Giáo án các môn lớp 5 - Tuần 9

	TUẦN 9
Cách ngôn : Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn
Thứ
Môn
Tên bài
Thứ 2
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Khoa học
Thể dục
Nói chuyện đầu tuần
Cái gì quý nhất
Luyện tập
Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS
Động tác chân TC.
Thứ 3
Toán
Chính tả
Đạo đức
Mỹ thuật
Lịch sử
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
Nhớ viết : Tiếng đàn ba-lai-lai-ca trên sông Đà
Tình bạn
Thường thức mỹ thuật Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam
Cách mạng mùa thu
Thứ 4
LTVC
Toán
Kể chuyện
Thể dục
Địa lý
MRVT : Thiên nhiên
Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Ôn 3 động tác vươn thở, tay, chân..
Các dân tộc, sự phân bố dân cư
Thứ 5
Tập đọc
Toán
TLV
Khoa học
Kĩ thuật
Đất Cà Mau
Luyện tập chung
Luyện tập thuyết trình bình luận
Phòng tránh bị xâm hại
Luộc rau
Thứ 6
LTVC
Toán
TLV
Âm nhạc
HĐTT
ATGT
Đại từ
Luyện tập chung
Luyện tập thuyết trình bình luận
Học hát bài những bông hoa những bài ca
Làm những việc tốt kính tặng thầy cô
Thực hành
Thứ hai ngày 24 tháng 10 năm 2011
Chào cờ : Nói chuyện đầu tuần
TẬP ĐỌC 	 CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?
I/ Mục đích yêu cầu : -Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt được lời người dẫn chuyện và lơìi nhân vật
-Hiểu ván đề tranh luận và ý được khẳng định qua tranh luận: Người lao động là đáng quý nhất. (Trả lời được c.hỏi 1,2,3 trong SGK).
Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.
II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ ghi câu đoạn văn 1 để luyện đọc. Đọc và chuẩn bị bài trước .
II/ Đồ dùng dạy - học : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2/ Kiểm tra bài cũ :Giáo viên bốc thăm số hiệu chọn em may mắn.
3. Giới thiệu bài mới: “Cái gì quý nhất ?”
4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. 
GV yêu cầu HS mở SGK
Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn
Sửa lỗi đọc cho học sinh.
Gv ghi nhanh các từ khó lên bảng
GV Hdẫn đọc từ khó.
Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.
Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. 
Tìm hiểu bài 
Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì?
Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ?
Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất?
Giảng từ: tranh luận – phân giải.
(Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.
(Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại.
+ Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ?
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm 
Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. 
GV treo bảng phụ :
Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”
5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “ Đất Cà Mau “.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
Học sinh trả lời.
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn.
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 1).
HS nêu cách chia đoạn .
+Đoạn 1 : Một hôm ... sống được không ?
+	Đoạn 2 : Quý, Nam  phân giải.
+	Đoạn 3 : Phần còn lại.
HS luyện đọc từ khó
Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn.(Lượt 2)
Học sinh đọc thầm phần chú giải.
Học sinh đọc toàn bài.
Hoạt động nhóm, cả lớp.
HS thảo luận nhóm theo bàn.
Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ.
Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc.
Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vị mà thôi, do đó người lao động là quý nhất.
Người lao động là quý nhất.
Học sinh nêu.
3 HS nối tiếp đọc bài.
Lớp nhận xét nêu cách đọc
Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo  mà thôi”.
Đại diễn từng nhóm đọc.
TOÁN LUYỆN TẬP 
I/ Mục đích yêu cầu : Biết viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4 (a,c)
Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi Vở bài tập. 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ 
- Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”. 
4/ Dạy - học bài mới : 
Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành
Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân
- Hoạt động cá nhân
Ÿ Bài 1: 
HS nêu cách đổi 
GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả 
- Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dưới dạng số thập phân 
 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m
 100
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi ® phân số thập phân® số thập phân) 
Ÿ Bài 2 : 
- GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m
Có thể viết : 
315 cm = 300 cm + 15 cm = 
3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m
 100
Ÿ Bài 3 :
Ÿ Bài 4: 
- Học sinh thảo luận để tìm cách giải
- HS trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét 
1HS đọc yêu cầu của BT 
 HS thảo luận cách làm.
1 HS lên bảng làm .
Lớp làm vào vở. 
1HS đọc yêu cầu của BT 
 HS thảo luận cách làm.
1 HS lên bảng làm .
Lớp làm vào vở.
