Giáo án dạy tuần 2 - Trường tiểu học Phú Thành A3

LỊCH BÁO GIẢNG KHỐI 5
TUẦN: 2
Ngày/tháng
Tiết
Mơn
Tên bài dạy
Thứ hai
24/08/2009
2
3
6
2
2
ĐĐ
TĐ
T
LS
KT
-Em là học sinh lớp 5
-Nghìn năm Văn Hiến
-Luyện tập
-Nguyễn Trường Tộ Mong muốn canh tân đất nước
-Đính khuy 2 lỗ (tiếp )
Thứ ba
25/08/2009
7
2
3
3
T
CT
LT&C
KH
-Ơn tập :Phép cộng và phép trừ phân số
-N-V: Lương Ngọc Quyến
-MRVT: Tổ quốc
-Nam hay nữ
Thứ tư
26/08/2009
4
8
2
3
TĐ
T
ĐL
TLV
-Sắc màu em yêu
-Ơn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số
-Địa hình và khống sản
-Luyện tập tả cảnh
Thứ năm
27/08/2009
2
9
4
2
KC
T
LT&C
MT
-Kể chuyện đả nghe ,đã đọc
-Hỗn số
-Luyện tập về từ đồng nghĩa
-Vẽ trang trí:sắc màu trong tramg trí
Thứ sáu
28/08/2009
4
4
10
2
KH
TLV
T
SHL
-Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?
-Luyện tập Báo cáo thống kê
-Hỗn số (tiếp)
Thứ hai 24/08/2009 Tiết 2
ĐẠO ĐỨC
EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM ( T2 )
I. Mục tiêu: 
-Nhận thức được vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước. 
-Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5. Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu. 
-Vui và tự hào là học sinh lớp 5. 
II. Chuẩn bị: 
- GV:Các bài hát chủ đề “Trường em các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu.sgk
-HS:sgk,bài hát theo chủ đề
-PP: kể chuyện,thảo luận,hỏi đáp,động não. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Oån định:
- Hát 
2. Bài cũ:
- Đọc ghi nhớ
- Học sinh nêu
- Nêu kế hoạch phấn đấu trong năm 
3. Bài mới:
 Giới thiệu bài:
“Em là học sinh lớp Năm” (tiết 2)
* Hoạt động 1:
Thảo luận nhóm về kế hoạch phấn đấu của học sinh.
- Hoạt động nhóm bốn 
- Từng học sinh để kế hoạch của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm.
- Thảo luận ® đại diện trình bày trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và kết luận: Để xứng đáng là học sinh lớp Năm, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch.
- Học sinh cả lớp hỏi, chất vấn, nhận xét. 
* Hoạt động 2:
Kể chuyện về các học sinh lớp Năm gương mẫu 
- Hoạt động lớp 
- Học sinh kể về các tấm gương học sinh gương mẫu.
- Học sinh kể 
- Thảo luận lớp về những điều có thể học tập từ các tấm gương đó. 
- Thảo luận nhóm đôi, đại diện trả lời. 
- Giáo viên giới thiệu vài tấm gương khác. 
® Kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ. 
4.Củng cố :
- Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trường em”.
- Giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp.
- Múa, hát, đọc thơ về chủ đề “Trường em”. 
- Giáo viên nhận xét và kết luận: 
5. Dặn dò:
- Xem lại bài 
- Chuẩn bị: “Có trách nhiệm về việc làm của mình” 
- Nhận xét tiết học
Tiết 3 
TẬP ĐỌC
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu:
-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta. 
- Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê . 
-Trả lời được các câu hỏi trong SGK 
II. Chuẩn bị:
-GV: Tranh Văn Miếu - Quốc Tử Giám. Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê để học sinh luyện đọc,sgk
-HS: sgk
-PP:trực quan,hỏi đáp,luyện tập ,nhóm. 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Oån định:
- Hát 
2. Bài cũ:
Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi. 
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
- Học sinh lần lượt đọc cả bài, đoạn 
 - học sinh trả lời. 
