Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 4 - Trường Tiểu học Lý Tự Trọng

Lịch báo giảng lớp 5B
 Năm học: 2012- 2013
TUẦN: 4 (Từ ngày 24/ 9/2012 Đến ngày 28/ 9/2012)
------------------œ&-------------------
Thứ, ngày
Tiết
CẢ NGÀY
MÔN
TÊN BÀI DẠY
GHI CHÚ
2
 24/9
1
C.C
2
Toán
Ôn tập bổ sung về giải toán
3
T. Đọc
Những con seus bằng giấy
4
Â.Nhạc
5
K. Học
Tuổi vị thành niên đến tuổi già
3
25/9
1
T. Dục
2
Toán
(đ/c Phước giảng)
3
C. Tả
4
L. Sử
1
Đ. Lý
2
LT&Câu
3
L. Toán
4
26/9
1
Toán 
Ôn tập bổ sung về giải toán
2
K.Học
Vệ sinh tuổi dậy thì
3
K.chuyện
Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai
4
K.thuật
5
L T việt
Luyện đọc
5
27/9
1
Toán
Luyện tập
2
T. Đọc
Bài ca về trái đất
3
TL.Văn
Luyện tập tả cảnh
.
4
T. Dục
5
Đ. Đức
Có t/n về việc làm của mình(T2) 
6
28/9
1
LT&Câu
Luyện tập về từ trái nghĩa
2
M.Thuật
3
TL.Văn
Tả cảnh ( Ktra viết)
4
L. Toán
Tiết 2
1
Toán
Luyện tập chung
2
L T việt
Luyện viết
3
SHTT
Sinh hoạt đội
TUẦN 4
 Ngày soạn : 21/9/2012
 Ngày giảng : Thứ Hai, 24/9/2012
Tiết 1 CHÀO CỜ 
...........................................
Tiết 2 Toán 	 
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN
I. MỤC TIÊU:
- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần ).
- Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”. 
- BT cần làm: Bài 1.
II. CHUẨN BỊ: - Các phiếu to cho HS làm bài. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Ôn tập giải toán 
- Nêu lại các bước giải một bài toán về tổng, tỉ và tổng, hiệu.
- 2 HS nêu.
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm. 
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.
- HS nhắc lại, ghi bài vào vở.
a. Giới thiệu dạng toán: 
Ÿ Ví dụ a: 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét chốt lại dạng toán. 
- Học sinh đọc đề 
- Phân tích đề - Lập bảng (SGK) 
- Lần lượt học sinh điền vào bảng .
Ÿ Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về mối quan hệ giữa thời gian và quãng đường. 
- Lớp nhận xét .
- Thời gian gấp bao nhiêu lần thì quãng đường gấp lên bấy nhiêu lần. 
Ÿ Ví dụ 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề.
- Học sinh đọc đề .
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề :
+Trong 1 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? Trong 4 giờ ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét ? 
- Phân tích và tóm tắt .
- HS suy nghĩ và tìm cách giải.
- Giáo viên yêu cầu HS nêu phương pháp giải. 
- Nêu phương pháp giải: “Rút về 1 đơn vị”
Ÿ Giáo viên nhận xét.
GV gợi ý cách 2 “tìm tỉ số”, theo các bước như SGK. 
- HS giải bài vào nháp.
-> GV chốt lại 2 cách giải nhưng chỉ yêu cầu HS giải 1 trong 2 cách .
b. Thực hành :
Ÿ Bài 1: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề. 
- Học sinh đọc đề.
- Giáo viên yêu cầu HS phân tích đề và tóm tắt. 
- Phân tích và tóm tắt .
- Học sinh dựa vào tóm tắt để tìm ra cách giải.
- Nêu phương pháp giải: Rút về đơn vị.
- 2 học sinh lên bảng giải .
- GV chấm vài bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
- Cả lớp giải vào vở.
- Học sinh nhận xét .
Bài 2: Gọi HS đọc đề . 
(Nếu còn thời gian)
- HS đọc và phân tích đề. 
- 1 em lên giải.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: H. dẫn để HS làm ở nhà.
- 1 em đọc đề bài.
3. Củng cố – dặn dò: 
- Chốt lại các kiến thúc đã ôn.
