Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 22 (Bản chuẩn kiến thức)

Tuần 22
Thứ ba, ngày 8 tháng 2 năm 2011
Tập đọc
 Lập làng giữ biển
I. Mục tiêu: HS cần:
 -Biết đọc diễn cảm bài văn ,giọng đọc thay đổi phù hợp lời các nhân vật .
 - Hiểu nội dung của bài:Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời được các câu hỏi 1,2,3).
II. Đồ dùng dạy học:
 - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
 - Tranh ảnh về những làng vên biển (nếu có)
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - 2 hs lần lượt đọc đoạn 1 và 2 của bài trước rồi trả lời câu hỏi :
 + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai ?
 + Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống?
 - GV nhận xét cho điểm .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc
 GV giới thiệu chủ điểm: Vì cuộc sống thanh bình.Trong 3 tuần học tới,các em sẽ được học những bài viết về những người đã giữ cho cuộc sống chúng ta luôn thanh bình-các chiến sĩ biên phòng,cảnh sát giao thông,các chiến sĩ công an,chiến sĩ tình báo hoạt động bí mật trong lòng địch,những vị quan toà công minh,.(HS quan sát tranh minh hoạ chủ đề)
 Bài Lập làng giữ biển ca ngợi những người dân chài dũng cảm,dám rời mảnh đất quê hương đến lập làng ở một hòn đảo ngoài biển,xây dựng cuộc sống mới giữ gìn vùng biển trời của Tổ quốc
 2. Luyện đọc
 - GV chia đoạn:
 + Đoạn 1: Từ đầu đến toả ra hơi nước.
 + Đoạn 2: Tiếp theo đến thì để cho ai?
 + Đoạn 3: Tiếp theo đến nhường nào.
 + Đoạn 4: Còn lại.
 - hs đọc nối tiếp theo đoạn .
 - GV kết hợp hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: sóng, điềm tĩnh, bãi dài, ngư trường, võng, Bạch Đằng Giang,...
 - hs đọc nối tiếp theo đoạn .
 - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ: biển làng, ngư trường, lưu cữu, vàng lưới, đáy lưới, dân chài, ... 
- HS luyện dọc theo nhóm 4, thi đọc giữa các nhóm.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài .
 3. Tìm hiểu bài
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm- Trả lời câu hỏi:
 + Bài văn có những nhân vật nào?( Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn- 3 thế hệ trong một gia đình)
 + Bố và ông Nhụ bàn với nhau việc gì?( Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo)
 + Bố Nhụ nói: “ Con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào?( Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã)
 - HS đọc thầm đoạn 2- Trả lời câu hỏi:
 + Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?( Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của người dân chài lưới là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền)
 - 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3 + 4 - Cả lớp đọc thầm- Trả lời câu hỏi::
 + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?( Làng mới ngoài đảo đất rọng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới,...)
 + Chi tiết nào cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng ông đã đồng ý với con trai lập làng giữ biển?( Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan,...)
 +(Dành cho HS khá-giỏi) Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?( Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi,...) 
 Nêu ý nghĩa của bài đọc?( Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển)
 4. Đọc diễn cảm
 - GV tổ chức cho hs đọc phân vai .
 - Gv ghi bảng đoạn 4 cần luyện đọc và hướng dẫn hs đọc.
 - hs thi đọc .
 C. Củng cố, dặn dò	
 - Một HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc?( Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------------
Toán 
Tiết 106: Luyện tập (Trang 110)
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật .
 - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản.
 - Bài tập cần làm: Bài 1, 2. Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi)
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ ,phiếu học tập .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật?
 - Gv nhận xét cho điểm hs .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu nhiệm vụ học tập.
 2. Luyện tập
 * GV tổ chức cho HS làm và chữa các BT trong SGK
 Bài 1: HS đọc bài toán, làm bài theo các số đo đã cho. GV theo dõi, giúp đỡ; lưu ý HS là các đơn vị đo của ba chiều là phải đồng nhất.
