Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 35 năm 2010

 Ngày soạn: 14/5/2010
 Ngày dạy: Thứ hai/ 17/5/2010
Tiết1 CHÀO CỜ 
Tiết2 TOÁN: 
 LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mục tiêu:
- Biết thực hành tính và giải toán có lời văn.
- Luyện tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.
II.Đồ dùng dạy học:+G/v: bảng phụ. 
 +H/s: SGK, vở.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ:
0,12 x X = 6. X : 2,5 = 4.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Luyện tập: 
Bài 1: a.1
b
c.3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = 
d.3,42 : 0,57 x 8,4 – 6,8 = 
Bài 2: Tính bằng cách thuận tiện nhất.
21/11 x 22/7 x 68/63 = 
Bài 3:-Gọi h/s đọc đề toán.
-Hướng dẫn phân tích bài toán, nêu tóm tắt
Bài 4:-Gọi h/s đọc đề toán.
-Hướng dẫn h/s làm bài.
Bài 5 : Tìm X
3.Củng cố:
-Nhắc lại các dạng toán đã học.
4.Dặn dò:
Về nhà luyện lại các dạng bài tập.
-Xem trước tiết: Luyện tập chung.
- 4 h/s lần lượt lên bảng làm bài.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét.
a. 9/7. b.15/22. c.24,6. d.43,6.
-Làm bài cá nhân, chữa bài.
Đ/s: 8/3.
-Cả lớp làm bài vào vở.
Diện tích đáy của bể bơi: 
22,5 x 9,2 = 432(m2).
Chiều cao của mức nước trong bể: 
414,72 : 432 = 0,96(m).
Tỉ số giữa chiều cao của bể và chiều cao của mực nước là: 5/4.
Chiều cao của bể bơi là: 
0,96 x 5/4 = 1,2(m).
 Đ/s: 1,2m
a.Vận tốc của thuyền khi đi xuôi dòng:
 7,2 + 1,6 = 8,8(km/giờ).
Quãng sông, thuyền đi trong 3,5 giờ:
8,8 x 3,5 = 30,8 (km).
b.Vận tốc của thuyền khi đi ngược dòng:
7,2 – 1,6 = 5,6(km/giờ).
Thời gian thuyền đi ngược dòng quãng sông trong 30,8 km:
30,8 : 5,6 = 5,5(giờ).
 Đ/s: a. 30 km b.5,5 giờ
8,75 x X + 1, 25x X =20 
( 8,75 + 1,25 ) x X =20 
10 x X = 20 
X = 20 : 10 X = 2
-HS lắng nghe.
Tiết3 MĨ THUẬT
GV chuyên trách dạy
Tiết4 TẬP ĐỌC : 
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ II (T1) .
I.Mục tiêu: 
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diên cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ theo yêu cầu của bài tập 2
 Học sinh khá giỏi đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ, hình ảnh mang tính nghệ thuật.
II.Đồ dùng dạy học: + G/V : Giấy khổ to ,bút dạ.
 + H/s: SGK.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định lớp:
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Kiểm tra Tập đọc và học thuộc lòng.
3. Bài tập :
-Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập .
-Dán giấy khổ to tổng kết chủ ngữ, vị ngữ của kiểu câu : Ai làm gì ?
-CN,VN trong kiểu câu Ai thế náo ?
-VN và CN trong kiểu câu :Ai là gì?
Chủ ngữ
Vị ngữ
Câu hỏi
Ai (cái gì , con gì)
Thế nào?
Cấu tạo 
Danh từ (cụm DT)
Đại từ
Tính từ (cụm TT)
-Động từ
( cụm ĐT)
4.Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét giờ học .
Về nhà ôn lại các kiểu câu đã học ,tập đặt câu .
-Tiếp tục ôn tập các kiểu câu và dấu câu .
-Từng h/s lên bốc thăm bài ,chuẩn bị trong vòng 2 phút.
-Từng h/s đọc bài theo yêu cầu đã nêu trong phiếu , trả lời câu hỏi.
-1 h/s đọc yêu cầu bài tập .
-1 h/s đọc bảng tổng kết kiểu câu :Ai làm gì?
-Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu.
-H/S nêu ví dụ :
Cánh đại bàng rất khoẻ.
-HS lắng nghe.
 Ngày soạn:16/ 5 / 2010.
 Ngày dạy :Chiều thứ ba/18/ 5/2010.
