Giáo án dạy tuần 3 - Trường Tiểu học Bảo Sơn 1

Tuần 3 
Thứ ba ngày 7 thỏng 9 năm 2010
Thể dục:
Đội hình đội ngũ .Trò chơi : Bỏ khăn.
I/ Mục tiêu.
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, dồn hàng, dàn hàng, quay trái, quay phải, quay sau.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được. 
II/ Địa điểm,phương tiện.
 - Sân tập
 - Còi,khăn tay
III/ Các hoạt động dạy-học
Nội dung
Phương pháp
1/ Phần mở đầu.
2/ Phần cơ bản.
* Đội hình đội ngũ.
* Trò chơi vận động.
- Chơi trò : Bỏ khăn.
3/ Phần kết thúc.
-Lớp tập trung, thả lỏng
-Giáo viên nhận xét tiết học.
-Giáo viên nhận lớp,nêu yêu cầu bài tập,chấn chỉnh đội hình
-Học sinh khởi động
-Chơi trò : Diệt con vật có hại
-Ôn tập dóng hàng,điiểm số,đứng nghiêm nghỉ, quay phải, trái
-Lần 1 giáo viên điều khiển
-Các lần sau cán sự lớp điều khiển, giáo viên quan sát, sửa sai
-Lớp chia tổ tập luyện.
-Thi trình diễn giữa các tổ.
-Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn luật chơi.
-Lớp chơi thử, chơi chính thức
TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG ( Tiết 1)
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: 
- Biết chuyển phõn số thành phõn số thập phõn. 
- Chuyển hỗn số thành phõn số.
- Chuyển số đo từ đơn vị bộ ra đơn vị lớn, số đo cú hai tờn đơn vị đo thành số đo cú một tờn đơn vị đo.Tớnh giỏ trị biểu thức chứa phõn số. 
2. Kĩ năng: 
- Rốn học sinh nhận biết phõn số thập phõn nhanh. Chuyển phõn số thành phõn số thập phõn, chuyển hỗn số thành phõn số chớnh xỏc.
3. Thỏi độ: 	
- Giỏo dục học sinh say mờ học toỏn. Vận dụng điều đó học vào thực tế để chuyển đổi, tớnh toỏn.
II. Chuẩn bị:
Thầy: Phấn màu - Bảng phụ 
Trũ: Vở bài tập - Sỏch giỏo khoa .
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Luyện tập 
- Học sinh lờn bảng sửa bài 1, 2, 3, 4/14 (SGK)
Ÿ Giỏo viờn nhận xột - ghi điểm
Ÿ Cả lớp nhận xột 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Hụm nay, chỳng ta ụn tập về phõn số thập phõn, chuyển hỗn số thành phõn số qua tiết luyện tập chung. 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
Phương phỏp: Đàm thoại, thực hành
Ÿ Bài 1:
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi cho học sinh: 
+ Thế nào là phõn số thập phõn?
- 1 học sinh trả lời
+ Em hóy nờu cỏch chuyễn từ phõn số thành phõn số thập phõn?
- 1 học sinh trả lời
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề
- Học sinh làm bài cỏ nhõn
- Học sinh sử bài - Nờu cỏch làm, học sinh chọn cỏch làm hợp lý nhất.
 ; 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Lớp nhận xột
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch chuyển phõn số thành phõn số thập phõn
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động lớp, cỏ nhõn
Phương phỏp: Đàm thoại, giảng giải
Ÿ Bài 2: ( 2 hỗn số đầu ); cỏc bài sau dành cho HS khỏ, giỏi.
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi cho học sinh:
+ Hỗn số gồm cú mấy phần?
- 1 học sinh trả lời
+ Em hóy nờu cỏch chuyển từ hỗn số thành phõn số?
- 1 học sinh trả lời
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề 
- Học sinh làm bài
- Học sinh sửa bài - Nờu cỏch làm chuyển hỗn số thành phõn số.