- HS làm bài cá nhân vào vở; 2 HS làm ở bảng phụ
- GV tổ chức cho HS chữa bài làm trên bảng phụ
- GV nhận xét và chốt lại bài làm đúng
 Đổi :1,5m=15m
 Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là:
 (2 5 + 15) x 2 x 18= 1440 ( dm2)
 Diện tích 2đáy của hình hộp chữ nhật là:
 25 x 15x2 = 750 ( dm2)
 Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là:
 1440+750 =2190 (dm2)
 Đ/S:2190 dm2
Bài b tương tự HS tự làm vào vở
 Bài 2: Gọi 2 HS lần lượt đọc BT. 
 - GV gợi ý: Hỏi diện tích quét sơn là diện tích của những mặt nào?( Diện tích 4 mặt xung quanh)
 - HS làm bài, GV theo dõi, giúp đỡ.
 - HS chữa bài; GV cùng cả lớp nhận xét.
 Bài giải
 Đổi:1,5m=15dm,0,6m=6dm
 Chu vi mặt đáy của thùng là:
 ( 15 + 6) x 2 =42 ( dm)
 Diện tích cần quét sơn của thùng là:
 24x 8 = 192( dm2)
 Đ/S:192 dm2
 Bài 3:(Dành cho HS khá-giỏi)Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của 2 hình rồi so sánh.
 - HS làm bài. GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài.
 - GV hướng dẫn HS chữa bài.
 a) Đ; b) S; c) S; d) Đ
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV chốt kiến thức:
 + Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật phụ thuộc vào vị trí đặt hộp .
 + Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật không phụ thuộc vào vị trí đặt hộp
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
Chính tả.(Nghe - viết)
Hà Nội
I. Mục tiêu: HS cần:
 - Nghe - viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội. Trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng rõ 3 khổ thơ.
 - Tìm được danh từ riêng là tên người, tên địa lí Việt Nam (BT2),viết được 3-5 tên người,tên địa lí theo yêu cầu của BT3.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Gv đọc cho hs viết những tiếng có âm đầu r, d, gi?
 - Gv nhận xét cho điểm .
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 2. Viết chính tả
 - 1hs đọc to bài chính tả. Cả lớp theo dõi trong SGK 
 + Bài thơ nói về điều gì ?( Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, cảnh đẹp)
 + HS nêu cách trình bày bài thơ?
 - GV yêu cầu HS nhắc lại các từ ngữ cần viết hoa trong bài và viết ra giấy nháp các từ đó? ( Hà Nội, Tây Hồ, Tháp Bút,...)
 - GV đọc cho hs viết chính tả .
 - Gv đọc bài, hs soát lỗi .
 - Gv chấm và nhận xét bài .
 3. Luyện tập: GV hướng dẫn HS làm lần lượt từng bài:
 Bài tập 2: HS đọc nội dung BT2
 - HS phát biểu ý kiến( Trong đoạn trích có 1 DTR là tên người( Nhụ), có 2 DTR là tên địa lí Việt Nam( Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)
 - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
 - GV nhận xét và chốt lại quy tắc.
 Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của BT
 - HS làm bài cá nhân vào vở; GV giúp đỡ HS yếu.
 - Các nhóm thi tìm và viết nhanh ra bảng. Sau thời gian quy định, các nhóm ngừng chơi. Đại diện nhóm đọc kết quả. Tổ trọng tài kết luận nhóm tìm được nhiều DTR, viết đúng, đủ loại. Cả lớp và GV bổ sung, kết luận nhóm thắng cuộc.
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
------------------------------------------------
Khoa học
 Sử dụng năng lượng chất đốt (Tiết 2)
I. Mục tiêu: HS biết:
 -Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy,bỏng,ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt.
 -Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt.
GDKNS: Kĩ năng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác nhau về khai thác và sử dụng chất đốt.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt .
 - Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK .
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - Kể tên và nêu công dụng của một số loại chất đốt?
 - Gv nhận xét cho điểm hs .
B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
Việc sử dụng năng lượng chất đốt của con ngời hiện nay nh thế nào?Các em cùng tìm hiểu bài khoa học sử dụng năng lượng chất đốt để biết điều đó.. 
 2. Nội dung
HĐ3: Thảo luận về sử dụng an toàn, tiết kiệm chất đốt .
 - Gv tổ chức cho hs làm việc theo nhóm 4.
 - Hs thảo luận theo nội dung câu hỏi do gv đưa ra:
 + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than?
 + Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lượng vô tận?( Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn năng lượng vô tận.Vì nó được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm.Khai thác nhiều sẽ có ngày cạn kiệt.)
 + Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng?(+Đun nấu không để ý,đun quá lâu-Tắc đường (ô tô ,xe máy vẫn phải nổ) - Đun nấu quá to - Bật quá nhiều bóng điện)
 Tại sao phải tiết kiệm, chống lãng phí năng lượng?
 + Nêu các việc nên làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn?(Đun nấu phải cẩn thận.-Đun không quá to -Bật bóng điện vừa đủ)
 + Gia đình bạn sử dụng loại chất đốt gì để đun nấu?
 + Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?(Hoả hoạn cháy dụng cụ nấu ăn,bỏng.)
 + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?(Đun nấu phải đúng cách-Sưởi ấm hay sấy khô phải làm đúng cách- không để trẻ em đun nấu - không để trẻ em gần bếp.)
 + Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?
 - hs nêu kết quả thảo luận - Các bạn khác nhận xét ,bổ sung .
 - Gv chốt lại cẩu trả lời đúng .
 + Nhắc hs một vài lưu ý khi sử dụng chất đốt .
 C. Củng cố, dặn dò
 - GV nhận xét tiết học.
 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------------------
Thứ tư, ngày 9 tháng 2 năm 2011
Toán
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phương
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. 
 - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
 -- Bài tập cần làm: Bài 1, 2. 
II. Đồ dùng dạy học:
 - Gv chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau .
III. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 2. Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương
 - Gv tổ chức cho hs quan sát mô hình trực quan và nêu câu hỏi để hs nhận xét và rút ra kết luận hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt( Có ba kích thước bằng nhau).
 - HS tự rút ra kết luận về công thức tính diện tích xung quanh và diện tích  ...  (tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Bước đầu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã, (phường)đối với cộng đồng.
 -Kể được một số công việc của uỷ ban nhân dân xã, (phường)đối với trẻ em trên địa bàn.
 -Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã, (phường).
 - Có ý thức tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã, (phường)
 -Tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã, (phường), xã tổ chức.
III. Hoạt động dạy học:
 A. Kiểm tra bài cũ
 - HS nêu ghi nhớ của tiết trước.
 - GV nhận xét.
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 2. Tìm hiểu những việc làm ở UBND phường, xã:
 - Gv yêu cầu hs báo cáo kết quả tìm hiểu, thực hành ở nhà .
 - hs phát biểu góp ý, sửa chữa .
 - Gv yêu cầu hs nhắc lại các công việc đến uỷ ban nhân dân phường, xã để thực hiện giải quyết .
 3. Xử lý tình huống:
 - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí tình huống cho từng học sinh
 - Các nhóm HS thảo luận
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày,các nhóm khác thảo luận và bổ sung
 - GV kết luận :
 a, Nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc da cam .
 b, Nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại nhà văn hoá của phường.
 C, Nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở,đồ dùng học tập, quần áo.ủng hộ trẻ em vùng bị lũ lụt.
 4. Bày tỏ ý kiến (BT 4,SGK).
 GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã(Phường) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em như:Xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức ngày1 tháng 6,ngày rằm Trung thu cho trẻ em ở địa phương.Mỗi nhóm chuẩn bị một ý kiến.
 - Các nhóm chuẩn bị
 - Đại diện từng nhóm lên trình bày
 - Gv ghi lên bảng một cách ngắn gọn - hs nhắc lại .
 - gv phát phiếu- hs làm .
 - Yêu cầu mỗi nhóm có một mong muốn đề nghị .
 - Các nhóm trình bày .
 - Gv nhận xét bổ sung.
 C. Củng cố, dặn dò:
 - Gv kết luận lại bài học .
 - Nhận xét tiết học, khen những HS có ý thức học tập tốt .
 - Dặn hs về nhà thực hành những gì đã học, chuẩn bị chu đáo bài sau.
-----------------------------------------------------
Chiều
Thứ sáu, ngày 11 tháng 2 năm 2011 
Toán
Tiết 110: Thể tích của một hình
I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Có biểu tượng về thể tích của một hình .
 - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản.
 - Bài tập cần làm:Bài 1,2
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng dạy học Toán 5.
III. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài
 GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 2. Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình.
