Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 20 (Bản chuẩn kiến thức)

TUẦN 20
Thứ hai ngày 02 tháng 01 năm 2012
TIẾT : 1 TẬP TRUNG
TIẾT : 2 TẬP ĐỌC (Tiết 39 ) 
THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
MỤC TIÊU:
Biết đọc phân biệt lời các nhân vật
- Hiểu Thái sư Trần Thủ Độ là người gương mẫu, nghiêm minh, công bằng
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4.
- HS khá, giỏi trả lời đúng câu hỏi 1, 2, 3, 4
- HS yếu hiểu các từ chú giải và ý nghĩa câu chuyện theo gợi ý của GV.
CHUÂN BỊ :
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: 
Kiểm tra 1 nhóm đọc phân vai, đặt câu hỏi
Nhận xét, cho điểm
- HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi 
2.Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 
Người có công lớn trong việc sáng lập Nhà Trần và lãnh đạo cuộc kháng chiến chống quân Nguyên xâm lược nước ta lại chính là tấm gương giữ nghiêm phép nước . Người đó là ai ?
Bài tập đọc hôm nay sẽ giúp các em biết được điều đó .
HS lắng nghe
HĐ 2 : Luyện đọc: 
GV chia 3 đoạn
1 HS đọc cả bài.
- HS dùng bút chì đánh dấu 
HS đọc nối tiếp( 2lần)
Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Thái sư, câu đương...
+HS luyện đọc từ ngữ khó.
+ Đọc chú giải. 
- GV đọc diễn cảm bài văn.
 H Đ 3: Tìm hiểu bài: 
- HS đọc theo nhóm .
1HS đọc toàn bài.
Đoạn 1: 
 Khi có người muốn xin chưc câu đương, Trần Thủ Độ đã làm gì?
1 HS đọc to, lớp đọc thầm
*TTĐ đồng ý nhưng yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với những câu đương khác.
Theo em, cách xử sự này của ông có ý gì?
*Cách sử sự này của ông có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn phép nước.
Đoạn 2: 
 Trước việc làm của người quân hiệu, Trần Thủ Độ xử lý ra sao?
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm
*...không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa.
Đoạn 3: 
 Khi biết có viên quan tâu với vua rằng mình chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói gì?
*TTĐ nhận lỗi và xin vua thưởng cho người dám nói thẳng. 
Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
*TTĐ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân;luôn đề cao kỉ cương, phép nước.
HĐ 4: Đọc diễn cảm :
Đưa bảng phụ ghi đoạn 3 và hướng dẫn đọc
- HS luyện đọc.
Phân nhóm cho HS luyện đọc
Cho HS thi đọc
GV nhận xét, khen nhóm đọc hay 
- HS đọc phân vai
Các nhóm lên thi đọc
Lớp nhận xét
3.Củng cố,dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe
Lắng nghe
TIẾT : 3 TOÁN (Tiết 96 ) 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính chu vi hình tròn , tính đường kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó.
BT: Baøi 1b,c ; Baøi 2â .baøi 3a.
II. CHUẨN BỊ 
- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK.
- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài cũ : 
2.Bài mới : 
HĐ 1: Giới thiệu bài : 
HĐ 2 : Thực hành : 
Bài 1: Chú ý với trường hợp thì có thể đổi hỗn số ra số thập phân hoặc phân số.
Bài 1: HS tự làm, sau đó đổi vở kiểm tra chéo cho nhau.
Đổi : r = cm = 2,5 cm
Bài 2: 
 Bài 2: HS tự làm bài
- Luyện tập tính bán kính hoặc đường kính hình tròn khi biết chu vi của nó.
 2HS lên bảng chữa bài
- Củng cố kĩ năng tìm thừa số chưa biết của một tích.
 r x 2 x 3,14 = 18,84
Bài 3:
Bài 3:
a) Vận dụng công thức tính chu vi hình tròn khi biết đường kính của nó.
b) Hướng dẫn HS nhận thấy: Bánh xe lăn 1 vòng thì xe đạp sẽ đi được một quãng đường đúng bằng chu vi của bánh xe. Bánh xe lăn bao nhiêu vòng thì xe đạp sẽ đi được quãng đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi của bánh xe.
