Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 20

TUần 20 Thứ hai, ngày 12 tháng 01 năm 2009 
Ngày soạn: 07 / 01 /2009	Chào cờ
..
Toán
Luyện tập.
I. Mục tiêu :
- Củng cố kĩ năng tính chu vi hình tròn cho HS.
- Giúp học sinh rèn kĩ năng tính chu vi hình tròn.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): Chữa bài tập HS làm ở nhà.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài (1'):
b. Hướng dẫn HS làm bài tập (34'):
Bài 1: HS vận dụng công thức tính chu vu hình tròn và củng cố kĩ năng nhận các số thập phân.
- Học sinh nêu yêu cầu của bài.
- Học sinh hoạt động cá nhân.
- Học sinh đổi vở kiểm tra cho nhau.
- Gọi Học sinh đọc kết quả từng trường hợp.
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
- Học sinh lên bảng trình bày.
Bài 3: Học sinh nêu yêu cầu của bài. Vận dụng công thức tính chu vi khi biết đường kính của nó.
- Học sinh làm vào vở.
- Chữa bài.
- Giáo viên hướng dẫn Học sinh tính chu vi của bánh xe.
Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm vào vở - Giáo viên chấm vở cho các em.
- Gọi 1 em chưa bài.
3. Củng cố, dặn dò: (2p): 
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về học thuộc các công thức.
Tập đọc
Thái sư Trần Thủ Độ.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật.
- Hiểu các từ ngữ khó trong truyện (thái sư, câu đương, kiệu, quân hiệu,).
- Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ, một con người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà làm sai phép nước.
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ (3'): 
- Gọi 3 HS đọc phân vai đoạn 1 phần 2. GV Nhận xét.
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc (12’):
- 1 HS đọc cả bài. GV hướng dẫn đọc các từ phiên âm.
- 3 HS đọc nối tiếp theo 3 phần của bài.
- HS đọc nối tiếp - kết hợp giải thích từ. 
- HS đọc theo cặp. 
- GV đọc mẫu.
c, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài ( 10’):	
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm bài sau đó giáo viên đặt câu hỏi đàm thoại cùng học sinh để tìm hiểu nội dung của bài.
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK.
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của nhóm bạn.
d, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài ( 10’):	
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm bài sau đó giáo viên đặt câu hỏi đàm thoại cùng học sinh để tìm hiểu nội dung của bài.
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK.
- Đại diện các nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho câu trả lời của nhóm bạn.
d, Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm (12’):
- Giáo viên mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn học. sinh tìm đúng giọng đọc của bài.
- Học sinh cả lớp luyện đọc một đoạn tiêu biểu trong bài.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
3- Củng cố, dặn dò (2'): 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS vầ nhà chuẩn bị tiết sau : Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng.
..
Khoa học
 Sự biến đổi hóa học (tiếp).
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết 
- HS nắm được vai trò của nhiệt và ánh sáng trong sự biến đổi hóa học của các chất.
- Kể được một số ví dụ về vai trò của nhiết và ánh sáng trong sự biến đổi hóa học của các chất.
- Giáo dục HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mỗi nhóm chuẩn bị: 1 ít giấm, tăm, mảnh giấy, diêm và nến.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động1: kiểm tra bài cũ (3p).
+ Nêu một số trường hợp có sự biến đổi hóa học?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1p).
- GV giới thiệu trực tiếp.
Hoạt động 3: trò chơi “Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hóa học”(16p).
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trò chơi được giới thiệu trong SGK trang 80.
- Từng nhóm giới thiệu bức thư của nhóm mình và rút ra nhận xét.
Kết luận: Sự biến đổi hóa học có thể sảy ra dưới tác dụng của nhiệt.
- Yêu cầu học sinh lấy thêm một số ví dụ về sự biến đổi hóa học của một số chất dưới tác dụng của nhiệt.
VD: Quần áo phới dưới nắng bị bạc màu, đốt củi, đun đường cháy
Hoạt động 4: Thực hành xử lí thông tin trong SGK (16p).
