Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 21

TUần 21 Thứ hai, ngày 19 tháng 01 năm 2009 
Ngày soạn: 06 / 01 /2009	Chào cờ
..
Toán
Luyện tập về tính diện tích.
I. Mục tiêu :
- Giúp Học sinh củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình vuông
- Rèn kĩ năng tính diện tích các hình cho HS.
II. Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): Chữa bài tập HS làm ở nhà.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài (1'):
b. Hướng dẫn HS làm bài tập (34'):
* Giới thiệu cách tính.
- Giáo viên nêu ví dụ trong SGK: chia hình đã cho thành các hình quen thuộc có thể tính được diện tích đó là 2 hình vuông và hình chữ nhật
+ Hình vuông có cạnh là 20 cm
+ Hình chữ nhật có cạnh dài là : 70 m
	 rộng là: 40,1 m
- Học sinh tính diện tích từng phần nhỏ từ đó suy ra diện tíchtoàn mảnh đất
* HS làm bài tập.
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn chia 2 hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất. 
- Học sinh làm vào vở.
- Gọi Học sinh chữa bài.
- Học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét, chữa bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò: (2p): 
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập.
Tập đọc
Trí dũng song toàn.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời nhân vật. 
- Hiểu ý nghĩa bài đọc : Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài..
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị: Tranh ảnh SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ (3'): 
- Gọi 2 HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng. GV Nhận xét
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn học sinh luyện đọc (12’):
- 1HS đọc cả bài. Chia đoạn : 4 đoạn. Đ1 từ đầu đến ra lẽ.
 Đ2 tiếp đến Liễu Thăng. Đ3 tiếp đến hại ông. Đ4 còn lại.
- HS quan sát tranh trong SGK. HS đọc nối tiếp theo đoạn – luyện phát âm .
- HS đọc nối tiếp kết hợp giải thích từ. 
- HS đọc theo cặp .GV đọc mẫu
c, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài ( 10’):	
- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận nhóm trả lời.
- Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? (vờ khóc vì không ở nhà cúng giỗ cụ tổ năm đời,)
- Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa ông Giang Văn Minh với đại thần nhà Minh?
- Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại ông Giang Văn Minh? (Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh,)
- Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là người trí dũng song toàn? (Vì Giang Văn Minh vừa mưu trí, vừa bất khuất,)
- Rút ra nội dung, GV ghi bảng, HS đọc lại.
d, Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài ( 10’):	
 - Gọi 4 học sinh nối tiếp nhau đọc lại bài văn.
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Giang Văn Minh, vua nhà Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thần Tông.)
- GV chọn đoạn 1 và 2 hướng dẫn cả lớp đọc. (GV viết trên bảng). 
- GV hướng dẫn học sinh đọc.
- HS đọc diễn cảm. GV sửa sai cho HS.
- Thi đọc diễn cảm, GV nhận xét. 
- Bình chọn nhóm đọc phân vai tốt nhất, hay nhất
3- Củng cố, dặn dò (2'): 
- Cho học sinh nêu ý nghĩa của bài. 
- GV nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị tiết sau: Tiếng rao đêm.
Khoa học
 Năng lượng mặt trời.
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết 
- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
- Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động, của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
- Giáo dục HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Một số loại máy hoạt động bằng năng lượng mặt trời: máy tính bỏ túi, đồng hồ,..
- Tranh ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ Nêu một số ví dụ chứng tỏ các vật xung quanh biến đổi cần có năng lượng?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài (1p)
Hoạt động 3: Thảo luận. 
- Làm việc theo nhóm: Thảo luận các câu hỏi sau theo phiếu học tập.
- GV phát phiếu học tập cho HS.
- HS các nhóm thảo luận, GV quan sát, giúp đỡ.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 4: Quan sát và thảo luận
- làm việc theo nhóm: Quan sát hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK và thảo luận theo các nội dung:
+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng Mặt Trời trong cuộc sống hành ngày.
+ Kể một số công trình máy móc sử dụng năng lượng Mặt Trời.
