Giáo án điện tử Khối 5 - Tuần 14

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14
Từ ngày 4/12 đến ngày 8/12
Thời gian
Tiết
Thời lượng
Môn
Bài
Thứ hai
4/12
11
66
27
14
35 p
40p 
40p
40p
Đạo đức
 Toán
Tập đọc
Chính tả
Tôn trọng phụ nữ (T1).
Chia một số tự nhiên cho mộpt số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
Chuỗi ngọc lam .
(N – V) Chuỗi ngọc lam.
Thứ ba
5/12
 27
67
 27
 27
 14
35p
40p
40p
35p
40p
Thể dục
 Toán
 LT&C
Khoa học
Kể chuyện
Học động tác điều hoà của bài thể dục. Trò chơi : Thăng bằng.
Luyện tập.
Ôn tập về từ loại.
Gốm xây dựng : gạch, ngói.
Pa-xtơ và em bé.
Thứ tư
6/12
28
 68
 27
 14
 14
40p
40p
 40p
35p
 35p
Tập đọc
 Toán
 TLV
Lịch sử
 Kĩ thuật
Hạt gạo làng ta.
Chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
Làm biên bản cuộc họp.
Thu đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”.
Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản.
Thứ năm
7/12
28
69
 28
 28
 14
35p
40p
40p
35p
35p
Thể dục
 Toán
 LT&C
Khoa học
 Mĩ thuật
Ôn bài thể dục phát triển chung.Trò chơi : Thăng bằng.
Luyện tập.
Ôn tập về từ loại (T2).
Xi măng.
Vẽ trang trí : trang trí đường diềm.
Thứ sáu
 8/12
14
 70
 28
 14
35p
 40p
40p
 35p
Âm nhạc
 Toán
 TLV
 Địa lí
Ôn hai hát bài : Ước mơ, những bông hoa những bài ca.
Chia một số thập phân cho một số thập phân
Luyện tập làm biên bản cuộc họp.
Giao thông vận tải.
Thứ ba : Cô Huệ dạy : toán, TT&C, khoa học, kể chuyện.
 Thứ sáu : Cô Hồng dạy : âm nhạc, TLV, địa lí.
************************
Thứ hai ngày 4 tháng 12 năm 2006
ĐẠO ĐỨC
TÔN TRỌNG PHỤ NỮ
A /Mục tiêu : 
- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao phải tôn trọng phụ nữ.
- Trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng, không phân biệt là trai hay gái.
- Thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày.
B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tiết 1
 1.Khởi động : HS hát tập thể bài hát .
 2.Bài mới : Tôn trọng phụ nữ (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin (trang 22 SGK).
 * Mục tiêu : HS biết những đóng góp của người phụ nữ Việt Nam trong gia đình và ngoài xã hội.
* Cách tiến hành : 
1. GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dungmột bức ảnh trong SGK.
2. HS các nhóm chuẩn bị.
 3. Đại diện từng nhóm lên trình bày – các nhóm khác bổ sung ý kiến. GV kết luận.
 5. HS thảo luận theo các gợi ý sau :
	- em hãy kể các công việc của người phụ nữ trong gia đình, trong xã hội mà em biết
	- Tại sao những người phụ nữ là những người đáng được kíng trọng ?
	6. GV mời một số hS lên bảng trình bày ý kiến. Cả lớp bổ sung. 
 7. GV mời 1-2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
Hoạt động 2 : Làm BT 1 SGK.
*Mục tiêu : Giúp HS biết được các hành vi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ, sự đối xử bình đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái.
* Cách tiến hành : 
1. GV giao nhiệm vụ cho HS làm BT 1.
 2. HS suy nghĩ , làm việc cá nhân - một số HS tự liên hệ trước lớp.
 3. GV mời 1-2 HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. GV kết luận :
Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ (BT2 SGK).
 *Mục tiêu : HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc không tán thành ý kiến đó.
 *Cách tiến hành :1.GV yêu cầu HS nêu một vài biểu hiện.
2. HS liên hệ những biểu hiện của các bạn trong lớp, trong trường mà em biết.
3. HS đọc phần ghi nhớ SGK.
Hoạt động tiếp nối : Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu một người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến.