Tiết1 ĐẠO ĐỨC: 
 THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM.
I.Mục tiêu:- Ôn tập, củng cố lại các kiến thức đã học.
-Thực hành vẽ tranh, nói, làm bài tập về các chủ đề đã học.
-Giáo dục học sinh rèn luyện phẩm chất đạo đức tốt.
II.Đồ dùng dạy học:+G/v: Tranh ảnh minh hoạ. + H/s: Giấy A4.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Ổn định lớp:
B.Bài mới:1.Giới thiệu bài
2.Thực hành:
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
-Giao nhiệm vụ cho các nhóm
-Gọi đại diện các nhóm trình bày.
-Nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh.
-Giao nhiệm vụ cho H/s vẽ tranh, trưng bày tranh vẽ, thuyết trình.
+Vẽ tranh về quê hương em.
+Vẽ tranh về đát nước và con người VN.
+Vẽ tranh về chủ đề: Em yêu hoà bình.
3.Củng cố:
-Hãy nêu các biện pháp bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên?
4.Dặn dò:
-Về nhà ôn lại bài.
-Thảo luận nhóm 4.
-Các nhóm thảo luận nói về những việc làm để góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp(N1).
-Tìm hiểu về UBND xã, thị trấn ở địa phương, các công việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em mà UBND xã đã làm(N2).
-Các nhóm trưng bày tranh ảnh, bài báo, bài thơ, bài hát về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những vùng có chiến tranh, các hoạt động bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh của trẻ em VN và thế giới(N3).
-Tìm hiểu các hoạt động của Liên Hợp Quốc ở nước ta và trên thế giới(N4).
-Tìm hiểu nguồn tài nguyên thiên nhiên ở địa phương(N5). 
-H/s thực hành vẽ tranh, mỗi em chọn 1 trong 3 chủ đề để vẽ.
-Trưng bày tranh.
- Biện pháp bảo vệ môi trường: Giữ gìn môi trường xung quanh sạch sẽ, trồng cây gây rừng; tuyên truyền mọi người cùng bảo vệ môi trường, 
- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: không khai thác tài nguyên bừa bãi, khai thác hợp lí, tiÕt kiÖm ®iÖn n­íc; chÊt ®èt
Tiết2 LUYỆN VIẾT
 BÀI:QUA ĐÈO NGANG 
I.Mục tiêu: 
-Luyện viết chính tả bài : Qua đèo Ngang.
-Học sinh biết viết đúng chính tả bài thơ theo yêu cầu.
-Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng chính tả.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ ,giữ vở.
II. Đồ dùng dạy học:
 +Giáo viên: Bảng phụ ,sgk.
 +Học sinh: SGK ,vở, bảng con.
III.Các hoạt động dạy học:
Ho¹t ®éng của giáo viên
Ho¹t ®éng của học sinh 
1. æn ®Þnh tæ chøc:
- KiÓm tra sÜ sè líp.
2. KiÓm tra bµi cò :
3. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi:
- Nªu néi dung, nhiÖm vô bµi häc
b.NhËn xÐt bµi luyÖn viÕt
- Gäi hs ®äc bµi viÕt.
- Gióp häc sinh nªu néi dung bµi viÕt
- HD HS nhËn xÐt vÒ bµi viÕt: KiÓu ch÷, tr×nh bµy.
- Yªu cÇu häc sinh ®äc thÇm bµi viÕt, ghi nhí mét sè hiÖn t­îng chÝnh t¶ cÇn l­u ý, ch÷ cÇn viÕt hoa.
c. HD HS luyÖn viÕt:
* ViÕt ch÷ hoa: 
* ViÕt ch÷ th­êng
d. Thùc hµnh
- Nh¾c nhë häc sinh mét sè l­u ý khi viÕt bµi
- Yªu cÇu häc sinh viÕt bµi luyÖn viÕt
- GV theo dâi, uèn n¾n
- ChÊm bµi
- Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ luyÖn viÕt cña häc sinh
4. Cñng cè: 
- NhËn xÐt chung tiÕt häc.
5. DÆn dß :
- HD HS luyÖn viÕt ë nhµ bµi viÕt theo kiÓu ch÷ tù chän.
- H¸t tËp thÓ
- HS chuÈn bÞ vë viÕt, bót viÕt.
- Hs ®äc bµi luyÖn viÕt.
- HS nªu néi dung bµi . 
