Giáo án điện tử Lớp 4 - Tuần 16

Tuần 16
Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2011
Tập đọc
Tiết 31: Kéo co
I. Mục tiêu:
	 - Biết đọc với giọng phù hợp với nội dung của bài
 - Hiểu ND: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Tranh minh hoạ trong sgk 
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ
? Đọc thuộc lòng bài thơ: Tuổi ngựa?
? Trong khổ thơ cuối, ngựa con nhắn nhủ mẹ điều gì?
- 2 Hs đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét
- Gv nx chung, ghi điểm.
B. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Bằng tranh. 
1. Hoạt động 1: Luyện đọc:
- Đọc toàn bài:
- 1 hs khá, lớp theo dõi.
- Chia đoạn:
- 3 đoạn: + Đ1: 5 dòng đầu.
 + Đ2: 4 dòng tiếp.
 + Đ3: Phần còn lại.
- GV cho HS luyện đọc nhóm
Đọc trong nhóm lần 1 và tìm giọng đọc
- Đọc nhóm lần 2
- HS thi đọc.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài;
- HS thảo luận các câu hỏi theo nhóm
? Phần đầu bài văn giới thiệu với người đọc điều gì?
- ...cách chơi kéo co.
? Em hiểu cách chơi kéo co ntn?
- Kéo co phải có 2 đội, thường thì số người 2 đội bằng nhau, thành viên
 mỗi đội ôm chặt lưng nhau, 2 người đứng đầu mỗi đội ngoắc tay vào nhau, thành viên 2 đội cũng có thể nắm chung 1 sợi dây thừng dài. Kéo co phải đủ 3 keo...
? ý đoạn 1?
- ý 1: Cách thức chơi kéo co.
? Giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?
Nêu ý đoạn 2 giới thiệu gì?
Là cuộc thi khác biệt. Đó là cuộc thi khác biệt giữa bên nam và bên nữ. Nam là phái mạnh thì phải khoẻ hơn nữ. Thế mà có năm bên nam thắng, vậy mà có năm bên nữ lại thắng. Nhưng dù bên nào thắng thì rất vui...
ý 2: Cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp.
? Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? 
- Là cuộc thi giữa trai tráng 2 giáp trong làng. Số lượng không hạn chế. Có giáp thua keo đầu, keo sau, đàn ông trong giáp kéo đến đông hơn, thế là chuyển bại thành thắng.
? Theo em trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?
- Vì có đông người tham gia, không khí ganh đua sôi nổi,...
? Ngoài kéo co, em còn biết những trò chơi dân gian nào khác?
- ...Đấu vật, múa võ, đá cầu, đu bay, thổi cơm thi, đánh gồng, chọi gà...
? Nêu ý đoạn 3?
- Về nhóm mới
Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn.
- HS về nhóm mới chia sẻ nd các câu hỏi và ý chính.
? Nội dung chính của bài?
- ý chính: Giới thiệu kéo co là trò chơi thú vị và thể hiện tinh thần thượng võ của người VN ta.
3. Hoạt động 3: Thi đọc
- Đọc nối tiếp từng đoạn?
- 3 HS đọc.
Y/ c nêu giọng đọc
- Toàn bài đọc giọng sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ gợi tả, gợi cảm: thượng võ, nam, nữ, rất là vui, ganh đua, hò reo, khuyến khích, nổi trống, không ngớt lời.
- Luyện đọc đoạn2:
- Luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc:
- Gv nx chung. 
3. Củng cố, dặn dò:
- Nêu nội dung bài.
- Nx tiết học. Vn đọc lại bài, kể cho người thân nghe.
- Cá nhân đọc, nhóm đọc.
- Lớp nhận xét, chọn bạn đọc tốt.
 Toán
Tiết 76: Luyện tập
I. Mục tiêu:
	Giúp học sinh rèn kĩ năng:
	- Thực hiện chính xác phép chia cho số có hai chữ số.
