Giáo án các môn khối 5 - Tuần 5 năm 2011 - 2012

Tuần 5
Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011
Tập đọc
Một chuyên gia máy xúc
I.Mục tiêu: 
- Đọc diên cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.
- Hiểu ND: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. 
- HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng phụ, tranh SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1. ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Bài ca về trái đất và trả lời câu hỏi.
2.Chúng ta phải làm gì để giữ gìn bình yên cho trái đất? 
-GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
-GV giới thiệu bài - Cho HS quan sát tranh và ghi đề lên bảng.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ 1: Luyện đọc:
+Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài trước lớp.
+Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài văn (Chia bài thành 4 phần: mỗi lần xuống dòng là một phần, phần cuối từ A-lếch-xây nhìn tôi đến hết. 
 -Tổ chức cho HS đọc theo nhóm đôi và thể hiện đọc từng cặp trước lớp (lặp lại 2 lượt).
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
+GV đọc mẫu toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài:
-Yêu cầu HS đọc thần đoạn 1 và 2, kết hợp TLCH
Câu 1:Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?
Câu 2: Dáng vẻ của A-lếch-xây có những nét gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?
H: Đoạn 1 và 2 ý nói gì?
-GV nhận xét rút ý 1: Dáng vẻ chắc, khoẻ và thân mật, giản dị của A-lếch-xây. 
-Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi:
Câu 3: Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào?
Câu 4: Chi tiết nào trong bài làm cho em nhớ nhất? Vì sao?
H: Nội dung của bài nói lên điều gì?
-Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 em trả lời.
-GV nhận xét và rúoinoij dung của bài
Nội dung: Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân Việt Nam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm:
Hướng dẫn cách đọc đoạn 4:
 -Treo bảng phụ hướng dẫn cách đọc. 
- GV đọc mẫu đoạn 4. 
-Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cặp.
 * Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp. GV theo dõi uốn nắn (có thể kết hợp trả lời câu hỏi).
-Tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 4. củng cố: 
 -Gọi 1 HS đọc toàn bài nêu nội dung.
 -Nhận xét tiết học, GV kết hợp giáo dục HS.
5. Dặn dò: -Dặn HS về nhà đọc bài, chuẩn bị bài mới.
-1 HS đọc, HS khác đọc thầm.
-Đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp.
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
-1 em đọc toàn bài.
-HS đọc thầm đoạn 1 và 2, kết hợp trả lời câu hỏi.
-Nêu ý đoạn 1 và 2.
-HS đọc thầm phần còn lại. -HS trả lời, hs khác bổ sung.
- HS có thể nêu chi tiết các em thích trong bài.
-HS trả lời, hs khác bổ sung.
-Nêu ý đoạn cuối.
-HS nêu nội dung bài, HS khác bổ sung.
-HS nhắc nọi dung.
-Theo dõi nắm bắt cách đọc.
-HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
-HS nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
.............................................................
Toán 
Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài
I.Mục tiêu:
-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài.
- HS yêu thích học Toán.
II. Đồ dùng dạy học: 
GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. 	 
III. Hoạt động dạy và học:
1. ổn định: 
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp.
	 -GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Ôn tập về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài:
- GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các cột còn lại của bài 1.
- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm 
- GV nhận xét chốt lại: Hai đơn vị đo độ dài liền nhau thì đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng đơn vị lớn.
HĐ 2: Làm bài tập 2 và 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu các bài tập 2, 3 –xác định yêu cầu đề bài và làm bài.
- Yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở 
– GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng, hợp lí:
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài 3: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm:
HĐ 3: Làm bài tập 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm của bài toán.
-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm (nếu HS còn lúng túng GV có thể gợi ý cho HS kẻ sơ đồ rồi làm.)
-GV nhận xét bài HS và chốt lại cách làm: 
-HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- HS theo nhóm 2 em hoàn thành bài tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng phụ.
