Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 5

	TUẦN 5
Cách ngôn : Ngày nay học tập ngày mai giúp đời
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ 2
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Khoa học
Nói chuyện đầu tuần
Một chuyên gia máy xúc
Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
Có chí thì nên
Thực hành nói không với các chất gây nghiện
Thứ 3
Toán
Chính tả
Thể dục
Mỹ thuật
Lịch sử
Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng
Nghe – viết : Một chuyên gia máy xúc
Đội hình đội ngũ “Trò chơi tiếp sức”
Tập nặn tạo dáng..
Phan Bội Chau và phong trào Đông du
Thứ 4
LTVC
Toán
Kể chuyện
Thể dục
Địa lý
MRVT : Hoà bình
Luyện tập
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Đội hình đội ngũ Trò chơi “Nhảy đúng nhảy nhanh”
Vùng biển nước ta
Thứ 5
Tập đọc
Toán
TLV
Khoa học
Kĩ thuật
Ê-mi-li, con
Đề-ca-mét vuông
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Thực hành nói không với các chất gây nghiện
Một số dụng cụ nấu ăn
Thứ 6
LTVC
Toán
TLV
Âm nhạc
HĐTT
ATGT
Từ đồng âm
Mi-li-mét vuông bảng đơn vị đo diện tích
Trả bài văn tả cảnh
Ôn tập bài hát Hãy giữ cho em bầu trời xanh
Tìm hiểu tên trường và truyền thống nhà trường
Kĩ năng đi xe đạp an toàn
Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.
I/Mục đích yêu cầu : Đọc diên cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.-Hiểu ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3trong SGK).Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị. 
II. Chuẩn bị: GV: Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình. HS: Vẽ tranh (SGK). Sưu tầm tranh ảnh.
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Bài ca về trái đất.
3.Giới thiệu: Một chuyên gia máy xúc
4.Dạy - học bài mới : 
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV hướng dẫn HS thực hiện 
GV chú ý nhận xét cách đọc của HS.
GV ghi bảng những từ khó phát âm:
GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu, HS đọc .
- GV theo dõi sửa sai cho HS.
GV đọc mẫu toàn bài .
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
 Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý ?
Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất ?
Em hãy nêu nội dung chính của đoạn kịch ?
GV dán nội dung chính lên bảng.
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm .
GV hướng dẫn cách đọc toàn bài: 
GV treo bảng phụ, hướng dẫn sâu cách đọc diễn cảm đoạn kịch.
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên nhận xét, tuyên dương Chuẩn bị:“Ê-mi-li, con ” Nhận xét tiết học 
Hát 
* HS đọc diễn cảm và trả lời câu hỏi.
Học sinh lắng nghe, ghi đề.
- Hoạt động cả lớp 
* HS đọc mẫu toàn bài .
* Lớp th.dõi, tìm hiểu cách chia đoạn : 
* HS nêu những từ phát âm sai 
Hoà sắc, điểm tâm, chất phát, phiên dịch, chuyên gia, đồng nghiệp.
* HS luyện đọc từ khó.
* HS đọc nối tiếp theo đoạn. (Lần 2)
* HS luyện đọc theo cặp .
HS đọc thầm theo từng đoạn.
* HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:
 ở công trường xây dựng.
* HS làm việc bàn:
* Hết thời gian, HS trình bày kết quả 
* Cả lớp nhận xét. 
* HS làm việc trong nhóm 
* Đại diện nhóm trình bày kết quả 
* Cả lớp nhận xét. 
* HS trả lời .
* Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
Tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, qua đó thể hiện vẻ đẹp tình hữu nghị giữa các dân tộc.
Học sinh đọc.
Lớp nhận xét 
* HS nhận xét rút ra cách đọc 
TOÁN	 ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI 
I/Mục đích yêu cầu: Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài.Bài 1 ; Bài 2 (a,c) ; Bài 3 Giáo dục HS yêu thích môn học. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. 
II/Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phấn màu ,bảng phụ- HS:Vở BT, SGK,bảng con, vở nháp 
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: K.tra .dạng toán về tỉ lệ vừa học. 
- Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK)
3. Giới thiệu bài mới: Ôn tập: bảng đơn vị đo độ dài. 
4.Dạy - học bài mới: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành bảng đơn vị đo độ dài.
