Giáo án các môn khối 4 - Tuần 1

TUẦN 1: 
LỊCH BÁO GIẢNG
THỨ
NGÀY
MÔN
TÊN BÀI DẠY SÁNG
Hai
22/8/11
Tập đọc
Toán
Lịch sử
Ôn TV
Ôn T
Thư gửi các học sinh
Ôn tập: Khái niệm về phân số
“Bình Tây đại nguyên sối”TĐ
Ôn Tập đọc
Ôn tập: Khái niệm về phân số
Ba
23/8/11
Chính tả
LTVC
Toán
KH
Đạo đức
Ôn TV
Nghe viết: Việt nam thân yêu
Từ đồng nghĩa
Ôn tập: T/c cơ bản của P/S
Sự sinh sản 
Em là HS lớp 5
Từ đồng nghĩa
GDKNS
GDKNS
Tư
24/8/11
Tập đọc
Toán
TLV
Quang cảnh làng mạc ngày mùa
Ôn tập: So sánh 2 phân số
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
BVMT
BVMT
Năm
25/8/11
LT&C
KH
Toán
Địa lí
NGLL
Ôn Toán
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Nam hay nữ?
Ôn tập: So sánh 2 phân số(tt)
Việt Nam đất nước chúng ta
Ôn tập: So sánh 2 phân số(tt)
GDKNS
Sáu
26/8/11
TLV
Toán
SHL
KC
Kĩ thuật
BDPĐ
Luyện tập tả cảnh
Phân số thập phân
Lý Tự Trọng
Đính khuy hai lỗ (t1)
Ôn Tiếng việt
BVMT
Thứ hai, ngày 22 tháng 08 năm 2011
Ngày soạn: 21 / 8 / 2011
TẬP ĐỌC
Tiết 1:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
- 	Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên hs chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
- 	Học thuộc lòng một đoạn thư 
- 	Đọc trôi chảy bức thư 
- 	Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài 
- 	Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái, xúc động, đầy hy vọng, tin tưởng 
- 	Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc 
- 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động: 
- Hát 
2’
2. Giới thiệu bài mới:
- Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách
- Giới thiệu bài.
- Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm
- Học sinh lắng nghe
31’
3. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Luyện đọc
+ Mục tiêu : Giúp HS đọc trôi chảy được bức thư
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài.
- GV theo dõi, sửa sai phát âm cho HS, ghi bảng từ nhiều HS cùng sai hoặc từ HS khó đọc để luyện cho HS
- GV yêu cầu HS đọc phần chú giải
-GV nhận xét
- GV đọc mẫu toàn bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
+ Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bức thư từ đó có giọng đọc phù hợp hơn
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và cho biết ngày khai trường tháng 9.1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?
- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS điều gì khi đặt câu hỏi: “Vậy các em nghĩ sao”
- Liên hệ giáo dục HS: nhớ đến công ơn của các vị anh hùng, xác định nhiệm vụ học tập để bảo vệ đất nứơc.
-Nêu ý chính đoạn 1
- Sau cách mạng táng 8 nhiệm vụ của toàn dân là gì? HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? Để trả lời câu hỏi này các em đọc thầm đoạn 2.
- GV chốt ý, giáo dục HS
- Qua tìm hiểu đọan 2 em hãy nêu ý chính đoạn
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm, thuộc lòng
+ Mục tiêu: Rèn HS đọc diễn cảm, thuộc lòng
+ Cách tiến hành:	
- GV gọi HS đọc đoạn 1, HS lớp lắng nghe tìm giọng đọc phù hợp.
- Đoạn 2 ta cần đọc với giọng như thế nào?
- Luyện HS đọc diễn cảm đoạn 2:
 GV treo bảng phụ
 GV gạch chân các từ ngữ, gạch / các câu
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức cho Hs thi đọc thuộc lòng
- Tuyên dương bạn đọc thuộc và hay nhất
Hoạt động cả lớp
- 2 HS đọc nối tiếp:
+ HS1: Các em HSnghĩ sao?
+ HS 2: đoạn còn lại
- 2 HS đọc nối tiếp lượt 2.
- HS cả lớp theo dõi, đọc thầm.
-1 HS đọc chú giải
- HS luyện đọc cặp đôi (2 phút)
- HS đọc trước lớp
- HS nhận xét
Hoạt động nhóm, cả lớp, cá nhân
- HS trả lời (ngày khai trường đầu tiên,..)
