Giáo án Chính tả 5 - Tiết dạy 9: Tiếng đàn Ba - La - lai - ca trên sông Đà (nhớ – viết) phân biệt âm đầu l / n, âm cuối n / ng

 TuÇn9: 	 
M«n: chÝnh t¶
tiÕng ®µn ba-la-lai-ca trªn s«ng ®µ (Nhí – viÕt)
Ph©n biÖt ©m ®Çu l/n, ©m cuèi n/ng
I/ Muûc tiãu: 
- Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do.
- Làm được BT(2) a/b, hoặc BT (3) a/b hoặc BTCT phương ngữ.
II/ Âäö duìng daûy - hoüc:
 - Viết từng cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc ở BT2 vào từng phiếu nhỏ để HS bốc thăm và tìm từ ngữ chứa tiếng đó.
- Giấy bút, băng dính để HS thi tìm từ láy.
III. Caïc hoaût âäüng daûy-hoüc: 	
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
KIỂM TRA BÀI CŨ - GIỚI THIỆU BÀI MỚI
Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ có tiếng chứa vần uyên, uyêt.
- 2 HS viết trên bảng lớp. HS dưới lớp viết vào vở.
- Hỏi: Em có nhận xét gì về cách đánh dấu thanh ở các tiếng trên bảng?
- HS trả lời.
DẠY - HỌC BÀI MỚI
Giới thiệu bài: Hôm nay,các em lại được cùng tác giả hòa mình vào đêm trăng chơi vơi trên sông Đà, được lắng nghe tiếng đàn ngân nga...qua bài chính tả Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà.
- HS lắng nghe.
HƯỚNG DẪN VIẾT CHÍNH TẢ
a. Trao đổi về nội dung bài thơ
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ.
HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng.
- Hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì?
- HS trả lời.
b. Hướng dẫn viết từ ngữ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- HS luyện đọc và viết các từ trên.
- HS nêu các từ ngữ khó.
- GV hướng dẫn cách trình bày:
+ Bài thơ có mấy khổ? Cách trình bày mỗi khổ thơ trong bài thơ như thế nào?
+ Trong bài thơ những chữ nào phải viết hoa? 
- HS lần lượt trả lời từng câu hỏi để rút ra cách trình bày bài thơ.
c. Viết chính tả
d. Soát lỗi, chấm bài
HƯỚNG DẪN LÀM BT CHÍNH TẢ
Bài 2b: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4 HS để hoàn thành bài.
- Trao đổi, tìm từ trong nhóm, viết vào giấy khổ to.
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu. HS các nhóm khác bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa tìm được. GV ghi nhanh lên bảng các từ HS bổ sung. 
- 1 nhóm HS báo cáo kết quả, các nhóm khác bổ sung các từ không trùng lặp.
- Yêu cầu HS đọc phiếu trên bảng.
-HS đọc thành tiếng.Cả lớp viết vào vở.
Bài 3a) Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức.
-1HS đọc thành tiếng .
- Tham gia trò chơi “Thi tìm từ tiếp sức” dưới sự điều khiển của GV.
- Tổng kết cuộc thi.
- Gọi 1 HS đọc lại các từ tìm được. 
- 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp viết vào vở.
b) GV tổ chức tương tự như ở bài 3 phần a.
CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong bài, chọn và đặt câu với một số từ trong bài 2.
š&›