Bài 1: GV treo bảng phụ có nội dung như bài tập (chưa điền tên đơn vị)
- Giáo viên gợi mở. Học sinh tự đặt câu hỏi. Học sinh trả lời. Giáo viên ghi kết quả. 
 Giáo viên chốt lại 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài 2: Củng cố cách đổi số đo từ 1 đơn vị sang 1 đơn vị. 
- GV gợi mở để HS tìm ph. pháp đổi. 
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. 
Giáo viên chốt ý.
Bài 3: Củng cố cách đổi số đo từ số phức hợp sang số đơn.
GV lưu ý HS về thứ tự các đơn vị trong bảng đo đơn vị. 
4km37m = 4 037m
* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen những bài làm tốt. Giáo viên chốt lại
5.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét, kết luận đội thắng cuộc- Làm bài nhà Chuẩn bị: “Ôn tập : bảng đơn vị đo khối lượng” Nhận xét tiết học 
- Hát 
- 2 học sinh 
- Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài 
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- HS lần lượt lên bảng ghi kết quả.
- HS kết luận mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau. 
- Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. 
Hoạt động nhóm , cả lớp
- Học sinh đọc đề 
- Xác định dạng 
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
- HS sửa bài - nêu cách chuyển đổi. 
- Học sinh đọc đề 
- Học sinh nêu dạng đổi.
* 1 HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở bài tập. 
- Học sinh sửa bài 
- Lớp nhận xét 
Hoạt động cá nhân
 Ñaïo ñöùc: COÙ CHÍ THÌ NEÂN
I/ Mục tiêu : Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. Biết được : Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội.
*(KNS) 
II. Chuaån bò: 1 soá thoâng tin veà Traàn Baûo Ñoàng SGK
III. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
- Haùt 
2. Baøi cuõ: 
- Neâu ghi nhôù 
- Hoïc sinh neâu
3. baøi môùi: 
- Giôùi thieäu: Neâu muïc tieâu baøi hoïc 
- Laéng nghe
* Hoaït ñoäng 1: Tìm hieåu thoâng tin veà taám göông vöôït khoù Traàn baûo Ñoàng 
(KNS) - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống).
- Cung caáp theâm nhöõng thoâng tin veà Traàn Baûo Ñoàng 
- Ñoïc thaàm thoâng tin veà Traàn baûo Ñoàng (SGK)
- 2 hoïc sinh ñoïc to cho caû lôùp nghe
- Neâu yeâu caàu
- Thaûo luaän nhoùm ñoâi
- Ñaïi dieän traû lôøi caâu hoûi 
- Lôùp cho yù kieán
- Traàn Baûo Ñoàng ñaõ gaëp nhöõng khoù khaên naøo trong cuoäc soáng vaø trong hoïc taäp ?
- Nhaø ngheøo, ñoâng anh em, cha hay ñau oám , phaûi phuï meï ñi baùn baùnh mì 
- Traàn Baûo Ñoàng ñaõ vöôït qua khoù khaên ñeå vöôn leân nhö theá naøo ?
- HS phaùt bieåu
_Em hoïc taäp ñöôïc nhöõng gì töø taám göông ñoù ?
- HS phaùt bieåu
* Hoaït ñoäng 2: Xöû lí tình huoáng 
Phöông phaùp: Ñoäng naõo, thuyeát trình 
- Giaùo vieân neâu tình huoáng
- Thaûo luaän nhoùm 4 (moãi nhoùm giaûi quyeát 1 tình huoáng)
1) Ñang hoïc dôû lôùp 5, moät tai naïn baát ngôø ñaõ cöôùp ñi cuûa Khoâi ñoâi chaân khieán em khoâng theå ñi laïi ñöôïc. Tröùôc hoaøn caûnh ñoù Khoâi seõ nhö theá naøo?
- Thö kyù ghi caùc yù kieán vaøo giaáy
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû
- Caùc nhoùm khaùc trao ñoåi, boå sung
2) Nhaø Thieân raát ngheøo. Vöøa qua laïi bò baõo luït cuoán troâi heát nhaø cöûa, ñoà ñaïc. Theo em, trong hoaøn caûnh ñoù, Thieân coù theå laøm gì ñeå coù theå tieáp tuïc ñi hoïc ?