Ÿ Giỏo viờn nhận xột
- Lớp nhận xột 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch chuyển phõn số thành phõn số thập phõn
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động nhúm đụi (thi đua nhúm nào nhanh lờn bảng trỡnh bày)
Phương phỏp: Đàm thoại, thực hành
Ÿ Bài 3:
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi cho học sinh:
+ Ta làm thế nào để chuyển một số đo cú hai tờn đơn vị thành số đo cú một tờn đơn vị?
- 1 học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dưới dạng hỗn số, với phần nguyờn là số cú đơn vị đo lớn, phần phõn số là số cú đơn vị đo nhỏ)
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài mẫu 
- Học sinh thực hiện theo nhúm, trỡnh bày trờn giấy khổ lớn rồi dỏn lờn bảng
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch chuyển một số đo cú hai tờn đơn vị thành số đo cú một tờn đơn vị 
- Lớp nhận xột
* Hoạt động 4: 
- Hoạt động nhúm bàn
Phương phỏp: Thực hành, đàm thoại, trực quan 
Ÿ Bài 4:
- Giỏo viờn tổ chức trũ chơi cho học sinh thi đua theo nhúm
- Học sinh thi đua thực hiện theo nhúm, trỡnh bày trờn giấy khổ lớn rồi dỏn lờn bảng 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột
- Lớp nhận xột
Ÿ Giỏo viờn chốt lại
* Hoạt động 5: 
- Hoạt động cỏ nhõn
Phương phỏp: Đàm thoại, thực hành
Ÿ Bài 5:
- Giỏo viờn đặt cõu hỏi cho học sinh:
+ Muốn tớnh giỏ trị biểu thức cú cỏc phộp tớnh nhõn, ta làm thế nào?
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh trả lời
- Học sinh thực hiện theo nhúm, trỡnh bày trờn giấy khổ lớn rồi dỏn lờn bảng
- Học sinh sửa bài
Ÿ Giỏo viờn nhận xột
- Lớp nhận xột
Ÿ Giỏo viờn chốt lại
* Hoạt động 6: Củng cố 
- Nhắc lại kiến thức vừa học
- Thi đua giải nhanh 
5. Tổng kết - dặn dũ: 
- Làm bài nhà 
- Chuẩn bị: bài luyện tập chung (soạn tỡm thành phần chưa biết của phộp cộng và phộp trừ) 
- Nhận xột tiết học 
CHÍNH TẢ ( Nhớ - viết ):
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
I. Mục tiờu: 
1. Kiến thức: Nhớ và viết lại đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng hỡnh thức đoạn văn xuụi. 
2. Kĩ năng:- Chộp đỳng vần của từng tiếng trong hai dũng thơ vào mụ hỡnh cấu tạo vần (BT2); biết được cỏch đặt dấu thanh ở õm chớnh.
-HS khỏ,giỏi nờu được quy tắc đỏnh dấu thanh trong tiếng.
3. Thỏi độ: Giỏo dục học sinh ý thức rốn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: SGK, phấn màu 
- 	Trũ: SGK, vở 
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- Kiểm tra mụ hỡnh tiếng cú cỏc tiếng: Thảm họa, khuyờn bảo, xoỏ đúi, quờ hương toả sỏng,
- Học sinh điền tiếng vào mụ hỡnh ở bảng phụ
- Học sinh nhận xột
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
3. Giới thiệu bài mới: 
- Tiết chớnh tả hụm nay, lần đầu tiờn cỏc em sẽ viết lại theo trớ nhớ một đoạn văn xuụi. Đõy là đoạn trớch trong bài "Thư gửi cỏc học sinh" của Bỏc Hồ mà cỏc em đó học thuộc. Đoạn trớch là lời căn dặn tõm huyết, là mong mỏi của Bỏc Hồ với cỏc thế hệ học sinh Việt Nam nờn cỏc em phải thuộc, phải nhớ. Thầy, cụ hy vọng: cỏc em sẽ nhớ viết lại đỳng, trỡnh bày đỳng, đẹp lời căn dặn của Bỏc.