- GV nhận xét tiết học. 
Tiết 3 Tập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. MỤC TIÊU:
- Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong bài; bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em. (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục HS yêu hoà bình.
II.CHUẨN BỊ. :Bảng phụ hướng dẫn học sinh rèn đoạn văn. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Lần lượt 6 học sinh đọc phân vai đoạn kịch (Phần 2).
- 6 HS phân vai đọc.
- Giáo viên hỏi về nội dung à ý nghĩa vở kịch.
- Học sinh trả lời.
- HS nhận xét. 
2. Bài mới:
 Giới thiệu bài mới: 
- Nêu chủ điểm.
- GV giới thiệu chủ điểm và bài học.
- Nhắc lại, ghi bài.
* Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
- Luyện đọc :
- HS đọc thầm bài.
- GV chia bài theo 4 đoạn như SGK.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn. 
- Lần lượt 4 HS. 
+ Lần 1: Rèn đọc những từ phiên âm, đọc đúng số liệu.
+ Lần 2: Giảng từ ngữ SGK.
- Học sinh lần lượt đọc từ phiên âm.
- HS nêu nghĩa.
- Giáo viên cho HS đọc thầm theo cặp.
- Học sinh đọc thầm cặp.
- Giáo viên đọc mẫu 1 lần.
- 1 HS đọc toàn bài. 
 - Tìm hiểu bài:
- GV y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:
+ Năm 1945 nước Mĩ quyết định điều gì?
+Sau khi ném 2 quả bom đã gây ra những hậu quả gì?
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Ném 2 quả bom mới chế tạo xuống Nhật Bản.
- Cướp đi mạng sống của gần nửa triệu người và có gần 100 000 người bị chết do nhiễm phóng xạ ngtử.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3, 4.
+ Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?
-  Lúc 2 tuổi. 
+ Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống bằng cách nào?
- HS nêu ý kiến.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Y/C HS đọc thầm đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi 3a, 3b.
+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?
- gửi tới tấp hàng nghìn con sếu giấy 
+Các bạn nhỏ làm gì để bày tỏ nguyện vọng hòa bình?
- HS nêu ý kiến, nhận xét.
+ Xúc động trước cái chết của bạn T/P Hi-rô-si-ma đã làm gì?
- Xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại. 
Ÿ Giáo viên chốt các ý trên.
+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-cô?
- HS chú ý.
-> Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- HS nêu; Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể hiện khát vọng sống, khát vọng hòa bình của trẻ em.
- GV chốt lại.
- Vài em nhắc lại.
- Đọc diễn cảm:
- Treo bảng đoạn 3 và đọc mẫu.
- 4 em đọc nối tiếp bài.
- Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng.
- HS đọc thầm.
- 4em đại diện 4 tổ thi đọc diễn cảm.
- HS nhận xét, chọn giọng đọc hay nhất.
-> GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố:
- Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc diễn cảm bài văn.
Ÿ Giáo viên nhận xét - Tuyên dương .
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị :"Bài ca về trái đất" .
- Nhận xét tiết học .
Tiết 4 Âm nhạc
(Gv bộ môn giảng)
........................................................
Tiết 5 Khoa học 
TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ
I. Muïc tieâu:
	 -Hoïc sinh neâu ñöôïc moät soá ñaëc ñieåm chung cuûa tuoåi vò thaønh nieân, tuoåi tröôûng thaønh, tuoåi trung nieân, tuoåi giaø, xaùc ñònh ñöôïc baûn thaân ñang ôû vaøo giai ñoaïn naøo. 
	 -Hoïc sinh phaân tích ñöôïc ích cuûa vieäc bieát ñöôïc caùc giai ñoaïn phaùt trieån cô theå cuûa con ngöôøi. -Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. 
 -Giaùo duïc hoïc sinh ham thích tìm hieåu khoa hoïc. 
II. Chuaån bò:- GV: Tranh veõ trong SGK trang 14, 15
HS : SGK - Tranh aûnh söu taàm nhöõng ngöôøi lôùn ôû caùc löùa tuoåi khaùc nhau vaø laøm caùc ngheà khaùc nhau
 III. Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc:
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
1. Baøi cuõ: 
 Neâu ñaëc ñieåm noåi baät ôû giai ñoaïn töø 6 tuoåi ñeán 12 tuoåi vaø giai ñoaïn tuoåi daäy thì?