-HS ®äc thÇm bµi viÕt vµ nªu nhËn xÐt
- HS luyÖn viÕt ch÷ hoa theo mÉu: 
 L C N D
-HS luyÖn viÕt mét sè tõ ng÷ trong bµi: 
- HS luyÖn viÕt.
- ®æi vë tham kh¶o bµi cña b¹n
-HS lắng nghe.
 Ngày soạn: 17/5/2010.
 Ngày dạy: thứ năm/20/5/2010.
 Tiết1 TOÁN: 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: 
- Biết giải bài toán về chuyển động cùng chiều, tỉ số phần trăm, thể tích hình hộp chữ nhật
II.Đồ dùng dạy học: 
+G/v: Tranh vẽ như bài tập 2. +H/s: SGK, vở.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định lớp.
B.Bài mới:1.Giới thiệu bài.
2.Luyện tập: Phần I ( 3 bài )
Bài 1: MT: Củng cố giải toán về chuyển động.
Bài 2:MT:Củng cố về T.tích hình hộp CN.
Bài 3:MT: Củng cố giải toán về chuyển động cùng chiều.
Phần II ( 2 bài )
Bài 1: MT: Củng cố kĩ năng giải toán.
Phân số chỉ tổng số tuổi của con gái và con trai là:
1/4 + 1/5 = 9/20(tuổi của mẹ).
Coi tổng số tuuoỉ của 2 con là 9 phần bằng nhau thì tuổi của mẹ là 20 phần.
Vậy tuổi mẹ là: (18 x 20)/9 = 40(tuổi).
Bài 2:Củng cố KN sử dụng máy tính bỏ túi: a.Số dân ở Hà Nội năm đó là:
2627 x 921 = 2419467(người).
Số dân ở Son La năm đó là:
61 x 14210 = 866810(người).
Tỉ số % của số dân ở Sơn La và HN là:
866810 : 2419467 = 0,3582 = 35,82%.
b.Nếu mật độ dân số của Sơn La là 100 người/km2 thì trung bình mỗi km2 sẽ có thêm 100 – 61 = 39(người), khi đó số dân của tỉnh Sơn La tăng thêm là:
39 x 14210 = 554190(người).
3.Củng cố - dặn dò:
-Nhận xét giờ học.
-VN ôn lại bài.
-Học sinh đọc đề bai1.
-1 học sinh lên bảng làm bài.
Thời gian ô tô đi hết đoạn đường 60km đầu tiên là:
60 : 60 = 1(giờ).
Thời gian ô tô đi hết đoạn đường 60km tiếp theo là:
60 : 30 = 2(giờ).
Thời gian ô tô đi cả 2 đoạn đường là:
1 + 2 = 3(giờ).
-1 học sinh đọc đề bài 2 .
-Chữa bài 2.
Thể tích bể cá là:
60 x 40 x 40 = 96000(cm3) = 96(dm3).
Thể tích nửa bể cá là:
96 : 2 = 48(dm3).
1dm3 = 1(l), do đó cần đổ vào bể 48l.
Bài 3 :Mỗi lần Vừ đến gần Lềnh số km là:
11 – 5 = 6(km).
Thời gian Vừ đuổi kịp Lềnh là:
8 : 6 = 4/3(giờ) = 80(phút).
Phần 2 
Đáp số :a.Khoảng 35,82 % b.554190 người
-HS lắng nghe.
Tiết2 TAÄP LAØM VAÊN 
 OÂN TAÄP CUOÁI HKII (TIEÁT 5.)
I. Muïc tieâu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1.
- Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, tìm được những hình ảnh sống động trong bài thơ (HS khá, giỏi cảm nhận được vẻ đẹp của một số hình ảnh trong bài thơ ; miêu tả được một trong những hình ảnh vừa tìm được).
- Yeâu thích moân hoïc.
II. Chuẩn bị : Baûng phuï.
III. Caùc hoaït ñoäng:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khôûi ñoäng: 
2. Baøi cuõ: Tieát 4.
Giaùo vieân kieåm tra phaàn baøi laøm cuûa hoïc sinh.
3. Baøi môùi: 
OÂn taäp tieát 5
Hoaït ñoäng 1: Kieåm tra taäp ñoïc.
Giaùo vieân tieátp tuïc kieåm tra kó naêng ñoïc thaønh tieáng cuûa hoïc sinh. (nhö tieát 1)
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn baøi taäp.