3. Bài mới :
Giới thiệu bài :
-“Nghìn năm văn hiến” 
* Hoạt động 1: 
Luyện đọc
- HĐ lớp, nhóm đôi
- 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài + tranh
-HS lắng nghe, quan sát
- Chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu... 3000 tiến sĩ
+ Đoạn 2: Bảng thống kê 
+ Đoạn 3: Còn lại 
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp bài văn - đọc từng đoạn. 
- Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, cả bài kết hợp giải nghĩa từ. 
- Luyện đọc các từ khó phát âm
- Học sinh nhận xét cách phát âm tr - s 
- Giáo viên nhận xét cách đọc 
- GV yêu cầu HS đọc đồng thanh từ khó
- Học sinh lần lượt đọc bảng thống kê.
- 1 học sinh lên bảng phụ ghi cách đọc bảng thống kê.
- Lần lượt đọc từng câu - cả bảng thống kê.
- Đọc thầm phần chú giải 
- Học sinh lần lượt đọc chú giải 
* Hoạt động 2: 
Tìm hiểu bài
- HĐ nhóm, cá nhân 
- Học sinh đọc thầm + trả lời câu hỏi. 
- Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì? 
- Khách nước ngoài ngạc nhiên khi biết từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ.Ngót 10 thế kỉ, tính từ khoa thi năm 1075 đến khoa thi cuối cùng năm 1919, các triều vua VN đã tổ chức được 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ . 
- Học sinh giải nghĩa từ Văn Miếu - Quốc Tử Giám. 
- Yêu cầu HS đọc bảng thống kê. 
- Lần lượt học sinh đọc 
+ Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: Triều Lê – 104 khoa thi.
+ Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất: Triều Lê – 1780 tiến sĩ.
- 1 học sinh hỏi - 1 học sinh trả lời về nội dung của bảng thống kê. 
- Học sinh đọc đoạn 3
- Học sinh giải nghĩa từ chứng tích
- Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hóa Việt Nam ?
-Coi trọng đạo học / VN là nước có nền văn hiến lâu đời/ Dân tộc ta đáng tự hào vì có một nền văn hiến lâu đời 
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc cho bài văn.
- Hoạt động cá nhân
- Học sinh tham gia thi đọc “Bảng thống kê”.
- Học sinh tham gia thi đọc cả bài văn.
Ÿ Giáo viên nhận xét cho điểm
- Học sinh nhận xét
4.Củng cố:
- Giáo viên kể vài mẩu chuyện về các trạng nguyên của nước ta.
- Học sinh nêu nhận xét qua vài mẩu chuyện giáo viên kể. 
5. Dặn dò: 
- Luyện đọc thêm 
- Chuẩn bị: “Sắc màu em yêu” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 6
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
-Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn tia số .
-Biết chuyển một phân số thành một phân số thập phân.
II. CHUẨN BỊ: 
-GV: bảng phụ,SGK.
-HS: sgk
-PP: trực quan,giảng giải,luyện tập 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
Hoạt động
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Oån định:
Hát 
2. Bài cũ:
Phân số thập phân 
- Sửa bài tập về nhà
- Học sinh sưả bài 4
- Giáo viện nhận xét - Ghi điểm
3. Bài mới :
 Giới thiệu bài :
-“Luyện tập”.
* Hoạt động 1:
Ôn lại cách chuyển từ phân số thành phân số thập phân, cách tìm giá trị 1 phân số của số cho trước
- Hoạt động lớp
- Giáo viên viết phân số lên bảng
- Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
- Giáo viên hỏi: để chuyển thành phân số thập phân ta phải làm thế nào ?
- Cho học sinh làm bảng con theo gợi ý hướng dẫn của giáo viên
- Học sinh làm bảng con
* Hoạt động 2:
- Tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi sửa bài
- HĐ cá nhân, cả lớp
Ÿ Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
-GV gọi lần lượt HS viết các phân số thập phân vào các vạch tương ứng trên tia số
-HS lần lượt đọc các phân số thập phân từ 1 đến 9 10
 10
và nêu đó là phân số thập phân 
Ÿ Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Nêu cách làm
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
- Học sinh cần nêu lên cách chuyển số tự nhiên thích hợp để nhân với mẫu số đựơc 10, 100, 1000.
