Giáo án dạy học Lớp 5 - Tuần 29 (Bản 2 cột)

TUẦN 29
Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2012.
TẬP ĐỌC 
TIẾT 57: MỘT VỤ ĐẮM TÀU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài.
- Hiểu câu chuyện ca ngợi tình bạn giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; Sự ân cần dịu dàng của Giu-li-ét-ta, đức hy sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh hoạ chủ điểm và bài đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra : kết hợp với bài học
2. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài : giới thiệu chủ điểm và bài học 
- Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi học sinh đọc
- Giáo viên viết và cho học sinh luyện phát âm các từ : Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta
- Đọc tiếp nối ( 5 đoạn )
- Đọc thầm trong nhóm
- Giáo viên đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương
- Tai nạn bất ngờ xảy ra như thế nào ?
- Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những người trên xuồng muốn nhận đứa bé nhỏ là cậu?
- Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu
- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Gọi học sinh đọc diễn cảm
- Luyện đọc diễn cảm ( đoạn cuối bài )
- Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét, cho điểm
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện
- Nhận xét và đánh giá giờ học. Nhắc HS ôn bài, chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe và quan sát
- Hai học sinh tiếp nối đọc bài
- Học sinh luyện phát âm
- Học sinh tiếp nối đọc bài ( 2 lượt )
- Luyện đọc theo cặp
- Học sinh lắng nghe
- Bố Ma-ri-ô mới mất nên về quê sống với họ hàng, Giu-li-ét-ta trên về nhà gặp bố mẹ.
- Cô bé hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu, gỡ khăn băng vết thương.
- Cơn bão ập tới sóng phá thủng tàu, con tàu bị chìm dần.
- Cậu bé nhường bạn và hét to xuống đi, bạn còn bố mẹ và ôm lưng bạn thả xuống nước.
- Ma-ri-ô có tâm hồn cao thượng nhường sự sống và hy sinh bản thân cho bạn
- Học sinh nêu
- 5 học sinh tiếp nối đọc diễn cảm bài
- Luyện đọc diễn cảm đoạn cuối bài
- Từng tốp thi đọc phân vai ( 4 học sinh )
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc hay
- Vài học sinh nêu
- Học sinh lắng nghe và trả lời
CHÍNH TẢ (nhớ - viết)
TIẾT 29: ĐẤT NƯỚC
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Nhớ, viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nước.
-Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu và giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó.
II/ ĐỒ DÙNG DAỴ HỌC:
-Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để học sinh làm bài tập 2.
-Bút dạ, bảng nhóm.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1-Kiểm tra bài cũ: HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước ngoài.
2.Bài mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
-Hướng dẫn HS nhớ - viết:
- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- Cho HS cả lớp nhẩm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ.
- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ viết sai 
-Nêu nội dung chính của bài thơ?
-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:
+Bài gồm mấy khổ thơ?
+Trình bày các dòng thơ như thế nào?
+Những chữ nào phải viết hoa?
-HS tự nhớ và viết bài.
-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài.
-GV thu một số bài để chấm.
-GV nhận xét.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung.
- HS nhẩm lại bài.
-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày.
- HS viết bài.
- HS soát bài.
- HS còn lại đổi vở soát lỗi
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV cho HS làm bài. Gạch dưới những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách viết hoa các cụm từ đó.
- GV phát phiếu riêng cho 3 HS làm bài.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 3 HS làm bài trên phiếu, dán bài trên bảng lớp. 
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
* Bài tập 3:
- Mời một HS nêu yêu cầu.
- GV gợi ý hướng dẫn HS làm bài.
- Cho HS làm bài theo nhóm 4.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng.
3-Củng cố dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
 - Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.
*Lời giải:
a) Các cụm từ:
-Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động.
-Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động.
-Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh.
b) NX về cách viết hoa: Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều được viết hoa. Nếu trong cụm từ có tên riêng chỉ người thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người.