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả lời các câu hỏi ở mục thực hành trang 80, 81 SGK.
- Đại diện một số nhóm trình bày két quả làm việc. Mỗi nhóm chỉ trình bày câu hỏi của một bài tập.
- Các nhóm khác bổ sung.
Kết luận: Sự biến đổi hóa học có thể sảy ra dưới tác dụng của ánh sáng.
- Yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ về sự biến đổi hóa học của một số chất dưới tác dụng của ánh sáng.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (2p).
- Hệ thống bài.
- Chuẩn bị bài sau.
Kĩ thuật
Chọn gà để nuôi.
I. Mục tiờu: 
- HS nờu được mục đớch của việc chọn gà để nuụi.
- Bước đầu biết cỏch chọn gà để nuụi.
II. Đồ dựng dạy - học: Tranh minh họa, phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy - học: 
1- Kiểm tra bài cũ (3'): 
- Em hóy kể tờn một số giống gà được nuụi nhuều ở nước ta ? 
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Giảng bài (30’):
Hoạt động 1. Tỡm hiểu mục đớch của việc chọn gà để nuụi.
* HS đọc nội dung mục 1 SGK và trả lời cõu hỏi.
- Tại sao phải chọn gà để nuụi ? ( đạt năng suất cao, lớn nhanh,)
- GV túm tắt ý kiến và kết luận hoạt động 1.HS đọc lại trong SGK.
Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏch chọn gà để nuụi.
* Chọn gà mới nở.
- HS quan sỏt hỡnh 1 và đọc nội dung mục 2 SGK.
- Em hóy nhận xột về gà con chọn để nuụi và gà con khụng chọn để nuụi ?
- Gà chọn để nuụi khỏe mạnh, nhanh nhẹn.Khụng chọn để nuụi yếu, chậm chạp.
- GV nhận xột và giải thớch như SGK.
* Chọn gà để nuụi lấy trứng.
- HS đọc mục 2b và quan sỏt hỡnh 2 SGK.
- Nờu đặc điểm hỡnh dạng của gà nuụi lấy trứng ? ( gà mỏi chõn nhỏ, mỏ quắp, mắt sỏng, lụng mượt, hụng nở, mụng xệ,)
* GV nờu : Gà nuụi chủ yếu là lấy trứng nờn gọi là gà nuụi lấy trứng. 
- HS núi lại cỏch chọn gà nuụi lấy trứng.
* Chọn gà để nuụi lấy thịt.
- HS đọc mục 2c và quan sỏt hỡnh 3.
- Gà nuụi lấy thịt cú đặc điểm như thế nào ? ( đầu to, chõn to, mỏ to, hay ăn,)
* GV nờu : Khi chọn gà nuụi lấy thịt nờn chọn những con trống của giống gà cú tàm vúc to, khả năng tăng trọng nhanh
- HS nờu lại cỏch chọn gà nuụi lấy thịt. Đọc nội dung phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3. Đỏnh giỏ kết quả học tập.
- Em hóy nờu mục đớch của việc chọn gà để nuụi ?
3- Củng cố, dặn dò (2'): 
HD HS đọc trước bài : Thức ăn nuụi gà. 
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 13 tháng 01 năm 2009
Thể dục
Tung và bắt bóng - Trò chơi “ Bóng chuyền sáu”.
I. Mục tiêu:
-Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định.
II. Địa điểm và phương tiện:
Sân trường, còi, bóng cao su. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
B. Phần cơ bản:
1. Hướng dẫn học sinh tung và bắt bóng.
2. Học trò chơi: “Bóng chuyền sáu”
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
6-10
18-22
5-6
- 4 hàng dọc.
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động.
GV làm mẫu, HS quan sát, cho học sinh tập theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng, về nhà ôn bài.
.
 Toán	
 Diện tích hình tròn.	 
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS nắm được công thức tính diện tích hình tròn.
- Rèn kĩ năng tính diện tích hình tròn cho HS.
II. Chuẩn bị : 
- Giáo viên: Bộ đồ toán.