+ Kể một số ví dụ về việc sử dụng năng lượng Mặt trời ở gia đình và ở địa phương.
- Cho từng nhóm trình bày.
Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò: (2p)
- Hệ thống bài.
- Chuẩn bị bài sau.
..
Kĩ thuật
Thức ăn nuôi gà.
I. Mục tiờu: 
- HS cần phải liệt kờ được một số thức ăn thường dựng để nuụi gà.
- Nờu được tỏc dụng và sử dụng một số thức ăn thường dựng để nuụi gà.
- Cú nhận thức bước đầu về vai trũ của thức ăn trong chăn nuụi.
II. Đồ dựng dạy - học : Lỳa, ngụ, gạo,phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy - học: 
1- Kiểm tra bài cũ (3'): 
- Em hóy nờu mục đớch của việc chọn gà để nuụi ?
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Giảng bài (30’):
Hoạt động 1. Tỡm hiểu tỏc dụng của thức ăn nuụi gà.
- Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại và phỏt triển ? ( nước, khụng khớ, ỏnh sỏng và cỏc chất dinh dưỡng.)
- Cỏc chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể động vật được lấy từ đõu ? 
- Nờu tỏc dụng của thức ăn đối với cơ thể gà ? ( cung cấp năng lượng để duy trỡ và phỏt triển cơ thể gà.)
Hoạt động 2. Tỡm hiểu cỏc loại thức ăn nuụi gà
- Em hóy kể tờn cỏc loại thức ăn nuụi gà ở gia đỡnh em ? ( HS tự kể )
- Em hóy kể tờn cỏc loại thức ăn nuụi gà ? ( rau, thúc, gạo, ngụ, khoai, sắn, ốc,) 
- GV ghi bảng những thức ăn nuụi gà và gọi HS nhắc lại.
Hoạt động 3. Tỡm hiểu tỏc dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuụi gà.
- HS đọc nội dung mục 2SGK. Cho HS làm việc theo nhúm.
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày. GV và cả lớp nhận xột, chốt ý đỳng.
3- Củng cố, dặn dò (2'): 
- GV nhận xột giờ học.
- Dặn về nhà chuẩn bị cho giờ sau.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 20 tháng 01 năm 2009
Thể dục
Tung và bắt bóng, nhảy dây, bật cao.
I. Mục tiêu:
-Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Ôn tập kĩ năng nhảy dây cho HS.
-HS tập kĩ năng bật cao.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, còi, bóng cao su. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
B. Phần cơ bản:
1. Hướng dẫn học sinh tung và bắt bóng.
2. Ôn kĩ năng nhảy dây.
3. Học kĩ năng bật cao.
- GV làm mẫu, hương dẫn HS kĩ năng.
- Cho HS thực hành - GV quan sát, sửa sai.
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
6-10
18-22
5-6
- 4 hàng dọc.
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động.
GV làm mẫu, HS quan sát, cho học sinh tập theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
Lần 3: Tổ chức dưới dạng thi đua.
- HS tập luyện – GV quan sát, nhắc nhở.
- HS tập luyện dưới sự hướng dẫn của GV.
- HS tập một số động tác thả lỏng, về nhà ôn bài.
.
Toán
Luyện tập về tính diện tích (tiếp).
I. Mục tiêu :
- Giúp Học sinh củng cố kỹ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang
II. Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): Chữa bài tập HS làm ở nhà.
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài (1'):
b. Hướng dẫn HS làm bài tập (34'):
* Giới thiệu cách tính.
- Giáo viên nêu ví dụ trong SGK để hình thành qui trình tính.
+ Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và 1 hình thang.
+ Do vác khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập số liệu đã cho như trong SGK
+ Học sinh tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất. Học sinh làm ra nháp.
- Gọi Học sinh nêu kết quả.
* HS làm bài tập.
Bài 1: Học sinh vẽ hình vào vở.
- Học sinh trao đổi nhóm đôi.
- Gọi 1 em lên bảng làm.
- Học sinh khác nhận xét. 
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu và làm vào vở.