D/ Bổ sung :..
TOÁN
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ 
THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : - Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
- Rèn kĩ năng biết nhân một số tự nhiên cho một số tự nhiê7n mà thương tìm được là một số thập phân.
- GDHS cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi các BT.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Bài cũ : GV yêu cầu HS nhắc lại cách chia nhẫm một số thập phân với 10; 100; 1000;...
2. Bài mới : Chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân (GV nêu MĐ, YC của tiết dạy).
Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
a) GV cho HS nêu ví dụ 1, cho HS tìm kết quả của phép chia 43 : 52 = ? 
GV gợi ý để HS rút ra được nhận xét như trong SGK, từ đó tự nêu được cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân.
b) GV hướng dẫn HS tự nêu quy tắc chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân như SGK. GV gọi HS nhắc lại quy tắc.
Hoạt động 2 : Thực hành (HS làm vào VBT).
Bài 1 : - GV giúp HS tự làm bài rồi chữa bài. Sau đó HS nêu kết quả. 
	 - GV kết luận kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp (1,875 ; 6,375 ; 12,5).	 
Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài.
Tóm tắt : 4 giờ : 182km
 6 giờ : ..km ? Bài giải
6 giờ so với 4 giờ thì gấp số lần là : 6 : 4 = 1, 5 (lần).
Trong 6 giờ ô tô chạy được là : 182 x 1,5 = 273 (km).
Đáp số : 273 km.
	GV khuyến khích HS giải cách 2 (rút về đơn vị)
 GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia một số tự nhiên cho một số thập phân.
Bài 3 : GV hướng dẫn để HS tự làm bài sau đó cả lớp thống nhất kết quả.
Bài giải
Trong 6 ngày đầu đội công nhân đó sửa được là : 2,72 x 6 = 16,32 (km). 
Trong 5 ngày sau đội công nhân đó sửa được là : 2,17 x 5 = 10,85 (km).
Trung bình mỗi ngày đội CN đó sửa được là : (16,32 + 10,85) : (5 + 6) = 2,47 (km). 
Đáp số : 2,47 km.
3. Củng cố : - HS nhắc lại cách chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân. - GD HS cẩn thận khi làm bài.
 4. Nhận xét, dặn dò : - GV nhận xét chung giờ học.
 - Yêu cầu HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập.
D/ Bổ sung :
TẬP ĐỌC
CHUỖI NGỌC LAM
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/Mục đích, yêu cầu :
- Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi; nhanh và hồi hộp thể hiện đúng tính cách từng nhân vật.
- Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi ba nhân vật trong truyện là những con người có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác..
- GDHS có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm đến người khác.
B/ Chuẩn bị : Tranh, ảnh minh họa SGK. 
C/ Hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Bài cũ : GV gọi HS đọc bài Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi SGK.
2. Bài mới : Chuỗi ngọc lam ( GV nêu MĐ, YC của bài học).
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài :
*Luyện đọc : 
- Một HS khá, giỏi đọc một lượt toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 2-3 lượt, để nhiều HS trong lớp được đọc). Chia bài thành 2 đoạn để luyện đọc.
 - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc cả bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài văn.
 * Tìm hiểu bài : 
- HS đọc thầm, đọc lướt bài thơ, trả lời câu 1 SGK.
 (Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngay lễ Nô-en. Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất).
- HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi 2 SGK (Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập con lợn đất. Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy khi giá tiền).
- HS tự suy nghĩ dựa vào nội dung bài đọc, trả lời câu hỏi 3 (Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc mua ở tiệm của Pi-e không ? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật hay không ? Pi-e bán chuỗi ngọc cho em bé với giá tiền bao nhiêu ?).
- HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi 4/ SGK.
 * Hoạt động 2 :Đọc diễn cảm .
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc phân vai bài văn. GV uốn nắn để các em có giọng đọc phù hợp với bài .
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn có lời đối thoại của nhân vật. 
- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn tiêu biểu – HS luyện đọc diễn cảm.