Bài 4: Hướng dẫn HS lần lượt thực hiện các thao tác :
Bài 4:Dành cho HSKG
- Tính chu vi hình tròn: 
6 x 3,14 = 18,84 (cm)
- Tính nửa chu vi hình tròn:
18,84 : 2 = 9,42 (cm)
Chu vi hình H:
9,42 + 6 = 15,42 (cm)
- Khoanh vào D.
3. Củng cố dặn dò : 
TIẾT : 4 KHOA HỌC (Tiết 39 ) 
SÖÏ BIEÁN ÑOÅI HOAÙ HOÏC (t.t)
A – Muïc tieâu : 
Sau baøi hoïc , HS bieát : 
 - Phaùt bieåu ñònh nghóa veà söï bieán ñoåi hoaù hoïc .
 - Phaân bieät söï bieán ñoåi hoaù hoïc & söï bieán ñoåi lí hoïc .
 - Thöïc hieän moät soá troø chôi coù lieân quan ñeán vai troø cuûa aùnh saùng & nhieät trong bieán ñoåi hoaù hoïc .
* - Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm
 - Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trò chơi)
B – Ñoà duøng daïy hoïc :
 - H.trang 78, 79, 80, 81 SGK . 
-Thìa coù caùn daøi & neán 
 - Moät ít ñöôøng kính traéng .
C – Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc chuû yeáu :
Hoaït ñoäng giaùo vieân
Hoaït ñoäng hoïc sinh
I– OÅn ñònh lôùp : 
II – Kieåm tra baøi cuõ : 
 + Dung dòch laø gì ?
 + Keå teân moät soá dung dòch maø em bieát ?
III– Baøi môùi : 
 1 – Giôùi thieäu baøi : “ Söï bieán ñoåi hoaù hoïc “
2 –Giaûng baøi : 
 HÑ 1 : - Thí nghieäm 
 Muïc tieâu: Giuùp HS bieát :
 - Laøm thí nghieäm ñeå nhaän ra söï bieán ñoåi töø chaát naøy thaønh chaát khaùc .
 - Phaùt bieåu ñònh nghóa veà söï bieán ñoåi hoaù hoïc 
 Caùch tieán haønh:
 * Laøm vieäc theo nhoùm .
 - Theo doõi.
 * Laøm vieäc caû lôùp .
-Yeâu caàu caùc nhoùm cöû ñaïi dieän trình baøy keát quaû.
 +Hieän töôïng chaát naøy bò bieán ñoåi thaønh chaát khaùc nhö 2 thí nghieäm keå treân goïi laø söï bieán ñoåi hoaù hoïc.
 + Söï bieán ñoåi hoaù hoïc laø gì ?
Keát luaän: Hieän töôïng chaát naøy bò bieán ñoåi thaønh chaát khaùc nhö hai thí nghieäm keå treân goïi laø söï bieán ñoåi hoaù hoïc . Noùi caùch khaùc , söï bieán ñoåi hoaù hoïc laø söï bieán ñoåi töø chaát naøy thaønh chaát khaùc .
 HÑ 2 : Thaûo luaän .
 Muïc tieâu: HS phaân bieät ñöôïc söï bieán ñoåi hoaù hoïc & söï bieán ñoåi lí hoïc .
* Kĩ năng ứng phó trước những tình huống không mong đợi xảy ra trong khi tiến hành thí nghiệm (của trò chơi)
 Caùch tieán haønh: * Laøm vieäc theo nhoùm .
 -Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän. 
 + Tröôøng hôïp naøo coù söï bieán ñoåi hoaù hoïc? Taïi sao baïn keát luaän nhö vaäy ?. 
 + Tröôøng hôïp naøo laø söï bieán ñoåi lí hoïc ? Taïi sao baïn keát luaän nhö vaäy ?. 
 * Laøm vieäc caû lôùp .
-Ñaïi dieän nhoùm trình baøy.
 Keát luaän: Söï bieán ñoåi töø chaát naøy thaønh chaát khaùc goïi laø söï bieán ñoåi hoaù hoïc .
