Giáo án dạy học Khối 5 - Tuần 31 (Chuẩn kiến thức)

Tuần 32
Thứ hai ngày16 tháng 4 năm 2012
TẬP ĐỌC: ÚT VỊNH
I. Mục tiêu:
- Đọc đúng và lưu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm một đoạn hoặc toàn bộ bài văn: giọng kể chậm rãi, thong thả.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thông đường sắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh.
II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ :5’ Bầm ơi
2. Giới thiệu bài mới: Út Vịnh
3. Các hoạt động: 27’
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
Yêu cầu 1, 2 hs đọc thành tiếng toàn bài
Chia đoạn, YC đọc nối tiếp đoạn
YC hs đọc thầm các từ ngữ chú giải 
Giáo viên cùng học sinh giải nghĩa từ.
 Giáo viên đọc diễn cảm bài văn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
YC đọc thành tiếng đoạn 1
Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh mấy năm
 nay thườnh có sự cố gì?
YC đọc thành tiếng đoạn 2
Út Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ gì
 giữ an toàn đường sắt?
YC lớp đọc thầm đoạn 3+4
Yêu cầu 1 học sinh đọc câu hỏi 3.
 Em học tập ở Út Vịnh điều gì?
Giáo viên nhận xét, chốt.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
Giáo viên đọc mẫu các câu văn.
Yêu cầu đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm các câu văn, đoạn văn ghi trên bảng phụ.
Hoạt động 4: Củng cố. 3’
Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa của bài thơ.
Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
 - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài Bầm ơi, trả lời các câu hỏi 
Hoạt động lớp, cá nhân 
- 1, 2 hs giỏi đọc nối tiếp
Cả lớp đọc thầm theo.
- Đọc nối tiếp, luyên phát âm từ khó
HS tiếp nối nhau đọc đoạn theo cặp
- 2 hs đọc toàn bài 
Các học sinh khác nhận xét bạn đọc bài
 Hoạt động nhóm, lớp.
 Học sinh đọc đoạn 1.
Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đường tàu, lúc thì bị tháo cả ốc vít...
Học sinh đọc đoạn 2.
Vịnh tham gia phong trào Em yêu đường sắt
 quê em, thuyết phục bạn không thả diều
 trên đường sắt..
Lớp đọc thầm đoạn 3 +4
HS trả lời, lớp nhận xét
- Học tập ý thức trách nhiệm, tôn trong luật
giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em nhỏ..
- Học sinh thực hành đọc diễn cảm trong nhóm.
- Học sinh đánh giá kết quả đọc diễn cảm
 của nhóm bạn .
HS nêu
-----------------------------------------------------------
TOÁN: LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu:
- Biết thực hành phép chia; viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân; tim tỉ số phần trăm của hai số. Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận, nhanh nhẹn.
II. Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng con
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’ Phép chia
Sửa bài 1, 2b/SGK.
2. Giới thiệu bài: Luyện tập
3. Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Luyện tập.
 Bài 1: a,b dòng 1
Giáo viên yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
 Bài 2: cột 1,2
Giáo viên cho hs thảo luận nhóm đôi cách làm
Yêu cầu học sinh nêu miệng
 Bài 3: Tính theo mẫu
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
Yêu cầu học sinh làm vào vở.
Giáo viên nhận xát, chốt cách làm
* Bài 4:
Hoạt động 2: Củng cố. 5’
Nêu lại các kiến thức vừa ôn.
- 2 Học sinh sửa bài.
 Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
Học nhắc lại.
Học sinh làm bài và nhận xét.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,
Học sinh thảo luận nhân nhẩm, nêu kết quả
* Học sinh khá giỏi làm thêm câu còn lại 
Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu.
Học sinh nhắc lại.
Học sinh làm bài vào vở.
Nhận xét, sửa bài
* Học sinh đọc đề, nêu.cách làm
HS tính nháp và khoanh vào đáp án.
Học sinh nêu
------------------------------------------
CHÍNH TẢ: BẦM ƠI. 
I. Mục tiêu: 
- Nhớ - viết đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ Bầm ơ, không mắc quá 5 lỗi, trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Làm đúng bài tập 2,3.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu, giấy khổ to ghi bài tập 2, 3..