	- Giải bài toán có lời văn.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A, Kiểm tra bài cũ:
? Tính : 75 480 : 75 ; 
 12 678 : 36
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
- GV cùng hs nhận xét, chữa bài.
B. Bài mới.
- HS làm việc CN và chia sẻ trong nhóm
1. Hoạt động 1: Củng cố chia số có hai chữ số.
Bài 1. Đặt tính rồi tính:
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở.
- 3 HS lên bảng chữa bài, mỗi hs 2 phép tính.
- GV cùng hs nx, chữa bài.
2. Hoạt động 2: 
Bài 2. 
Tóm tắt:
25 viên gạch : 1 m2
1050 viên gạch :... m2?
- GV chốt lời giải đúng. 
3. Hoạt động nối tiếp:
- Chia sẻ các bài tập trước lớp 
- BTVN Làm BT 4 vào vở thực hiện phép chia cho đúng.	
 Bài giải
Số mét vuông nền nhà lát được là:
1050 : 25 = 42 (m2 )
Đáp số: 42 m2
- HS thực hiện
 Khoa học ( Dạy chiều)
Tiết 31: Không khí có những tính chất gì?
I. Mục tiêu:
	 - Quan sát được và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
 - Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe,...
II. Đồ dùng dạy học.
- Mỗi HS 1 quả bóng
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.Kiểm tra bài cũ:
? Làm thế nào để biết có không khí ? 
( Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật)
- 2, 3 HS trình bày.
- Gv cùng lớp nx, ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. 
* Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để nhận biết tính chất không màu, không mùi, không vị của không khí.
* Cách tiến hành:
? Em có nhìn thấy không khí không ? Tại sao?
- Không - vì không khí trong suốt và không màu.
? Dùng lưỡi nếm, mũi ngưỉ, em nhận thấy không khí có vị gì, mùi gì?
- Không khí không mùi, không vị.
? Có khi ta ngửi thấy mùi hương thơm, mùi khó chịu có phải là mùi của không khí không? VD?
- Không, đó là mùi của những chất khác có trong không khí.VD mùi nước hoa, hay mùi của rác thải...
* Kết luận: Không khí trong suốt, không màu, không vị. 	
 2. Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện hình dạng của không khí.
* Mục tiêu: Phát hiện không khí không có hình dạng nhất định.
* Cách tiến hành:
+ Chơi thổi bóng: - Chơi theo nhóm 6;
- Nhóm trưởng điều khiển. Đếm số bóng báo cáo.
- Luật chơi: - Cùng có số bóng, cùng thổi. Nhóm nào thổi xong trước, bóng đủ căng không bị vỡ - thắng.
- Các nhóm thổi bóng, kết luận nhóm thắng cuộc.
- Thảo luận: Mô tả các hình dạng của quả bóng vừa thổi.
- Các nhóm trả lời:
? Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng có hình dạng như vậy?
- Không khí.
? Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không?
- Không
? Nêu một số ví dụ chứng tỏ không khí không có hình dạng nhất định?
- Hình dạng không khí trong săm xe đạp khác hình dạng không khí trong săm xe máy, ôtô.
* Kết luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chưá nó.	
 3. Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và giãn ra của không khí.
* Mục tiêu: - Biết không khí có thể bị nén lại và giãn ra.
	- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức thảo luận nhóm 4:
- Các nhóm đọc sgk mục quan sát trang 65.
? Mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c. Sử dụng từ nén lại và giãn ra?
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả:
- Không khí có thể bị nén lại (hình 2b) hoặc giãn ra( hình 2c).
? Tác động lên chiếc bơm ntn để chứng minh không khí có thể bị nén lại và giãn ra?
- Hs làm thử, vừa làm vừa nói: bơm kim tiêm hoặc bơm xe đạp.
? Nêu ví dụ ứng dụng tính chất của không khí trong đời sống? 
4. Củng cố, dặn dò:
- Đọc mục bạn cần biết.