- HS trả lời (nhớ đến sự hy sinh của các anh hùng, tích cực học tập)
- Nét khác biệt của ngày khai trường 9.1945 với các ngày khai trường trứơc đó
- HS đọc thầm, trao đổi cặp đôi
- HS trình bày ý kiến.
- Nhận xét, bổ sung
-Nhiệm vụ của toàn dân tộc và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước.
Cá nhân, cặp đôi, cả lớp
- HS đọc, cả lớp nêu cách đọc
- HS nêu cách đọc
- HS đọc
- HS cả lớp lắng nghe, nhận xét
- HS luyện đọc diễn cảm cặp đôi (3 phút)
- HS thi đọc diễn cảm
- Bình chọn bạn đọc hay nhất
- HS đọc thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng
1’
4. Củng cố. Dặn dò:
- Đọc thư bác em có cảm nghĩ gì? Nêu nội dung chính của bài?
- Nhận xét tiết học, dăn HS chuẩn bị bài sau
- HS nêu nội dung bài
***
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 1:
ÔN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết đọc, viết các phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- 	Củng cố cho học sinh khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số 
- 	Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 	Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa 
- 	Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 3’
1. Khởi động:
- Kiểm tra SGK – bảng con – tập vở
- Nêu cách học bộ môn toán 5
- Hát 
1’
2. Giới thiệu bài mới: 
- Hôm nay chúng ta học ôn tập khái niệm phân số 
- Từng học sinh chuẩn bị 4 tấm bìa (SGK) 
30’
3. Phát triển các hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập:
+ Mục tiêu: Giúp HS nắm lại cách đọc, viết phân số, viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu từng học sinh quan sát từng tấm bìa và nêu: 
Ÿ Tên gọi phân số 
Ÿ Viết phân số 
Ÿ Đọc phân số 
- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh 
- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau đây dưới dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10
- Phân số tạo thành còn gọi là gì của phép chia 2:3? 
- Giáo viên chốt lại chú ý 1 (SGK)
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với các số: 4 ; 15 ; 14 ; 65. 
- Mọi số tự nhiên viết thành phân số có mẫu số là gì? 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 1. 
- Số 1 viết thành phân số có đặc điểm như thế nào? 
- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số 0. 
- Số 0 viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng) 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
+ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tốt bài tập
+ Cách tiến hành:
Ÿ Bài 1: HS nêu yêu cầu bài
Ÿ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc và nêu rõ yêu cầu bài.
Yêu cầu HS làm vào vở bài tập. 
Ÿ Bài 3:: GV nêu yêu cầu, tổ chức HS hoạt động nhóm đôi
 Ÿ Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài
* Hoạt động 3: Tổ chức thi đua:
Cá nhân
- Quan sát và thực hiện yêu cầu của giáo viên
- Lần lượt học sinh nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) đọc hai phần ba 
- Vài học sinh nhắc lại cách đọc 
- Làm tương tự với ba tấm bìa còn lại 
- Vài học sinh đọc các phân số vừa hình thành 
- Từng học sinh thực hiện với các phân số: 
- Phân số là kết quả ( hay thương ) của phép chia 2:3. 
- Từng học sinh viết phân số của 2 thương còn lại vào nháp. 
- ... mẫu số là 1
- (ghi bảng) 
- Từng học sinh viết phân số: 
- ... tử số bằng mẫu số và khác 0. 
- Nêu VD: 
- Từng học sinh viết phân số: 
;... 
Hoạt động cá nhân + lớp 
Bài 1 :
5 l2 tử ; 7 là mẫu ; 25 là tử 100là mẫu
91 là tử 38 là mẫu ; 60 là tử 17 là mẫu; 85 là tử 1000 là mẫu số.
Bài 2 :Viết thương dưới dạng phân số:
3 : 5 =; 7 :100=; 9 :17=.
Bài 3 :
 ; ; .
Bài 4 : Viết số thích hợp vào ô trống
1 = ; 0 = 
Bài 4 :
a.1 = b. 0 = 
Hoạt động cá nhân + lớp 
- Thi đua ai giải nhanh bài tập giáo viên ghi sẵn ở bảng phụ. 
- Nhận xét cách đọc
1’
4. Tổng kết – dặn dò: 
- Chuẩn bị: Ôn tập “Tính chất cơ bản của phân số”
- Nhận xét tiết học 
***
RÚT KINH NGHIỆM
LỊCH SỬ
Tiết 1:
“ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” – TRƯƠNG ĐỊNH
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết thời kì đầu TDP xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
+ Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định.
+ Triều đình kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến.
+ Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. 