3. Củng cố, dặn dò : - Hướng dẫn HS chốt lại nội dung chính của bài.
- GV nhận xét tiết học.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau : Hạt gạo làng ta.
D/ Bổ sung :
CHÍNH TẢ (Nghe-viết)
CHUỖI NGỌC LAM
Thời gian dự kiến : 40 phút.
/ Mục đích, yêu cầu :
- Nghe - viết đúng, trình bày đúng một đoạn bài chính tả Chuỗi ngọc lam.
- Rèn luyện kĩ năng viết những từ ngữ chứa tiếng có âm đầu tr/ch hoặc ao/au.
- GD HS rèn luyện chữ viết, trình bày đẹp, cẩn thận.
B/ Chuẩn bị :
 Bảng phụ ghi nội dung BT 2,3.
C/ Các hoạt động dạy - học : 
 1.Kiểm tra bài cũ :
GV yêu cầu HS viết các tiếng có âm đầu s/x và các tiếng có vần uôt/uôc.
 2. Dạy bài mới : Chuỗi ngọc lam (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết :
- GV đọc bài chính tả trong SGK 1 lượt, HS theo dõi trong SGK.
- HS đọc thầm lại bài chính tả.
- GV nhắc HS chú ý một số từ ngữ dễ viết sai chính tả : trầm ngâm, lúi húi, rạng rỡ,
- HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết theo tốc độ viết quy định ở lớp 5, đọc (2 lượt).
- GV đọc lại toàn bài chính tả một lượt, HS soát lại bài, tự phát hiện lỗi và chữa lỗi.
- GV chấm chữa 7-10 bài. Trong khi đó, từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- GV nhận xét chung.
 Hoạt động 2 : HD HS làm BT chính tả :
Bài tập 2 :
 - Một HS đọc yêu cầu của BT.
	 - Cả lớp đọc thầm nội dung BT, làm vào VBT. 
 - HS thi viết các từ ngữ có cặp tiếng ghi trên bảng phụ.
Bài tập 3 :
- Một HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi.
- HS làm bài vào VBT, GV giúp HS tìm các chữ ở ô số 1 có vần ao hoặc au, chữ ở các ô số 2 bắt đầu bằng tr hoặc ch.
- Cả lớp nhìn kết quả làm bài đúng, nêu nhận xét.
- Một HS đọc lại mẫu tin đã được điền chữ đúng.
GV chốt : (hòn) đảo, (tự) hào, (một) dạo, (trầm) trọng, (tấp) vào, trước (tình hình đó), (môi) trường, (tấp) vào, chở (đi), trả (lại).
3. Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét chung giờ học, tuyên dương những em viết tốt.
- GV yêu cầu HS về nhà ghi nhớ cách viết chính tả những từ đã luyện tập.
D/ Bổ sung :
Thứ ba ngày 5 tháng 12 năm 2006
THỂ DỤC
HỌC ĐỘNG TÁC ĐIỀU HOÀ . TRÒ CHƠI : “THĂNG BẰNG”
Thời gian dự kiến : 35 phút
A/ Mục đích, yêu cầu : 
- Củng cố sáu động tác : vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung ; học động tác điều hoà ; trò chơi : “Thăng bằng”.
- Rèn luyện kỹ năng thực hiện tương đối đúng động tác, chơi trò chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.
- GDHS học tích cực, an toàn.
B/ Địa điểm, phương tiện : - Địa điểm : Sân trường, vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn khi tập luy ... n thở, tay,chân, vặn mình , toàn thân, nhảy và điều hoà:
 - GV cho lớp trưởng điều khiển – lớp tập – GV quan sát sửa sai.
 - GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS các tổ.
 - Tập hợp lớp, cho các tổ thi đua trình diễn. GV cùng HS nhận xét, biểu dương.
d)Trò chơi vận động: 
 - Chơi trò chơi “Thăng bằng”.
 - GV nêu tên trò chơi cùng HS nhắc lại cách chơi có kết hợp cho một nhóm HS làm mẫu - Chơi thử - Chơi chính thức, có phạt những em phạm quy.