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’YC chữa bài tập 2,3 tuần trước
2.Giới thiệu bài :(nhớ- viết) Bầm ơi
3. Các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: HD học sinh nhớ – viết.
Giáo viên nêu yêu cầu bài.
 - GV lưu ý các từ hs dễ viết sai: lâm thâm, lội dưới bùn, ngàn khe...
oạt động 2: Hướng dẫn h làm bài tập.
 Bài 2:HD nắm YC BT
Giáo viên lưu ý học sinh: Tên các cơ qquan, đơn vị viết chưa đúng. Các em phải pphân tích tên các cơ quan đơn vị thành các bbộ phận cấu tạo ứng với các ô trong bảng đđã cho
 Bài 3:
Giáo viên nhận xét, chốt.
4. Tổng kết - dặn dò: 5’
Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)”.
Nhận xét tiết học.
HS làm lại bài tập 2, 3 ở bảng lớp.
Hoạt động cá nhân.
2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
Lớp lắng nghe và nhận xét.
1 học sinh đọc lại bài thơ ở SGK.
Học sinh viết ra nháp các từ dễ viết sai
Học sinh nhớ – viết.
Từng cặp đổi vở soát lỗi cho nnhau.
Hoạt động nhóm.
1 học sinh đọc yêu cầu bài. 
Học sinh làm bài.
Học sinh sửa bài.
Lớp nhận xét.
1 học sinh đọc đề.
Học sinh làm bài.
Lớp sửa bài và nhận xét.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU PHẨY). 
I. Mục tiêu: 
- Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1).
- Viết đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
- Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp khi viết văn.
II. Chuẩn bị: 	 Bảng phụ, bút dạ.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:5’ MRVT: Nam và nữ.
 Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu.
Tìm từ ngữ chỉ các phẩm chất của người pphụ nữ Việt Nam?
 2. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm bài tập.
 Bài 1:
Nêu tác dụng của các dấu phẩy được dùng trtrong đoạn trích.
Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm bài.
Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh nêu lại tác dụng của dấu phẩy.
	Bài 2:
Đọc và trả lời câu hỏi.
Giáo viên nhận xét và chốt bài đúng.
a) Anh hàng thịt đã chữa lời phê của xã:
Lời xã : “Bò cày không được thịt”
Lời anh hàng thịt : “Bò cày không được, thịt”
b) Để không sửa được, cần viết như sau:
	Bò cày, không được thịt.
	Bài 3:
Sửa lại vị trí dấu phẩy.
Gv nhận xét bài làm và chốt bài giải đúng.
Hoạt động 2: Củng cố.5’
Nêu tác dụng của dấu phẩy?
Sự tai hại nếu dùng sai dấu phẩy?
Nhận xét tiết học. 
Học sinh giải nghĩa (2 em).
Học sinh nêu.
Hoạt động lớp, nhóm.
1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu bài tập.
Cả lới đọc thầm từng câu văn có sử ddụng dấu phẩy.
HS suy nghĩ, làm bài theo nhóm 4.
® 4 nhóm nhanh trình bày bảng lớp.
Lớp nhận xét.
Học sinh sửa bài.
 1 học sinh đọc yêu cầu bài.
Cả lớp đọc thầm.
H suy nghĩ làm bài theo nhóm đôi.
1 vài nhóm phát biểu.Lớp nhận xét.
Học sinh sửa bài.
 - 1 hs đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm.
Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa lại các dấu phẩy đặt sai vị trí.
2 học sinh làm bảng phụ.
H đọc bài làm bảng phụ.® nhận xét.
Hoạt động lớp.
Học sinh nêu.
Học sinh nêu.
TOÁN: LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu: Biết:
- Tìm tỉ số phần trăm của hai số. Biết thực hiện các phép cộng, trừ các tỉ số phần trăm.Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị: GV:Bảng phụ HS :Bảng con
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: Luyện tập
Sửa bài 2, 3 /SGK.
2. Giới thiệu bài: 
3. Các hoạt động: 
Hoạt động 1: Luyện tập.