- 	Rèn học sinh kể lại diễn biến câu chuyện, tập trung thể hiện tâm trạng Trương Định.
- 	Giáo dục học sinh biết các đường phố, trường học,địa phương mang tên Trương Địnhcảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Định. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 	Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam – Hình ảnh SGK/4 
- 	Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Định 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động:
- Hát
32’
2. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: làm việc cả lớp
+ Mục tiêu: HS nắm sơ lược được tình hình nứơc ta bấy giờ
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi sau:
Nhân dân Nam Kỳ đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta?
Triều đình nhà Nguyễn có thái độ như thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp?
- GV vừa chỉ bản đồ vừa giảng cho HS bối cảnh lúc bấy giờ.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
+ Mục tiêu: HS có được những hiểu biết về Trương Định, có thái độ đúng về ông
+ Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành 4 nhóm, cùng đọc SGK thảo luận hoàn thành phiếu bài tập để trả lới các câu hỏi sau:
Năm 1962, vua ra lệnh cho Trương Định làm gì?
Theo em lệnh của nhà vua đúng hay sai?
Nhận được lệnh vua, Trương Định có thái độ và suy nghĩ như thế nào?
Nghĩa quân và dân chúng đã làm gì trước băn khoăn đó của Trương Định? Việc làm đó có tác dụng như thế nào?
 Trương Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân?
- Nhận xét, chốt ý
*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp:
+ Mục tiêu: HS bày tỏ lòng kính phục với Trương Định
+ Cách tiến hành:
- Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái Trương Định?
- Hãy nêu thêm một vài câu chuyện về ông mà em biết?
- Em học tập được gì qua tấm gương của ông?
- Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn ông?
- GV tổng kết giúp HS nêu nội dung bài học
Cả lớp
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi
- HS quan sát, lắng nghe
Nhóm, cả lớp
- HS lắng nghe GV phổ biến nội dung
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung
Hoạt động cả lớp
- HS nêu cảm nghĩ của bản thân
- HS đọc ghi nhớ
2’
3. Củng cố:
- Em có suy nghĩ như thế nào trước việc Trương Định quyết tâm ở lại cùng nhân dân?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời câu hỏi
***
RÚT KINH NGHIỆM
ÔN TIẾNG VIỆT
TẬP ĐỌC
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I . Mục tiêu :
II. Chuẩn bị :
III. Các hoạt động :
 *Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn lại bài tập đọc”Thư gửi các học sinh” ... hơn).
Bài 3 trang 6 :
 ; ; 
Bài 4 trang 6 :
 Bài giải
 ; 
 Hòa được Vân tặng nhiều hoa hơn.
 *Củng cố - dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học.
 - Chuẩn bị bài “Phân số thập phân”
Thứ sáu, ngày 26 tháng 08 năm 2011
Ngày soạn : 25 / 8 / 2011
TẬP LÀM VĂN
Tiết 2:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
 (GDBVMT : Trực tiếp)
I. MỤC TIÊU: 
- 	Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT1).
- Lập được dàn ý bài văn tả cảnh Một buối trong ngày (BT2). 
- 	Biết trình bày rõ ràng, gây ấn tượng về những điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi chiều trong ngày. 
* Học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh. Yêu mến thiên nhiên. Giáo dục học sinh lòng yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. 
II. CHUẨN BỊ: 
- 	Giáo viên:
+ Bảng pho to phóng to bảng so sánh
+ 5, 6 tranh ảnh về vườn cây, c6ng viên, thành phố
- 	Học sinh: Những ghi chép kết quả quan sát 1 cảnh đã chọn 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2’
1. Khởi động:
- GV tổ chức giúp cho HS nhớ lại cấu tạo của bài văn tả cảnh
- Nhận xét
- Hát
- HS nêu nội dung ghi nhớ
- Nhận xét
32’
2. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập:
+ Mục tiêu: HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu
+ Cách tiến hành:
Ÿ Bài 1: 
- GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi 3 câu hỏi của bài tập
a) Tác giả tả những sự vật gì trong buổi sớm mùa thu?
b) Tác giả quan sát bằng những giác quan nào?
c) Tìm một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tac giã. Tại sao em lại cho rằng sự quan sát đó rất tinh tế?
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV chốt ý
Ÿ Bài 2: 
- HS đọc yêu cầu bài tập
- GV gọi HS trình bày kết quả quan sát 1 buổi trong ngày ở nhà của mình
- Hướng dẫn HS lập dàn ý
- Theo dõi, giúp đỡ HS
- Nhận xét
*Qua phần bài học các em phải có trách nhiệm gì trong việc giữ gìn màu xanh quê hương ra sao ?