 - Thi đua giữa các tổ nào có nhiều người thực hiện đúng và đẹp nhất 5 động tác thể dục đã học
3. Phần kết thúc : 
 - GV cùng HS hệ thống bài.
 - Động tác hồi tĩnh : thả lỏng.
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học.
6-10 phút
2-3 phút
18-22phút
3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp
3-4 lần, mỗi lần 2x8 nhịp
4-5 phút
2 -3 phút
4-6 phút
1-2 phút
1-2 phút
1 phút
- 4 hàng dọc.
- Vòng tròn.
- 4 hàng ngang so le.
4 hàng ngang so le.
4 hàng dọc.
D/ Bổ sung :
TOÁN
LUYỆN TẬP
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : 
- Rèn kĩ năng chia một số tự nhiên cho một số thập phân ; củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn.
- GDHS cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi các BT.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Bài cũ : GV yêu cầu HS nhắc lại cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân . Sau đó HS lên bảng thực hiện : 387 : 8,6 ; 399 : 9,5.
2. Bài mới : Luyện tập (GV nêu MĐ, YC của tiết dạy).
Hoạt động 1 : Củng cố kiến thức.
a) GV cho HS nêu lại cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân . 
b) GV yêu cầu HS nêu một vài ví dụ.
Hoạt động 2 : Luyện tập (HS làm vào VBT).
Bài 1 : Giúp HS tự làm bài rồi chữa bài bằng cách đổi vở chéo để kiểm tra. 
	Kết quả của phép tính là : 360 ; 36 ; 4,8. 
Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài. GV yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số và số chiachưa biết.
	a) x 4,5 = 72 b) 15 : x = 0,85 + 0,35
 x = 72 : 4,5 15 : x = 1,2
 x = 16 x = 15 : 1,2 
 x = 12,5
 Bài 3 : GV hướng dẫn để HS tự làm bài sau đó cả lớp thống nhất kết quả.
Bài giải
	Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là : 12 x 12 = 144 (m2).
	Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật là : 144 : 7,2 = 20 (m).
 Đáp số : 20 m.
Bài 4 : Tính giá trị số của x sao cho : 5,5 < x < 5,52.
GV yêu cầu HS làm bài miệng - lớp nhận xét – GV bổ sung và chốt lại lời giải đúng :
	x = 5,501 ; 5,502 ; 5,503 ; 5,504 ; ..;5,51 ; 5,5101 ;
3. Củng cố : 
 - HS nhắc lại cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân .
 - GD HS cẩn thận khi làm bài.
 4. Nhận xét, dặn dò : 
 - GV nhận xét chung giờ học.
- Yêu cầu HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Chia một số thập phân cho một số thập phân.
D/ Bổ sung :
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI (T2)
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục đích, yêu cầu : 
- Hệ thống hoá, củng cố kiến thức đã học về động từ, tính từ, quan hệ từ.
- Biết sử dụng những kiến thức đã học để viết một đoạn văn ngắn.
- GDHS sử dụng đúng quan hệ từ khi nói hoặc viết.
B/ Chuẩn bị : 
Bảng phụ khi nội dung bài tâp.
C/ Các hoạt động dạy - học :
 1. Kiểm tra bài cũ : GV gọi hai, ba HS đọc kết quả làm BT 3, tiết LT&C trước.
 2. Bài mới : Ôn tập về từ loại (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
 Hoạt động 1 : Củng cố khái niệm về các từ loại : động từ, tính từ, quan hệ từ.
 Hoạt động 2 : Luyện tập (HS làm VBT).
 Bài tập 1: 
Một HS đọc yêu cầu BT1 (đọc cả bảng phân loại và M : )- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến – GV nhận xét chốt lại lời giải đúng : 
	- Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.
	- Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,
	- quan hệ từ là là từ nối các từ ngữ hoặc các câu với nhau, nhằm thể hiện mối quan hệ giữa các từ ngữ hoặc các câu ấy.
 Bài tập 2 :
- Một HS đọc yêu cầu BT2.
- HS đọc thành tiếng khổ thơ 2 của bài Hạt gạo làng ta.