- Giáo viên chấm vở cho học sinh.
- Gọi 1 học sinh lên làm bảng.
- Giáo viên nhận xét, chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò: (2p): 
- Giáo viên nhận xét giờ học.
- Học sinh về nhà xem lại bài.
.
Chính tả
Nghe - viết: Trí dũng song toàn.
I/ Mục tiêu.
- Nghe-viết đúng, trình bày đúng bài chính tảảTí dũng song toàn.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt các tiếng có âm đầu r/d/gi.
- Giáo dục ý thức rèn chữ viết.
II/ Đồ dùng dạy học.
- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập...
- Học sinh: sách, vở bài tập...
III. Các hoạt động dạy - học:	
1. Kiểm tra bài cũ (3'): Chữa bài tập về nhà cho HS.
2. Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn học sinh nghe - viết ( 18').
- HS đọc bài chớnh tả trong SGK. Cả lớp theo dừi.
Hỏi: Bài chớnh tả này núi lờn điều gỡ? ( Tỡnh cảm của người mẹ với 51 đứa con).
- Hướng dẫn HS viết chớnh tả.
- Gọi 1 HS lờn bảng viết. Cả lớp viết vào bảng con cỏc từ khó. 
- Hướng dẫn cỏch trỡnh bày, nhắc nhở cỏc em viết bài.
- GV đọc cả bài viết cho HS nghe một lần.
- Đọc cho HS viết bài .
- Đọc cho HS soỏt lỗi.
- GV thu chấm một số bài.
- HS kiểm tra bài chấm cho bạn.
c, Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 15')
Bài tập 2 : HS đọc yờu cầu của BT.
 - Cho HS làm vào vở. GV quan sỏt sửa sai cho HS.
 - Gọi HS lờn bảng chữa bài. Cả lớp sửa theo lời giải đỳng:
3- Củng cố, dặn dò (2')
- GV nhận xột giờ học.
- Dặn HS nhớ mụ hỡnh cấu tạo vần của tiếng.
Địa lí
Các nước láng giềng của Việt Nam.
I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Dựa vào lược đồ (bản đồ) nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào. Trung Quốc và tên thủ đô ba nước này.
- Nhận biết được Cam-pu-chia và Lào là hai nước nông nghiệp, mới phát triển công nghiệp.
- Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hàng công nghiệp và thủ công truyền thống.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ các nước châu á, bản đồ tự nhiên châu á.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3p)
+ Nêu đặc điểm dân cư châu á?
Hoạt động 2: Giới thiệu bài: trực tiếp (1p)
1. Cam-pu-chia
Hoạt động 3: làm việc theo cặp (10p)
- Yêu cầu HS quan sát hình 3 bài 17 và hình 5 bài 18, nhận xét Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của châu á, giáp những nước nào? đọc SGK để nhận biết về địa hình và các ngành sản xuất chính của nước này.
2. Lào
Hoạt động 4: Làm việc theo nhóm  ... . (V2)
c) Lúa gạo quý (V1) vì ta phải đổ bao nhiêu mồ hôi mới làm ra được.(V2)
Vàng cũng quý (V1) 
vì nó rất đắt và hiếm.(V2)
vế 1 chỉ nguyên nhân
vế 2 chỉ kết quả
vế 1 chỉ nguyên nhân, vế 2 chỉ kết quả.
vế 1 chỉ kết quả, 
vế 2 chỉ nguyên nhân.
vế 1 chỉ kết quả, 
vế 2 chỉ nguyện nhân
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài. GV giúp HS hiểu từ : bác mẹ, bởi chưng.
- HS làm việc theo nhóm và trình bày bài.
Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT và cho học sinh làm vào vở.
Bài tập 4: Học sinh làm vào vở.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- Học sinh nhắc lại nội dung bài, nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
Nước nhà bị chia cắt.
I. Mục tiêu:
- HS biết đế quốc Mĩ phá hoại hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chi cắt đất nước ta lâu dài.
- Biết được vì sao nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm.