III. Các hoạt động dạy - hoc:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): 
- HS nêu quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài (1'):
b. Giảng bài: (14p)
* Giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn.
- Giáo viên giới thiệu công thức tính diện tích hình tròn.
- Học sinh xác định diện tích qua bộ đồ dùng toán, tính thông qua bán kính. 
c. Luyện tập (20p): 
Bài 1: Học sinh trả lời miệng các phép tính.
Bài 2: Học sinh trao đổi với bạn.
- Gọi Học sinh trả lời.
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm vào vở.
3. Củng cố, dặn dò (2p): 
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về học thuộc công thức tính diện tích hình tròn.
Chính tả
Nghe - viết: Cánh cam lạc mẹ.
I/ Mục tiêu.
- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Cánh cam lạc mẹ.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi.
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập...
III. Các hoạt động dạy - học:	
1. Kiểm tra bài cũ (3'): Chữa bài tập 3 về nhà cho HS.
2. Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 18').
- HS đọc bài chớnh tả trong SGK. Cả lớp theo dừi.
Hỏi: Bài chớnh tả này núi lờn điều gỡ? ( Tỡnh cảm của người mẹ với 51 đứa con).
- Hướng dẫn HS viết chớnh tả.
- Gọi 1 HS lờn bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con cỏc từ khó. 
- Hướng dẫn cỏch trỡnh bày, nhắc nhở cỏc em viết bài.
- GV đọc cả bài viết cho HS nghe một lần.
- Đọc cho HS viết bài .
- Đọc cho HS soỏt lỗi.
- GV thu chấm một số bài.
- HS kiểm tra bài chấm cho bạn.
c, Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 15')
Bài tập 2 : HS đọc yờu cầu của BT.
 - Cho HS làm vào vở. GV quan sỏt sửa sai cho HS.
 - Gọi HS lờn bảng chữa bài. Cả lớp sửa theo lời giải đỳng:
3- Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xột giờ học.
- Dặn HS nhớ mụ hỡnh cấu tạo vần của tiếng.
Địa lí
Châu á (tiếp).
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Nêu được đặc điểm về dân cư, 1 số hoạt động kinh tế của người dân châu á. 
- Dựa vào lược đồ, nhận biết 1 số hoạt động của người dân châu á.
- Biết được khu vực Đông nam á có khí hậu nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ các nước châu á.. Bản đồ tự nhiên châu á.
III. Các hoạt động dạy - hoc:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ Nêu vị trí của châu á? Nêu đặc điểm tự nhiên của châu á?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp (1p).
3. Cư dân châu á.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp (8p).
- HS làm việc với bảng số liệu về dân số các châu ở bài 17, so sánh số dân châu á với dân số các châu lục khác.
- HS đọc đoạn văn ở mục 3 và đưa ra nhận xét về người dân châu á.
4. Hoạt động kinh tế.
Hoạt động 4: Làm việc cả lớp sau đó theo nhóm nhỏ (12p).
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú ... i Học sinh lên bảng làm bài.
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
- Gọi học sinh lên bảng làm. 
- Học sinh khác nhận xét.
Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu củabài.
- Học sinh làm vào vở.
- Giáo viên chấm điểm.
- Gọi 1 em làm bảng.
- Học sinh khác nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà làm bài tập 4.
.
	Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I. Mục đích, yêu cầu :
- Học sinh nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép ; biết cách dùng quan hệ từ nối các vế câu ghép.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy - học:
 1. Kiểm tra bài cũ (3'): 
- Học sinh chữa bài tập 2 (18). Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới
a, Giới thiệu bài (1')
b. Giảng bài (15').
Bài tập 1: HS đọc bài tập, cả lớp theo dõi trong SGK. Tìm câu ghép trong đoạn văn.
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu và làm việc cá nhân. Gọi HS trả lời.
Bài tập 3: Cách nối các vế trong những câu ghép nói trên bằng quan hệ từ thì và dấu phẩy hoặc bằng cặp từ tuy nhưng.