 HÑ 3 : Troø chôi “ Chöùng minh vai troø cuûa nhieät trong bieán ñoåi hoaù hoïc “
 Muïc tieâu: HS thöïc hieän moät soá troø chôi coù lieân quan ñeán vai troø cuûa nhieät trong bieán ñoåi hoaù hoïc .
*Trò chơi
 Caùch tieán haønh: * Laøm vieäc theo nhoùm .
 * Laøm vieäc caû lôùp .
 -Cho ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy.
 Keát luaän: Söï bieán ñoåi hoaù hoïc coù theå xaûy ra döôùi taùc duïng cuûa nhieät .
 HÑ4 : Thöïc haønh xöû lí thoâng tin trong SGK 
 Muïc tieâu : HS neâu ñöôïc ví duï veà vai troø cuûa aùnh saùng ñoái vôùi söï bieán ñoåi hoaù hoïc .
 Caùch tieán haønh : * Laøm vieäc theo nhoùm .
 * Laøm vieäc caû lôùp .
 - Cho ñaïi dieän caùc nhoùm trình baøy. 
 - Theo doõi, nhaän xeùt.
 Keát luaän : Söï bieán ñoåi hoaù hoïc coù theå xaûy ra döôùi taùc duïng cuûa aùnh saùng .
 IV– Cuûng coá : 
+Söï bieán ñoåi hoaù hoïc laø gì ? 
V– Nhaän xeùt – daën doø : 
 - Nhaän xeùt tieát hoïc .
 - Baøi sau : “ Naêng löôïng “
- Lôùp haùt
-  “ Dung dòch”
-2 HS traû lôøi.
- HS nghe .
- Nhoùm tröôûng ñieàu khieån nhoùm mình laøm thí nghieäm vaø thaûo luaän caùc hieän töôïng xaûy ra trong thí nghieäm theo yeâu caàu trang 78 SGK sau ñoù ghi vaøo phieáu hoïc taäp.
- Ñaïi dieän töøng nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm khaùc boå sung.
+ Söï bieán ñoåi hoùa hoïc laø söï bieán ñoåi töø chaát naøy sang chaát khaùc.
- Laéng nghe.
- Nhoùm tröôûng ñieàu khieån nhoùm mình quan saùt caùc hình trang 79 SGK ø thaûo luaän vaø traû lôøi.
+ Hình 2, 5, 6 vì caùc chaát naøy bò bieán ñoåi thaønh chaát khaùc.
+ Hình 3, 4, 7 vì caùc chaát naøy vaãn giöõ nguyeân tính chaát cuûa noù.
- Ñaïi dieän moãi nhoùm traû lôøi moät caâu hoûi. Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung.
- HS nghe .
*Trò chơi bức thư bí mật
- Nhoùm tröôûng ñieàu khieån nhoùm mình chôi troø chôi ñöôïc giôùi thieäu ôû trang 80 SGK.
- Töøng nhoùm giôùi thieäu caùc böùc thö cuûa nhoùm mình vôùi caùc baïn trong nhoùm khaùc.
- Caùc nhoùm tröôûng ñieàu khieån nhoùm mình ñoïc thoâng tin, quan saùt hình veõ ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi ôû muïc thöïc haønh trang 80, 81 SGK.
- Ñaïi dieän moät soá nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm khaùc boå sung.
- HS traû lôøi.
- HS laéng nghe .
TIẾT : 5 ĐẠO ĐỨC (Tiết 20 ) 
EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 2)
I/ Mục tiêu: 
- HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương.
- Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương.
- Hs khá, giỏi biết được vì sao phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây đựng quê hương.
* - Kĩ năng xác định giá trị (yêu quê hương).
 - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương).
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương.
- Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình.
(Thảo luận nhóm, Động não, Trình bày 1 phút, Dự án)
II/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1- Kiểm tra bài cũ: 
- Cho HS nêu phần ghi nhớ bài Em yêu quê hương.
2- Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài: 
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK)
*Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hương.
*Cách tiến hành:
- GV chia lớp nhóm, hướng dẫn các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình đã sưu tầm được.
- Các nhóm trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình.
- Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận.
- GV nhận xét về tranh, ảnh của HS và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hương.
2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)
*Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương.
*Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu của bài tập 2 và hướng dẫn HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ.