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”
- Nhận xét tiết học
KHOA HỌC	THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.
I/ Mục tiêu : Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV. Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ
Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ. 
*(KNS)
II/ Đồ dùng dạy - học : Hình vẽ trong SGK trang 36, 37. Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”.Giấy và bút màu. Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm về HIV/AIDS và tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2/ Kiểm tra bài cũ:Hãy cho biết HIV là gì? AIDS là gì?
Nêu các đường lây truyền và cách phòng tránh HIV / AIDS?
3. Giới thiệu bài mới:	Thái độ đối với người nhiễm HIV/AIDS. 
4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: 
Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm.
Mỗi nhóm có một hộp đựng các tấm phiếu bằng nhau, có cùng nội dung bảng “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua ...”.
Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt một phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn tấm phiếu đó lên cột tương ứng trên bảng.
Nhóm nào gắn xong các phiếu trước và đúng là thắng cuộc.
Tiến hành chơi.
Hoạt động 2: 
(KNS) - Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS.
- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV.
GV mời 5 H tham gia đóng vai: 1 bạn đóng vai học sinh bị nhiễm HIV, 4 bạn khác sẽ thể hiện hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV như đã ghi trong các phiếu gợi ý.
Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo trong các vai diễn của mình trên cơ sở các gợi ý đã nêu.
Hoạt động 3 : Củng cố
GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục.
5. Tổng kết - dặn dò: Xem lại bài.
Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại.
Nhận xét tiết học .
Hát 
HS nêu
Lớp nhận xét. 
Hoạt động nhóm, cá nhân.
Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại từng hành vi các bạn đã dán vào mỗi cột xem làm đúng chưa.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Các bạn còn lại sẽ theo dõi cách ứng xử của từng vai để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, cách nào không nên.
Học sinh lắng nghe, trả lời.
Bạn nhận xét.
Thể dục: Giáo viên chuyên dạy
Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011
TOÁN	 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN 
I/ Mục đích yêu cầu : Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.
Bài 1; Bài 2a; Bài 3 Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. 
II/ Đồ dùng dạy - học : Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài chỉ ghi đơn vị đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, SGK, VBT.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- Hát 
2/ Kiểm tra bài cũ Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân”
4/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
* Hoạt động 1: 
- Tiết học hôm nay, việc đầu tiên thầy trò chúng ta cùng nhau hệ thống lại bảng đơn vị đo độ dài.
- Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé hơn kg? 
hg ; dag ; g 
- Kể tên các đơn vị lớn hơn kg? 
tấn ; tạ ; yến 
- 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 
1kg = 10hg 
- 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 
1hg = kg 
- 1hg bằng bao nhiêu dag? 
1hg = 10dag 
- 1dag bằng bao nhiêu hg? 
1dag = hg hay = 0,1hg 
- Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp. 
Hoạt động 2: 
 Giáo viên đưa ra 5 tình huống:
4564g = 	kg 
65kg = 	tấn 
4 tấn 7kg = 	tấn 
3kg 125g = 	kg 
 - Học sinh trình bày theo hiểu biết của các em. 
* Tình huống xảy ra:
1/ Học sinh đưa về phân số thập phân ® chuyển thành số thập phân
2/ Học sinh chỉ đưa về phân số thập phân. 
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành .
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Bài 2: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS làm vở 
- Học sinh làm vở 
- Giáo viên nhận xét, sửa bài 
- Học sinh thi đua hái hoa điểm 10
Ÿ Bài 3: 
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS làm vở 
- Học sinh làm vở 
- Giáo viên tổ chức cho HS sửa bài bằng hình thức bốc thăm trúng thưởng. 
- Học sinh sửa bài 
Hoạt động 4: Củng cố 
- Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo liền kề. 
341kg = 	tấn 
8 tấn 4 tạ 7 yến = 	tạ 
- Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vị. 
5. Tổng kết - dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”
- Nhận xét tiết học
CHÍNH TẢ 	 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ 
 I/ Mục đích yêu cầu : Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
Làm được BT2a/b hoặc BT3a/b, hoặc BT chính tả phương ngữ do GV soạn.- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy A 4, viết lông. Vở, bảng con.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2/ Kiểm tra bài cũ: 2 nhóm học sinh thi viết tiếp sức đúng và nhanh các từ ngữ có tiếng chứa vần uyên, u ... c tiêu : Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
-Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. Không yêu cầu HS thực hành luộc rau ở lớp.