 Bài 1:c,d
Yêu cầu nhắc lại qui tắc chia phân số cho số tự nhiên; số tự nhiên chia số tự nhiên; số thập phân chi số tự nhiên; số thập phân chia số thập phân
Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
 Bài 2:
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm
Yêu cầu học sinh sửa miệng
 Bài 3:
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm tỉ số phần trăm.
Yêu cầu học sinh làm vào vở.
Giáo viên nhận xát, chốt cách làm
 * Bài 4:
Nêu cách làm.
Yêu cầu học sinh làm vào vở, học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
Hoạt động 2: Củng cố.
Nêu lại các kiến thức vừa ôn.
- 2 Học sinh sửa bài.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
Học nhắc lại.
Học sinh làm bài và nhận xét.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu,
Học sinh thảo luận, nêu hướng làm
Học sinh sửa bài, nhận xét
Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu.
Học sinh làm bài vào vở.
Nhận xét, sửa bài
* Học sinh đọc đề.
Học sinh nêu.
Học sinh giải vở và sửa bài.
Học sinh nêu
Chuẩn bị: Ôn tập các phép tính với số đo thời gian
-----------------------------------------------
§¹o ®øc DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
BẢO VỆ CỦA CÔNG
A. Môc tiªu
- HS biÕt gi÷ g×n vÖ sinh tr­êng líp s¹ch sÏ
- Gi¸o dôc HS t×nh yªu tr­êng líp, biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vÖ tµi s¶n chung cña nhµ tr­êng
B. §å dïng
- Chæi, x«, c©y, 
C. Ho¹t ®éng d¹y häc
I. æn ®Þnh tæ chøc
II. KiÓm tra bµi cò
- GV kiÓm tra ®å dïng lao ®éng cña HS
III. Bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi
2. Néi dung
- GV ph©n c«ng vµ giao nhiÖm vô cho tõng tæ
- GV bao qu¸t HS lµm viÖc ®Õn tõng nhãm gióp ®ì, h­íng dÉn
3. B¸o c¸o kÕt qu¶
? Gäi c¸c tæ b¸o c¸o kÕt qu¶ c«ng viÖc
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
IV. Cñng cè
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
V.DÆn dß
 - VÒ nhµ dän vÖ sinh trong nhµ vµ xung quanh nhµ ë
- Líp xÕp hµng
- Tæ 1: HS quÐt dän líp häc, kª bµn ghÕ
- Tæ 2: HS dän vÖ sinh xung quanh tr­êng
- Tæ 3: Trång c©y xanh
- §¹i diÖn c¸c tæ b¸o c¸o
----------------------------------------------
Lich sử địa phương:
THĂM TƯỢNG ĐÀI LIỆT SĨ TX BUÔN HỒ (ĐÈO HÀ LAN)
A. Môc tiªu
- HS n¾m ®­îc di tÝch lÞch sö cña ®Þa ph­¬ng T­îng ®µi LiÖt sÜ
- Gi¸o dôc HS lßng biÕt ¬n víi nh÷ng liÖt sÜ ®· hy sinh ®Ó b¶o vÖ nÒn ®éc lËp d©n téc
B. Ho¹t ®éng d¹y hoc
I.æn ®Þnh tæ chøc
II. KiÓm tra bµi cò
? H·y giíi thiÖu vÒ ®Þa ph­¬ng m×nh 
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
III.Bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi
2. Néi dung
Ho¹t déng 1: Chän ®Þa ®iÓm
- GV giíi thiÖu Di tÝch lÞch sö- T­îng ®µi LiÖt sÜ TX Buôn Hồ
Ho¹t ®éng 2: Néi dung tham quan
- GV chia líp thµnh 2 tæ vµ giao nhiÖm vô 
+ D©ng h­¬ng t­ëng nhí
+ Quan s¸t bia mé, khung c¶nh 
Ho¹t ®éng 3: ViÕt thu ho¹ch
? Nªu c¶m nhËn cña em sau khi th¨m t­îng ®µi
- GV bao qu¸t líp, h­íng dÉn HS yÕu viÕt bµi
? Gäi HS ®äc bµi thu ho¹ch
- GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, ®¸nh gi¸
IV. Cñng cè
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
V.DÆn dß
 - VÒ nhµ ghi nhí c«ng ¬n cña c¸c anh hïng liÖt sÜ
- Líp xÕp hµng, di ...  bài.