- Học sinh nghe
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết 
- Hoạt động lớp, cỏ nhõn 
Phương phỏp: Thực hành 
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài 
- Giỏo viờn HDHS nhớ lại và viết 
- 2, 3 học sinh đọc thuộc lũng đoạn văn cần nhớ - viết
- Cả lớp nghe và nhận xột
- Cả lớp nghe và nhớlại
- Giỏo viờn nhắc nhở tư thế ngồi viết cho học sinh
- Học sinh nhớ lại đoạn văn và tự viết 
- Giỏo viờn chấm bài 
- Từng cặp học sinh đổi vở và sửa lỗi cho nhau 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
Phương phỏp: Luyện tập, thực hành 
Ÿ Bài 2: Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu bài 2
- 1, 2 học sinh đọc yờu cầu 
- Lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài cỏ nhõn
- Học sinh sửa bài
- Cỏc tổ thi đua lờn bảng điền tiếng và dấu thanh vào mụ hỡnh
Ÿ Giỏo viờn nhận xột
- Học sinh nhận xột
Ÿ Bài 3: Yờu cầu học sinh đọc yờu cầu bài 3
- 1 học sinh đọc yờu cầu
- Học sinh kẻ mụ hỡnh vào vở
- Học sinh chộp lại cỏc tiếng cú phần vần vừa tỡm ghi vào mụ hỡnh cấu tạo tiếng
- 1 học sinh lờn bảng làm, cho kết quả
- Học sinh sửa bài trờn bảng
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Học sinh nhận xột
đ Dấu thanh nằm ở phần vần, trờn õm chớnh, khụng nằm ở vị trớ khỏc - khụng nằm trờn õm đầu, õm cuối hoặc õm đệm.
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động nhúm
Phương phỏp: Thảo luận trũ chơi
- Giỏo viờn phỏt cho mỗi nhúm một phiếu tỡm nhanh những tiếng cú dấu thanh đặt trờn hoặc dưới chữ cỏi thứ 1 (hoặc 2) của nguyờn õm vừa học 
- Cỏc nhúm thi đua làm
- Cử đại diện làm
Ÿ Giỏo viờn nhận xột - Tuyờn dương
5. Tổng kết - dặn dũ: 
- Chuẩn bị: “Quy tắc đỏnh dấu thanh” 
- Nhận xột tiết học 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Xếp được từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhõn dõn vào nhúm thớch hợp(BT1); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ núi về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam (BT2); hiểu nghĩa từ đồng bào, tỡm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt được cõu với một từ cú tiếng đồng vừa tỡm được (BT3).
2. Kĩ năng: HS khỏ, giỏi thuộc những thành ngư,ừ tục ngữ ở BT2; đặt cõu với cỏc từ tỡm được (BT3c). Biết vận dụng từ ngữ để đặt cõu.
 3. Thỏi độ: Giỏo dục ý thức sử dụng chớnh xỏc, hợp lớ từ ngữ thuộc chủ điểm. 
II. Chuẩn bị:
Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt. Tranh vẽ núi về cỏc tầng lớp nhõn dõn, về cỏc phẩm chất của nhõn dõn Việt Nam. 
Trũ : Giấy A3 - bỳt dạ 
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Luyện tập về từ đồng nghĩa. 
- Yờu cầu học sinh sửa bài tập. 
- Học sinh sửa bài tập 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ 
- Cả lớp theo dừi nhận xột 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Mở rộng vốn từ: Nhõn dõn” 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Tỡm hiểu bài 
- Hoạt động nhúm, lớp 
Phương phỏp: Trực quan, thảo luận nhúm, đàm thoại, thực hành 
Ÿ Bài 1: Yờu cầu HS đọc bài 1
- HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) 
- Giỳp học sinh nhận biết cỏc tầng lớp nhõn dõn qua cỏc nghề nghiệp. 
- Học sinh làm việc theo nhúm, cỏc nhúm viết vào phiếu rồi dỏn lờn bảng. 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại, tuyờn dương cỏc nhúm dựng tranh để bật từ. 