II. CHUAÅN BÒ :Rau muoáng , rau caûi cuû hoaëc baép caûi , ñaäu quaû Duïng cuï : Noài, soong , beáp, roå, chaäu nhöïa, ñuõa , Phieáu ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS .
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
HOAÏT ÑOÄNG GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC SINH
1. Khôûi ñoäng: 
- HS haùt
2. Baøi cuõ: 
+ Coù maáy caùch naáu côm ? Ñoù laø nhöõng caùch naøo ?
- 1 HS neâu
3. Giôùi thieäu baøi môùi: 
Neâu MT baøi "Luoäc rau"
- HS nhaéc laïi 
4. Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng: 
H ñ 1 : Tìm hieåu caùc caùch thöïc hieän caùc coâng vieäc chuaån bò luoäc rau 
Hoaït ñoäng nhoùm , lôùp
+ Tröôùc khi luoäc rau caàn chuaån bò nhöõng coâng vieäc gì 
+ Haõy neâu teân caùc nguyeân lieäu vaø duïng cuï caàn chuaån bò ñeå luoäc rau 
+ ÔÛ gia ñình em thöôøng luoäc nhöõng loaïi rau naøo ?
+ Haõy neâu caùch sô cheá rau caûi tröôùc khi naáu ?
- HS quan saùt H 1/SGK vaø neâu teân caùc nguyeân lieäu vaø duïng cuï caàn chuaån bò ñeå luoäc rau 
Hoaït ñoäng 2 : Tìm hieåu caùch luoäc rau 
Hoaït ñoäng nhoùm
+ Neân cho nhieàu nöôùc khi luoäc rau ñeå rau chín ñeàu vaø xanh .
+ Neân cho ít muoái hoaëc boät canh vaøo nöôùc luoäc ñeå rau coù maøu xanh ñeïp .
+ Khi nöôùc thaâït soâi haõy cho rau vaøo .
+ Duøng ñuõa laät rau 2-3 laàn ñeå rau chín ñeàu .
+ Ñun löûa thaät to vaø ñaäy naép noài .
- GV thöïc hieän caùc thao taùc luoäc rau
- HS quan saùt 
H ñ 3 : Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp 
- GV söû duïng caâu hoûi ñeå ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS
+ Tröôùc khi luoäc rau caàn chuaån bò nhöõng nguyeân lieäu vaø duïng cuï naøo ?
+ Haõy cho bieát ñun löûa to khi luoäc rau coù taùc duïng gì ?
- GV nhaän xeùt, ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS
Hoaït ñoäng caù nhaân , lôùp
- HS neâu caùch luoäc rau ñaït yeâu caàu :
+ Rau luoäc chín ñeàu , meàm .
+ Giöõ ñöôïc maøu rau 
4. Toång keát- daën doø :
- Chuaån bò : Baøy, doïn böõa aên trong GÑ
- Nhaän xeùt tieát hoïc 
- Laéng nghe
Thứ sáu ngày 28 tháng 10 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ 
I/ Mục đích yêu cầu : Hiểu Đại từ là từ dùng để xưng hô hay dẻ thay thế danh từ độngk từ, tính từ ( Hoặc cụm DT,cụm ĐT, cụm TT ) trong câu để khỏi lặp ( ND ghi nhớ ).-Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1,2 ); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3).
- Có ý thức sử dụng đại từ hợp lí trong văn bản.
II/ Đồ dùng dạy - học : Viết sẵn bài tập 3 vào giấy A 4. Chuẩn bị bài ở nhà .
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Nhận xét đánh giá.
3. Giới thiệu bài mới: “Tiết luyện từ và câu hôm nay sẽ giới thiệu đến các em 1 từ loại mới: đại từ”.
4. Dạy - học bài mới 
Hoạt động 1: 
Bài 1:GV hướng dẫn HS thực hiện :
+ Từ “nó” trong đề bài thay cho từ nào?
+ Sự thay thế đó nhằm mục đích gì?
+ Những từ in đậm trong 2 đoạn văn trên được dùng để làm gì?
+ Những từ đó được gọi là gì?
 * Bài 2:
+ Từ “vậy” được thay thế cho từ nào trong câu a?
+ Từ “thế” thay thế cho từ nào trong câu b?
Hoạt động 2: 
Bài 1:
Giáo viên chốt lại.
 Bài 2:
Giáo viên chốt lại.
Bài 3:
+ Động từ thích hợp thay thế.