1 học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân ® đọc từ trong
 đoạn thơ, văn ® xác định những chỗ nào
 dẫn lời nói trực tiếp hoặc dẫn lời giải thích
 để đặt dấu hai chấm.
3, 4 học sinh thi đua làm.
® Lớp nhận xét.
® lớp sửa bài.
 1 hs đọc toàn văn yêu cầu.Cả lớp đọc thầm.
Học sinh làm việc cá nhân sửa lại câu văn
 của ông khách.
Lớp sửa bài.
Học sinh nêu.
---------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT. 
I. Mục tiêu: 
- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục, cách quan sát và chọn lọc chi tiết); nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn.
- Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
 - Giáo dục học sinh cách đánh giá trung thực, thẳng thắn, khách quan.
II. Chuẩn bị: Bảng phụ. viết từ, câu , đoạn viết sai
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Giới thiệu bài : Trả bài văn tả con vật.
3. Các hoạt động: 25’
	Hoạt động 1: Gv nhận xét, đánh giá chung về kết quả bài viết của cả lớp.
 Giáo viên chép đề văn lên bảng lớp (Hãy tả
 một con vật mà em yêu thích).
GV hướng dẫn HS phân tích đề.
Gv nhận xét chung về bài viết của cả lớp.
+ Nêu những ưu điểm chính thực hiện qua nhiều bài viết. Giới thiệu một số đoạn văn, bài văn hay trong số các bài làm của HS. Sau khi đọc mỗi đoạn hoặc bài hay, GV dừng lại nêu một vài câu hỏi gợi ý để HS tìm những điểm thành công của đoạn hoặc bài văn đó.
+ Nêu một số thiếu sót còn gặp ở nhiều bài viết. Chọn ra một số thiếu sót điển hình, tổ chức cho HS chữa trên lớp.
Thông báo điểm số của từng H.S
 Hoạt động 2: HS thực hành tự đánh giá bài viết.
GV trả bài cho từng HS.
Giáo viên nhận xét, chốt lại, dán lên bảng lớp
 giấy khổ to viết sẵn lời giải.
 Hoạt động 3: HS viết lại một đoạn trong bài.
GV nhận xét
4. Tổng kết - dặn dò: 5’
Nhận xét tiết học.
 Hoạt động lớp.
 1 H đọc đề bài trong SGK.
 Kiểu bài tả con vật.
Đối tượng miêu tả (con vật với những đặc
 điểm tiêu biểu về hình dáng bên ngoài, về
 hoạt động.
 Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh tự đánh giá bài viết của mình theo gợi ý 2 (SGK), tìm lỗi và sửa lỗ bài trong bài làm dựa trên những chỉ dẫn cụ thể của cô.
 HS đổi vở, giúp nhau soát lỗi và sửa lỗi.
Hoạt động cá nhân
Mỗi H tự xác định đoạn văn trong bài để viết lại cho tốt hơn.
1, 2 H đọc đoạn văn vừa viết lại.
Cả lớp nhận xét
Chuẩn bị: Làm bài văn tả cảnh (lập dàn ý, lập văn miệng)
-----------------------------------------
KHOA HỌC:	 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. 
I. Mục tiêu:
 - Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên
 - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.
II. Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’ Môi trường.
2. Giới thiệu bài mới:	
 “Tài nguyên thiên nhiên”.
3. Phát triển các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận.
Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể chuyện tên các tài nguyên thiên nhiên”.
Giáo viên nói tên trò chơi và hướng dẫn học sinh cách chơi.
Chia số học sinh tham gia chơi thành 2 đội có số người bằng nhau.
Đứng thành hai hàng dọc, hô “bắt đầu”, người đứng trên cùng cầm phấn viết lên bảng tên một tài nguyên thiên nhiên, đưa phấn cho bạn tiếp theo.
Gv tuyên dương đội thắng cuộc.