- Học sinh nhận xột 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động nhúm, lớp 
Phương phỏp: Trực quan, thảo luận nhúm, đàm thoại, thực hành. 
Ÿ Bài 2: Yờu cầu HS đọc bài 2
- HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu) 
Ÿ Giỏo viờn theo dừi cỏc nhúm làm việc và chốt lại: Từ ngữ chỉ cỏc phẩm chất của cỏc tầng lớp nhõn dõn. 
- Học sinh làm việc theo nhúm, cỏc nhúm viết vào phiếu rồi dỏn lờn bảng. 
- Học sinh nhận xột. 
* Hoạt động 3: 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
Phương phỏp: Đ.thoại, thực hành 
Ÿ Bài 3: Yờu cầu HS đọc bài 3 
- HS đọc bài 3 (đọc cả mẫu) 
- Giỏo viờn theo dừi cỏc em làm việc. 
- Cả lớp đọc thầm 
- Làm việc cỏ nhõn 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại: Đõy là những thành ngữ chỉ cỏc phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. 
- Nhận xột 
* Hoạt động 4: 
- Hoạt động cỏ nhõn, nhúm, lớp 
Ÿ Bài 4: Yờu cầu HS đọc bài 4 
- HS đọc bài 4 (đọc cả mẫu) 
- Giỏo viờn theo dừi cỏc em làm việc. 
- 2 học sinh đọc truyện. 
- 1 học sinh nờu yờu cầu cõu a, lớp giải thớch. 
- Cỏc nhúm làm việc, mỗi bạn nờu một từ, thư kớ ghi vào phiếu rồi trỡnh bày cõu b. 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại: Đồng bào: cỏi nhau nuụi thai nhi - cựng là con Rồng chỏu Tiờn. 
- Học sinh sửa bài.
- Đặt cõu miệng (cõu c) 
- Học sinh nhận xột 
* Hoạt động 5: Củng cố 
- Hoạt động cỏ nhõn, lớp 
Phương phỏp: Trũ chơi, giảng giải 
- Giỏo viờn giỏo dục HS dựng từ chớnh xỏc. 
- Học sinh nờu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhõn dõn.
- Lớp vỗ tay nếu đỳng, lắc đầu nếu sai. 
5. Tổng kết - dặn dũ: 
- Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa” 
- Nhận xột tiết học 
Hỏt nhạc
(giỏo viờn chuyờn soạn  ... ành 
Ÿ Bài 1a:
- Giỏo viờn gợi ý cho học sinh thảo luận
- Học sinh tự đặt cõu hỏi để tỡm hiểu thụng qua gợi ý của giỏo viờn.
+ Muốn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đú ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nờu một bước 
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phõn tớch và túm tắt
- Học sinh làm bài theo nhúm - Học sinh sửa bài - Nờu cỏch làm, học sinh chọn cỏch làm hợp lý nhất.
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Lớp nhận xột
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch tỡm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đú 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động cỏ nhõn 
Ÿ Bài 1b: 
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh đặt cõu hỏi thụng qua gợi ý của giỏo viờn
- Học sinh đặt cõu hỏi - bạn trả lời
+ Muốn tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đú ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nờu một bước
+ Để giải được bài toỏn tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ ta cần biết gỡ?
- Học sinh trả lời 
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phõn tớch và túm tắt
- Học sinh làm bài theo nhúm 
- Học sinh sửa bài - Nờu cỏch làm, học sinh chọn cỏch làm hợp lý nhất
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Lớp nhận xột 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ của hai số đú 
* Hoạt động 3:
- Hoạt động cỏ nhõn
Phương phỏp: Đ.thoại, thực hành 
Ÿ Bài 2: HS khỏ, giỏi
- Học sinh tự đặt cõu hỏi 
- Học sinh trả lời 
+ Muốn tỡm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đú ta thực hiện theo mấy bước?
- Học sinh trả lời, mỗi học sinh nờu một bước 
+ Nếu số phần của số bộ là 1 thỡ giỏ trị một phần là bao nhiờu?