Cá nhân, cặp đôi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS làm việc cặp đôi
- Cánh đồng buổi sớm, đám mây, vòm trời, những giọt mưa, sợi cỏ,
- Xúc giác, thị giác
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét, bổ sung
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- 3 - 5 HS nối tiếp trình bày
- HS lập dàn ý cá nhân
- HS trình bày dàn ý của mình
- Nhận xét, sửa bài
1’
3. Củng cố. Dặn dò
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
***
RÚT KINH NGHIỆM
TOÁN
Tiết 5:
PHÂN SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU: 
- 	Biết đọc, viết phân số phân số thập phân. biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. 
- 	Học sinh nhận ra một số phân số có thể viết thành phân số thập phân, vận dụng giải các bài tập về phân số thập phân chính xác. 
- 	Giáo dục HS yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 	Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy.
-	Học sinh: Vở bài tập, SGK, bảng con, băng giấy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động: 
Hát 
1’
3. Giới thiệu bài mới: Tiết tốn hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu kiến thức mới về phân số “Phân số thập phân “
32’
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập phân
+ Mục tiêu: Giúp HS có hiểu biết về phân số thập phân
+ Cách tiến hành:
- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số thập phân
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 gọi là phân số gì ?
- Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân bằng các phân số
, và 
- Giáo viên chốt lại: Một số phân số có thể viết thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10, 100, 1000 và nhân số đó với cả tử số để có phân số thập phân 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
+ Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức làm tốt bài tập
+ Cách tiến hành:
Ÿ Bài 1: Viết và đọc phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài, GV đưa bảng số thập phân, HS đọc
- Giáo viên nhận xét
Ÿ Bài 2: Viết phân số thập phân
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Giáo viên nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Có thể nêu hướng giải (nếu bài tập khó đối với trình độ HS)
Ÿ Bài 4:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề
- Nêu yêu cầu bài tập
- Giáo viên nhận xét
* Hoạt động 3: Củng cố
+ Mục tiêu: Giúp HS thư giản, khắc sâu kiến thức
+ Cách tiến hành:
- Phân số có mẫu số là 10, 100, 1000 được gọi là phân số gì ?
- Thi đua 2 dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Hoạt động nhóm (6 nhóm)
- Học sinh thực hành chia tấm bìa 10 phần; 100 phần; 1000 phần
- Lấy ra mấy phần (tuỳ nhóm)
- Nêu phân số vừa tạo thành 
- Nêu đặc điểm của phân số vừa tạo
- ...phân số thập phân
- Một vài học sinh lập lại 
- Học sinh làm bài
- Học sinh nêu phân số thập phân
- Nêu cách làm
Hoạt động cá nhân, cả lớp 
- Học sinh làm bài cá nhân
- Học sinh sửa bài
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh làm bài vào vở
- Học sinh sửa bài
Bài 2 : ; ; ; 
Bài 3 : ; 
- Học sinh nêu đặc điểm của phân số thập phân
- HS nêu yêu cầu
4a. ;b. 
c.;d.
- Hoạt động nhóm trao đổi thi đua nhóm làm nhanh và đúng nhất
- Các nhóm trình bày, nhận xét
- HS nêu
Cá nhân, nhóm
- HS trả lời
- HS tham gia chơi
1’
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
***
RÚT KINH NGHIỆM
SINH HOẠT LỚP
I. ĐÁNH GIÁ CHUNG:
1. GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả hoạt động tuần qua của lớp về các mặt: + Nề nếp
 + Học tập
 + Hạnh kiểm
 + Tham gia các phong trào
2. GV nhận xét, đánh giá:
a) Ưu điểm:
- HS tập trung đi học khá đầy đủ
- Có đủ dụng cụ học tập khi đến lớp
- Tích cực tham gia học tập
b). Tồn tại:
- Một vài em còn chưa bao bìa, dán nhãn hết tất cả tập sách của mình
- Vào lớp còn nói chuyện gây mất trật tự
c) Tuyên dương, nhắc nhở:
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:
- GV tổ chức cho HS cả lớp tập hát một số bài hát mới
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:
- Tham gia lễ khai giảng nghiêm túc
- Đến lớp mang đầy đủ dụng cụ và tích cực học tập
- Tham gia đóng nộp các khoản đầu năm theo quy định
KỂ CHUYỆN
Tiết 1:
LÝ TỰ TRỌNG
I. MỤC TIÊU:
- 	Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 
- 	Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho mỗi phần tranh bằng 1, 2 câu. Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện. 