Baøi 2
Giaùo vieân môøi 2 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu cuûa baøi.
- Giaùo vieân nhaän xeùt, söûa sai. 
Giaùo vieân hoûi ñeå hoïc sinh traû lôøi veà noäi dung baøi.
a/ Baøi thô gôïi ra nhöõng hình aûnh raát soáng ñoäng veà treû em. Haõy mieâu taû moät hình aûnh maø em thích ?
b/ Taùc giaû quan saùt buoåi chieàu toái vaø ban ñeâm ôû vuøng queâ ven bieån baèng nhöõng giaùc quan naøo? Haõy neâu moät hình aûnh hoaëc moät chi tieát maø em thích trong böùc tranh phong caûnh aáy.
- Giaùo vieân nhaän xeùt.
4. Cuûng coá.
Goïi hoïc sinh ñoïc laïi baøi thô
5. Daën doø: - Chuaån bò: Tieát 6.
Nhaän xeùt tieát hoïc. 
 Haùt 
Hoïc sinh ñoïc, traû lôøi caâu hoûi.
2 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu ñeà.
Caû lôùp ñoïc thaàm baøi thô.
Hoïc sinh ñoïc caù nhaân.
Traû lôøi caâu hoûi.
- VD: Toùc beát ñaày nöôùc maën
- Taùc giaû ñaõ duøng caùc giaùc quan: maét, tai, muõi ñeå mieâu taû phong caûnh. 
- Hoïc sinh neâu nhöõng ví duï cuï theå.
- Vaøi hoïc sinh ñoïc laïi baøi thô.
-HS lắng nghe.
Tiết3 LỊCH SỬ 
 KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II 
 ( đề do Phòng giáo dục ra ) 
Tiết4 ĐỊA LÍ: 
 KIỂM TRA HỌC KÌ II 
 ( đề do Phòng giáo dục ra ) 
 Ngày soạn: 17/5/2010.
 Ngày dạy: thứ sáu/21/5/2010.
Tiết1 TOÁN 
KIỂM TRA CUỐI HK II.
 (đề do Phòng giáo dục ra ) 
Tiết2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 KIỂM TRA CUỐI HK II. 
 (đề do Phòng giáo dục ra) 
Tiết3 TẬP LÀM VĂN
 KIỂM TRA CUỐI HK II. 
 (đề do Phòng giáo dục ra ) 
Tiết4 SINH HOẠT: 
 LỚP.
 I.Mụ ... .
-Học sinh viết biên bản vào vở.
-Học sinh nối tiếp nhau đọc biên bản.
-Cả lớp theo dõi, nhận xét.
Tiết2 TẬP ĐỌC: 
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ II(T5)
I.Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 120 tiếng/ phút; đọc diên cảm được đoạn thơ, đoạn văn đã học; thuộc 5-7 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Đọc bài thơ Trẻ con ở Mĩ Sơn, tìm được những hình ảnh sống động trong bài thơ
 Học sinh khá giỏi cảm nhận được vẻ đẹp của một số hình ảnh trong bài thơ; miêu tả được một trong những hình ảnh vừa tìm được.
II.Đồ dùng dạy học:
+G/v: - Phiếu ghi tên các bài tập đọc + HTL
- Giấy khổ to, bút dạ.
+H/s: SGK, vở bài tập.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Ổn định lớp.
B. Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Kiểm tra tập đọc và HTL:
-Giáo viên đặt câu hỏi về đoạn bài vừa đọc, ghi điểm.
3.Bài tập 2:
4.Củng cố:
-Nhắc lại các câu thơ vừa đọc.
-Nhận xét giờ học.
5.Dặn dò:
-Về nhà học thược lòng những hình ảnh thơ em thích trong bài trẻ con ở Sơn Mỹ.
-Từng học sinh lên bốc thăm chon bài.
-Học sinh đọc bài.
-2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài.
-Cả lớp đọc thầm bài thơ.
-1 học sinh đọc trước lớp những câu thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em.
-1 học sinh đọc những câu thơ tả cảnh buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển.
-Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến.
Tiết3 MĨ THUẬT
 Tổng kết năm học
 TRƯNG BÀY CÁC BÀI VẼ, BÀI NẶN ĐẸP.
I. Mục tiêu:
- Đây là năm học cuối của bậc Tiểu học, GV và HS cần thấy được kết quả dạy - học mỹ thuật trong năm học và trong bậc học.