- 1 học sinh trả lời
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài 
- 1 học sinh đọc đề - Phõn tớch và túm tắt 
- Học sinh làm bài theo nhúm 
- HS sửa bài - Nờu cỏch làm, học sinh chọn cỏch làm hợp lý nhất 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Lớp nhận xột
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch tỡm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đú
* Hoạt động 4: 
- Thảo luận nhúm đụi 
Phương phỏp: Đàm thoại, thực hành
Ÿ Bài3: H S khỏ, giỏi
- Giỏo viờn gợi ý cho học sinh đặt cõu hỏi
- Học sinh đặt cõu hỏi + học sinh trả lời 
+ Muốn tỡm diện tớch của hỡnh chữ nhật ta làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài
- 1 học sinh đọc đề - Phõn tớch và túm tắt 
- Học sinh thảo luận nhúm
- Học sinh sửa bài - 1 học sinh nờu cỏch làm. 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Lớp nhận xột 
Ÿ Giỏo viờn chốt lại cỏch tỡm diện tớch hỡnh chữ nhật. 
* Hoạt động 5: Củng cố
- Cho học sinh nhắc lại cỏch giải dạng toỏn tỡm hai số khi biết tổng và tỷ của hai số đú.
- Giỏo viờn tổ chức cho học sinh làm bài cỏ nhõn. 
- Đề bài: 
a - b = 8
a : b = 3
Tỡm a và b?
5. Tổng kết - dặn dũ:
- Làm bài nhà: 3/18 
- Chuẩn bị: ễn tập Giải toỏn (tt) 
- Nhận xột tiết học
TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. Mục tiờu: 
1. Kiến thức: Nắm được ý chớnh của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hoàn chỉnh theo yờu cầu của BT1.
2. Kĩ năng:- Dựa vào dàn ý bài văn miờu tả cơn mưa đó lập trong tiết trước, viết được một đoạn văn cú chi tiết và hỡnh ảnh hợp lý (BT2).
-HS khỏ, giỏi biết hoàn chỉnh cỏc đoạn văn ở BT1 và chuyển một phần dàn ý thành đoạn văn miờu tả khỏ sinh động.
3. Thỏi độ: Giỏo dục học sinh lũng yờu quý cảnh vật thiờn nhiờn và say mờ sỏng tạo. 
II. Chuẩn bị: 
- 	Trũ : Dàn ý bài văn miờu tả cơn mưa của từng học sinh. 
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
- Giỏo viờn chấm điểm dàn ý bài văn miờu tả một cơn mưa. 
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miờu tả một cơn mưa. 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột. 
3. Giới thiệu bài mới: 
“Luyện tập tả cảnh - Một hiện tượng thiờn nhiờn” 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động cỏ nhõn, nhúm đụi 
Phương phỏp: Đàm thoại, bỳt đàm 
Ÿ Bài 1: 
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài 1
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh trỡnh bày lại dàn ý bài văn tả cảnh cơn mưa. 
- 2, 3 học sinh núi trọn một phần trong dàn ý viết thành đoạn văn hoàn chỉnh. 
- Giỏo viờn theo dừi, giỳp đỡ học sinh yếu. 
- Học sinh cả lớp viết đoạn văn. 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột cho điểm. 
- Lần lượt học sinh đọc đoạn văn. 
* Hoạt động 2: 
- Hoạt động nhúm đụi 
Phương phỏp: Bỳt đàm
Ÿ Bài 2: 
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài 2 (khụng đọc cỏc đoạn văn chưa hoàn chỉnh). 
- Cả lớp đọc thầm 
- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung chớnh từng đoạn. 
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi tạnh ngay. 
Đoạn 2: Cảnh tượng muụn vật sau cơn mưa. 
Đoạn 3: Cõy cối sau cơn mưa. 
Đoạn 4: Đường phố và con người sau cơn mưa. 
- Học sinh làm việc cỏ nhõn. 