- HS làm việc cá nhân. Từng em dựa vào ý khổ thơ, viết một đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa giữa trưa tháng 6 nóng nực. sau đó chỉ ra 1 động từ, 1 tính từ, 1 quan hệ từ đã dùng trong đoạn văn. (GV khuyến khích HS giỏi tìm được nhiều từ hơn).
	- HS nối tiếp nhau đọc kết quả làm bài. GV nhận xét, chấm điểm.
	- Cả lớp bình chọn người viết văn hay nhất, chỉ đúng tên các từ loại (đã yêu cầu) trong đoạn văn.
Động từ	 Tính từ	 Quan hệ từ
đổ, nấu, chết, nổi, chịu, nóng, lềnh bềnh, nắng chang ở, như, trên, còn, thế
ngoi, lội, cấy, đội, cúi, chang, đỏ bừng, ướt đẫm, mà, giữa, dưới, mà, của
phơi, chứa. vất vả.
 3. Củng cố, dặn dò :
- GV cho HS nhắc lại các ý chính của bài .
- GDHS sử dụng đúng quan hệ từ khi nói hoặc viết.
- Nhận xét và tuyên dương HS.
- Yêu cầu HS về học thuộc phần ghi nhớ trong bài và chuẩn bị bài sau.
D/ Bổ sung : 
.
KHOA HỌC
XI MĂNG
Thời gian dự kiến : 35 phút.
A/ Mục tiêu : Sau bài học sinh biết : 
- Kể tên một số vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng.
- Rèn luyện kĩ năng nêu tính chất và công dụng của xi măng.
- GDHS biết được ích lợi của xi măng.
B/ Chuẩn bị : Hình trong SGK 58, 59.
C/ Hoạt động dạy - học :
1. Bài cũ : GV gọi 2 HS nêu những điều cần biết về gốm xây dựng : gạch ngói, lớp nhận xét, GV bổ sung – ghi điểm.
2. Bài mới : Xi măng (GV nêu MĐ, YC của tiết học).
Hoạt động 1 : Thảo luận.
* Mục tiêu : HS kể tên được một số nhà máy xi măng ở nước ta.
* Cách tiến hành :
- GV tổ chức và hướng dẫn HS làm việc theo nhóm, yêu cầu cầu HS đọc các thông tin SGK và kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để trả lời các câu hỏi SGK.
- Một số HS trình bày trước lớp - Lớp nhân xét bổ sung.
GV kết luận : SGK
 Hoạt động 2 : Thực hành xử lí thông tin.
 * Mục tiêu : Giúp HS :
- Kể được tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra xi măng.
- Nêu được tính chất, công dụng của xi măng.
 * Cách tiến hành : 
	- GV cho HS làm việc theo nhóm
	- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 59 SGK theo nhóm đôi và ghi vào phiếu. 
- Đại diện từng nhóm trình bày một trong các câu hỏi trong SGK của nhóm mình. GV cùng HS lớp nhận xét.
GV kết luận : Xi măng được dùng để sản xuất ra vữa xi măng, bê tông và bê tông cốt thép. Các sản phẩm từ xi măng đều được sử dung trong xây dựng từ những công trình đơn giản đến những công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao như cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện,.
 3.Củng cố : 
	- GV yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi ở SGK.
- HS nhắc lại các ý chính của bài.
-GDHS : bảo quản các đồ dùng trong nhà được làm xi măng.
 4.Nhận xét - dặn dò : 
 - GVnhận xét chung giờ học.
 - Về xem lại bài, liên hệ thực tế về việc làm của bản thân.
D/ Bổ sung : 
MĨ THUẬT
VẼ TRANG TRÍ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : 
- HS biết được tác dụng của trang trí đường diềm trên đồ vật.
- HS biết cách vẽ và vẽ được trang trí đường diềm trên đồ vật.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí.
B/ Chuẩn bị : - Hình phóng to cách vẽ trang trí đường diềm.
 - Hộp màu, bút chì, giấy vẽ.
C/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
2. Bài mới : Vẽ trang trí : trang trí đường diềm ở đồ vật.
Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét.
- GV cho HS quan sát một số trang trí đường diềm được phóng to và đặt câu hỏi gợi ý.