- Nhà trường thấy được công tác quản lý dạy - học mỹ thuật.
- GV rút kinh nghiệm trong dạy - học ở những năm tiếp theo.
- HS thấy được những gì đã đạt được và có ý thức phấn đấu trong năm học tiếp theo ở bậc THCS.
- Phụ huynh học sinh biết kết quả học tập mỹ thuật của con em mình.
II. hình thức tổ chức:
- GV và HS chọn các bài vẽ đẹp ở các phân môn (vẽ ở lớp và vẽ ở nhà).
- Dán bài vẽ vào bảng hoặc giấy A0.
- Trưng bày nơi thuận tiện trong trường để mọi người cùng xem.
- Trình bày đẹp: có bo, nẹp, dây treo. Phía dưới các bài vẽ có đề tên tranh, tên HS, tên lớp. Có thể trình bày theo từng phân môn, có thể dùng trang trí ở lớp, ở trường vào các ngày lễ hội; đồng thời còn sử dụng để làm ĐDDH.
- Bày các bài tập nặn vào khay, có tên bài nặn, tên HS.
- GV tổ chức cho HS xem và trao đổi ngay ở nơi trưng bày để nâng cao hơn nhận thức, cảm thụ về cái đẹp, giúp cho việc dạy học mỹ thuật có hiệu quả hơn ở những năm sau.
III. đánh giá:
- Tổ chức cho HS xem và gợi ý các em nhận xét, đánh giá.
- Tổ chức cho phụ huynh HS xem vào dịp tổng kết năm học.
- Khen ngợi những HS có nhiều bài vẽ đẹp và những tập thể lớp học tốt.
Kí duyệt tuần 35:
 Ngày soạn :Ngày 16 tháng 5 năm 2009.
 Ngày dạy: Chiều thứ 3 ngày 19 tháng 5 năm 2009.
 Ngaøy soaïn : 3/ 5/ 2009 .
 Ngaøy daïy :Chieàu thöù saùu ngaøy 8 thaùng 5 naêm 2009 .
TAÄP LAØM VAÊN : OÂN TAÄP VAÊN TAÛ NGÖÔØI .
I.Muïc tieâu:
-Luîeän taäp veà theå loaïi vaên taû ngöôøi .
-Hoïc sinh naêm ñöôïc caáu taïo cuûa baøi vaên taû ngöôøi 
-Reøn kó naêng laäp daøn yù ,vieát baøi .
II.Ñoà duøng daïy hoïc : G/V : Baûng phuï H/ S : Vôû.
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
A.Baøi cuõ:-Kieåm tra söï chuaån bò cuûa h/s
B.Baøi môùi :
1.Ñeà baøi :
Em thöôøng gaãn guõi vaø quyù meán anh (hoaëc chò ).Haõy taû hình daùng vaø tính tình moät anh ( chò hoaëc em cuûa em ) trong gia ñình hoaëc trong hoï . 
2.Tìm hieåu ñeà baøi :
-Ñeà baøi thuoäc theå loaïi gì ?
-Ñeà baøi yeâu caàu gì ?
-Troïng taâm cuûa ñeà baøi laø gì ?
3.Yeâu caàu h/s laäp daøn yù nhanh vaøo vôû nhaùp .
- Goïi hoïc sinh laøm mieäng ,söûa töøng phaàn 
4. Yeâu caøu h/s vieát baøi vaøo vôû .
C.Cuûng coá –Daën doø :
- Veà nhaø oân laïi theå loaïi taû ngöôøi ñaõ hoïc .
Xem tröôùc baøi sau 
-Caû lôùp .
-Hoïc sinh ñocï ñeà baøi .
1.Môû baøi:
Giôùi thieäu ngöôøi anh ñònh taû (coù theå giôùi thieäu anh chò :teân ,tuoåi ,quan heä vôùi em theá naøo ?
2.Thaân baøi :
a.Taû hình daùng anh hay chò 
-Taû nhöõng ñaëc ñieåm chung khuoân maët ,maùi toùc 
b.Taû tính neát anh ,chò ..
-Vui veû ,thích giuùp ñoõ baïn ,ngöôøi giaø ,gia ñình khoù khaên 
c.keát baøi :
Neâu tình caûm ,yù nghó cuûa em vôùi anh 
\
 Kính thưa quý vị đại biểu .
 Thưa ban lãnh đạo trường cùng toàn thể các đ/c giáo viên trong hội đồng nhà trường .