- Làm bơm kim tiêm, bơm xe,...
Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2011
 Toán
Tiết 77: Thương có chữ số 0.
I. Mục tiêu: 
	- Giúp hs biết thực hiện chính xác phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
Tính: 78 942 : 76; 478 x 63.
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp.
- GV cùng hs nx chữa bài.
B. Bài mới.
1. Hoạt động 1: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị:
- Tính: 9 450 : 24 = ?
 - 1 HS lên bảng tính, lớp làm nháp.
 9450 35
 24 270
 245 
 000
? Nêu cách thực hiện?
- HS nêu. Hạ 3 lần để chia. 
+ Chú ý: ở lần chia thứ 3 ta có 0 chia 35 được 0; Ta phải viết 0 vào đâu?
- Ta phải viết 0 vào vị trí thứ ba của thương.
2. Hoạt động 2: Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng chục.
2448 : 24 = ?
- Làm tương tự. 
- Lưu ý: ở lần chia thứ hai ta có 4 chia 24 được 0. Phải viết 0 ở vị trí thứ hai của thương.
3. Hoạt động 3: Thực hành:
- Hs làm bài cá nhân và chia sẻ trong nhóm
Bài 1. Đặt tính rồi tính.
- Hs làm bài
Bài 2. 
- Đọc yc, tóm tắt bài toán, Phân tích:
Lớp làm bài vào vở,1HS lên bảng chữa bài
Tóm tắt:
Bài giải
1 giờ 12 phút: 97 200 l
 1 phút : ...l?
1 giờ 12 phút = 72 phút
 Trung bình mỗi phút bơm được là:
97 200 : 72 = 1350 ( l )
Đáp số: 1350 l nước.
Bài 3.
- Đọc yêu cầu bài. phân tích bài:
Bài giải
a. Chu vi mảnh đất là: 
307 x 2 = 614 (m)
b. Chiều rộng ảnh đất là:
( 307 - 97 ) : 2 = 105 (m)
Chiều dài mảnh đất là:
105 + 97 = 202 ( m )
Diện tích mảnh đất là:
202 x 105 = 21 210 ( m2)
Đáp số: a. Chu vi: 614m;
 b. Diện tích : 21 210 m2.
- GV có thể yêu cầu hs giải bài theo cách khác. 
4. Củng cố, dặn dò:
- Chia sẻ các bài tập trước lớp
- HS nêu bài toán giải theo cách khác.
Tìm chiều dài và chiều rộng- tính chu vi và diện tích hình chữ nhật.
 Chính tả (Nghe - viết).
Tiết 16: Kéo co.
I. Mục tiêu:
	- Nghe viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn.
 - Làm đúng BT2a.
II. Đồ dùng dạy học.
	- Giấy, bút dạ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
Viết: Trốn tìm, cắm trại, chọi dế, trung thu, ...
- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp.
- GV cùng hs nx, chốt từ viết đúng.
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài 
1. Hoạt động 1: HD học sinh nghe, viết.
- Đọc đoạn văn viết trong bài Kéo co: Hội làng Hữu Trấp...chuyển bại thành thắng.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- Đọc thầm tìm từ khi viết còn dễ viết sai.
- Cả lớp đọc thầm. Tìm từ viết sai, lớp luyện viết nháp, 1 số em lên
 bảng viết. 
- Gv nhắc hs lưu ý cách trình bày bài, chú ý danh từ riêng.
- GV đọc:
- HS gấp vở viết bài.
- GV đọc toàn bài.
- HS soát lỗi.
- GV chấm bài
- HS đổi chéo vở soát lỗi.
- GVcùng hs nx chung.
2. Hoạt động 2: Bài tập.
Bài tập 2a.
- HS đọc thầm yc của bài, làm vở BT, một số hs làm phiếu.
- Trình bày :
- HStiếp nối nhau nêu kết quả, dán phiếu.