- Học sinh rút ra phần ghi nhớ, 
* Phần ghi nhớ : HS đọc lại nội dung ghi nhớ trong SGK.
- Cho HS nhắc lại không nhìn SGK.
c. Luyện tập (20'):
Bài tập 1: Câu 1 là câu ghép : Nếu trong công tác, các cô, các chú được nhân dân ủng hộ, làm cho dân tin, dân phục, dân yêu thì nhất định các cô, các chú thành công,
Cặp quan hệ từ trong câu là : nếuthì
Bài tập 2 : Các từ bị lược khôi phục lại là : Nếuthì(Vì tác giả lược bớt các từ đó
để câu văn ngắn gọn, thoáng, tránh lặp. Lược bớt nhưng người đọc vẫn hiểu đầy đủ)
Bài tập 3: HS làm việc theo nhóm.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn HS ghi nhớ những kiến thức đã học về cách nối các vế câu ghép.
.
	Lịch sử
Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo về độc lập dân tộc.
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Hệ thống lại những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 đến năm 1954; lập được bảng thống kê một số sự kiện theo thời gian.
- Rèn kĩ năng tóm tắt các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong gia đoạn lịch sử.
- Giáo dục HS tự hào về truyền thống dân tộc.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): 
+ Nêu diẽn biến của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ.
+ Nêu ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Niên Phủ.
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
b, Giảng bài (28').
Hoạt động 1: Giới thiệu bài:
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.
- GV chia lớp thành 4 nhóm và phát phiếu học tập cho từng nhóm yêu cầu mỗi nhóm thảo luận 1 câu hỏi trong SGK.
- Các nhóm làm việc, sau đó cử đại diện trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung.
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề: “Tìm địa chỉ đỏ”
- Cách tiến hành: GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa và kiên thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- GV tổng kết nội dung bài học.
- Dặn HS về ôn tập.
Tập làm văn
Tả người (Kiểm tra viết).
I. Mục đích, yêu cầu:
- HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng; dùng từ, đặt câu đúng; câu văn có hình ảnh, cảm xúc.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Giấy kiểm tra hoặc vở.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài: 
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
2. Hướng dẫn HS làm bài:
- GV mời 1 HS đọc 3 đề bài trong SGK:
+ Tả một ca sĩ đang biểu diễn.
+ Tả một nghệ sĩ hài mà em yêu thích.
+ Hãy tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong truyện em đã học.
- GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài:
+ Các em cần suy nghĩ để chọn được trong 3 đề bài đã cho 1 đề hợp nhất với mình.
+ Nếu chọn tả một ca sĩ thì chú ý tả ca sĩ đó đang biểu diễn. Nếu chọn tả một nghệ sĩ hài thì chú ý tả gây cười của nghệ sĩ đó. Nếu chọn tả một nhân vật trong truyện đã đọc thì phải hình dung, tưởng tượng rất cụ thể về nhân vật (hình dáng, khuôn mặt ) khi miêu tả.
+ Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, sắp xếp ý thành dàn ý. Dựa vào dàn ý đã xây dựng được, viết hoàn chỉnh bài văn tả người.
- Một vài HS nói đề bài mình lựa chọn; nêu những điều mình chưa rõ, cần thầy (cô) giải thích (nếu có). 
3. HS làm bà.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc trước nội dung tiết TLV Lập chương trình hoạt động.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 16 tháng 01 năm 2009
Thể dục
Tung và bắt bóng - Trò chơi “ Nhảy dây”.
I. Mục tiêu:
-Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi “Nhảy dây ”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, còi, bóng cao su. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
B. Phần cơ bản:
1. Hướng dẫn học sinh tung và bắt bóng.
2. Học trò chơi: “Nhảy dây”
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
6-10
18-22
5-6
- 4 hàng dọc.
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động.
GV làm mẫu, HS quan sát, cho học sinh tập theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng, về nhà ôn bài.
.
Toán
Biểu đồ hình quạt.