- Giáo dục HS ham học bộ môn.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
- Trảnh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ – Diệmtàn sát đồng bàomiền Nam.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): 
+ Hãy kể tên một số sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong 9 năm kháng chiến chống Pháp?
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
b, Giảng bài (28').
Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (10p)
- GV hướnga dẫn HS thảo luận tình hình nước ta sau chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 1954.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: 
- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận: 
Hoạt động 2: Làm việc cả lớp (10p)
- GV hướng dẫn HS giải quyết nhiệm vụ 1,2:
- HS trả lời, lớp bổ sung.
Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm và cả lớp (10p)
- GV hướng dẫn các nhóm thảo luận để giải quyết nhiệm vụ 3:
+ Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước và nhân dân ta sẽ ra sao?
+ Cần súng đứng lên đánh giặc thì điều gì sẽ sảy ra?
+ Sự lựa chọn của nhân dân ta thể hiện điều gì?
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò (2p)
- Hệ thống bài: HS đọc bài học.
- Chuẩn bị bài sau.
..
Tập làm văn
Lập chương trình hoạt động.
I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ viết sẵn:
+ Cấu tạo 3 phần của một CTHĐ: Mục đích - Phân công chuẩn bị - Chương trình cụ thể (thứ tự các việc làm)
+ Tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ:
- Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to để HS lập CTHĐ.
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (3'):
- HS nói lại tác dụng của việc lập CTHĐ và cấu tạo của CTHĐ.
2- Bài mới:
a, Giới thiệu bài (1').
b, Hướng dẫn HS làm bài tập (34').
* Tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- Một HS đọc to, rõ đề bài
- GV nhắc HS lưu ý: Đây là một đề bài rất mở. Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ cho một hoạt động khác mà trường mình dự kiến sẽ tổ chức. VD: Một buổi cắm trại; một buổi ra quân của các công dân nhỏ tuổi giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ; 
- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ, lựa chọn hoạt động để lập chương trình.
- Một số HS tiếp nối nhau nói tên hoạt động các em chọn để lập CTHĐ.
- GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của một CTHĐ, một HS nhìn bảng đọc lại.
* HS lập CTHĐ
- HS tự lập CTHĐ vào vở hoặc VBT. GV phát bút dạ và giấy khổ to cho 4-5 HS (chọn những HS lập CTHĐ khác nhau).
- GV nhắc HS nên viết vắn tắt ý chính, khi trình bày miệng mới nói thành câu.
- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ lên bảng.
- Một số HS đọc kết quả làm bài. Những HS làm bài trên giấy trình bày. Cả lớp và GV nhận xét từng CTHĐ.
- GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh.
- Mỗi HS dựa theo góp ý chung của thầy cô và các bạn, tự chỉnh sửa CTHĐ của mình. GV mời 1 HS đọc lại CTHĐ sau khi đã sửa chữa, chấm điểm.
- Cả lớp bình chọn người lập được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi nhất trong tổ chức công việc, tổ chức các hoạt động tập thể.
3. Củng cố, dặn dò (2'):
- GV nhận xét chung về tinh thần làm việc của cả lớp, khen những HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt.
- Dặn HS về nhà hoàn thiện CTHĐ của nhóm mình, viết lại vào vở.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu, ngày 06 tháng 02 năm 2009
Thể dục
Tung và bắt bóng - Nhảy dây, baatj cao.
I. Mục tiêu:
-Học sinh biết tung và bắt bóng. Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức tương đối chính xác.
- Chơi trò chơi “Nhảy dây ”. Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi đúng quy định.
II. Địa điểm và phương tiện:
- Sân trường, còi, bóng cao su. 
III. Các hoạt động dạy học:
Nội dung
TG
Phương pháp tổ chức
A. Phần mở đầu:
- ổn định tổ chức: Tập hợp lớp, báo cáo sĩ số, chúc sức khoẻ GV.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
B. Phần cơ bản:
1. Hướng dẫn học sinh tung và bắt bóng.
2. Học trò chơi: “Nhảy dây”
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Nhận xét, đánh giá kết quả học tập.
6-10
18-22
5-6
- 4 hàng dọc.