+ Dùng từ nó thay cho từ chuột.
Hoạt động 3: Củng cố.
GV hướng dẫn HS thực hiện :
5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Ôn tập”.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2, 3 học sinh sửa bài tập 3.
2 học sinh nêu bài tập 4.
Học sinh nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh nêu ý kiến.
 “tớ, cậu” dùng để xưng hô – “tớ” chỉ ngôi thứ nhất là mình – “cậu” là ngôi thứ hai là người đang nói chuyện với mình.
xưng hô
thay thế cho danh từ.
Đại từ.
rất thích thơ.
rất quý.
Học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc yêu cầu bài 2.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm bài
Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc câu chuyện.
Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột”.
Thay thế vào câu 4, câu 5.
Học sinh đọc lại câu chuyện.
Hoạt động nhóm, lớp.
+ Viết lại đoạn văn có dùng đại từ thay thế cho danh từ.
+ HS thi đua theo nhóm .
Đại diện nhóm trình bày kết quả. 
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục đích yêu cầu : Biết viết các số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân
Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4; Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II/ Đồ dùng dạy - học : 	Phấn màu. Vở bài tập, bảng con, SGK.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Học sinh lần lượt sửa bài 3 ,4/ 47 
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung
4. Dạy - học bài mới 
Bài 1:
Giáo viên nhận xét.
Bài 2:
Giáo viên nhận xét.
Bài 3
GV Hdẫn HS thực hiện 
Gv nhận xét , chấm bài và ghi điểm.
Bài 4
GV nhận xét, kết luận. 
Bài 5 GV cho HS quan sát hình vẽ viết số thích hợp vào chỗ chấm :
 kg
. g
5/ Củng cố - dặn dò: Học sinh làm thêm bài tập 
Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học 
Hát 
Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc yêu cầu đề.
Học sinh làm bài và nêu kết quả
Học sinh nêu cách làm.
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Học sinh đọc đề.
HS nêu túi cam nặng 1 kg 800 g
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Xác định dạng toán kết hợp đổi khối lượng.
Lớp nhận xét
Hoạt động cá nhân.
3 Học sinh nêu
* Lớp làm vào vở BT 
* Lớp nhận xét. 
Hoạt động cá nhân.
3 Học sinh nêu
* Lớp làm việc cá nhân 
* Lớp nhận xét.
TẬP LÀM VĂN	 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN
I/ Mục đích yêu cầu : Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ để trhuyết trình tranh luận một vấn dề đơn giản (BT1,2) Giáo dục học sinh biết vận dụng lý lẽ và hiểu biết để thuyết trình, tranh luận một cách rõ ràng, có sức thuyết phục.
*(KNS)
II/ Đồ dùng dạy - học : Giấy khổ lớn + bút dạ 
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
3. Giới thiệu bài mới: 
2/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
Hoạt động 1: 
Bài 1:
Yêu cầu học sinh nêu thuyết trình tranh luận là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Vấn đề tranh luận là gì?
+ Ý kiến của từng nhân vật?
+ Ý kiến của em như thế nào?
+ Treo bảng ghi ý kiến của từng nhân vật
Giáo viên chốt lại.
(KNS) Thể hiện sự tự tin(nêu được những lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, thuyết phục; diễn đạt gãy gọn, thái độ bình tĩnh, tự tin).
-Lắng nghe tích cực (lắng nghe, tôn trọng người cùng tranh luận).
-Hợp tác (hợp tác luyện tập thuyết trình tranh luận).
Hoạt động 2: 
Bài 2: Gợi ý: Học sinh cần chú ý nội dung thuyết trình hơn là tranh luận.
• Nêu tình huống. (Như SGK)
4/ Củng cố - dặn dò: Khen ngợi những bạn nói năng lưu loát.Chuẩn bị: “On tập”.Nhận xét tiết học. 
Hát 
Hoạt động nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài 1.
Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng.
Cái gì cần nhất cho cây xanh.
Ai cũng cho mình là quan trọng.
Cả 4 đều quan trọng, thiếu 1 trong 4, cây xanh không phát triển được.
Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng một vai (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ và dẫn chứng ghi vào vở nháp ® tranh luận.
Mỗi nhóm thực hiện mỗi nhân vật diễn đạt đúng phần tranh luận của mình (Có thể phản bác ý kiến của nhân vật khác) ® thuyết trình.