- Giaùo vieân nx - cho ñieåm
2.Baøi môùi:
a. Giôùi thieäu baøi : 
b.Giaûng baøi: 
* Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi SGK 
MT: Neâu ñöôïc 1 soá ñaëc ñieåm chung cuûa vò thaønh nieân , tuoåi tröôûng thaønh, tuoåi giaø.
+ Böôùc 1: Giao nhieäm vuï vaø höôùng daãn
+ Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm
+ Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp 
- Yeâu caàu caùc nhoùm treo saûn phaåm cuûa mình treân baûng vaø cöû ñaïi dieän leân trình baøy. Moãi nhoùm chæ trình baøy 1 giai ñoaïn vaø caùc nhoùm khaùc boå sung 
 Giaùo vieân choát laïi. 
* Hoaït ñoäng 2: Hoï ñang ôû giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi? 
MT:Cuûng coá cho HS nhöõng hieåu bieát veå tuoåi vò thaønh nieân, tröôûng thaønh,tuoåi giaø.
+ Böôùc 1: Toå chöùc vaø höôùng daãn 
- Chia lôùp thaønh 4 nhoùm. Phaùt cho moãi nhoùm töø 3 ñeán 4 hình. 
+ Böôùc 2: Laøm vieäc theo nhoùm 4
+ Böôùc 3: Laøm vieäc caû lôùp 
- Giaùo vieân yeâu caàu caû lôùp thaûo luaän 
+ Baïn ñang ôû vaøo giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi? 
+ Bieát ñöôïc chuùng ta ñang ôû giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi coù lôïi gì? 
Ÿ Giaùo vieân choát laïi 
.Noäi dung (SGK)
3.Cuûng coá - daën doø: 
-Nhaéc laïi nd chính cuûa baøi.
- Chuaån bò: “Veä sinh tuoåi daäy thì” 
 - 6 tuoåi ñeán 12 tuoåi: cô theå hoaøn chænh, cô xöông phaùt trieån maïnh.
HS nhaän xeùt.
- Hoïc sinh ñoïc caùc thoâng tin vaø traû lôøi caâu hoûi trong SGK trang 14, 15 theo nhoùm
- Laøm vieäc theo höôùng daãn cuûa giaùo vieân, cöû thö kyù ghi bieân baûn thaûo luaän nhö höôùng daãn treân
-HS trình baøy-NX
- Hoïc sinh xaùc ñònh xem nhöõng ngöôøi trong aûnh ñang ôû vaøo giai ñoaïn naøo cuûa cuoäc ñôøi vaø neâu ñaëc ñieåm cuûa giai ñoaïn ñoù. 
- Caùc nhoùm cöû ngöôøi laàn löôït leân trình baøy. 
.
.traùnh ñöôïc nhöõng nhöôïc ñieåm hoaëc sai laám coù theå xaõy ra.
 Ngày giảng : Thứ ba, 25/9/2012
(Đc Phước giảng)
................................................. .................
 Ngày soạn : 23/9/2012
 Ngày giảng : Thứ tư, 26/9/2012
Tiết 1 : Toán 	 
ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo)
I..MỤC TIÊU : - Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần). Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ này bằng một trong hai cách “ Rút về đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”. 
- BT cần làm : bài 1. HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại.
- Giáo dục HS cẩn thận, chính xác.
II.CHUẨN BỊ : Phấn màu, bảng phụ 
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Luyện tập 
- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tỉ lệ đã học.
- 2 học sinh. 
- Học sinh lần lượt sửa BT ở SGK. 
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm. 
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Ôn tập giải toán (tt).
- Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ. 
- Hoạt động cá nhân. 
-GV nêu ví dụ (SGK).
- Học sinh tìm kết quả điền vào bảng viết sẵn trên bảng à học sinh nhận xét mối quan hệ giữa hai đại lượng.
-GV cho HS quan sát bảng rồi nhận xét :
“Số ki-lô-gam gạo ở mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm đi bấy nhiêu lần “
Lưu ý : không đưa ra khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”.