4. Tổng kết - dặn dò: 5’
Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”.
Nhận xét tiết học .
HS tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời.
Làm việc theo nhóm.
Nhóm trưởng điều khiển thảo luận.
Tài nguyên thiên nhiên là gì?
HS chơi như hướng dẫn.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ sáu ngày 20 tháng 4 năm 2012
TOÁN: LUYỆN TẬP 
I. Mục tiêu:
- Biết tính chu vi, diện tích các hình đã học.
- Biết giải các bài toán liên quan đến tỉ lệ
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. Chuẩn bị: + HS: SGK, VBT, xem trước bài ở nhà. + GV: Bảng nhóm
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:5’ Ôn tập về chu vi, diện tích một số hình.
2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập.
3. Phát triển các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính P , S hình chữ nhật.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài 1.
Đề bài hỏi gì?
Muốn tìm P, S hình chữ nhật cần biết gì.
Nêu quy tắc tính P, S hình chữ nhật.
Bài 2: Yêu cầu học sinh ôn lại quy tắc 
- Giáo viên gợi ý bài 2.
Đề bài hỏi gì?
Nêu quy tắc tính P và S hình vuông?
* Bài 3:
GV ôn quy tắc , công thức tính S hình bình hành, hình thoi.
 Bài 4:
Hoạt động 2: Củng cố.5’
Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập.
- 2 hs chữa bài tập 2,3 SGK
- Lớp nhận xét , bổ sung
 Hoạt động cá nhân.
P = (a + b) ´ 2 S = a ´ b.
- P, S sân bóng.
Chiều dài, chiều rộng.
Học sinh nêu và giải vào vở.
Học sinh sửa bảng lớp.
Công thức tính P, S hình vuông.
S = a ´ a P = a ´ 4
- Học sinh nêu.
Học sinh giải vở.HS sửa bảng lớp.
	Đáp số: 144 cm2
* Học sinh nêu quy tắc công thức và tự giải vở.
Đáp số: 48 cm2
HS làm bài và chữa bài ở bảng phụ
---------------------------------------------------
TẬP LÀM VĂN: TẢ CẢNH (KIỂM TRA VIẾT)
I. Mục tiêu: 
- Viết được một bài văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu đúng.
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. Chuẩn bị: + GV: - Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã lập ở tiết trước).
 - Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với các cảnh được gợi từ 4 đề văn 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài mới: 
2. Các hoạt động: 28’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài.
YC hs đọc đề
Học sinh chọn đề
 Hoạt động 2: Học sinh làm bài.
3. Tổng kết - dặn dò: 5’
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị: Ôn tập về văn tả người. (Lập dàn ý, làm văn miệng).
 Hoạt động lớp.
1 học sinh đọc lại 4 đề văn.
Học sinh mở dàn ý đã lập từ tiết trước và đọc lại.
Hoạt động cá nhân.
Học sinh viết bài theo dàn ý đã lập.
Học sinh đọc soát lại bài viết để phát hiện lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài.
- Yêu cầu học sinh về nhà đọc trước bài Ôn tập về văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn mình lựa chọn để có thể lập được một dàn ý với những ý riêng, phong phú.
------------------------------------------------------
Khoa học:VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI. 
I. Mục tiêu:
- Nêu được ví dụ: môi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống của con người.
- Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường.
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
- Rèn kĩ năng tự nhận thức hành động của con người và bản thân,tư duy tổng hợp.
II. Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ trong SGK trang 120, 121. HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:5’ 
Tài nguyên thiên nhiên.
2. Giới thiệu bài mới: Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.
3. Phát triển các hoạt động: 25’
Hoạt động 1: Quan sát.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
Nêu ví dụ về những gì môi trường cung cấp cho con người và những gì con người thải ra môi trường?
® Giáo viên kết luận:
Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người.
+ Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,
+ Các nguyên liệu và nhiên liệu.
Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người.
 Hoạt động 2: Trò chơi“Nhóm nào nhanh hơn”.
Giáo viên yêu cầu các nhóm thi đua liệt kê vào giấy 
Điều gì sẽ xảy ra nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất độc hại?