Ÿ Giáo viên chốt lại
- Cả lớp nhận xét
Ÿ Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài
- Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
- Gạch dưới yêu cầu đề bài cần hỏi
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét - chốt ý chính
- 18 = 18 : 2 = 9
 200 200 : 2 100
4.Củng cố: 
- Yêu cầu học sinh nêu thế nào là phân số thập phân
- Hoạt động thi đua. Cử đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 bạn lên bảng làm
- Cách tìm giá trị một phân số của số cho trước
Ÿ Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
- Lớp nhận xét
5. Dặn dò:
-GV hướng dẫn hs khá giỏi làm bài 4 ,5
- Chuẩn bị: Ôn tập : Phép cộng và trừ hai phân số
- Nhận xét tiết học
 Tiết 2 
LỊCH SỬ
NGUYỄN TRƯỜNG TỘ
MONG MUỐN ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
I. Mục tiêu:
-Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mong muốn làm cho đất nước giàu mạnh:
 + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước.
 + Thông thương với thế giới,thê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển,rừng,đất đai,khoáng sản.
 + Mở các trường dạy đóng tàu,đức súng sử dụng máy móc.
-HS khá giỏi:Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của NTT không được vua quan nhà nguyễn nghe theo và thực hiện:Vua quan nhà nguyễn không biết tình hình cácù nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nước.
II. Chuẩn bị:
-GV: Tranh, SGK
-HS: sgk 
-PP: trực quan,hỏi đáp,thảo luận,thuyết minh ,kể chuyện.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Khởi động:
- Hát 
2. Bài cũ:
 “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Định. 
- Hãy nêu những băn khoăn, lo nghĩ của Trương Định? Dân chúng đã làm gì trước những băn khoăn đó? 
- Học sinh nêu 
- Học sinh đọc ghi nhớ 
- Học sinh đọc 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
3. Bài mới:
Giới thiệu bài :
“Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước”
* Hoạt động 1: 
làm việc cả lớp
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Nguyễn Trường Tộ quê ở đâu? 
- Ông sinh ra trong một gia đình theo đạo Thiên Chúa ở Nghệ An. 
- Ông là người như thế nào? 
- Thông minh, hiểu biết hơn người, được gọi là “Trạng Tộ”. 
- Năm ... ät hoặc màu nước pha trộn để tạo thành một số màu có độ đậm nhạt và sắc thái khác nhau .
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào một vài hình họa tiết đã chuẩn bị .
- Nhấn mạnh : Muốn vẽ được màu đẹp ở bài trang trí , cần lưu ý :
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với bài vẽ .
+ Biết cách sử dụng màu .
+ Không dùng quá nhiều màu trong một bài trang trí .
+ Chọn màu , phối hợp màu ở các hình mảng và họa tiết sao cho hài hòa .
+ Những họa tiết giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm nhạt .
+ Vẽ màu đều , theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại họa tiết .
+ Độ đậm nhạt của màu nền và màu họa tiết cần khác nhau .
Hoạt động lớp .
- Đọc mục 2 SGK để nắm cách sử dụng các loại màu .
Hoạt động 3 :
Thực hành .
- Nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp họa tiết và cách vẽ màu cho bài trang trí . Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp họa tiết và tạo được sự khác nhau về đậm nhạt giữa màu nền và màu họa tiết ; vẽ màu đều , gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu ; cố gắng hoàn thành bài tại lớp .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Làm bài vào vở .
Hoạt động 4 :
4. Củng cố : 
5. Dặn dò:
Nhận xét , đánh giá .
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp , chưa đẹp và xếp loại .
- Có thể nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận xét một số bài trang trí .
- Đánh giá , nhận xét .
- Giáo dục HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí .
- Nhận xét tiết học .
- Sưu tầm bài trang trí đẹp .
- Nhắc HS quan sát về trường , lớp em 
Hoạt động lớp .
Thứ sáu 28/08/2009 Tiết 4 
KHOA HỌC
CƠ THỂ CỦA CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
I. Mục tiêu: 
- Nhận biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của người mẹ và tinh trùng của bố .