*Lời giải:
Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân
Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng
Thứ ba ngày 27 tháng 3 năm 2012.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
TIẾT 57: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Hệ thống hoá kiến thức đã học về dấu chấm, chấm hỏi, chấm than
- Nâng cao kỹ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra : kết hợp với bài học
2. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài : nêu MĐYC tiết học
* Hướng dẫn làm bài tập
Bài tập 1 :
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và nội dung mẩu chuyện
- Giáo viên hướng dẫn gợi ý hai yêu cầu
- Cho học sinh khoanh tròn vào các dấu câu và suy nghĩ về tác dụng của chúng
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và kết luận
- Hỏi về tính khôi hài về câu chuyện
Bài tập 2 :
- Gọi học sinh đọc nội dung
- Cho lớp đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi
- Bài văn nói điều gì
- Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm bài
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và kết luận
Bài tập 3 :
- Gọi học sinh đọc nội dung
- Hướng dẫn HS tương tự như bài tập 1, 2
- Gọi học sinh trình bày
- Nhận xét và kết luận
- Câu trả lời của Hùng trong mẩu chuyện vui như thế nào ?
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Tiếp tục luyện kể mẩu chuyện vui cho mọi người cùng nghe. Chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh đọc yêu cầu và nội dung
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh làm bài và trả lời
+ Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, 9 dùng để kết thúc các câu kể.
+ Dấu hỏi chấm đặt ở cuối câu 7, 11 dùng để kết thúc các câu hỏi
+ Dấu chấm than đặt ở câu 4, 5 dùng để kết thúc câu cảm
+ Câu 3, 6, 8, 10 cũng là câu kể nhưng cuối câu đặt dấu 2 chấm để dẫn lời nhân vật
- Học sinh đọc bài
- Học sinh làm bài trên phiếu và trả lời câu hỏi
- Bài văn kể chuyện thành phố Giu- chi- tan ở Mê- hi- cô là nơi phụ nữ được đề cao được hưởng đặc quyền, đặc lợi.
- Đoạn văn bài Thiên đường của phụ nữ có 8 câu 
- Học sinh đọc bài
- Học sinh làm bài và trả lời:
Câu 1 là câu hỏi
Câu 2 là câu kể
 Câu 3 là câu hỏi
Câu 4 là câu kể
- Câu trả lời của hùng cho biết Hùng được 0 điểm cả hai bài kiểm tra.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 57: TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch theo gợi ý SGK và hướng dẫn của GV.
-Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bút dạ, bảng nhóm.
-Tranh minh hoạ bài. Một số vật dụng để sắm vai diễn kịch.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
2-Hướng dẫn HS luyện tập:
*Bài tập 1: 
-Mời 1 HS đọc nội dung bài 1.
-Hai HS đọc nối tiếp hai phần của truyện Một vụ đắm tàu đã chỉ định trong SGK.
*Bài tập 2:
-Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 2. Cả lớp đọc thầm.
-GV nhắc HS:
+SGK đã cho sẵn gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời gian, lời đối thoại giữa các nhân vật. Nhiệm vụ của các em là viết tiếp các lời đối thoại cho màn 1 hoặc màn 2 (dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh từng màn kịch.
+Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của hai nhân vật: Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô
-Một HS đọc lại 4 gợi ý về lời đối thoại ở màn 1. Một HS đọc lại 5 gợi ý về lời đối thoại ở màn 2.
-HS viết bài vào bảng nhóm theo nhóm 4, (1/2 lớp viết màn 1 ; 1/2 lớp viết màn 2)
-GV tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn HS.
-Đại diện các nhóm lên đọc lời đối thoại của nhóm mình.
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm soạn kịch giỏi nhất viết được những lời đối thoại hợp lí, hay và thú vị nhất.
*Bài tập 3:
-Một HS đọc yêu cầu của BT3.
-GV nhắc các nhóm có thể đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn.
3-Củng cố, dặn dò: 
-GV nhận xét giờ học. 
 	-Dặn HS viết lại đoạn kịch của nhóm mình vào vở.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
-HS đọc.
-HS nối tiếp đọc yêu cầu.
-HS nghe.
-HS viết theo nhóm 4.
-HS thi trình bày lời đối thoại.
-HS thực hiện như hướng dẫn của GV.
-HS đọc phân vai hoặc diễn thử màn kịch.
Thứ năm ngày 29 tháng 3 năm 2012.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 58: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
(Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn.(BT1); Chữa được các dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy.; đặt câu và dùng dấu câu thích hợp
-Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu trên.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Bút dạ, bảng nhóm. Phiếu học tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1-Kiểm tra bài cũ:
GV cho HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước.
2- Dạy bài mới:
-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
- Hướng dẫn HS làm bài tập:
*Bài tập 1 (115):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp theo dõi.
-GV hướng dẫn: Các em đọc từng câu văn: nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm ; câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi; câu cảm, câu khiến thì điền dấu chấm than.
-Cho HS làm việc cá nhân.