- HS nhận xét bài trên bảng sửa sai.
- Đọc, xác định yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. 
- HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn sửa sai.
4. Củng cố: Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau.
5. Dặn dò: Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài tiếp theo.
.....................................................
Kĩ thuật 
Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
I, Mục tiêu : HS cần phải :
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình.
	- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống.
	- HS ham học bộ môn.
II, Đồ dùng dạy học:
	- 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình.
	- Tranh ảnh về 1 số dụng cụ nấu ăn.
III, Các hoạt động dạy - học :
Nội dung kiến thức kĩ năng cơ bản
Phương pháp dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Giới thiệu bài:
HĐ1 : Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình.
HĐ2 : Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình .
HĐ3 : Đánh giá kết quả học tập .
? Kể tên 1 số dung cụ thông thường để nấu, ăn uống trong gia đình.
- GV ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo từng nhóm (SGK)
- GV nhận xét.
- GV chia nhóm và cho HS thảo luận nhóm về đặc điểm, cách bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình (phát phiếu cho HS thảo luận và ghi kết quả).
- GV kết luận.
? Em hãy nêu cách sử dụng loại bếp đunở gia đình em.
? Để dụng cụ nấu, ăn uống được bền cần sử dụng như thế nào ?
- 1 số HS kể tên.
- HS nhắc lại tên các dụng cụ...
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào giấy.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- 1 số HS trả lời.
IV. Củng cố, dặn dò : 
	- GV nhận xét tiết học.
	- Dặn HS sưu tầm tranh ảnh về các thực phẩm thường được dùng trong nấu ăn.
...........................................................
Chính tả (Nghe - viết)
Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu:
-Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.
-Tìm được các tiếng có chứa uô,ua trong bài văn và nắm được các đánh dấu thanh trong các tiếng có uô, ua. (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3
II. Đồ dùng dạy học:
 GV: Phiếu bài tập bài 2.
 HS: Vở bài tập Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS nêu lại mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc viết dấu thanh cho các âm tiết như: biển, việt, bìa.
3. Dạy – học bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết chính tả.
-Gọi 1 HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung cửa giản dị, thân mật”) 
-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và đọc kĩ các từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác.
-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ dó.
- GV nhận xét các từ HS viết.
HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài chính tả.
-GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết , mỗi câu (hoặc cụm từ) GV chỉ đọc 2 lượt.
-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả, yêu cầu HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
- GV chấm bài của tổ 1, nhận xét cách trình bày và sửa sai.
HĐ3: Làm bài tập chính tả.
Bài 2: 
-GV tổ chức cho các em hoạt động nhóm 2 em chia các từ gạch dưới thành 2 nhóm (nhóm có âm cuối và nhóm không có âm cuối) và nhận xét về cách đánh dấu thanh.
- Gọi HS nêu nhận xét của mình, GV nhận xét và chốt lại.
 Bài 3:
-GV treo bảng phụ có ghi bài 3, yêu cầu HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ.
-Gv nhận xét bài HS và chốt lại thứ tự các từ cầu điền là: muôn, rùa, cua, cuốc. Yêu cầu HS nêu cách hiểu các thành ngữ.
1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm.
-HS đọc thầm bài chính tả.
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.
- HS đọc thầm bài chính tả.
-HS viết bài vào vở.
-HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
-HS đọc bài tập 2, xác định yêu cầu của bài tập.
-HS làm bài.
-HS trình bày nhận xét của mình.
- HS đọc và làm vào phiếu bài tập, 1 em lên bảng làm vào bảng phụ, sau đó đối chiếu bài của mình để nhận xét bài bạn.
4. Củng cố, dặn dò: - HS nêu lại quy tắc viết dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi ua, uô.
-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài: “Ê – mi – li, con...”.
.................................................................
Thể dục
Ôn đội hình đội ngũ- TRò chơi
“ nhảy ô tiếp sức”
I. Mục tiêu: 
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh, trật tự, động tác đúng kĩ thuật , đều, đúng khẩu lệnh.
- Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức”. Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, nhanh nhẹn, khéo léo, hào hứng khi chơi.
- HS yêu thích thể thao.
II. Địa điểm – phương tiện:
1. Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập
2. Phương tiện: GV chuẩn bị 1 còi, giáo án, kẻ sân cho trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
I. Phần mở đầu :
1.Nhận lớp 
- Lớp trưởng tập trung báo cáo, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
2. Kiểm tra bài cũ 
3. Phổ biến bài mới
- Đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp .
- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
4. Khởi động
 - Chung 
- Chuyên môn 
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông. 
- Trò chơi “ Tìm người chỉ huy”
- Đứng tại chỗ vỗ tay hát.
II. Phần cơ bản : 
 1.Đội hình đội ngũ
Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
+ Tập cả lớp do GV điều khiển ...  HS trao đổi để tìm ra được cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
- Chốt lại những ý hay cần học tập.
- Lắng nghe.
4- 5 em lên bảng lần lượt chữa lỗi, HS dưới lớp tự chữa trên nháp. - Nhận xét.
- Theo dõi, chép kết quả đúng vào vở.
- Nhận vở.
- Từng cá nhân đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
- Đổi bài với bạn.
- Lắng nghe.
- Trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV.
- Lắng nghe.
4.Củng cố- dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài đạt điểm cao
- Dặn những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại; chuẩn bị bài Luyện tập làm đơn.
 ...
Toán
Mi-li-mét vuông. bảng đơn vị đo diện tích
I.Mục tiêu:
- HS nắm được tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông. Quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét vuông.
- Biết đọc, viết các số đo diện tích đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông. Biết chuyển đổi các số đo diện tích.
- HS có ý thức trình bày bài sạch đẹp khoa học.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Hình vẽ biễu diễn hình vuông có cạnh dài 1cm (phóng to); Bảng kẻ các dòng, các cột như phần 
 III. Hoạt động dạy và học:
1. ổn định: 
2. Bài cũ: - GV yêu cầu HS nêu những đơn vị đo diện tích đã học : xăng-ti-mét vuông.
đề-xi-mét vuông, mét vuông, đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông, ki-lô-mét vuông.
3. Bài mới: - Giới thiệu bài
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
HĐ 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông:
- GV cho HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học - Yêu cầu HS tự nêu cách đọc và kí hiệu Mi-li-mét vuông (mm2).
- GV cho HS quan sát hình vuông có cạnh dài 1cm (phóng to), GV giới thiệu chia mỗi cạnh hình vuông thành 10 phần bằng nhau, nối các điểm chia để tạo thành các hình vuông nhỏ. Yêu cầu HS xác định diện tích hình vuông nhỏ và số hình vuông nhỏ để tự rút ra nhận xét : Gồm có tất cả 100 hình vuông 1mm2.
 Vậy: 1cm2 = 100mm2; 1mm2 =cm2
HĐ2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV yêu cầu HS đọc các đơn vị đo diện tích đã học từ lớn đến bé hoặc từ bé đến lớn..
- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo diện tích nhỏ hơn mét vuông, lớn hơn mét vuông. 
- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các cột còn lại của phần b SGK.
- GV nhận xét bài HS làm chốt lại cách làm và kết hợp dán bảng đơn vị đo diện tích hoàn chỉnh lên bảng.
-Yêu cầu HS dựa vào bảng trả lời:
H: Dựa vào bảng hãy cho biết hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì đơn vị lớn gấp mấy lần đơn vị bé, đơn vị bé bằng mấy phần đơn vị lớn?
GV n/xét chốt lại.
HĐ3: Thực hành làm bài tập:
Bài 1: 
-Yêu cầu HS làm miệng.
a. Đọc các số đo diện tích:
29mm2 ; 305 mm2 ; 1200mm2 : 
b. Viết các số đo diện tích: 160mm2; 2310mm2
Bài 2: 
-GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm vào phiếu.