* Hoaït ñoäng 3: Laøm baøi taäp 1 , 2 SGK
Phöông phaùp: Luyeän taäp, thöïc haønh 
- Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi
- Neâu yeâu caàu 
- Trao ñoåi trong nhoùm veà nhöõng taám göông vöôït khoù trong nhöõng hoaøn caûnh khaùc nhau 
* Hoaït ñoäng 4: Cuûng coá
Phöông phaùp: Ñaøm thoaïi
- Ñoïc ghi nhôù
- 2 hoïc sinh ñoïc 
- Keå nhöõng khoù khaên em ñaõ gaëp, em vöôït qua nhöõng khoù khaên ñoù nhö theá naøo?
- 2 hoïc sinh keå
4. Toång keát - daën doø: 
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
Khgoa hoïc: THÖÏC HAØNH: NOÙI “KHOÂNG !” ÑOÁI VÔÙI CAÙC CHAÁT GAÂY NGHIEÄN
I. Muïc tieâu: I/ Mục tiêu : Nêu được một số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rựu bia. Từ chối sử dụng rựu, bia, thuốc lá, ma tuý.
*(KNS) 
II. Chuaån bò: Phieáu HT-Tranh SGK. SGK
III. Caùc hoaït ñoäng:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
- Haùt 
2. Baøi cuõ: Veä sinh tuoåi daäy thì 
3. baøi môùi: Thöïc haønh: Noùi “Khoâng !” ñoái vôùi caùc chaát gaây nghieän 
* Hoaït ñoäng 1: Thöïc haønh xöû lí thoâng tin
- Hoaït ñoäng nhoùm, lôùp 
Phöông phaùp: Thaûo luaän, ñaøm thoaïi 
+ Böôùc 1: Toå chöùc vaø giao nhieäm vuï 
- Giaùo vieân chia lôùp thaønh 6 nhoùm
- Nhoùm 1 vaø 2: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa thuoác laù.
- Nhoùm 3 vaø 4: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa röôïu, bia
- Nhoùm 5 vaø 6: Tìm hieåu vaø söu taàm caùc thoâng tin veà taùc haïi cuûa ma tuyù.
+ Böôùc 2: Caùc nhoùm laøm vieäc 
- Nhoùm tröôûng cuøng caùc baïn xöû lí caùc thoâng tin ñaõ thu thaäp trình baøy theo daøn yù cuûa giaùo vieân.
Daøn yù: 
(KNS) - Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin một cách hệ thống từ các tư liệu của SGK, của GV cung cấp về tác hại của chất gây nghiện.
- Kĩ năng tổng hợp, tư duy hệ thống thông tin về tác hại của chất gây nghiện.
- Taùc haïi ñeán söùc khoûe baûn thaân ngöôøi söû duïng caùc chaát gaây nghieän. 
- Taùc haïi ñeán kinh teá. 
- Taùc haïi ñeán ngöôøi xung quanh. 
- Caùc nhoùm duøng buùt daï hoaëc caét daùn ñeå vieát toùm taét laïi nhöõng thoâng tin ñaõ söu taàm ñöôïc treân giaáy khoå to theo daøn yù treân. 
- Töøng nhoùm treo saûn phaåm cuûa nhoùm mình vaø cöû ngöôøi trình baøy. 
- Caùc nhoùm khaùc coù theå hoûi vaø caùc thaønh vieân trong nhoùm giaûi ñaùp. 
* Hoaït ñoäng 2: Troø chôi “Boác thaêm traû lôøi caâu hoûi” 
- Hoaït ñoäng caû lôùp, caù nhaân, nhoùm 
Phöông phaùp: Troø chôi, vaán ñaùp 
+ Böôùc 1: Toå chöùc vaø höôùng daãn 
- Giaùo vieân ñeà nghò moãi nhoùm cöû 1 baïn vaøo ban giaùm khaûo vaø 3-5 baïn tham gia chôi, caùc baïn coøn laïi laø quan saùt vieân. 
+ Böôùc 2: 
- Giaùo vieân vaø ban giaùm khaûo cho ñieåm ñoäc laäp sau ñoù coäng vaøo vaø laáy ñieåm trung bình. 
- Ñaïi dieän caùc nhoùm leân boác thaêm vaø traû lôøi caâu hoûi. 
- Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. 
4. Toång keát - daën doø: 
- Xem laïi baøi + ho ... ể học bài “Chuẩn bị nấu ăn” và tìm hiểu cách thực hiện một số công việc chuẩn bị trước khi nấu ăn trong gia đình.