- GV lần lượt nêu từng ý kiến.
- Mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: 
+ Tán thành với các ý kiến: a, d
+ Không tán thành với các ý kiến: b, c
2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK)
*Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến tình yêu quê hương.
*Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xử lí các tình huống của bài tập 3.
 ... ) Ví dụ 2:
Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ở ví dụ 2:
Quan sát và trả lời
- Biểu đồ nói về điều gì?
- Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia môn Bơi?
Quan sát và trả lời
- Tổng số HS của toàn lớp là bao nhiêu?
Quan sát và trả lời
- Tính số HS tham gia môn Bơi.
Quan sát và trả lời
HĐ 3. Thực hành đọc, phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt : 
Bài 1:
Bài 1:
- Hướng dẫn HS:
+ Nhìn vào biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+ Biểu đồ chỉ số phần trăm HS thích màu xanh.
+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số phần trăm khi biết tổng số HS của cả lớp.
+ Tính vào vở
HS thích màu xanh :
120 : 100 x 40 = 48 (bạn)
- Hướng dẫn tương tự với các câu còn lại.
HS thích màu đỏ :
120 : 100 x 25 = 30 (bạn)
- GV tổng kết các thông tin mà HS đã khai thác được qua biểu đồ.
HS thích màu tím :
120 : 100 x 15 = 18 (bạn)
HS thích màu trắng :
120 : 100 x 20 = 24 (bạn)
Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết:
Bài 2: Dành cho HSKG
- Biểu đồ nói về điều gì?
Quan sát và trả lời
- Căn cứ vào các dấu hiệu quy ước hãy cho biết phần nào trên biểu đồ chỉ số HS giỏi; số HS khá; số HS trung bình.
Quan sát và trả lời
- Đọc các tỉ số phần trăm của số HS giỏi, số HS khá và số HS trung bình.
Quan sát và trả lời
3. Củng cố dặn dò : 
- Xem trước bài Luyện tập về tính diện tích.
TIẾT : 2 TẬP LÀM VĂN (Tiết 40 ) 
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết cách lập chương trình hành động cho một hoạt động quen thuộc
- Cùng với HS khác xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11.
- HS khá, giỏi tự lập được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11
* -Hợp tác(ý thức tập thể, làm việc nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động).
 -Thể hiện sự tự tin, -Đảm nhận trách nhiệm, Rèn luyện theo mẫu
 -Thảo luận nhóm nhỏ, Đối thoại (với các thuyết trình viên)
CHUẨN BỊ :
Bảng phụ.
Bút dạ + một số giấy khổ to để HS làm bài 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HĐ 1. GV giới thiệu bài : 
Trong cuộc sống chúng ta luôn có những sinh hoạt tập thể . Để những buổi sinh hoạt ấy có hiệu quả thì việc lên kế hoạch là rất cần thiết . Tiết Tập làm văn hôm nay sẽ giúp các em biết lập chương trình hoạt động cho một buổi sinh hoạt tập thể
HS lắng nghe
HĐ 2: HD HS làm BT1: 
Cho HS đọc toàn bộ BT1
Giải nghĩa : việc bếp núc tức là chuẩn bị thức ăn, thức uống..
 Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên hoan nhằm mục đích gì?
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể.
*Chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11 để bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.
Bảng phụ 
I. Mục đích 
Chúc mừng các thầy cô giáo nhân Ngày Nhà giáo Việt Nam.
Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô.
II. Chuẩn bị 
Nội dung cần chuẩn bị: bánh kẹo, báo tường, văn nghệ
Phân công cụ thể :Bánh kẹo: Tâm...;báo:Minh;văn nghệ:
III. Chương trình cụ thể 
Mở đầu là chương trình văn nghệ
Thầy chủ nhiệm phát biểu 
HĐ 3 : HD HS làm BT2: 
Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi ý 
- Dựa theo BT1,mỗi em hãy lập lại toàn bộ CTHĐ của buổi liên hoan văn nghệ...
Cho HS làm bài, phát giấy+bút dạ cho nhóm 
Cho HS trình bày 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
1 HS đọc to, lớp đọc thầm 
- Lắng nghe.