 Tôi xin thay mặt cho toàn thể giáo viên trong tổ 4-5 phát biểu về một số hoạt động của tổ trong năm học 2008- 2009.
 Tổ chúng tôi nhờ có sự phối kết hợp chặt chẽ và sự giúp đỡ chỉ bảo rất tận tình của ban lãnh đạo trường cùng với sự nổ lực cố gắng phấn đấu hết sức mình của mỗi một đ/c giáo viên trong tổ cho nên trong năm học này tổ chúng tôi đã gặt hái được một số thành tích đáng kể . 
 *Về giáo viên :
 Trong năm học này tổ chúng tôi có hai đ/c tham gia thi g/v dạy giỏi cấp huyện(đ/c Hương và đ/c Oanh) cả hai đ/c đều đạt .Trong đó có đ/c Hương được tham gia thi g/v dạy giỏi cấp tỉnh 
 *Về công tác bồi dưỡng h/s giỏi :
 Đầu năm học tổ chúng tôi gặp rất nhiều khó khăn trong công tác BD H/S giỏi ;vì khối lớp 5 học cả ngày cho nên trong công việc đôi lúc cũng có phần chồng chéo .Nhưng nhờ sự linh hoạt của đ/c hiệu trưởng kết hợp với chuyên môn trường đã sắp xếp ổn định và đi vào nề nếp .Bên cạnh đó nhờ sự nhiệt tình BDHS giỏi của đ/c Vinh h/p , đ/c Quý mà học sinh khối lớp 5 đã đạt nhiều giải cao trong đợt thi h/s giỏi cấp huyện và cấp tỉnh.
 Cụ thể h/s giỏi cấp tỉnh :
Môn t. Việt : + 1Giải nhất (Trúc Linh -5B)
 +1 giải nhì ( Phạm Văn Quốc Hưng - 5A)
 +2giải ba (Nguyễn Ngọc Phú và Nguyễn Thị phương Ly -5A)
 +1 giải k2 ( Lê Thị Vân Anh – 5A )
*Môn Toán : +1 giải nhì (Hoàng Ngọc Bảo Sinh -5A)
 +1 giải ba (Đặng Thị Lan Anh - 5A )
 + 2 giải k2 ( Nguyền Thị Thu Huyền và Nguyễn Thị Lan Anh - 5B)
 Công tác chuyên môn của g/v và chất lượng học tập cũng như vở sạch chữ đẹp của h/s đạt kết quả cao như vậy là nhờ sự cố gắng của các g/v chủ nhiệm và sự nổ lực phấn đấu của h/s. 
Muốn duy trì và phát huy tốt hơn nữa chất lượng giảng dạy của g/v và chất lượng học tập của h/s , sau đây tôi xin mạnh dạn trao đổi một vài giải pháp để nâng cao chất lượng cho năm học tới , năm học 2009 -2010 .
 a.Công tác soạn bài của g/v :
- Theo tôi, ơ mỗi bài soạn g/v cần có sự đầu tư ,có sự trăn trở và biết xác định kĩ mục tiêu từng bài , để xem bài đó cần phải cung cấp cho h/s những kiến thức nào là trọng tâm cơ bản và cần xem việc liên hệ giáo dục nên đưa vào phần nào cho phù hợp để đạt được hiệu quả cao.
-Theo tôi, ở mỗi bài soạn g/v cần phải suy nghĩ cân nhắc để xem nên đưa đồ dùng dạy học, bản đồ ,tranh ảnh minh hoạ ,  vào phần nào của bài soạn cho thích hợp để khi lên lớp người g/v có thể chủ động làm chủ được giáo án của mình và từ đó khai thác được kiến thức qua tranh ảnh , đồ dùng dạy học một cách có hiệu quả ; đồng thời qua tranh ảnh giúp học sinh nắm bắt được kiến thức một cách nhẹ nhàng mà hiệu quả Từ đó giúp h/s nhớ bài học lâu hơn.
b.Trong giảng dạy trên lớp :
 Mỗi giờ học g/v cần chọn những pp dạy học phù hợp với từng phân môn .VD như Phân môn đạo đức cần sử dụng pp đàm thoại , pp trực quan , pp giải quyết tình huống , pp nêu gương  nhưng ở những phân môn khác thì đòi hỏi những pp khác phù hợp hơn .