II. Chuẩn bị: 
-GV: Tranh,sgk
-HS: sgk
-PP: Trực quan, giảng giải,thảo luận.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Oån định :
- Hát 
2. Bài cũ: 
Nam hay nữ ? ( tt)
- Nêu những đặc điểm chỉ có ở nam, chỉ có ở nữ? 
- Nam: có râu, có tinh trùng 
- Nữ: mang thai, sinh con 
- Con trai đi học về thì được chơi, con gái đi học về thì trông em, giúp mẹ nấu cơm, em có đồng ý không? Vì sao? 
- Không đồng ý, vì như vậy là phân biệt đối xử giữa bạn nam và bạn nữ... 
Ÿ Giáo viên cho điểm + nhận xét. 
- Học sinh nhận xét. 
3. Bài mới :
Giới thiệu bài :
“Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế nào?”
* Hoạt động 1:
1 . Sự sống của con người bắt đầu từ đâu?
- Hoạt động cá nhân, lớp 
Đặt câu hỏi cho cả lớp ôn lại bài trước: 
- Học sinh lắng nghe và trả lời. 
- Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi con người? 
- Cơ quan sinh dục. 
-Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ? 
- Tạo ra tinh trùng. 
- Cơ quan sinh dục nư õ có khả năng gì ? 
- Tạo ra trứng. 
Giảng 
- Học sinh lắng nghe. 
- Cơ thể người được hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng được gọi là thụ tinh. 
- Trứng đã được thụ tinh gọi là hợp tử. 
- Hợp tử phát triển thành phôi rồi hình thành bào thai, sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ, em bé sinh ra 
* Hoạt động 2:
2 . Sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi
- Hoạt động nhóm đôi, lớp 
Hướng dẫn học sinh làm việc cá nhân
Yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b, 1c, đọc kĩ phần chú thích, tìm xem mỗi chú thích phù hợp với hình nào?
- Học sinh làm việc cá nhân, lên trình bày: 
Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng
Hình 1b: Một tinh trùng đã chui vào trứng. 
Hình 1c: Trứng và tinh trùng kết hợp với nhau để tạo thành hợp tử. 
GV yêu cầu HS quan sát H .2 , 3, 4, 5 để tìm xem hình nào cho biết thai nhi được 6 tuần , 8 tuần , 3 tháng, khoảng 9 tháng 
- 2 bạn sẽ chỉ vào từng hình, nhận xét sự thay đổi của thai nhi ở các giai đoạn khác nhau. 
-Yêu cầu học sinh lên trình bày trước lớp. 
- Hình 2: Thai được khoảng 9 tháng, đã là một cơ thể người hoàn chỉnh.
- Hình 3: Thai 8 tuần, đã có hình dạng của đầu , mình , tay , chân nhưng chưa hoàn chỉnh . 
- Hình 4: Thai 3 tháng, đã có hình dạng của đầu, mình , tay, chân hoàn thiện hơn, đã hình thành đầy đủ các bộ phận của cơ thể .
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
- Hình 5: Thai được 5 tuần, có đuôi, đã có hình thù của đầu, mình, tay, chân nhưng chưa rõ ràng 
4.Củng cố :
- Thi đua: 
- Đại diện 2 dãy bốc thăm, trả lời
+ Sự thụ tinh là gì? Sự sống con người bắt đầu từ đâu? 
- Sự thụ tinh là hiện tượng trứng kết hợp với tinh trùng. Sự sống con người bắt đầu từ 1 tế bào trứng của mẹ kết hợp với 1 tinh trùng của bố. 
+ Giai đoạn nào đã nhìn thấy hình dạng của mắt, mũi, miệng, tay, chân? Giai đoạn nào đã nhìn thấy đầy đủ các bộ phận? 
- 3 tháng 
- 9 tháng 
5. Dặn dò:
- Xem lại bài + học ghi nhớ
- Chuẩn bị: “Cần làm gì để cả mẹ và em bé đều khỏe” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 4
TẬPLÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Mục tiêu: 
-Nhận biết được số liệu thống kê,hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng ( BT1 )
-Thống kê được số học sinh trong lớp theo mẫu ( BT2 )
II. Chuẩn bị: 
-GV: Bảng phụ ,sgk
-HS: sgk
-PP:trực quan,hỏi đáp,thảo luận,luyện tập 
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Oån định :
- Hát 
2. Bài cũ: 
Ÿ Giáo viên nhận xét.