- Cỏc em hoàn chỉnh từng đoạn văn trờn nhỏp. 
- Lần lượt học sinh đọc bài làm. 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Cả lớp nhận xột 
Ÿ Bài 3 (bài về nhà ) 
- Quan sỏt trường em, từ những điều đó quan sỏt được lập thành dàn ý miờu tả trường. 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
- Hoạt động lớp 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột 
- Bỡnh chọn đoạn văn hay 
5. Tổng kết - dặn dũ: 
- Viết lại những điều đó quan sỏt cảnh trường em vào giờ tan học, lập thành dàn ý chi tiết cho bài văn. 
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh – Trường học” 
- Nhận xột tiết học 
LỊCH SỬ: CUỘC PHẢN CễNG Ở KINH THÀNH HUẾ
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: tường thật được sơ lược cuộc phản cụng ở kinh thành Huế do Tụn Thất Thuyết và một số quan lại yờu nước tổ chức:
+Trong nội bộ triều đỡnh Huế cú hai phỏi: chủ hoà và chủ chiến ( đại diện là Tụn Thất Thuyết ).
+ Đờm 4 rạng sỏng mồng 5-7-1885, phỏi chủ chiến dưới sự chỉ huy của Tụn Thất Thuyết chủ động tấn cụng quõn Phỏp ở kinh thành Huế.
+ Trước thế mạnh của giặc, nghĩa quõn phải rỳt lui lờn vựng rừng nỳi Quảng Trị.
+ Tại vựng căn cứ vua Hàm Nghi ra Chiếu Cần vương kờu gọi nhõn dõn đứng lờn đỏnh Phỏp.	 
2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng đỏnh giỏ sự kiện lịch sưapHS khỏ, giỏi: Phõn biệt điểm khỏc nhau giữa phỏi chủ chiến và phỏi chủ hoà: Phỏi chủ hoà chủ trương thương thuyết với Phỏp; phỏi chủ chiến chủ trương cựng nhõn dõn tiếp tục đỏnh Phỏp.
3. Thỏi độ: Giỏo dục học sinh yờu mến, kớnh trọng những người yờu nước (như Tụn Thất Thuyết). 
II. Chuẩn bị:
Thầy: - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885
Bản đồ hành chớnh Việt Nam 
Ảnh Phan Đỡnh Phựng, Hàm Nghi, TụnThất Thuyết.
Trũ : Sưu tầm tư liệu về bài 
III. Cỏc hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước 
- Đề nghị của Nguyễn Trường Tộ là gỡ?
- Học sinh trả lời
- Nờu suy nghĩ của em về Nguyễn Trường Tộ?
- Học sinh trả lời
Ÿ Giỏo viờn nhận xột bài cũ
3. Giới thiệu bài mới: 
“Cuộc phản cụng ở kinh thành Huế” 
4. Phỏt triển cỏc hoạt động: 
* Hoạt động 1: Bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kớ hiệp ước Pa-tơ-nốt 
- Hoạt động lớp, nhúm, cỏ nhõn 
Phương phỏp: Vấn đỏp, giảng giải
- GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau khi triều Nguyễn kớ với Phỏp hiệp ước Pa-tơ-nốt, cụng nhận quyền đụ hộ của thực dõn Phỏp đối với nứơc ta. Tuy triều đỡnh đầu hàng nhưng nhõn dõn ta khụng chịu khuất phục. Trong quan lại, trớ thức nhà Nguyễn đó phõn hoỏ thành hai bộ phận: phỏi chủ chiến và phỏi chủ hoà.
- Tổ chức thảo luận nhúm 4 trả lời cỏc cõu hỏi sau:
- Học sinh thảo luận nhúm bốn
- Phõn biệt sự khỏc nhau giữa phỏi chủ chiến và phỏi chủ hũa?
- Tụn Thất Thuyết đó làm gỡ để chuẩn bị chống Phỏp?
