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG:
.
TẬP THỂ ĐƯỢC TUYÊN DƯƠNG:
 Tập thể tổ .
 III. PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 30:
BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC HẠN CHẾ:
 Nhắc các em chưa thực hiện tốt, chưa chú ý bài trong giờ học thực hiện tốt hơn.
.....................................................................................................................................................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI:
 .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................