I. Mục tiêu: 
- Làm quen với biểu đồ hình quạt
- Bước đầu biết cách “đọc”, phân tích và sử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt
II. Đồ dùng dạy - học:
- Có thể phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK rồi treo lên bảng hoặc vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ (3'):
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1')
b, Giảng bài (18’):
* Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
- Ví dụ 1: Giáo viên yêu cầu Học sinh quan sát kĩ biểu đồ hình quạt rồi nhận xét:
- Biểu đồ có dạng hình tròn được chia thành nhiều phần.
- Trên mỗi phần đều ghi các tỉ số phần trăm Học sinh đọc biểu đồ.
- Ví dụ 2: Giáo viên hướng dẫn Học sinh đọc biểu đồ.
+ Biểu đồ nói về điều gì?
+ Có bao nhiêu phần trăn Học sinh tham gia môn Bơi?
+ Tổng số Học sinh của cả lớp là bao nhiêu?
+ Tính số Học sinh tham gia môn Bới?
c. Luyện tập (16'):
Bài 1: Hướng dẫn Học sinh.
- Học sinh nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm Học sinh thích mầu xanh. Tính số Học sinh thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số Học sinh của cả lớp
- Giáo viên tổng kết các thông tin mà Học sinh khai thác qua biểu đồ.
Bài 2: Hướng dẫn Học sinh nhận biết
- Biểu đồ nói về điều gì?
- Căn cứ vào các dấu hiệu qui ước hãy cho biết phần nào trên biều đồ chỉ số Học sinh giỏi, khá, trung bình.
- Học sinh đọc các tỉ số phần trăm của Học sinh giỏi, khá, trung bình.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Học sinh về nhà xem lại biểu đồ hình quạt.
.
	Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Dựa vào mẩu chuyện về một buổi sinh hoạt tập thể, biết lập chương trình hoạt động (CTHĐ) cho buổi sinh hoạt tập thể đó và cách lập CTHĐ nói chung.
- Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Ba tấm bìa viết mẫu cấu tạo 3 phần của một CTHĐ.
- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to cho các nhóm lập CTHĐ.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (3'):
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn HS làm bài tập (34').
Bài tập 1:
- Hai HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của BT1. Cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV giải nghĩa cho HS hiểu: việc bếp núc (việc chuẩn bị thức ăn, thức uống).
- HS đọc thầm lại mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể, suy nghĩ, trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV hướng dẫn HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
I - Mục đích
- Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? (Chúc mừng các thầy, cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 -11; bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô.)
- HS trả lời xong câu hỏi a, GV gắn lên bảng tấm bìa 1: 
II- Phân công chuẩn bị
- Để tổ chức buổi liên hoan, cần làm những việc gì? Lớp trưởng đã phân công như thế nào?
- HS trả lời xong câu hỏi b, GV gắn lên bảng tấm bìa 2:
III- Chương trình cụ thể
- Hãy thuật lại diễn biến của buổi liên hoan.
- HS trả lời xong câu hỏi c, GV gắn lên bảng tấm bìa 3:
Bài tập 2:
- Một HS đọc yêu cầu của BT2. Cả lớp theo dõi SGK.
- GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của BT2:
- GV chia lớp thành 5 - 6 nhóm; phát bút dạ và giấy cho các nhóm làm bài. Mỗi nhóm có thể cùng lập CTHĐ với đủ 3 phần.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét về nội dung, cách trình bày chương trình của từng nhóm.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- HS nhắc lại lợi ích của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của một CTHĐ.
- GV nhận xét tiết học; khen ngợi những HS và nhóm HS làm việc tốt; nhắc HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV Lập chương trình hoạt động, tuần 21.
Âm nhạc
(GV chuyên nhạc soạn giảng)
.
Sinh hoạt tập thể.
Kiểm điểm tuần 20.
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Chuẩn bị.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
- Học sinh: ý kiến phát biểu.
III. Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
* Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
- Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
- Đánh giá xếp loại các tổ. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
- Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
- Về các hoạt động khác.
+ Tuyên dương, khen thưởng: 
+ Phê bình: 
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
- Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét chung.
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt theo yêu cầu.
===========================================================