 Vì vậy khi giảng dạy trên lớp người g/v cần linh hoạt trong cách sử dụng pp dạy học cũng như việc tổ chức các hình thức dạy học như lúc nào thì cần tổ chức học nhóm ,lúc nào thì học cá nhân ,lúc nào hoạt động cả lớp 
 Trong các phân môn như L.Sử , Địa lý ,Khoa học ,T.Việt g/v cần tạo cơ hội cho h/s thảo luận nhóm để các em giúp đỡ lẫn nhau ,bày vẽ , hướng dẫn cho nhau cách nói ,cách trả lời cũng có lúc phải tổ chức cho các em làm việc cá nhân,làm việc độc lập để phát hiện tài năng và năng khiếu của từng em qua cách trả lời ,qua phát biểu , qua cách chữa bài .
 Trong các tiết dạy buổi chiều như môn Toán ,LTVC g/v cần chuẩn bị các dạng bài phù hợp với từng đối tượng h/s giỏi , khá,TB ,Yếu  để BD thêm kiến thức nâng cao cho h/s ,làm nền tảng cho việc BD học sinh giỏi của các lớp trên .
 Qua phân môn LTVC và Tập làm văn trong mỗi giờ học khi h/s trình bày miệng hoặc các tiết TLV viết G/V cần chú ý sửa cho h/s cách dùng từ cách đặt câu 
Chú ý sửa cho các em trong từng lời phát biểu để từ đó rèn cho các em cách nói ,cách viết rõ ràng ,gãy gọn .Từ đó các em sẽ biết vận dụng vào viết văn cũng như trong việc giao tiếp hàng ngày với mọi người xung quanh, giúp các em biết nói rõ ý để người nghe ,người đọc dễ hiểu .
 Ơ phân môn chính tả ,g/v chúng ta thường hay coi nhẹ phần bài tập cho nên h/s viết sai chính tả nhiều.Theo tôi muốn khắc phục tình trạng h/s viết sai chính tả thì g/v cần phải chú trọng đến phần Bt này .Biện pháp khắc phục để học sinh ít sai chính tả đólà sau khi viết bài chính tả xong g/v cần tập trung chữa những lỗi mà h/s mắc phải trong bài viết,phải HD h/s chữa thật kĩ đẻ h/s nắm được.
 Ơ bài tập có hai phần :Phần BT chính tả bắt buộc và phần bài tậpchính tả lựa chọn .Phần chính tả bắt buộc yêu cầu h/s phải hoàn thành hết,sau khi h/s làm xong Bt thì g/v phải kiểm tra và cho choh/s chữa lại cẩn thận ,g/v phải kiểm tra sủa chữa cho từng em.
 Còn phần BT lựa chọn g/v cần chọn đúng những Bt mà h/s địa phương thường hay mắc phải (ví dụ điền âm đầu s/x hay diền vần ong- ông , vần in –inh vào chỗ trống...)
Khi h/s viết sai nhiều hoặc gặp lúng túng thì g/v phải giải thích cho h/s ( VD từ nào dùng dấu hỏi ,từ nào dùng dấu ngã hoặc khi nào viết s khi nào viết x) .Nếu h/s vẫn thường xuyên viết sai một âm đầu hoặc một vần nào đó thì g/v cần tìm cách để cho h/s nhớ được cách viết âm hoặc vần đó (Vd khi viết từ" giọt sương" h/s sẽ băn khoăn không biết viết âm đầu"s hay x thì khi đóg/v cần hướng dẫn cho h/s phát âm trước khi viết để xem các bộ phận trong khoang miệng thay đổi như thế nào Đầu lưỡi để h/s phân biệt dược cách viết ,giúp h/s viết đúng tạo thành thói quen cho các em.
Muốn cho h/s viết chữ đẹp và không sai chính tả yêu cầu mỗi g/v chúng ta phải kiên trì rèn cho h/s . Đồng thời đòi hỏi ngưòi g/v phải có kiến thức và nắm chắc được luật chính tả thì mới giúp cho h/s của chúng ta viết chữ ngày càng đẹp hơn .
 Trên đây là 1 số ý kiến về hoạt động của tổ trong năm học và 1 vài giải pháp để nâng cao chất lượng cho năm học tới .
 Cuối cùng không có gì hơn ,tôi xin kính chúc quý vị đại biểu sức khoẻ,chúc ban lãnh đạo cùng toàn thể g/v trong hội đồng nhà trường luôn hạnh phúc