- GV bổ sung nhận xét : trang trí đường diềm có thể làm cho đồ vật thêm đẹp. VD : đường ở tà áo, túi xách, ở xung quanh miệng bát, đĩa,
- GV gợi ý cho HS nhận ra vị trí của đường diềm.
Hoạt động 2 : Cách trang trí.
- GV hướng dẫn HS xem hình tham khảo ở SGK.
- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS một số cách sắp xếp các hình ảnh và cách vẽ hình.
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềmở đồ vật và kích thước của đường diềm, kẻ hai đường thẳng hoặc hai đường cong cách đều.
+ Chia các khoảng cách để vẽ họa tiết.
+ Tìm hình mảng và vẽ hoạ tiết.
+ Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền.
Hoạt động 3 : Thực hành.
	- GV có thể cho HS thực hành vào vở bài tập.
- Trong khi HS vẽ GV đến từng bàn để quan sát, hướng dẫn thêm.
- GV nhắc HS chọn, vẽ họa tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp.
- GV nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tập tại lớp, quan tâm đến những HS còn lúng túng để các em hoàn thành được BT.
- Khen ngợi những HS vẽ nhanh, vẽ đẹp; động viên những HS vẽ chậm.
- Động viên, khích lệ những HS khá phát huy khả năng tìm tòi, sáng tạo.
3. Củng cố, dặn dò :
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài đẹp, chưa đẹp và xếp loại.
- HS nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ trang trí : trang trí đường diềm ở đồ vật.
- GV nhận xét chung tiết học.
- Dặn HS về hoàn thành bài vẽ, chuẩn bị bài sau.
D/ Bổ sung : 
Thứ sáu ngày 8 tháng 12 năm 2006
TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN
Thời gian dự kiến : 40 phút.
A/ Mục tiêu : 
- Chia một số thập phân cho một số thập phân.
- Rèn kĩ năng biết chia một số thập phân cho một số thập phân; vận dụng giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số thập phân.
- GDHS cẩn thận khi làm bài.
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi các BT.
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
1. Bài cũ : GV yêu cầu HS nhắc lại cách chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Sau đó lên bảng thực hiện : 36 : 0,75 ; 625 : 12,5.
2. Bài mới : Chia một số thập phân cho một số thập phân (GV nêu MĐ, YC của tiết dạy).
Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân.
a) GV cho HS nêu ví dụ 1, cho HS tìm kết quả của phép chia : 23,56 : 6,2 = ? 
GV gợi ý để HS rút ra được nhận xét như trong SGK, từ đó tự nêu được cách chia nhẩm một số thập phân cho một số thập phân.
b) Tương tự như phần a) đối với ví dụ 2.
c) GV hướng dẫn HS tự nêu quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân như SGK.
Hoạt động 2 : Thực hành (HS làm vào VBT).
Bài 1 : - GV giúp HS tự làm bài rồi chữa bài. Sau đó tự nêu kết quả. 
	 - GV kết luận kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp (11,4 ; 250 ; 12,5).	 
Bài 2 : GV hướng dẫn HS làm bài rồi chữa bài.
	Tóm tắt : 3,5 l : 2,66 kg
 5 l : kg ? Bài giải
	1 lít dầu cân nặng số ki lô gam là : 2,66 : 3,5 = 0,76 (kg).
	5 lít dầu cân nặng số ki lô gam là : 0,76 x 5 = 3,8 (kg).
Đáp số : 3,8 kg.
 GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chia một số thập phân với một số thập phân.
Bài 3 : GV hướng dẫn để HS tự làm bài sau đó cả lớp thống nhất kết quả.
Bài giải
 Có 250 mét vải thì may được ít nhất số bộ quần áo là :
250 : 3,8 = 65 (bộ) dư 3m 
 Đáp số : 65 bộ dư 3m.
3. Củng cố : 
- HS nhắc lại cách chia một số thập phân cho một số thập phân.
- GD HS cẩn thận khi làm bài.
 4. Nhận xét, dặn dò : - GV nhận xét chung giờ học.
 - Yêu cầu HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau : Luyện tập.
D/ Bổ sung :