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
3. Bài mới :
Giới thiệu bài :
“Luyện tập làm bào cáo thống kê” 
* Hoạt động 1:
Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. 
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận. 
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
- Nêu số liệu 
- Trình bày bảng số liệu 
- Các số liệu cần được trình bày thành bảng, khi có nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có những lợi ích nào? 
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu. 
c) Tác dụng: 
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục. 
* Hoạt động 2:
Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”. 
- 1 HSđọc phần yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày
Sỉ số lớp: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
Số học sinh nữ: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
4.Củng cố :
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
5. Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xét tiết học 
Tiết 10
TOÁN
HỖN SỐ ( tt)
I. Mục tiêu: 
-Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng trừ nhân chia hai phân số để làm các bài tập.âp5
II. Chuẩn bị: 
-GV: các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ ,sgk
-HS: sgk
-PP: trực quan ,hỏi đáp ,luyện tập
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
1. Oån định :
- Hát 
2. Bài cũ:
Hỗn số 
- Kiểm tra miệng vận dụng làm bài tập. 
- 2 học sinh 
- Học sinh sửa bài 2 
Ÿ Giáo viên nhận xét và cho điểm 
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài :
- Hôm nay, chúng ta tiếp tục tìm hiểu về hỗn số. 
* Hoạt động 1:
Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số 
- Hướng dẫn cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Hoạt động cá nhân, cả lớp thực hành. 
- Dựa vào hình trực quan, học sinh nhận ra 
- Học sinh giải quyết vấn đề
Ÿ Giáo viên chốt lại 
Ta viết gọn là 2 5 = 2 x 8 + 5 = 21 8 8 
8
- Học sinh nêu lên cách chuyển
* Hoạt động 2:
Thực hành 
Ÿ Bài 1: hs làm 3 hỗn số đầu
- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải. 
- Học sinh làm bài 
- HS sửa bài - nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số. 
Ÿ Giáo viên nhận xét
Ÿ Bài 2: hs làm a) , c)
- Giáo viên yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài. 
- Học sinh đọc đề 
- Giáo viên yêu cầu HS nêu cách giải 
- Học sinh nêu vấn đề muốn cộng hai hỗn số khác mẫu số ta làm sao? 
- Học sinh nêu: chuyển hỗn số ® phân số - thực hiện được phép cộng. 
Ÿ Giáo viên chốt ý 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số sang phân số, tiến hành cộng. 
Ÿ Bài 3: hs làm a), c)
- Thực hành tương tự bài 2 
- Học sinh làm bài 
- Học sinh sửa bài 
4.Củng cố :	
- Cho học sinh nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. 
- Hoạt động nhóm 
- Cử đại diện mỗi nhóm 1 bạn lên bảng làm. 
- Học sinh còn lại làm vào nháp. 
5. Dặn dò: 
-HS khá giỏi làm bài còn lại
- Chuẩn bị: “Luyện tập” 
- Nhận xét tiết học 
	Tiết 2
SINH HOẠT LỚP
I. Yªu cÇu:
 -Giĩp häc sinh hiĨu n«i qui thùc hiƯn tèt nhiƯm vơ được giao cã ý thøc x©y dùng tËp thĨ,tham gia c«ng viƯc tËp thĨ.
 -Thùc hiƯn tỉ chøc tù qu¶n
II. Bước tiÕn hµnh:
 -Gi¸o viªn nªu lÝ do tiÕt sinh ho¹t
 -§¸nh gi¸ tõng c«ng viƯc: häc tËp , vƯ sinh , nỊ nÕp, ®¹o ®øc
 -Tuyªn dương nh÷ng häc sinh thùc hiƯn tèt
 -Nh¾c häc sinh ®ãng c¸c kho¶n tiỊn
 -Nh¾c häc häc bµi , lµm bµi ë nhµ
 -Giao viƯc tuÇn tíi
 -Häc sinh tham gia 1,2 tiÕt mơc v¨n nghƯ
III.NhËn xÐt: 
 -NhËn xÐt chung