-GV nhận xét chốt lại.
Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm:
-Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-GV nhận xét chốt lại. 
- HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học.
-HS nêu khái niệm về Mi-li-mét vuông, nêu cách đọc, kí hiệu.(2-4 em nêu).
- HS quan sát GV làm và tính được số hình vuông 1cm2 và rút ra được : 1cm2 = 100mm2
- HS đọc các đơn vị đo diện tích đã học.
- HS nêu đơn vị đo diện tích nhỏ hơn mét vuông, lớn hơn mét vuông. 
- HS trả lời, HS khác bổ sung.
- Nhóm 2 em hoàn thành các cột còn lại ở phiếu bài tập.
- HS trả lời, HS khác bổ sung.
-Bài 1a, HS đọc cá nhân.
-Bài 1b, Hs làm vào vở 1 em lên bảng làm.
-Bài 2, HS làm bài theo nhóm 2 em vào phiếu bài tập.
-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
4. Củng cố: -Gọi HS đọc bảng đơn vị đo diện tích và nêu quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền nhau.
5. Dặn dò: chuẩn bị bài tiếp theo.
..
 Đạo đức
Có chí thì nên (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 -Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí.
 -Biết được vì sao cần phải có ý chí trong cuộc sống.
 -Cảm phục những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho xã hội.
II. Đồ dùng day. học:
	-GV: Bảng phụ có phần bài cũ. 	-HS: Tìm hiểu trước nội dung bài.
III. Các hoạt động dạy – học:
1. ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Bài cũ: -Yêu cầu HS nối 1 ý ở cột A và 1 ý ở cột B để thành một câu hoàn chỉnh.
 -GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
-Giới thiệu bài. 
HĐ 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.
-Yêu cầu HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng.
- HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 trong SKG.
H:Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập?
H:Trần Bảo Đồng đã vượt qua khó khăn để vươn lên như thế nào?
H:Em học tập được những gì từ tấm gương đó?
-Yêu cầu HS trả lời GV nhận xét chốt lại.
HĐ 2:Xử lí tình huống.
- GV chia lớp thành nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
-Đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận: Trong những tình huống như trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt qua mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí.
HĐ 3:Làm bài tập 1- 2 SGK.
-Hai HS ngồi liền nhau làm thành một cặp cùng trao đổi từng trường hợp của bài tập 1.
-GV lần lượt nêu từng trường hợp.
-HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên.
-GV nhận xét chốt lại đáp án đúng:
- Yêu cầu HS tiếp tục làm bài tập 2 theo cách trên.
- GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK.
-HS trả lời từng câu hỏi, HS khác bổ sung.
-Mỗi nhóm thảo luận một tình huống.
-Đại diện các nhóm lên trình bày, Cả lớp n/xét, bổ sung.
-HS thảo theo cặp làm bài tập 1.
-HS nhận xét trả lời, chọn đáp án đúng.
- HS đọc phần ghi nhớ SGK.
4. Củng cố – dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “ Có chí thì nên” ở trên sách báo ở lớp, trường, địa phương.
......................................................
Toán
Ôn tập : Bảng đơn vị đo độ dài
I.Mục tiêu:
-Biết gọi tên, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
-Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với số đo độ dài.
- HS ham học bộ môn.
II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. 	 HS : Sách, vở toán.
III. Hoạt động dạy và học:
1. ổn định: 
2. Bài cũ: Gọi một HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp.
	-GV nhận xét ghi điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: Ôn tập về mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài:
- GV yêu cầu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS hoàn thành các cột còn lại của bài 1.
- GV nhận xét chốt lại
.HĐ 2: Làm bài tập 2 và 3:
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu các bài tập 2, 3 –xác định yêu cầu đề bài và làm bài.
- Yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở 
– GV nhận xét và chốt lại cách làm đúng, hợp lí:
Bài 2: Viết số hoặc phân số thích hợp vào chỗ chấm.
Bài 3: Viết các số thích hợp vào chỗ chấm:
HĐ 3: Làm bài tập 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm của bài toán.
-Tổ chức cho HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm 
-GV nhận xét bài HS và chốt lại cách làm.
-HS đọc bảng đơn vị đo độ dài; nêu đơn vị đo độ dài nhỏ hơn mét, lớn hơn mét.
- HS theo nhóm 2 em hoàn thành bài tập 1, hai em lên bảng điền vào bảng phụ.
- HS nhận xét bài trên bảng sửa sai.
- Đọc, xác định yêu cầu và thứ tự từng em lên bảng làm, lớp làm vào vở, sau đó nhận xét bài bạn trên bảng. 
- HS đọc đề bài, xác định cái đã cho, cái phải tìm.
-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
-Nhận xét bài bạn sửa sai.
4. Củng cố: Yêu HS đọc bảng đơn vị đo độ dài, nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền nhau.
5. Dặn dò: Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài tiếp theo.
Tiếng việt
Luyên viết: Một chuyên gia máy xúc
I. Mục tiêu:
- Viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn văn.
- Tìm được các tiếng có chứa uô,ua trong bài văn và nắm được các đánh dấu thanh trong các tiếng có uô, ua. tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ.
- HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập bài 2.
III. Các hoạt động dạy và học:
1. ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS nêu lại mô hình cấu tạo tiếng và quy tắc viết dấu thanh cho các âm tiết như: biển, việt, bìa.
3. Dạy – học bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hs
-Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng.
HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết 
-Gọi 1 HS đọc bài: Một chuyên gia máy xúc ( từ”Qua khung cửa giản dị, thân mật”) 
-Yêu cầu HS đọc thầm bài chính tả và đọc kĩ các từ: khung cửa, buồng máy, ngoại quốc, chất phác.
-Yêu cầu 1 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp các từ dó.
- GV nhận xét các từ HS viết.
HĐ2:Viết chính tả – chấm, chữa bài viết
-GV đọc từng câu hoặc chia nhỏ câu thành các cụm từ cho HS viết , mỗi câu (hoặc cụm từ) GV chỉ đọc 2 lượt.
-GV đọc lại toàn bộ bài chính tả 1 lượt để HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
- GV chấm bài của tổ 1, nhận xét cách trình bày và sửa sai.
1 HS đọc bài ở SGK, lớp đọc thầm.
-HS đọc thầm bài chính tả.
-1 em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp.
- HS đọc thầm bài chính tả.
-HS viết bài vào vở.
-HS soát lại bài tự phát hiện lỗi sai và sửa.
-HS đổi vở theo từng cặp để sửa lỗi sai bằng bút chì.
4. Củng cố, dặn dò:
-Về nhà viết lại các chữ sai, chuẩn bị bài: “Ê – mi – li, con...”.
Giáo dục tập thể
Sơ kết tuần
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: 
 Nội dung sinh hoạt.
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
1 .Nhận xét tình hình lớp trong tuần 5:
- Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt.
- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên .
- Lớp trưởng nhận xét chung.
- GV tổng kết chung:
 a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, ra vào lớp đúng giờ, duy trì sinh hoạt 10 phút đầu giờ, . b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, không có hiện tượng gây mất đoàn kết, biết giúp đỡ bạn yếu.
c) Học tập: Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị bài trước khi đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Bên cạnh đó còn một số học sinh tiếp thu bài chậm, chưa chăm chỉ, chữ xấu, trình bày bài cẩu thả
2 .Kế hoạch tuần 6:
 - Học chương trình tuần 6.
 - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
 - Đại biểu tham dự Đại hội Liên đội.
 - Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ.
 Trung Mỹ, ngày.tháng..năm.
 Chuyên môn duyệt