HS làm bài theo nhóm
HS trình bày
Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà chuẩn bị nội dung cho tiết Tập làm văn TUẦN 21
HS lắng nghe 
HS thực hiện
TIẾT : 3 CHÍNH TẢ (Tiết 20 ) 
CÁNH CAM LẠC MẸ
MỤC TIÊU:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng khổ thơ
- Tìm và điền đúng các chữ cái thích hợp (BT 2a) hoặc điền đúng o hay ô và dấu thanh vào chố trống (BT 2b).
- HS yếu làm đúng BT 2 a hoặc 2b theo gợi ý của GV.
*- Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
 - Khai thác trực tiếp nội dung bài
II. CHUẨN BỊ:
- Bút dạ + 5 tờ phiếu đã phô tô bài tập cần làm.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Bài cũ: 
GV đọc 3 từ có âm r/d/gi 
Nhận xét, cho điểm
HS viết các từ GV đọc 
2.Bài mới:
 HĐ 1 : Giới thiệu bài: 
Chú cánh cam bé nhỏ đi lạc mẹ . Tiếng cánh cam gọi mẹ khản đặc trên lối mòn . Các con vật đã giúp chú tìm mẹ . Cáng cam có tìm được mẹ hay không ? Bài chính tả Cánh cam lạc mẹ hôm nay sẽ cho các em biết được điều đó .
HS lắng nghe
HĐ 2 : Hướng dẫn nghe-viết : 
GV đọc một lượt
HS lắng nghe
- HS đọc to bài viết, lớp đọc thầm.
Nội dung của bài? 
- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc, râm ran...
*Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự yêu thương che chở của bạn bè.
HS viết bảng con. 1HS viết bảng lớn.
HS đọc từ khó.
- GV đọc – HS viết 
- HS viết chính tả
 Chấm, chữa bài 
Đọc toàn bài một lượt 
Chấm bài
Nhận xét chung 
- HS tự rà soát lỗi
Đổi vở cho nhau sửa lỗi 
HĐ 3 : HDHS làm bài tập chính tả:
Bài 2a: 
Cho HS đọc yêu cầu của câu a
GV giao việc
Cho HS làm bài, phát phiếu bài tập
HS đọc yêu cầu của BT
Đọc thầm mẩu chuyện Giữa cơn hoạn nạn.
HS làm bài vào phiếu 
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng 
Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?
- HS trình bày : Sau khi điền các từ r/d/gi vào chỗ trống, sẽ có các từ : ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi 
Lớp nhận xét
*Anh chàng ích kỉ không hiểu ra rằng: nếu thuyền chìm thì anh ta cũng rồi đời. 
3.Củng cố,dặn dò: 
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà học bài 
HS lắng nghe
HS liên hệ bản thân từ bài tập
TIẾT : 4 KHOA HỌC (Tiết 40) 
NĂNG LƯỢNG
I.MỤC TIÊU :
- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng .Nêu được ví dụ
* Có ý thức tiết kiệm năng lượng.
II. CHUẨN BỊ :
 - Chuẩn bị theo nhóm:
 + Nến, diêm.
 + Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi hoặc đèn pin.
 - Hình trang 83 SGK. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :	
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
2.Bài mới:
HĐ 1 . Giới thiệu bài: 
- HS 
HĐ 2 : Thí nghiệm : 
* GV chia nhóm
* Làm việc theo nhóm 
 HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận. Trong mỗi thí nghiệm, HS cần nêu rõ:
- Hiện tượng quan sát được.
- Vật bị biến đổi như thế nào?
- Nhờ đâu vật có biến đổi đó?
* Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm 
Nhóm khác nhận xét và bổ sung.
* Nhận xét: 
- Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng lượng do tay ta cung cấp đã làm cặp sách dịch chuyển lên cao.
- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt và phát ra ánh sáng. Nến bị đốt cháy đã cung cấp năng lượng cho việc phát sáng và toả nhiệt.
- Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi kêu. Điện do pin sinh ra đã cung cấp năng lượng làm động cơ quay, đèn sáng, còi kêu.
- Trong các trường hợp trên, ta thấy cần cung cấp năng lượng để các vật có các biến đổi, hoạt động.