-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ năng giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ (dạng rút về đơn vị) à học sinh biết giải các bài toán có liên quan đến tỉ lệ.
- Hoạt động nhóm.
Ÿ Bài toán 1:
- Học sinh đọc đề - Tóm tắt.
- Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải.
- Học sinh thảo luận tìm cách giải - Phương pháp dùng rút về đơn vị.
_GV phân tích bài toán để giải theo cá ... thuộc ít nhất 1 khổ thơ. 
- HS khá, giỏi: Học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ.
II – CHUẨN BỊ: 
 Bảng phụ, tranh minh hoạ,  
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: Những con sếu bằng giấy. 
- Giáo viên kiểm tra 2 học sinh đọc bài nêu ý chính và trả lời câu hỏi SGK.
-2 Học sinh lần lượt đọc bài.
- Học sinh nhận xét. 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm. 
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Ghi bảng.
- HS nhắc lại, ghi bài vào vở.
*Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài. 
a. Luyện đọc:
- Rèn phát âm đúng âm tr. 
- 1 học sinh giỏi đọc 
- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A
- Lần lượt từng em đọc tiếp nối từng khổ thơ. 
- Giáo viên theo dõi và sửa sai 
- Đọc câu, đoạn 
- Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt nhịp. 
- 1 học sinh lên bảng ngắt nhịp từng câu thơ. 
- 1, 2 học sinh đọc cả bài 
-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
- Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, 3
- Lần lượt học sinh đọc 
- Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh trái đất có gì đẹp? 
- Học sinh đọc yêu cầu câu 1 
- HS trả lời 
- Trái đất giống như quả bóng xanh bay giữa giữa bầu trời xanh. Có tiếng chim bồ câu - những cánh hải âu vờn sóng biển. 
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt ý. 
- Yêu cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ? 
- Học sinh đọc câu 2 
- Lần lượt học sinh nêu 
Ÿ Giáo viên chốt cả 2 phần. 
- Mỗi loài hoa dù có khác - có vẻ đẹp riêng nhưng loài hoa nào cũng quý cũng thơm. Cũng như trẻ em trên thế giới dù khác nhau màu da nhưng đều bình đẳng, đều đáng quý, đáng yêu. 
- Những hình ảnh nào đã mang đến tai họa cho trái đất? 
- Học sinh lần lượt trả lời
- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A, bom H, khói hình nấm. 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
- Yêu cầu học sinh đọc câu 3: chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất? 
- Học sinh lần lượt trả lời 
- Dự kiến: 
+ Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân. Vì chỉ có hòa bình, tiếng hát, tiếng cười mới mang lại sự bình yên, sự trẻ mãi không già cho trái đất. 
+ Bảo vệ môi trường 
+ Đoàn kết các dân tộc 
- Yêu cầu học sinh nêu ý chính 
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Giáo viên đọc diễn cảm 
- Lần lượt học sinh đọc diễn cảm từng khổ thơ. 
- Học sinh nêu cách đọc 
- Giọng đọc - nhấn mạnh từ 
- Gạch dưới từ nhấn mạnh 
3. Củng cố:
- Học sinh thi đọc diễn cảm 
- Giáo viên cho học sinh hát 
- Cùng hát: “Trái đất này là của chúng em” 
- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng 1 khổ thơ. 
- Thi đua dãy bàn 
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” 
- Nhận xét tiết học 
..........................................................................
Tiết 3: Tập làm văn 
 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I..MỤC TIÊU :
- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần: mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngôi trường. 
- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lý. 
- Giáo dục HS tình cảm yêu quý trường lớp.
II – CHUẨN BỊ: Giấy khổ to, bút dạ. Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học. 
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: 
- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bị của học sinh.
- 2 học sinh đọc lại kết quả. quan sát tả cảnh trường học.
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: 
-Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý chi tiết của bài văn tả ngôi trường 
- Hoạt động cá nhân. 
Ÿ Bài 1:
- 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- Học sinh trình bày những điều em đã quan sát được. 
- Giáo viên phát giấy, bút dạ 
- Học sinh làm việc cá nhân. 
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu 
- Học sinh tự lập dàn ý chi tiết.
Ÿ Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh dàn ý của học sinh
- Học sinh trình bày trên bảng lớp. 