- 	Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 	Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)
- 	Học sinh: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động:
- Hát
32’
2. Phát triển các hoạt động :
* Hoạt động 1: GV kể chuyện:
+ Mục tiêu: GV tạo cho HS hứng thú với câu chuyện sẽ kể.
+ Cách tiến hành:
- GV kể chuyện lần 1 với giọng phù hợp cho từng đoạn. Trong lúc GV kể chuyện, yêu cầu HS nhớ lại tên các nhân vật trong truyện.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng.
- GV cùng HS giải thích nghĩa một số từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, quốc tế
- GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện:
Câu chuyện có những nhân vật nào?
Anh Lý Tự Trong được cử đi học nước ngoài khi nào?
Về nước anh làm nhiệm vụ gì?
Hành động dũng cảm nào của anh Trọng làm em nhớ nhất?
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh:
+ Mục tiêu: Giúp HS phần nào nắm được nội dung câu chuyện
+ Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài 1
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trao đổi về nội dung của từng tranh
- Nhận xét
- Gv chốt nội dung các tranh cho HS nắm chắc hơn
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS kể theo nhóm.
+ Mục tiêu: HS kể được câu chuyện cho nhau nghe
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn chuyện và toàn bộ câu chuyện
* Hoạt động 4: Kể trước lớp.
+ Mục tiêu: HS kể được câu chuyện trước lớp
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp
- Vì sao người coi ngục gọi anh Trọng là “Ông nhỏ”?
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Hành động nào của anh khiến em khâm phục nhất?
- Liên hệ giáo dục HS
Cá nhân, cả lớp
- HS lắng nghe và ghi nhớ tên các nhân vật
- HS quan sát tranh và chú ý lắng nghe
- HS cùng GV giải thích nghĩa các từ
- HS trả lời câu hỏi
- Anh Trọng, tên đội tây, tên mật thám, luât sư
- 1928
- Liên lạc, chuyển và nhận thư từ tài liệu trao đổi với các đảng bạn qua đường tàu biển
- HS nêu
Nhóm, cá nhân
- HS đọc yêu cầu bài
- HS hoạt động nhóm
- HS trình bày kết quả
- Nhận xét, bổ sung
Nhóm, cả lớp
- HS tham gia kể.
Đoạn 1: tranh 1
Đoạn 2: tranh 2, 3, 4
Đoạn 3: tranh 4, 5
Cá nhân, cả lớp
- HS tham gia thi kể
- Nhận xét, tuyên dương
- HS trả lời
2’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về con người Việt Nam?
- Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau
- HS trả lời.
- Ghi ý nghĩa chuyện vào tập
***
RÚT KINH NGHIỆM
.............................
BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO
Tiếng việt
I. NỘI DUNG THỰC HIỆN: 
- Giúp HS rèn đọc trôi chảy các bài tập đọc trong tuần
- Rèn HS viết đúng chính tả một đoạn ngắn trong các bài tập đọc đã được đọc
II. CÁCH TIẾN HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG:
Thời gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1’
1. Khởi động:
- Hát
33’
2. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Rèn đọc
+ Mục tiêu: Giúp HS rèn đọc trôi chảy, lưu loát các bài đọc trong tuần
+ Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đôi
- Tổ chức cho HS đọc trước lớp, giúp HS sửa sai
- Tổ chức cho HS thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương
* Hoạt động 2: Rèn viết chính tả:
+ Mục tiêu: Giúp HS luyện viết đúng chính tả
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn chính tả sẽ viết: “Phía bên sông, xóm Cồn Hến hết bài” trong bài: Hoàng hôn trên sông Hương
- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn
- HS tìm và viết từ khó
- GV đọc cho HS ghi bài
- Tổ chức cho HS soát lỗi
- Nhận xét
Cá nhân, nhóm đôi, cả lớp
- HS luyện đọc
- HS đọc trước lớp
- Nhận xét, sửa sai cho bạn
- HS thi đọc
- Nhận xét
Cá nhân, cả lớp
- HS đọc thầm bài
- Nêu dung đoạn văn
- HS nêu, viết các từ khó
- HS lắng nghe GV đọc, ghi bài
- HS soát lỗi, sửa bài
1’
3. Củng cố. Dặn dò
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
KHỐI TRƯỞNG DUYỆT
CHUYÊN MÔN DUYỆT
Ngày... tháng ... năm ..........
Ngày... tháng ... năm ..........