- Giỏo viờn gọi 1, 2 nhúm bỏo cỏo đ cỏc nhúm cũn lại nhận xột, bổ sung
- Đại diện nhúm bỏo cỏo đ Học sinh nhận xột và bổ sung
Ÿ Giỏo viờn nhận xột + chốt lại
Tụn Thất Thuyết lập căn cứ ở miền rừng nỳi, tổ chức cỏc đội nghĩa quõn ngày đờm luyện tập, sẵn sàng đỏnh Phỏp.
* Hoạt động 2: Cuộc phản cụng ở kinh thành Huế 
- Hoạt động lớp, cỏ nhõn 
Phương phỏp: Trực quan, vấn đỏp 
- Giỏo viờn tường thuật lại cuộc phản cụng ở kinh thành Huế kết hợp chỉ trờn lượcđồ kinh thành Huế.
- Học sinh quan sỏt lược đồ kinh thành Huế + trỡnh bày lại cuộc phản cụng theo trớ nhớ của học sinh.
- Giỏo viờn tổ chức học sinh trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Cuộc phản cụng ở kinh thành Huế diễn ra khi nào? 
- Đờm ngày 5/7/1885
+ Do ai chỉ huy?
- Tụn Thất Thuyết 
+ Cuộc phản cụng diễn ra như thế nào?
- Học sinh trả lời 
+ Vỡ sao cuộc phản cụng bị thất bại?
- Vỡ trang bị vũ khớ của ta quỏ lạc hậu 
Ÿ Giỏo viờn nhận xột + chốt: Tụn Thất Thuyết, vua Hàm Nghi và một số quan lại trong triều muốn chống Phỏp nờn cuộc phản cụng ở kinh thành Huế đó diễn ra với tinh thần chiến đấu rất dũng cảm nhưng cuối cựng bị thất bại.
* Hoạt động 3: Tỡnh hỡnh đất nước sau cuộc phản cụng.
- Hoạt động nhúm
Phương phỏp: Thảo luận, vấn đỏp, giảng giải 
- Giỏo viờn nờu cõu hỏi:
Sau khi phản cụng thất bại, Tụn Thất Thuyết đó cú quyết định gỡ?
- Học sinh thảo luận theo hai dóy A, B
- Học sinh thảo luận
đ đại diện bỏo cỏo
Ÿ Giỏo viờn nhận xột + chốt 
đ Giới thiệu hỡnh ảnh1 số nhõn vật lịch sử 
- Học sinh cần nờu được cỏc ý sau:
+ Tụn Thất Thuyết quyết định đua vua Hàm Nghi và triều đỡnh lờn vựng rừng nỳi Quản Trị.
+ Tại căn cứ khỏng chiến, Tụn Thất Thuyết đó nhõn danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kờu gọi nhõn dõn cả nước đứng lờn giỳp vua đỏnh Phỏp.
+ Trỡnh bày những phong trào tiờu biểu
đ Rỳt ra ghi nhớ 
đ Học sinh ghi nhớ SGK
* Hoạt động 4: Củng cố
- Hoạt động cỏ nhõn
Phương phỏp: Động nóo, vấn đỏp 
- Nghĩ sao về những suy nghĩ và hành động của Tụn Thất Thuyết
- Học sinh trả lời
đ Nờu ý nghĩa giỏo dục
5. Tổng kết - dặn dũ: 
- Học bài ghi nhớ 
- Chuẩn bị: XH-VN cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX 
- Nhận xột tiết học 
Mĩ thuật
(Giỏo viờn chuyờn soạn giảng)
Sinh hoạt tập thể.
Kiểm điểm tuần 3
I/ Mục tiêu.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
3/ Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp.
II/ Chuẩn bị.
 - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt.
 - Học sinh: ý kiến phát biểu.
III/ Tiến trình sinh hoạt.
1/ Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua.
a/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp.
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp .
Về học tập:
Về đạo đức:
Về duy trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục giữa giờ:
Về các hoạt động khác.
Tuyên dương, khen thưởng:
Phê bình: 
2/ Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới.
Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được.
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp.
3/ Củng cố - dặn dò.