Thöù saùu ngaøy 30 thaùng 9 naêm 2011
Luyện từ và câu TỪ ĐỒNG ÂM.
I/Mục đích yêu cầu : Hiểu thế nào là từ đồng âm( nội dung ghi nhớ)-Biết phân biệt nghã của từ đòng âm( BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đòng âm( 2 trong số 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẫu chuyện vui và các câu đố Có khả năng sử dụng từ đồng âm khi nói , viết. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Một sốâ tranh ảnh về các, sự vật, hiện tượng, hoạt động có tên gọi giống nhau Chuẩn bị bài trước .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu : 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: MRVT :Hoà bình
3. Giới thiệu bài mới: Từ đồng âm
4. Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ 
GV ghi các câu lên bảng: 
a) Ông ngồi câu cá.
b) Đoạn văn này có 5 câu.
’ Em có nhận xét gì về hai câu văn trên ?
’ Nghĩa của của từ câu trong từng câu trên là gì ? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài 2 ?
’ Hãy nêu nhận xét của em về nghĩa và cách phát âm của các từ câu trên ? 
GV kết luận : Những từ phát âm hoàn toàn giống nhau song có nghĩa khác nhau được gọi là từ đồng âm .
Hoạt động 2 Ghi nhớ
GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ.
GV dán nội dung ghi nhớ lên bảng.
Hoạt động 3 Luyện tập 
Bài 1: 
GV hướng dẫn HS thực hiện :
+ Đọc kĩ từng cặp từ 
+ Xác định nghĩa của từng cặp từ 
GV nhận xét, kết luận. 
Bài 2: 
GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV chấm bài, nhận xét, kết luận và khen những bài làm tốt . 
Bài 3:
GVnhận xét, kết luận.
Bài 4:
 GV nhận xét, kết luận 
5.Củng cố - Dặn dò : HS nhắc lại kiến thức vừa học. Chuẩn bị:“LT về từ đồng nghĩa”Nhận xét tiết học. 
 Hát 
HS sửa bài
* Lớp theo dõi . 
Hoạt động nhóm, lớp
* HS đọc lại. 
* HS so sánh trả lời:
 đều là hai câu kể. Mỗi câu có một từ câu nhưng nghĩa của chúng khác nhau.
 từ câu ở câu a là bắt cá tôm bằng bằng móc sắt nhỏ có mỗi móc ở đầu sọi dây.
 từ câu ở câu b là đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn
 phát âm giống nhau nhưng nghiã khác nhau
HS nhắc lại .
2 – 3 HS đọc thành tiếng nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
Cả lớp đọc thầm.
HS tìm ví dụ.
Hoạt động theo bàn
1 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- Cả lớp đọc thầm theo 
* HS làm việc theo bàn .
* Hết thời gian thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. 
Hoạt động cả lớp.
* 1 HS đọc yêu cầu của BT và mẫu.
* 3HS làm bảng, HS cả lớp làm vào vở 
* HS sửa bài: nêu ý kiến bạn đặt câu đúng / sai
* Lớp nhận xét. 
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc yêu cầu của BT 
HS ngồi cùng bàn trao đổi.
Hết thời gian, đại diện HS trả lời
 1 HS đọc yêu cầu của BT 
TOÁN	 MILIMÉT VUÔNG - BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH 
I/Mục đích yêu cầu: Biết gọi tên, kí hiêu, đọ lớn của Mi- li- mét vuông, biết quan hệ của Mi- li- mét vuông và xăng –ti mét vuông.-Biết tên giọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trng bảng đơn vị đo diện tích Bài 1 ; Bài 2a cột 1 ; Bài 3 Giáo dục HS yêu thích học toán. Vdụng được những điều đã học vào thực tế. 
II/Đồ dùng dạy học: - Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số Vở bài tập - Bảng đơn vị đo diện tích - ký hiệu - tên gọi - mối quan hệ - Hình vuông có 100 ô vuông.	 
III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Dam2, hm2 
3. Giới thiệu bài mới: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích
4.Dạy - học bài mới: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của milimét vuông. Quan hệ giữa milimét vuông và xăngtimét vuông. 
1-Giới thiệu đơn vịđo diện tích milimét vuông:
a)Hìnhthành b. tượng milimét vuông
’ Milimét vuông là gì?
