Giáo án điện tử Lớp 3 - Tuần 10 - Bài: Thường thức mĩ thuật: Xem tranh tĩnh vật

Tuần 10
Thứ 5 ngày 1 tháng 11 năm2012 
Mĩ thuật
Bài 10 : Thường thức Mĩ thuật
 XEM TRANH TĨNH VẬT 
I. Mục tiêu:
- Học sinh làm quen với tranh tĩnh vật.
- Hiểu biết thêm cách sắp xếp hình, cách vẽ màu ở tranh.
- Cảm thụ vẻ đẹp của tranh tĩnh vật. 
II. Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
- GV chuẩn bị: 
+ Sưu tầm một số tranh tĩnh vật hoa quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh và các hoạ sĩ khác.
+ Tranh tĩnh vật của HS các lớp trước.
- HS chuẩn bị :
+Vở tập vẽ lớp 3.
+ Sưu tầm tranh tĩnh vật của các hoạ sĩ, của thiếu nhi (nếu có). 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:	 
Hoạt động của GV
* Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
	* Giới thiệu bài – Ghi bảng
trũ chơi khởi động :Giỏo viờn cho học sinh xem một số tranh vẽ và yờu cầu học sinh chỉ ra đõu là tranh tĩnh vật ?
So sỏnh sự khỏc nhau giữa tranh tĩnh vật và tranh đề tài ?
Giới thiệu : 
* Hoạt động1:tỡm hiểu về tranh tĩnh vật
 - Giáo viên yêu cầu HS quan sát các tranh ở Vở tập vẽ 3 (nếu có) hoặc tranh đã chuẩn bị và nêu ra các câu hỏi gợi ý để các em suy nghĩ và trả lời:
+tranh tĩnh vật là tranh vẽ về cỏi gỡ ?
Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về đồ vật , hoa quả được chọn lọc chứ khụng phải sao chộp lại mẫu tranh được họa sĩ thể hiện theo cảm xỳc riờng của mỡnh.
Hoạt động 2: Xem Tranh
Cho học sinh quan sỏt bức tranh tĩnh vật trong vở tập vẽ và nờu cõu hỏi :
+Tờn tranh là gỡ ?
+Tranh vẽ bằng chất liệu gỡ ?
+ Tác giả bức tranh là ai?
Thảo luận nhúm tỡm hiểu tranh
Yờu cầu hs quan sỏt tranh 1 và 2 theo quy định của gv và thảo luận nhúm trả lời cõu hỏi (chia lớp làm 5 nhúm ) 
Bức tranh vẽ gỡ ?
+ Những hình ảnh chính của bức tranh được đặt ở vị trí nào?
+ Tỉ lệ của các hình chính so với hình phụ?
+ Màu sắc các loại hoa, quả trong tranh?
-Bức tranh số 2 cũng tương tự
-Gv giới thiệu sơ lược về 2 bức tranh:
+ Hai bức tranh em thích bức tranh nào nhất? vỡ sao?
 Gd :Trong cuộc sống của chỳng ta trỏi cõy rất cú lợi cho sức khỏe của con người trỏi cõy cung cấp vitamin và cỏc loại khoỏng chất khỏc giỳp cơ thể khỏe mạnh tuy nhiờn khi ta an thỡ cũng phải biết chọn lựa loại trỏi cõy tươi và rửa sạch sẽ để đảm bảo an toàn thực phẩm hoa thỡ giỳp cho cuộc sống chỳng ta tươi đẹp hơn nờn cỏc em phải biết chăm súc và bảo vệ mụi trường thật tốt nhộ.
+Em hóy cho biết tranh khắc thạch cao là loại tranh như thế nào ?
Chọn cõu trả lời đỳng 
+Tranh khắc thạch cao là cú chất liệu là gỗ ,rồi in màu trờn giấy.
+Tranh khắc thạch cao cú chất liệu là thạch cao rồi in màu trờn giấy .
+Tranh khắc thạch cao cú chất liệu là kẽm rồi in màu trờn giấy .
Trũ chơi 
 - Chia lớp thành 4 nhúm
- Trong thời gian 3 phỳt,
 nhúm nào dỏn được bức tranh “lọ và quả” đẹp nhất (sắp xếp cõn đối, hợp lớ, đẹp)
sẽ là nhúm chiến thắng
-Hoạt Động 3 : Tỡm hiểu về họa sỹ Đường Ngọc Cảnh
 - Hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh đã nhiều năm tham gia giảng dạy tại Trường đại học Mĩ thuật Công nghiệp. Ông rất thành công về đề tài: Phong cảnh, tĩnh vật (hoa, quả). Ông đã có nhiều tác phẩm đoạt giải trong các cuộc triển lãm quốc tế và trong nước. 
*Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
Gv củng cố bài
Gd hs: qua vẻ đẹp của 2 bức tranh trờn và trong cuộc sống thiờn nhiờn vụ cựng đẹp ,cỏc họa sỹ của chỳng ta đó lưu dữ được vẻ đẹp của hoa quả vào trong tranh, thỡ thầy mong chỳng ta cũng phải biết chăm súc và bảo vệ cõy cối thật tốt để thiờn nhiờn luụn đẹp như trong tranh của họa sĩ cỏc em nhộ!
- Giáo viên nhận xét chung về giờ học.
- Khen ngợi một số HS phát biểu xây dựng bài 
* Dặn dò:
Quan sỏt những vật ở xung quanh như lọ ,hoa , quả và đồ vật khỏc 
Tập vẽ tranh tĩnh vật 
Chuẩn bị bài sau.
Hoạt động của HS
- HS hoạt động – Trả lời câu hỏi
Học sinh quan sỏt và nge giảng
Hs trả lời theo hiểu biết
+ HS trả lời dựa vào tranh
Tranh tĩnh vật
Thạch cao
Tỏc giả Đường ngọc Cảnh
Hs trả lời dựa vào tranh
Trả lời theo cảm nhận riờng
Chọn cõu trả lời theo hiểu biết
Cõu2
Nghe giảng 
_Tham gia trũ chơi
Nghe giảng
Nghe giảng 
Rỳt kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................