- GV cùng hs nx, chốt lời giải đúng.
- HS đọc lời giải đúng.
3. Hoạt động nối tiếp:
- Gv nx tiết học.
- VN đố em nhỏ tìm đúng lời giải BT2a.
a. + Nhảy dây
 + Múa rối
 + Giao bóng ( đối với bóng bàn, bóng chuyền)
Ôn tiếng việt
Bài 1 :
Phõn cỏc từ phức dưới đõy thành 2 loại : T.G.T.H và T.G.P.L :
 	Bạn học, bạn hữu, bạn đường, bạn đời, anh em, anh cả, em ỳt , chị dõu, anh rể, anh chị, ruột thịt,hoà thuận , thương yờu.
Bài 2 :
Cho những kết hợp sau :
Vui mừng, nụ hoa, đi đứng, cong queo, vui lũng, san sẻ, giỳp việc, chợ bỳa, ồn ào, uống nước, xe đạp, thằn lằn, tia lửa, nước uống, học hành, ăn ở, tươi cười.
Hóy xếp cỏc kết hợp trờn vào từng nhúm : Từ ghộp cú nghĩa tổng hợp, từ ghộp cú nghĩa phõn loại, từ lỏy, kết hợp 2 từ đơn.
*Đỏp ỏn : - T.G.T.H : Vui mừng, đi đứng , san sẻ, chợ bỳa, học hành , ăn ở, tươi cười .
 - T.G.P.L : Vui lũng, giỳp vi ... 1: Giới thiệu Bu-ra-ti-nô.
+ Câu 2: Miêu tả chú có cái mũi dài.
+ Câu 3: Kể về 1 sự việc.
- Cuối các câu trên đều có dấu chấm.
- Đó là các câu kể.Câu kể dùng để làm gì?
- Kể, tả, giới thiệu về sự vật, sự việc.
Bài 3. 
- Hs đọc yc, trả lời miệng.
- Câu 1,2 : Kể về Ba-ra-ba.
- Câu 3: Nêu suy nghĩ của Ba-ra-ba.
? Các câu kể trên còn dùng để?
- ...Nói lên ý kiến hoặc tâm tư tình cảm của mỗi người.
2. Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:
- Về nhóm mới chia sẻ ND bài.
3.Hoạt động 3: Phần luyện tập.
Bài 1. Tổ chức cho HS đọc yc bài và thảo luận theo nhóm 2.
- Gv phát phiếu.
- HS thực hiện theo yêu cầu. Làm bài vào vở BT. 2 nhóm làm phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt các nhóm nêu miệng, dán phiếu, lớp nx, trao đổi.
- Gv nx chốt lời giải đúng.
- Hs nêu lại.
Câu 1: Kể sự việc.
Câu 2: Tả cánh diều.
Câu 3: Kể sự việc và nói lên tình cảm.
Câu 4: Tả tiếng sáo diều.
Câu 5: Nêu ý kiến nhận định.
Bài 2.
- Hs đọc yêu cầu.
- Làm mẫu: b.Tả chiếc bút em đang
 dùng.
- Em có một chiếc bút bi rất đẹp.
 Chiếc bút dài, mùa xanh biếc.
- Yc h/s viết 3-5 câu kể theo 1 trong 4 đề bài sgk. 
- Hs làm bài cá nhân vào nháp, một số em làm phiếu.
- Trình bày:
- Lần lượt hs nêu miệng, dán phiếu.
- Gv cùng hs nx, chung. 
C. Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học.
- BTVN : Hoàn chỉnh BT 2 vào vở.
Lịch sử ( Dạy chiều)
Tiết 16: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược 
 Mông - Nguyên.
I. Mục tiêu:
	 - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược Mông Nguyên, thể hiện:
 + Quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần: tập trung vào các sự kiện như Hội nghị Diêm Hồng, Hịch tướng sĩ, việc chiến sĩ thích vào tay hai chữ “ Sát thát” và chuyện Trần Quốc Toản bóp nát quả cam.
 + Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Tràn Hưng Đạo
 ( thể hiện ở việc khi giặc mạnh, quân ta chủ động rút khỏi kinh thành, khi chúng suy yếu thì quân ta tiến công quyết liệt và giành được chiến thắng; hoặc quân ta dùng kế cắm cọc gỗ tiêu diệt địch tren sông Bạch Đằng).
II. Đồ dùng dạy học.
	- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
? Nhà Trần đã có biện pháp gì và thu được kết quả ntn trong việc đắp đê?
? Đọc thuộc phần ghi nhớ bài 13?
- 2 HS trả lời.
- Gv cùng hs nx chung.
B. Bài mới:
1. Hoạt động 1: ý chí quyết tâm đánh giặc của vua tôi nhà Trần.
* Mục tiêu: Hs thấy được ý chí quyết tâm đánh giặc và tinh thần đoàn kết của vua tôi nhà Trần.
* Cách tiến hành:
- Đọc sgk từ đầu...hai chữ Sát Thát.
- 1 HS đọc lớp theo dõi.
? Tìm những sự việc cho thấy Vua tôi nhà Trần rất quyết tâm chống giặc?
- HS thảo luận theo bàn, sau đó trình bày trước lớp:
+Trần Thủ Độ khảng khái trả lời:"Đầu thần chưa rơi xuống đất xin bệ hạ đừng lo".
+ Điện Diên Hồng vang lên tiếng đồng thanh của các bô lão: " Đánh"!
+ Trần Hưng Đạo viết hịch tướng sĩ: : Dẫu cho trăm thân này...cam lòng"
+ Các chiến sĩ tự thích vào tay hai chữ: "Sát Thát"
 * Kết luận: Cả 3 lần xâm lược nướ
- Các nhóm đọc sgk thảo luận theo nhóm, viết phiếu:
c ta, quân Mông Nguyên đều phải đối đầu với ý chí đoàn kết, quyết tâm đánh giặc của Vua tôi nhà Trần.
2. Hoạt động2: Kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến.
* Mục tiêu: Hs thấy được kế sách đánh giặc của vua tôi nhà Trần và kết quả của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên.Tìm hiểu về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản.
 * Cách tiến hành:
-Tổ chức hs thảo luận nhóm 4:
- HS thảo luận trả lời câu hỏi.
? Nhà Trần đã đối phó với giặc ntn khi chúng mạnh và khi chúng yếu?
- Khi giặc mạnh vua tôi nhà Trần chủ động rút lui để bảo toàn lực lượng.
- Khi giặc yếu: vua tôi nhà Trần tấn công quyết liệt buộc chúng phải rút khỏi bờ cõi nước ta.
? Cả ba lần vua tôi nhà Trần đều rút khỏi Thăng long có tác dụng ntn?
- ...có tác dụg rất lớn, làm cho địch khi vào Thăng Long không thấy 1 bóng người, không 1 chút lương ăn, càng thêm mệt mỏi đói khát. 
Địch hao tổn còn ta bảo toàn lực lượng.
? Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc của Trần Quốc Toản?
- Hs kể.
- Gv kể tóm tắt lại.
* Kết luận: Đọc phần ghi nhớ của bài.
3. Củng cố, dặn dò: 
- NX tiết học.
- VN học thuộc bài, chuẩn bị bài 15.
Thứ sáu, ngày 23 tháng 12 năm 2011
Toán
Tiết 80: Chia cho số có ba chữ số
I. Mục tiêu:
 - Giúp học sinh biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có 3 chữ số 
( chia hết, chia có dư).
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
Chữa bài 1 dòng cuối:
- 2 HS lên bảng làm, lớp đổi chéo vở kiểm tra.
- GV cùng HS nx, chữa bài.
B. Bài mới:
1.Hoạt động 1: Trường hợp chia hết:
41 535 : 195 = ?