- 4 hàng dọc, lớp trưởng điều khiển các bạn khởi động.
GV làm mẫu, HS quan sát, cho học sinh tập theo GV.
Lần 1: GV điểu khiển.
Lần 2: lớp trưởng điều khiển.
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi và nội quy chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng, về nhà ôn bài.
Toán
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
I. Mục tiêu:
- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhạt
- Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên chuẩn bị một số hình hộp chữ nhậ có thể khai triển được, hai bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển
III. Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ (4'): 
2. Dạy bài mới: 
a. Giới thiệu bài (1'):
b. Giảng bài: (14p)
* Hướng dẫn Học sinh hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quang và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
- Học sinh quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ, chỉ ra các mặt xung quanh , Giáo viên mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật rồi nêu như trong SGK.
- Giáo viên nêu bài toán về tính diện tích của các mặt xung quanh (dựa trên nhận xét về đặc điểm của các mặt bên). Học sinh nêu hướng giải và giải bài toán, Giáo viên nhận xét, kết luận.
- Học sinh quan sát hình khai triển, nhận xét để đưa ra cách tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật; giải bài toán cụ thể. Giáo viên nhận xét, kết luận.
- Giáo viên nêu cách giải làm tương tự để hình thành biểu tượng và quy tắc tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. Học sinh làm một bài toán cụ thể nêu trong SGK. Giáo viên đánh giá bài toán làm của Học sinh và nêu lời giải bài toán
c. Luyện tập (20p): 
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài
- Học sinh vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật
- Gọi Học sinh lên bảng
- Giáo viên đánh giá bài làm của Học sinh
Bài 2: Học sinh đọc yêu bài 
- Giáo viên nhắc nhở Học sinh: Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần để giải bài toán.
3. Củng cố, dặn dò (2p): 
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Học sinh về học thuộc các công thức
.
Tập làm văn
Trả bài văn tả người
I- Mục đích, yêu cầu:
- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
- Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ ghi ba đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả người) đầu tuần 20. Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý  cần chữa chung trước lớp
III- Các hoạt động dạy - học:
1. Kiểm tra bài cũ:
HS trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết TLV trước.
2. Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài: 
b, Nhận xét kết quả bài viết của HS:
- GV mở bảng phụ đã viết ba đề bài của tiết Kiểm tra viết (Tả người); một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý 
* Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp
- Những ưu điểm chính. VD:
+ Xác định đúng đề bài (tả một ca sĩ đang biểu diễn, một nghệ sĩ hài em yêu thích, tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong một truyện em đã đọc theo tưởng tượng).
+ Bố cục (đầy đủ,hợp lí), ý (đủ, phong phú, mới lạ), diễn đạt (mạch lạc, trong sáng).
- Những thiếu sót, hạn chế. Nêu ví dụ cụ thể, tránh nêu tên HS.
* Thông báo điểm số cụ thể
c, Hướng dẫn HS chữa bài:
- GV trả bài cho từng HS.
* Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV chỉ ra các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
- HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
* Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài
- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát việc sửa lỗi.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
* Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay
- GVđọc những đoạn văn, bài văn hay của HS trong lớp (hoặc ngoài lớp).
- HS trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của GV để tìm ra cái hay.
* HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay hơn
- Mỗi HS chọn một đoạn văn viết chưa đạt viết lại cho hay hơn.
4. Củng cố, dặn dò: 
- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS làm bài tốt.
- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
Âm nhạc
(GV chuyên nhạc soạn giảng)
.
Sinh hoạt tập thể.
Kiểm điểm tuần 20.
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
- Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II. Chuẩn bị.
- Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
- Học sinh: ý kiến phát biểu.
III. Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
* Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
- Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
- Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
- Đánh giá xếp loại các tổ. 
- Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
- Về học tập:
- Về đạo đức:
- Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
- Về các hoạt động khác.
+ Tuyên dương, khen thưởng: 
+ Phê bình: 
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
- Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
- Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét chung.
- Nhắc nhở HS thực hiện tốt theo yêu cầu.
===========================================================