- Học sinh cả lớp bổ sung. 
- Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển một phần của dàn ý chi tiết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
- Hoạt động nhóm đôi.
Ÿ Bài 2:
- Nên chọn viết phần thân bài (thân bài có chia thành từng phần nhỏ).
- 2 HS đọc bài tham khảo. 
- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở thân bài để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh ( làm nháp ).
- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh.
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn :
- Cả lớp nhận xét.
+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, những sáng chào cờ, giờ ra chơi, tập thể dục giữa giờ.
+ Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng học.
+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân chơi.
- Chấm điểm, đánh giá. 
- Bình chọn đoạn văn hay.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Xem lại các văn đã học. 
- Chuẩn bị tiết kiểm tra viết. 
- Nhận xét tiết học .
Tiết 4 Địa lý 
SÔNG NGÒI
I..MỤC TIÊU :
- Nêu được một số đặc điểm chính và vai trò của sông ngòi Việt Nam. 
-Xác lập được mối quan hệ địa lý đơn giản giữa khí hậu và sông ngòi: nước sông lên xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn, mùa khô nước sông hạ thấp. 
 - Chỉ được vị trí một số con sông : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai, Mã, Cà Mau, Cả trên bản đồ (lược đồ ). 
- HS khá, giỏi: + Giải thích được vì sao sông ở miền Trung ngắn và dốc.
+ Biết những ảnh hưởng do nước sông lên, xuống theo mùa tới đời sống và sản xuất của nhân dân ta : mùa nước cạn gây thiếu nước, mùa nước lên cung cấp nhiều nước song thường có lũ lụt gây thiệt hại.
* GD BVMT (Bộ phận) : Giữ sạch nước sông, không làm ô nhiễm nguồn nước.
II – CHUẨN BỊ Bản đồ tự nhiên.
Tìm hiểu trước về đặc điểm của những con sông, kênh ở địa phương 
IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Bài cũ: “Khí hậu”.
- Nêu câu hỏi 
+ Trình bày sơ nét về đặc điểm khí hậu nước ta?
- Học sinh trả lời (kèm chỉ lược đồ, bản đồ)
+ Nêu lý do khiến khí hậu Nam -Bắc khác nhau rõ rệt?
+ Khí hậu nhiệt đới gió mùa ảnh hưởng như thế nào đến đời sống sản xuất của nhân dân ta?
4. Bài mới:
a . Nước ta có mạng lưới sông ngòi dày đặc:
- Hoạt động 1: (làm việc cá nhân hoặc theo cặp)
- Hoạt động cá nhân, lớp. 
+ Bước 1: 
- Phát phiếu học tập
- Mỗi học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: 
+ Nước ta có nhiều hay ít sông?
- Nhiều sông
+ Kể tên và chỉ trên lược đồ H.1 vị trí một số con sông ở Việt Nam? Ở miền Bắc và miền Nam có những con sông lớn nào?
- Miền Bắc: sông Hồng, sông Đà, sông Cầu, sông Thái Bình 
- Miền Nam: sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai 
- Miền Trung có sông nhiều nhưng phần lớn là sông nhỏ, ngắn, dốc lớn hơn cả là sông Cả, sông Mã, sông Đà Rằng 
+ Vì sao sông miền Trung thường ngắn và dốc?
- Vì vị trí miền Trung hẹp, núi gần biển.
+ Bước 2: 
- Học sinh trình bà
- Sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời 
- Chỉ trên Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam các con sông chính ở SG
Ÿ Chốt ý: Mạng lưới sông ngòi nước ta dày đặc và phân bố rộng khắp trên cả nước. 
-Vài HS lặp lạ 
2 . Sông ngòi nước ta có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa .
- Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm)
+ Bước 1: Phát phiếu giao việc
+ Bước 2: 
Thời gian
Chế độ nước sông
Đặc điểm
Ảnh hưởng đến đời sống và sx
Mùa mưa
Mùa khô
- Hoạt động nhóm, lớp 
Học sinh đọc SGK, quan sát hình 2, 3, thảo luận và trả lời:
- Sửa chữa, hoàn thiện câu trả lời. 
- Đại diện nhóm trình bày. 