Cả lớp nhận xét: thuyết trình: tự nhiên, sôi nổi – sức thuyết phục.
Hoạt động nhóm, lớp.
Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Cả lớp đọc thầm.
Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến của mình một cách khách quan để khôi phục sự cần thiết của cả trăng và đèn.
Trong quá trình thuyết trình nên đưa ra lý lẽ: Nếu chỉ có trăng thì chuyện gì sẽ xảy ra – hay chỉ có ánh sáng đèn thì nhân loại có cuộc sống như thế nào? Vì sao cả hai đều cần?
Hoạt động cả lớp.
Âm nhạc: Giáo viên chuyên dạy
Hoạt động tập thể : Làm những việc tốt kính tặng thầy cô
I/ Mục tiêu : Qua tiết sinh hoạt : HS tổng kết được những hoạt động trong tuần qua đề ra phương hướng khắc phục cho tuần tới. HS thi đua làm những việc tốt kính tặng thầy cô nha ngày truyền thống 20 / 11. Cố gắng học tập tốt phát động thi đua học kì I
II/ Hoạt động :
1/ Đánh giá kết quả học tập và thực hiện ;
Về học tập : Chuyên cần, làm bài tập về nhà, thái độ và hành vi trong giờ học. Quan hệ với bạn bè và thầy cô trong học tập. Thường xuyên phát biểu xây dựng bài. Giúp đỡ nhau trong học tập và lao đọng.
Về tác phong : Ăn mặc đồng phục đầy đủ đúng qui định, khăn quàng , đầu tóc, vệ sinh cá nhân vệ sinh lớp học trong tuần, trật tự trên lớp.
Về hạnh kiểm : Lễ phép với thầy cô giáo giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn thuộc hiểu và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy. Xếp hàng ra vào lớp thể dục giữa giờ. Tổng kết thi đua giữa các tổ.
2/ Sinh hoạt chủ đề : Thi đua chăm ngoan, làm nhiều việc tốt kính tặng thầy mừng các thầy cô giáo. Tổ chức nhiều tuần lễ dạy tốt, học tốt thi đua dành nhiều bông hoa điểm 10 thân tặng thầy cô. Đi học đều, đúng giờ, làm bài tập đầy đủ khi đến lớp giúp đỡ gia đình. Tôt chức cho HS chúc mừng thầy cô nhân ngày truyền thống. HS hát cá nhân và tập thể thi đua giữa các nhóm. Tiếp tục củng cố các nền nếp truy bài, thể dục, ra vào lớp. Thường xuyên kiểm tra bài vở tăng cường công tác chủ nhiệm.
3/ Củng cố chủ đề : GV nhận xét đánh giá nội dung tiết sinh hoạt. Chuẩn bị hôm sau liên hoan tổng kết thành tích học tập thi đua.
An toàn giao thông : Thực hành
I/Yêu cầu Biết chọn con đường an toàn để đi. -Qua đó biết cách phòng tránh tai nạn giao thông
II/Chuẩn bị-SGK,một số tranh ảnh về con đường an toàn và con đường không an toàn.
III/Lên lớp
Giáo viên
Học sinh
a/Bài mới
*Những điều cần biết khi đi xe đạp trên đường.
-Cho HS quan sát tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thảo luận
*Những điều cấm khi đi xe đạp.
-Cho HS quan sát tranh 1,2 ,3,4 SGK
-HDHS thảo luận
a/Nguyên nhân gây tai nạn giao thông
*GV đưa cho HS quan sát tranh ảnh SGK
+Do con người
+Do phương tiện giao thông
+Do đường
+Do thời tiết
b/Phòng tránh tai nạn
+Để phòng tránh tai nạn giao thông ta phải làm gì?
Củng cố – Dặn dò-Nêu lại nội dung bài học
-Các em phải thực hiện đúng luật giao thông để đảm bảo an toàn cho bản thân và cho mọi người.
-HS quan sát thảo luận nhóm các hình vẽ SGK
-6 HS trả lời
-Mở SGK
-Quan sát tranh ảnh
-Không tập trung chú ý,không hiểu hoặc không chấp hành luật giao thông
-Phương tiện không đảm bảo an toàn:phanh không tốt,thiếu đèn chiếu sáng,đèn phản quang.
+Luôn chú ý khi đi đường 
+Khi tham gia giao thông mọi người phải có ý thức chấp hành Luật giao thông
+Kiểm tra điều kiện an toàn của các phương tiện