 - Gv tổ chức cho Hs hoạt động (quan sát, nhận xét) trên mô hình trực quan theo hình vẽ các ví dụ trong SGK.
 - Sau khi Hs quan sát các hình vẽ ở mỗi ví dụ hoặc mô hình tương ứng, Gv đặt câu hỏi để khi trả lời Hs tự nhận ra được kết luận trong từng ví dụ của SGK.
 - Gọi một vài Hs nhắc lại kết luận đó .
 3. Luyện tập
 * GV tổ chức cho HS làm và chữa các BT trong SGK:
 Bài 1: HS quan sát hình vẽ, tính số hình lập phương theo yêu cầu. GV theo dõi, giúp đỡ.
- HS nêu câu trả lời; GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
 a) Hình hộp chữ nhật A gồm 16 hình lập phương nhỏ.
 b) Hình hộp chữ nhật B gồm 18 hình lập phương nhỏ.
 c) Hình lập phương B có thể tích lớn hơn hình lập phương A.
 Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1. 
GV hướng dẫn HS chữa bài
 Bài 3:(Dành cho HS khá -giỏi). HS đọc bài toán
 - GV tổ chức trò chơi thi xếp hình nhanh và được nhiều hình hộp chữ nhật bằng cách chuẩn bị đủ số hình lập phương nhỏ cạnh 1cm, chia HS trong lớp thành 4 nhóm nhỏ.
 - GV nêu yêu cầu cuộc thi để HS tự làm.
 - GV đánh giá bài làm của HS.
 - GV thống nhất kết quả: có 5 cách xếp 6 hình lập phương cạnh 1cm thành hình hộp chữ nhật. 
 4. Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------------------
Tập làm văn
Kể chuyện (Kiểm tra viết)
I. Mục tiêu: HS biết:
 - HS viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rõ cốt truyện,nhân vật ý nghĩa,lời kể tự nhiên
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng lớp ghi tên một số truyện đã học, đã đọc, một vài truyện cổ tích.
III. Hoạt động dạy học:
 1. Giới thiệu bài
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 2. Hướng dẫn HS làm bài
 - Gv ghi 3 đề trong SGK lên bảng lớp.
 - Gv lưu ý hs: Các em đọc lại cả 3 đề và chọn một trong 3 đề đó. Nếu các em chọn đề 3 thì nhớ phải kể theo lời một nhân vật (sắm vai)
 - Cho hs tiếp nối nói tên đề bài đã chọn, nói tên câu chuyện sẽ kể .
 - Gv ghi lên bảng lớp tên một vài câu chuyện cổ tích hoặc một vài câu chuyện các em đã được học, được đọc .
 3. Học sinh làm bài
 - Gv nhắc các em cách trình bày bài, tư thế ngồi viết, 
 - Gv thu bài về nhà chấm .
 4. Củng cố, dặn dò
 - Gv nhận xét tiết học .
 - Dặn hs về nhà đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23.
-Kĩ thuật
 Lắp xe cần cẩu (Tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần:
- Biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu
- Bước đầu biết lắp xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành
II. Đồ dùng dạy học:
- Mẫu xe lắp ghép sẵn
- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Hoạt động dạy học:
 Giới thiệu bài:
	- GV nêu mục đích bài học
	- HS nói tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế
Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu
 - Gv cho HS xem mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn
- Hs quan sát và TLCH: Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải lắp mấy bộ phận, nêu tên các bộ phận đó?
2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
a) Hướng dẫn chọn các chi tiết: 
- Gv hướng dẫn HS chọn đúng , đủ các chi tiết như bảng trong SGK
- Xếp vào nắp hộp theo từng loại chi tiết.
b) Lắp từng bộ phận: 
	 - Lắp giá đỡ cần cẩu: HS nêu các chi tiết cần thiết để lắp. GV thao tác mẫu. HS theo dõi.
	- Lắp cần cẩu: Yêu cầu HS quan sát hình 3a. GV gọi 1 HS lên lắp. Sau đó, GV hướng dẫn lắp hình 3c.
	- Lắp các bộ phận khác như hình4 SGK: yêu cầu HS quan sát hình và tự thực hiện.
c) Lắp ráp xẻ cần cẩu: (h1)
	- GV lắp ráp xe cần cẩu theo các bước trong SGK
	- Kiểm tra hoạt động của xe cần cẩu.
d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. 
3. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
- Nừu còn thời gian cho HS thực hành trong nhóm.
- Gv nhận xét tinh thần thái độ học tập của Hs.
- Dặn về xem lại các bước lắp ghép. Tiết sau tiếp tục thực hành.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Sinh hoạt lớp
sơ kết tuần 22, kế hoạch tuần 23
I.Mục tiêu: Giúp HS:
 - Nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động của cá nhân, tổ, lớp trong tuần 22
 - Nắm được kế hoạch cụ thể của tuần 23
 - Có các biện pháp phù hợp nhằm khắc phục tồn tại của tuần 22, phát huy tốt những kết quả đạt được ở tuần 22 và thực hiện tốt kế hoạch tuần 23
II.Các hoạt động chính
GV nêu MĐ, YC tiết sinh hoạt.
Lớp trưởng điều hành sinh hoạt 
 - Các tổ báo cáo mọi nề nếp của từng thành viên trong tổ.
 - ý kiến các thành viên
 - Lớp trưởng nhận xét chung.
 - Thông qua danh sách các bạn được đề nghị tuyên dương và bị nhắc nhở.
 3. GV nhận xét chung về tình hình học tập; công tác trực nhật, nề nếp sinh hoạt đầu giờ; vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp cuả từng HS. 
 4. GVphổ biến kế hoạch tuần 23.
- Tiếp tục rèn nề nếp học tập , nâng cao chất lượng đại trà, bồi dưỡng HD giỏi.
- Thực hiện tốt các nề nếp sinh hoạt như trực nhật vệ sinh, chăm sóc vườn thuốc nam. 
 5. GV căn dặn HS về ý thức giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
--------------------------------------------------------------------
Thể dục
Tung và bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, Bật cao chay nhảy mang vác. Trò chơi “trồng nụ, trồng hoa”.
I. Mục tiêu: 
 - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người,ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Tập bật cao ,tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng.
- Chơi trò chơi “trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi được .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi em một dây đủ để nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện.
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu :
 - Gv tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học .
 - hs khởi động toàn thân .
 - Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”. 
 - Gv nhận xét .
2. Phần cơ bản :
 - Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người. Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 người. Tổ chức tương tự bài 42.
 - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau .
 Cho hs tập luyện theo nhóm
 - Tập bật cao và tập chạy- mang vác .
 Gv hướng dẫn cho hs tập luyện .
 Gv làm mẫu, hs quan sát làm theo .
* Cho hs thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn: 1-2 lần .
 - Chơi trò chơi “Trồng nụ, Trồng hoa” .
 Gv hướng dẫn luật chơi, cách chơi cho hs.
3. Phần kết thúc :
 - Cho hs thực hiện động tác thả lỏng .
 - Gv cùng hs hệ thống lại bài 
 -Gv giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau 
Thể dục
Tung và bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, Bật cao, chay nhảy mang vác. Trò chơi “trồng nụ trồng hoa”.
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Ôn di chuyển và tung bắt bóng theo nhóm 2- 3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu câu thực hiện động tác tương đối chính xác.
- Ôn bật cao ,tập phối hợp chạy- mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, trồng hoa”. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi chủ động .
II. Đồ dùng dạy học:
- Mỗi em một dây đủ để nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện.
III. Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu:
- GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học .
- Cho hs khởi động toàn thân .
- Chơi trò chơi “Nhảy lướt sóng”.
- Gv nhận xét .
2. Phần cơ bản:
- Ôn di chuyển và tung, bắt bóng theo nhóm 2- 3 người . Các tổ tập theo khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập trung bắt bóng theo nhóm 3 người. Tổ chức tương tự bài 43.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau:
 Cho hs tập luyện theo nhóm.
- Ôn bật cao và tập chạy- mang vác:
 Gv hướng dẫn cho hs tập luyện .
* Cho hs thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn : 1-2 lần .
- Chơi trò chơi “Trồng nụ, Trồng hoa”:
 Gv hướng dẫn luật chơi cách chơi cho hs chơi .
3. Phần kết thúc:
- Cho hs thực hiện động tác thả lỏng .
- Gv cùng hs hệ thống lại bài .
- Gv giao bài tập về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------