- 1 HS lên bảng tính, lớp làm bài vào nháp
- Đặt tính và tính từ tính từ phải sang trái.
 41535 195
 0253 
 0585 213
 000
(3 lần hạ để chia)
- GV cùng HS nêu cách ước lượng:
- 415 : 195 = ? Có thể chia 400 cho 200 được 2.
253 : 195 = ? Có thể lấy300 chia 200 được 1.
285 : 195 = ? Có thể lấy 600 chia 200 được 3.
2. Hoạt động 2: Trường hợp chia có
 dư.
80120 : 245 = ?
(Làm tương tự như trên)
- Chú ý: Số dư nhỏ hơn số chia.
3. Hoạt động 3: Thực hành:
Bài 1. Đặt tính rồi tính:
- 2 HS lên bảng tính, lớp làm bài vào nháp.
- GV cùng HS nx, chữa bài.
- Kq: a/203; b/ 435 (d 5)
Bài 2. Tìm x:
? Nêu qui tắc tìm thừa số cha biết, tìm số chia cha biết?
- HS nêu.
- Làm bài:
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài.
b. 89658 : X = 293
 X = 89658:293
 X = 306
- Gv cùng hs nx, chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò:
- NX tiết học. Vn làm bài tập VBT.
 Tập làm văn
Tiết 32: Luyện tập miêu tả đồ vật.
I. Mục tiêu:
	- Dựa vào dàn ý đã lập trong bài TLV tuần 15, HS viết được một bài văn miêu tả đồ chơi mà em thích với đủ 3 phần : mở bài, thân bài, kết bài.
II. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ:
Giới thiệu một trò chơi hoặc lẽ hội ở quê em?
- 2 HS giới thiệu, lớp nx.
- GV nx chung, ghi điểm.
B.bài mới:
* Giới thiệu bài. 
1. Hoạt động 1: Chuẩn bị bài viết:
Đề bài: Tả một đồ chơi mà em thích.
- HS đọc đề bài.
- Đọc 4 gợi ý trong sgk/ 162.
- 4 HS đọc.
- Đọc dàn ý của mình tuần trước?
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại.
? Chọn mở bài trực tiếp hay gián tiếp?
- 1 số HS trình bày mở bài trực tiếp, gián tiếp.
- Viết từng đoạn thân bài (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn)
- HS đọc thầm lại mẫu.
- Lưu ý câu mở đầu đoạn trong mẫu:
- 1,2 HS làm mẫu câu mở đầu đoạn bài của mình.
+VD: Gấu bông của em trông rất đáng yêu.
- Chọn cách kết bài?
- Một vài HS nêu cách kết bài mình chọn theo cách mở rộng hay không mở rộng.
2.Hoạt động 2: HS viết bài:
- Viết bài vào vở.
3. Hoạt động nối tiếp:
 - GV thu bài, nx tiết học.
Địa lí
Tiết15: Thủ đô Hà Nội
I. Mục tiêu:
	- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:
 + Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ.
 + Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá,khoa học và kinh tế lớn của đất nước.
 - Chỉ được trên bản đồ được thủ đo Hà Nội.
 - HS khá giỏi: dựa vào các hình3,4 trong SGK so sánh những điểm kác nhau giữa khu phố cổ và khu phố mới ( về nhà cửa, đường phố).
II.Đồ dùng dạy học.
	- Bản đồ hành chính, bản đồ giao thông Việt Nam ( TBDH).
	- Tranh ảnh về HN do Gv & Hs sưu tầm.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. Kiểm tra bài cũ: 
? Đọc thuộc phần ghi nhớ của bài 14?
? Kể tên một số nghề thủ công của người dân ĐBBB?
- 2 HS trả lời.
- Gv cùng hs nx chung.
B. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
1. Hoạt động 1: Hà Nội - thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB.
 * Mục tiêu: - Xác định vị trí thủ đô Hà Nội trên bản đồ hành chính VN.