-Mời một số học sinh trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2 (115):
-Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, cả lớp theo dõi.
-GV gợi ý: Các em đọc từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi , câu cảm, câu khiến. Trên cơ sở đó, em phát hiện lỗi rồi sửa lại, nói rõ vì sao em sửa như vậy.
-GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhóm.
-Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp và trình bày kết quả. 
-HS khác nhận xét, bổ sung. 
-GV chốt lại lời giải đúng.
*Bài tập 3 (116):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu.
-GV hỏi: Theo nội dung được nêu trong các ý a, b, c, d em cần đặt kiểu câu với những dấu câu nào?
-Cho HS làm bài vào vở, 3 HS làm vào bảng nhóm.
-Mời một số HS trình bày. 3 HS treo bảng nhóm
-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng.
3-Củng cố, dặn dò:
 -GV nhận xét giờ học.
-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
*Lời giải :
Các dấu cần điền lần lượt là: 
(!) , (?), (!), (!), (.), (!), (.), (?), (!), (!), (!), (?), (!), (.), (.)
*Lời giải:
-Câu 1, 2, 3 dùng đúng các dấu câu.
-Câu 4: Chà!
-Câu 5: Cậu tự giặt lấy cơ à?
-Câu 6: Giỏi thật đấy!
-Câu 7: Không!
-Câu 8: Tớ không có anh tớ giặt giúp.
-Ba dấu chấm than được sử dụng hợp lí thể hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam.
*VD về lời giải:
a) Chị mở cửa sổ giúp em với!
b) Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình đi thăm ông bà?
c) Cậu đã đạt được thành tích thật tuyệt vời!
d) Ôi, búp bê đẹp quá!
TIẾNG VIỆT 
LUYỆN KỂ CHUYỆN: LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :Tiếp tục củng cố cho học sinh về:
1. Kỹ năng nói
- Dựa vào lời kể của cô và tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và cả câu chuyện
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của chuyện
2. Kỹ năng nghe
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện. 
- Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể và kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh minh hoạ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra : kết hợp với bài học
2. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài : nêu MĐYC của tiết học
* Nội dung:
Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện
- Lần 1 : kể và mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật trong chuyện
- Lần 2 : vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ
Hoạt động 2: HS kể và trao đổi ý nghĩa của chuyện.
- Cho học sinh đọc 3 yêu cầu
- Cho học sinh luyện kể theo cặp
- Gọi học sinh kể lần lượt từng đoạn của chuyện ( 5 đoạn )
- Kể lại toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật: Lâm, Quốc hoặc Vân
- Gọi học sinh nhập vai nhân vật kể chuyện
- Nhận xét và bổ xung
- Thảo luận về ý nghĩa của câu chuyện:
+ Nêu ý nghĩa của câu chuyện?
+ Em rút ra bài học gì sau khi nghe câu chuyện?
3. Củng cố, dặn dò :
- Khen ngợi những học sinh kể hay hiểu ý nghĩa câu chuyện
- Về nhà tiếp tục luyện kể cho mọi người nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe và theo dõi
- Hai học sinh đọc yêu cầu
- Luyện kể theo cặp và trao đổi nội dung
- Học sinh tiếp nối lên kể chuyện
- Học sinh nhập vai nhân vậy kể chuyện trong cặp và trao đổi ý nghĩa chuyện
- Học sinh thi kể chuyện trước lớp
- Bình chọn bạn kể chuyện nhập vai đúng và hay nhất
- Khen ngợi bạn Vân vừa học giỏi, vừa chu đáo khiến các bạn nể phục.
- Nam nữ đều bình đẳng và có khả năng làm việc như nhau
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
Thứ sáu ngày 30 tháng 3 năm 2012.
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 58: TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Biết rút kinh nghiệm về bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả cây cối
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi cô yêu cầu
- Phát hiện và sửa lỗi đã mắc trong bài làm của mình
- Biết viết lại một đoạn trong bài làm của mình cho hay hơn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ. Vở HS đã chấm và nhận xét
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra :
2. Dạy bài mới
* Giới thiệu bài 
* Nội dung:
Hoạt động1: Nhận xét kết quả bài viết của học sinh
- Yêu cầu đọc 5 đề của bài tả cây cối
- Gọi học sinh xác định yêu cầu của đề bài
- Nhận xét chung về kết quả bài viết của lớp
+ Ưu điểm chính
+ Thiếu xót hạn chế
Hoạt động 2: Thông báo số điểm cụ thể
Hoạt động 3: Hướng dẫn chữa bài
- Giáo viên trả bài cho học sinh
- Hướng dẫn chữa lỗi chung
- Giáo viên treo bảng phụ và chỉ các lỗi cần chữa
- Gọi học sinh lên chữa
- Hướng dẫn học sinh sửa lỗi trong bài
- Cho học sinh đổi bài để rà soát lại lỗi
Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn bài văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý sáng tạo.