Ÿ Chốt ý: “Sự thay đổi chế độ nước theo mùa do sự thay đổi của chế độ mưa theo mùa gây nên, gây nhiều khó khăn cho đời sống và sản xuất về giao thông trên sông, hoạt động của nhà máy thủy điện, mùa màng và đời sống đồng bào ven sông”.
- Nhóm khác bổ sung. 
- Lặp lạ 
- Nước sông vào mùa lũ , mùa cạn như thế nào? Tại sao? 
- Thường có màu rất đục do trong nước có chứa nhiều bùn, cát (phù sa) vào mùa lũ. Mùa cạn nước trong hơn. Vì nhiều lớp đất trên mặt bị bào mòn đưa xuống lòng sông làm sông có nhiều phù s
Ÿ Chốt ý: 3/4 diện tích đất liền nước ta là đồi núi, độ dốc lớn. Nước ta lại có nhiều mưa và mưa lớn tập trung theo mùa, đã làm cho đất đai miền núi ngày càng xấu đi nếu rừng bị mất thì đất càng bị bào mòn mạnh. 
- Nghe.
3. Vai trò của sông ngòi
- Hoạt động 3: (làm việc cả lớp)
- Bồi đắp nên nhiều đồng bằng, cung cấp nước cho đồng ruộng và là đường giao thông quan trọng,cungcấp nhiều tôm cá và là nguồn thủy điện rất lớn. 
- Chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam: 
+ Vị trí 2 đồng bằng lớn và những con sông bồi đắp nên chúng. 
+ Vị trí nhà máy thủy điện Hòa Bình và Trị An. 
- Học sinh chỉ trên bản đồ ở SGK. 
3.Củng cố:	
- Hoạt động nhóm, lớp. 
GV liên hệ GD BVMT : Giữ sạch nước sông, không làm ô nhiễm nguông nước.
- Thi ghép tên sông vào vị trí sông trên lược đồ. 
- Nhận xét, đánh giá 
4. Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Vùng biển nước ta”. 
- Nhận xét tiết học. 
...............................................................................
Tiết 4 Kỹ thuật (Tiết 4)
THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2)
I – MỤC TIÊU: - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
- Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu. HS nam có thể thực hành đính khuy
- Với HS khéo tay: 
+ Thêu được ít nhất 8 dấu nhân. Các mũi thêu đều nhau. Đường thêu ít bị dúm.
+ Biết ứng dụng thêu dấu nhân để thêu trang trí sản phẩm đơn giản. 
-Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được.
II – CHUẨN BỊ: Mẫu thêu dấu nhân. Bộ dụng cụ cắt khâu, thêu.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động thầy
Hoạt động trò
1. Ổn định
2- Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
Gv nhận xét chung.
3- Bài mới:
Gv giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học.
*Hoạt động 3: HS thực hành
-Gọi HS nêu lại cách thêu dấu nhân .
-Gvnhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân
-Gv HD nhanh một số thao tác trong những điểm cần lưu ý khi thêu dấu nhân 
-Lưu ý thêm: Trong thực tế, kích thước của các mũi thêu dấu nhân chỉ bằng 1/2hoặc 1/3 kích thước của mũi thêu các em đang học. Do vậy sau khi học thêu dấu nhân ở lớp, nếu thêu trang trí trên áo, váy, túi các em nên thru6 các mũi thêu có kích thước nhỏ để đường thêu đẹp .
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS , nêu các yêu cầu của sản phẩm ( ở mục III SGK) thời gian thực hành khoảng25 phút
-H. dẫn Hs thực hành thêu dấu nhân theo nhóm 
-Gv quan sát uốn nắn cho những em còn lúng túng.
*Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.
GV gọi HS mang sản phẩm lean trưng bày trước lớp, GV cùng HS nhận xét, đấnh giá sản phẩm thêu của HS.
4- Củng cố dặn dò .
Nhận xét tiết học .
 Chuẩn bị tiết sau hoàn thành sản phẩm
HS nêu các bước thêu dấu nhân.
Nhắc tựa bài
Hs nêu lại quy trình thêu dấu nhân
Hs chú ý
-Hs thực hành
-Hs nhận xét
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm theo gợi ý của GV .