Đọc lại toàn bộ nội dung ghi nhớ của bài học.
5. Tổng kết - dặn dò: 5’
Xem lại bài.
Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn cùng quan sát các hình trang 122, 123 SGK để phát hiện.
Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?
Đại diện trình bày.
Các nhóm khác bổ sung.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh viết tên những thứ môi trường cho con người và những thứ môi trường nhận từ con người.
-Tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,.
-------------------------------------------------------
KÜ thuËt LẮP RÔ BỐT ( tiÕt 3)
A. Môc tiªu
 - Chän ®óng, ®ñ sè l­îng c¸c chi tiÕt l¾p r«-bèt
 - BiÕt c¸ch l¾p vµ l¾p ®­îc r«-bèt theo mÉu. R«-bèt l¾p t­¬ng ®èi ch¾c ch¾n.
 - Gi¸o dôc tÝnh cÈn thËn, khÐo lÐo khi l¾p th¸o kÜ thuËt
B. §å dïng
 - MÉu r« bèt 
 - Bé ®å dïng kÜ thuËt líp 5
C. Ho¹t ®éng d¹y häc
I.æn ®Þnh tæ chøc
II. KiÓm tra bµi cò
- GV kiÓm tra ®å dïng häc tËp cña HS
III. bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi
2. H­íng dÉn thao t¸c quy tr×nh kÜ thuËt
? Nªu quy tr×nh l¾p r« bèt
? §äc phÇn ghi nhí
3. H­íng dÉn HS thùc hµnh
- GV bao qu¸t, uèn n¾n nh÷ng HS l¾p sai cßn lóng tóng
L­u ý: Khi l¾p th©n r« bèt vµo gi¸ ®ì th©n cÇn ph¶i l¾p cïng víi tÊm tam gi¸c. KiÓm tra sù n©ng lªn h¹ xuèng cña tay r« bèt
4. §¸nh gi¸ s¶n phÈm
- GV tæ chøc cho HS tr­ng bµy s¶n phÈm
? §äc tiªu chÝ ®¸nh gi¸ s¶n phÈm theo môc III/ SGK
- GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cña HS
IV. Cñng cè
 - GV nhËn xÐt tiÕt häc
V.DÆn dß
 - VÒ nhµ chuÈn bÞ m« h×nh ®Þnh n¾p ®Ó häc bµi “ L¾p ghÐp m« h×nh tù chän”
- Líp h¸t
- L¾p tõng bé phËn: l¾p ch©n, thanh ®ì ®Çu r« bèt, c¸c bé phËn kh¸c
- L¾p r¸p r«- bèt
- 2 HS ®äc ®Ó n¾m v÷ng quy tr×nh l¾p r« bèt
- HS thùc hµnh l¾p r¸p c¸c bé phËn theo c¸c b­íc/ SGK
- HS tr­ng bµy s¶n phÈm
- 2 HS ®äc
- Tù ®¸nh gi¸
-----------------------------------------------------------
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu :
 - HS nắm được ưu khuyết diểm trong tuần 
 - Nắm phương hướng cho tuần sau
 - Giáo dục các em có ý thức phê và tự phê tốt
 - Rèn kỹ năng nói nhận xét .
 - Có ý thức xây dựng nề nếp lớp 
II: Chuẩn bị: Phương hướng tuần 33
III.Các HĐ dạy và học 
 HĐ GIÁO VIÊN 
 HĐ HỌC SINH 
1 . Ổn định :
2. Nhận xét :Hoạt động tuần qua 
 - GV nhận xét chung 
 3. Kế hoạch tuần tới 
 - Học chuyên cần
 - Truy bài đầu giờ 
 - Giúp các bạn còn chậm 
 - Học bài và làm bài tốt trước khi đến lớp 
- Xây dưng nền nếp lớp 
- Lớp trưởng nhận xét
- Báo cáo tình hình chung của lóp tuần qua 
- Các tổ trưởng báo cáo 
- Các tổ khác bổ sung 
- Bình chọn tổ, cá nhân có thành tích xuất sắc hoặc có tiến bộ 
- Lắng nghe ý kiến bổ sung 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------