HĐ 3 : Quan sát và thảo luận : 
 * Cho HS làm việc theo cặp.
* HS làm việc theo cặp.
- Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.
* HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp. HS khác nhận xét.
 HS trình bày vào phiếu 
 Hoạt động
Nguồn năng lượng
Người nông dân cày, cấy,... 
 Thức ăn
Các bạn HS đá bóng, học bài,...
 Thức ăn
 Chim đang bay
Thức ăn
 Máy cày
Xăng
...
...
* 1 số HS trình bày. Lớp theo dõi và nhận xét.
* GV cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động và nguồn năng lượng.
* GV theo dõi và nhận xét chung.
 3. Củng cố, dặn dò: 
- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.
- Về học bài và chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết 
TIẾT : 5 KĨ THUẬT (Tiết 20) 
CHĂM SÓC GÀ
MỤC TIÊU :
 - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
 - Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)
 II. CHUẨN BỊ:
 - Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.
 - Phiếu đánh giá kết quả học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 	
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài: 
 - HS trả lời
HĐ 2 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà : 
- HS đọc mục 1 (SGK).
Nêu mục đích và tác dụng của việc chăm sóc gà ?
HĐ 3 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà
* Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận lợi, thích hợp cho gà và giúp gà tránh được ảnh hưởng không tốt của các yếu tố môi trường.
+ Gà được chăm sóc tốt sẽ khoẻ mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt. Ngược lại, nếu không được chăm sóc đầy đủ, gà sẽ yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết.
- HS đọc mục 2 (SGK).
- HS chia nhóm, thảo luận 
 Về mùa lạnh chúng ta cần chăm sóc cho gà như thế nào?
* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sạch sẽ,...
 Về mùa hè chuồng trại gà phải như thế nào?
* Thoáng mát ...
Ta phải làm gì để phòng ngộ độc thức ăn cho gà ?
Nêu tên các công việc chăm sóc gà ?
- Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
Kết luận: 
 Gà không chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc bởi thức ăn có vị mặn, thức ăn bị ôi, mốc. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm cho gà con, chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà, không cho gà ăn những thức ăn ôi, mốc, mặn,...
HĐ 4 : Đánh giá kết quả học tập
- GV cho HS làm bài vào phiếu.
- HS làm bài vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm.
* Ghi chữ Đ hoặc S vào sau câu đúng.
+ Trong chuồng gà chúng ta không nên quét dọn.
+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho gà về mùa đông và thoáng mát về mùa hè.
+ Không nên cho gà ăn những thức ăn bị mốc, ôi thiu, thức ăn có vị mặn.
+ Nên sưởi ấm bằng những bóng điện cho gà về mùa đông.
- GV nêu đáp án của bài tập. 
- HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình.
- HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình.
3. Củng cố - dặn dò: 
- Gọi một số HS nêu nội dung chính của bài học.
- Nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS.
- Hướng dẫn HS đọc trước bài học sau. 
TIẾT : 5 Sinh ho¹t 
 I. Môc tiªu: 
 - NhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña c¸c sao.
- Gi¸o dôc HS thùc hiÖn tèt néi quy, nÒ nÕp.
II. Néi dung sinh ho¹t: 
1: æn ®Þnh tæ chøc: 
- KiÓm tra sÜ sè. 
2: §¸nh gi¸ kÕt qu¶ thi ®ua trong tuÇn 20:
- GVCN nhËn xÐt kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña c¸c sao: Nh÷ng viÖc c¸c sao ®· hoµn thµnh, nh÷ng viÖc cßn ch­a thùc hiÖn ®­îc.	 	 
- NhËn xÐt kÕt qu¶ ho¹t ®éng cña ®«i b¹n cïng tiÕn, ®éng viªn HS cè g¾ng v­¬n lªn trong häc tËp.
3: GV trao ®æi cïng HS x©y dùng ph­¬ng h­íng nhiÖm vô tuÇn sau: 
- Häc tËp ch¨m chØ, ®oµn kÕt gióp ®ì b¹n bÌ.
- Gi÷ g×n vÖ sinh c¸ nh©n s¹ch sÏ, lµm vÖ sinh líp häc s¹ch sÏ.