- Biết được những đường giao thông từ HN. Phương tiện giao thông từ LC đến HN.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS quan sát bản đồ hành chính VN.
- Cả lớp quan sát.
? Chỉ vị trí thủ đô Hà Nội?
? Hà Nội giáp với những tỉnh nào? 
? Từ HN đến các tỉnh và nơi khác bằng phương tiện gì?
- Lần lượt HS chỉ.
- Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc.
- Đường ôtô, sông, sắt, hàng không.
? Từ thành phố LC đến HN bằng những phương tiện nào?
- ôtô, xe lửa, tàu thuỷ.
* Kết luận: HN là thủ đô của cả nước. Từ HN có thể đến nơi khác bằng nhiều phương tiện khác nhau.HN được
-
coi là đầu mối giao thông quan trọng của cả nước.
3. Hoạt động 2: HN- thành phố cổ đang ngày càng phát triển.
* Mục tiêu: - Hà Nội được chọn làm kinh đô của nước ta từ năm 1010.
 - Một số tên gọi khác của HN.Một vài đặc điểm của phố cổ và phố mới ở HN.
- Những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của HN.
*Cách tiến hành:- Tổ chức cho hs thảo luận theo nhóm: 
? HN được chọn làm kinh đô của nước ta từ năm nào?
 ? Lúc đó HN có tên gọi là gì?
? HN còn có những tên gọi nào khác? ? Khu phố cổ có đặc điểm gì?( ở đâu, tên, nhà cửa, đường phố)
- Kết hợp quan sát tranh...
- Năm 1010
- Thăng Long.
-Đại La, Đông Đô, Đông Quan,...
- Phố cổ HN: Hàng Bông, Hàng Gai, Hàng Đào, Hàng Đường, Hàng Mã,
- Tên phố: Gắn với những hoạt động sản xuất buôn bán trtước đây ở phố đó.
- Nhà cửa: Nhà thấp, mái ngói, kiến trúc cửa kính.
- Đường phố: nhỏ, chật hẹp, yên tĩnh
? Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa, đường phố, ...)
- Kết hợp quan sát tranh...
-Tên phố: Nguyễn Chí Thanh, Hoàng Quốc Việt,...
- Đặc điểm tên phố: Lấy tên các danh nhân.
- Nhà cửa: Nhà cao tầng, kiến trúc hiện đại.
- Đường phố: To, rộng, nhiều xe cộ đi lại.
- HN có nhiều phố đẹp, hiện đại, nhiều phường làm nghề thủ công và buôn bán tấp nập. 
* Kết luận: Gv chốt lại ý chính trên.
4. Hoạt động 3: HN - Trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
* Mục tiêu: Thủ đô HN là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của cả nước.
* Cách tiến hành:? Nêu những dẫn chứng thể hiện HN là:
- Trung tâm chính trị:
- HN- Trung tâm kinh tế lớn:
- HN- trung tâm văn hoá, khoa học:
? Kể tên một số trường ĐH, viện bảo tàng...ở HN?
- Là nơi làm việc của các cơ quan lãnh đạo cao cấp.
- Nhiều nhà máy, trung tâm thương mại, siêu thị, chợ lớn, ngân hàng, bưu điện.
- Trường ĐH đầu tiên Văn Miếu Quốc tử Giám; nhiều viện nghiên cứu, trường ĐH, bảo tàng, thư viện, nhiều danh lam thắng cảnh.
- Bảo tàng quân đội; lịch sử; dân tộc học; Thư viện quốc gia.
- ĐH quốc gia HN; ĐH sư phạm HN; viện toán học...
? Kể tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử?
C. Củng cố, dặn dò:
 - Đọc nội dung ghi nhớ của bài.
- Nx tiết học. Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về Hải Phòng học bài 16.
- Hồ Hoàn Kiếm; Phủ Tây Hồ; chùa Trấn Quốc; chùa Láng,...