- Cho học sinh trao đổi để tìm ra cái hay đáng học.
- Cho học sinh viết đoạn văn hay.
- Gọi học sinh đọc đoạn văn vừa viết.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét và đánh giá giờ học
- Tập viết bài văn hay hơn và chuẩn bị bài.
- Học sinh đọc thầm đề bài
- Học sinh xác định yêu cầu
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh nhận vở
- Học sinh lắng nghe và theo dõi
- Một số học sinh lên bảng chữa và lớp tự chữa trên nháp.
- Học sinh đọc lời nhận xét của cô và sửa lỗi
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh trao đổi, học hỏi
- Học sinh thực hành viết đoạn văn
- Học sinh tiếp nối đọc bài
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
LỊCH SỬ 
TIẾT 29: HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
- Những nét chính về cuộc bầu cử và kì họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI (Quốc hội thống nhất), năm 1976.
- Sự kiện này đánh dấu đất nước ta sau 30 lại được thống nhất về mặt nhà nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Tranh, ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1. Kiểm tra: 
- Sự kiện quân ta đánh chiếm Dinh Độc Lập diến ra như thế nào?
- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng ngày 30- 4 - 1975?
2. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài học
* Nội dung:
Hoạt động 1( làm việc cả lớp )
- GV trình bày tình hình nước ta sau sự kiện ngày 30 - 4 -1975.
- Nêu nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm)
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 
+Tại sao ngày 25 - 4 - 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta?
+Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào ngày 25 - 4 - 1976 ở nước ta?
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
Hoạt động 3 (làm việc cả lớp)
- Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời một số HS trình bày.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận xét.
Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm )
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI thể hiện điều gì?
+Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng.
Hoạt động 5 (làm việc cả lớp)
- GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc hội khoá VI.
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- Vài HS trình bày
- Nhận xét, bổ xung
- HS lắng nghe
- Thảo luận tìm hiểu diễn biến của cuộc tổng tuyển cử:
- Ngày 25 - 4 - 1976, cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội được tổ chức trong cả nước.
- Đến chiều 25 - 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% tổng số cử chi đi bầu.
- HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
- Thảo luận, trình bày:
- Y nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH
- Trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- Vài HS trình bày
- Nhận xét
- Vài HS đọc
- Lắng nghe, thực hiện
GIÁO DỤC TẬP THỂ
SINH HOẠT LỚP
I. MỤC TIÊU:
- Học sinh nắm được những ưu điểm cần phát huy và những nhược điểm cần khắc phục trong tuần.
- Có ý thức vươn lên trong học tập, ý thức giúp đỡ bạn cùng tiến bộ
II. CHUẨN BỊ:
- Lớp trưởng tổng kết thi đua của các tổ
- Các tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG VÀ DẠY:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Tiến hành:
* Yêu cầu lớp trưởng đọc nội dung theo dõi thi đua về
- Nề nếp lớp:Học tập, lao động vệ sinh
- Hoạt động đội, các công tác khác
* Giáo viên chốt lại phần kiểm điểm nổi bật, những vấn đề quan tâm
* Đề ra phương hướng biện pháp cho tuần sau:
- Duy trì tốt nề nếp
- Tích cực hoạt động trong các giờ học
- Tham gia tích cực các hoạt động của Đội
- Làm tốt công tác lao động vệ sinh, chăm sóc bồn hoa cây cảnh.
* Sinh hoạt văn nghệ: Uống nước nhớ nguồn
* Hoạt động nối tiếp
- Nhận xét giờ sinh hoạt
- Chuẩn bị bài đầy đủ cho tuần học sau
- Cả lớp lắng nghe
- Nhận xét, bổ xung ý kiến
- Cả lớp lắng nghe, rút kinh nghiệm cho bản thân
- Học sinh phát biểu
- HS hát, múa, đọc thơ, kể chuyện 
- Bình chọn tiết mục hay
- Lắng nghe, thực hiện