’ Hãy nêu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
Giáo viên chốt lại 
* Hoạt động 2: Hình thành bảng đơn vị đo diên tích
 Giáo viên hỏi học sinh trả lời điền bảng đã kẻ sẵn. 
1 dam2 = ? m2 
1 m2 = mấy phần dam2 
’ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền ?
’ Mỗi đơn vị đo diện tích kém mấy lần đơn vị lớn hơn tiếp liền ?
* Hoạt động 3: Thực hành
Ÿ Bài 1: Đọc, viết các số đo diện tích
Ÿ Giáo viên chốt lại 
Ÿ Bài 2+3 : Đổi số đo đơn vị diện tích
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách đổi 
* GV nhận xét
5.Củng cố - dặn dò: Làm bài nhà Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học
- Hát 
- 2 học sinh 
Hoạt động cả lớp
- HS nêu lên những đôn vị đo diện tích đã học
cm2, dm2, m2, dam2, hm2, km2
milimét vuông
d.tích hình vuông có cạnh 1 milimét
- HS giới thiệu mối quan hệ giữa cm2 và mm2. 
- Các nhóm thao tác trên bìa cứng hình vuông 1cm. 
1cm2 = 100mm2 
1mm2 = cm2 
Hoạt động cá nhân
- HS hình thành bảng đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé và ngược lại. 
- Gọi 2 HS lên bảng, vừa đọc, vừa đính từng đơn vị vào bảng từ lớn đến bé và ngược lại. 
- Học sinh nêu lên mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
- Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích. 
Hoạt động cả lớp
- Học sinh đọc đề 
5 cm2 = .. mm2
12 m2 9 dm2 =  dm2
2010 m2 =  dam2 .. m2
* HS nhắc lại kiến thức vừa học. 
Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH 
I/ Mục đích yêu cầu : -Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh( về ý, bố cuc, dùng từ, đặt câu); nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lõi Có tinh thần học hỏi những câu văn, đoạn văn hay của bạn để viết lại đoạn văn cho hay hơn. 
II/ Đồ dùng dạy - học : GV: Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý. cần sửa chung trước lớp - Phấn màu 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: LT làm báo cáo thống kê
3.G.thiệu bài: Trả bài văn tả cảnh.
4.Dạy - học bài mới : 
Hoạt động 1: 
- Giáo viên nhận xét chung về kết quả làm bài của lớp 
+ Ưu điểm: 
- HS hiểu bài viết đúng theo yêu cầu của đề bài , kiểu bài, bố cục hợp lý, ý rõ ràng mạch lạc; tả thứ tự, sử dụng lời cho bài văn miêu tả rõ ràng, có hình ảnh, cảm xúc.
- Một số bài có thể hiện sự sáng tạo.
+ Thiếu sót: viết câu dài, chưa biết ngắt câu, sai lỗi chính tả khá nhiều, viết cẩu thả , trình bày chưa sạch sẽ.
- GV thông báo điểm số cụ thể 
Hoạt động 2: Giáo viên trả bài cho học sinh
- GV hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
GV theo dõi, nhắc nhở các em
Hoạt động 3: 
Học tập những đoạn văn, bài văn hay
GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV chốt lại ý hay cần học tập.
* Hoạt động 4: HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
GV hướng dẫn HS thực hiện: 
GV nhận xét, kết luận, cho điểm.
5/ Củng cố - dặn dò: Giáo viên đọc những đoạn văn, bài hay có ý riêng, sáng tạo Chuẩn bị: “ Trả bài văn tả người “ Nhận xét tiết học 
- Hát 
HS sửa bài
Hoạt động cả lớp
- Đọc lại đề bài
 * HS lắng nghe
- HS đọc lời nhận xét của thầy cô, học sinh tự sử lỗi sai. 
- Tự xác định lỗi sai về mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt, ý)
- HS đọc câu văn, đoạn văn đã sửa 
- Lớp nhận xét
- HS theo dõi câu văn , đoạn văn sai
- Xác định sai về mặt nào
- HS lên bảng lần lựơt từng đôi sửa 
- HS sửa bài và đọc bài đã sửa
Hoạt động cả lớp
3 – 5 HS có đoạn, bài văn hay đọc lại cho các bạn nghe.
* HS khác lắng nghe và phát biểu.
* Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
* HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại.
* HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học 
* Cả lớp nhận xét. 
Aâm nhaïc: Giaùo vieân chuyeân daïy
Hoạt động tập thể : Tìm hiểu tên trường và truyền thống nhà trường
I/ Mục tiêu :
Chủ đề em quyết tâm học tập giúp HS hiểu tên trường và truyền thống nhà trường.
Nắm được một số công tác đã thực hiện và một số công tác nới.
II/ Nội dung :
1/ Báo cáo tình hình học tập tuần qua ;
Tình hình học tập tuần qua, mức độ chuyên cần bài tập về nhà thái độ nghiêm túc trong giờ học.
Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng, đầu tóc vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học lễ phép tôn trọng thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè trong học tập và lao động. 
Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ chấp hành những qui định chung của nhà trường và của lớp đề ra.
Lớp trưởng tổng kết đánh giá các hoạt động trong tuần.
Xếp loại thi đua của tổ.
GV nhận xét tuyên dương khen thưởng cá nhân và tập thể tổ.
2/ Nội dung sinh hoạt :
Tìm hiểu tên trường : Trường tiểu học số 2 Hoà bình 2 ; địa điểm tại xã Hoà Bình 2
Truyền thống nhà trường : nhiều năm liền đạt danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc ; chất lượng giáo dục được nâng lên đáng kể.
Cơ cở vật chất khang trang bàn ghế đầy đủ.
Trường đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2000 – 2010.
Quang cảnh thoáng đãng, xanh sạch đẹp.
chất lượng hằng năm đạt cao.
Đội ngũ giáo viên và cong nhân viên nhà trường nhiệt tình cùng nhau xây dựng tập thể đoàn kết vững mạnh.
3/ Củng cố chủ đề :
Giáo viên tổng kết tiết sinh hoạt.
Chuẩn bị chủ đề tuần tới.
An toàn giao thông Kĩ năng đi xe đạp an toàn
I/Yêu cầu
-HS biết: đi xe đạp an toàn là thực hiện nếp sống văn minh đô thị
-Đi đúng phần đường,làn đường ,đi về bên tay phải.Khi qua ngã ba phải đi theo tín hiệu đèn.Khi muốn chuyển đổi hướng phải đi chậm giơ tay xin đường và chú ý quan sát xe.
II/Chuẩn bị
-SGK,một số tranh ảnh phóng to
III/Lên lớp
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1/KTBC
-GV cho HS chỉ biển báo giao thông và nêu ý nghĩa của biển
 2/Giới thiệu bài
-Để đảm bảo an toàn giao thông cho bản thân và cho mọi người khi đi xe đạp em cần biết cách đi xe đạp an toàn
a/Bài mới
*Những điều cần biết khi đi xe đạp trên đường.
-Cho HS quan sát tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thảo luận
-Khi qua đường giao nhau phải theo tín hiệu đèn.Nếu không có đèn phải quan sát các phía.Nếu rẽ trái phải đi chậm giơ tay xin đường
-Khi đi qua đương giao nhau có vòng xuyến phải đi đúng chiều vòng xuyến.
-Khi đi từ ngõra đương chính phải quan sát nhường đường cho xe đi trên đường ưu tiên ,hoặc từ đường phụ ra đường chính phải đi chậm quan sát nhường đường cho xe đi trên đường chính
*Những điều cấm khi đi xe đạp.
-Cho HS quan sát tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thảo luận
+ Kết luận:-Đi vào làn đường của xe cơ giới,đi trước xe cơ giới.
-Đi vào đường cấm,đi hàng ba trở lên.
-Đi bỏ 2 tay,lạng lách đánh võng.
-Kéo hoặc đẩy xe khác hoặc kéo theo xúc vật.
-Sử dụng ô khi đi xe hoặc đèo người sử dụng ô ngồi sau.
-Rẽ đột ngột qua đầu xe.
Củng cố – dặn dò
-Các em phải thực hiện đi xe đạp đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi người.
-6 HS lên bảng trình bày
-Nhận xét
-HS quan sát thảo luận nhóm các hình vẽ SGK
-6 HS trả lời
-Nhận xét sửa sai
HS quan sát thảo luận nhóm các hình vẽ SGK
-8 HS trả lời
-Nhận xét sửa sai
6-8 HS trả lời