Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Trà Thọ

TUẦN 18
 Thứ hai ngày 21 /12 / 202012
 Tiết 2 :	Tập đọc:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
I. Mục đích yêu cầu:
- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu.
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 110 chữ/ phút; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Biết lập bảng thống kê các bài tập tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ lấy màu xanh”.
 -Biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc theo yêu cầu của BT3.
II. Đồ dùng dạy học: 
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng.
-Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1.Ổn định lớp (1')
 2. Kiểm tra bài cũ(5')
-Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Ca dao về lao động sản xuất”.
-GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới :(27')
a-Giới thiệu bài: ôn tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn tiếng việt
b- Tìm hiểu bài :
-GV làm phiếu bốc thăm 
 -GV đặt câu hỏi để hs trả lời.
GV kiểm tra 1/5 HS trong lớp 
-GV nhận xét ghi điểm.
* Luyện tập
Bài 2: Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm và báo cáo kết quả.
+Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung như thế nào?
+Như vậy cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc?
+Bảng thống kê có mấy dòng ngang?
Hát 
-3 em lên đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
HS nhận xét 
-HS lắng nghe
+HS bốc thăm ,đọc bài và trả lời câu hỏi 
HS đọc bài và trả lời .
HS đọc yêu cầu 
HS thảo luận nhóm 5 hs
+Thống kê theo ba mặt: Tên bài, tác giả, thể loại.
+Bảng thống kê cần ít nhất 3 cột dọc: Tên bài, tác giả, thể loại. Có thể thêm cột thứ tự.
+Có bao nhiêu bài tập đọc trong chủ điểm giữ lấy màu xanh thì có bấy nhiêu dòng ngang.
Giữ lấy màu xanh
TT
Tên bài
Tác giả
Thể loại
1
Chuyện một khu vườn nhỏ 
Vân Long 
văn
2
Tiếng vọng 
Nguyễn Quang Thiều 
thơ
3
Mùa thảo quả 
Ma Văn Kháng
văn
4
Hành trình của bầy ong 
Nguyễn Đức Mậu
thơ
5
Người gác rừng tí hon
Nguyễn Thị Cẩm Châu
văn
6
Trồng rừng ngập mặn
Phan Nguyên Hồng
văn
Bài 3 cho hs làm việc cá nhân 
Chú ý nhắc HS : Cần nói về bạn nhỏ – con người gác rừng – như kể về một người bạn cùng lớp chứ không phải như nhận xét khách quan về một nhân vật trong truyện. VD: 
Bạn em có ba là một người gác rừng. Có lẽ vì sống trong rừng từ nhỏ nên bạn ấy rất yêu rừng. Một lần ba đi vắng, bạn ấy phát hiện có nhóm người xấu chặt trộm gỗ định mang ra khỏi rừng. Mặc dù trời tối, bọn người xấu đang ở trong rừng, bạn ấy vẫn chạy băng rừng đi gọi điện báo công an. Nhờ có tin báo của bạn mà việc xấu được ngăn chặn, bọn trộm bị bắt. Bạn em không chỉ yêu rừng mà còn rất thông minh và gan dạ.
 4. Củng cố, dặn dò(2')
Về nhà ôn lại bài đã học
Chuẩn bị tiết sau “ôn tập tiết 2”
 Tiết 3:	Toán:
DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC 
I-Mục tiêu:
Giúp HS :
-Nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác .
-Vận dụng quy tắc tính diện tích hình tam giác để giải toán.
-Bài tập cần làm bài1.
II-Đồ dùng dạy học:
-GV chuẩn bị 2 hình tam giác to bằng nhau .
-HS chuẩn bị hai hình tam giác bằng nhau , kéo cắt giấy .
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-Ổn định lớp: (1')
2-Kiểm tra bài cũ: (5')
3-Bài mới: (27')
a-Giới thiệu bài 
-Trong tiết học này chúng ta sẽ tìm cách tính diện tích của hình tam giác . 
-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Hs lắng nghe.
b-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài 
Cắt ghép hình tam giác 
-GV hướng dẫn HS thực hiện các thao tác cắt ghép hình như SGK .
+Lấy một trong hai hình tam giác bằng nhau .
+Vẽ một đường cao lên hình tam giác đó .
+Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai phần theo đường cao của hình .
+Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD .
+Vẽ đường cao EH .
c-So sánh đối chiếu các yếu tố hình học trong hình vừa ghép 
- Hãy so sánh chiều dài CD của hình chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam giác ?
-So sánh chiều rộng AD của hình chữ nhật và chiều cao EH của hình tam giác ?
-So sánh diện tích của hình chữ nhật ABCD và diện tích tam giác EDC ?
d-Hình thành quy tắc , công thức tính diện tích hình tam giác 
-Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật ABCD ?
-GV : Phần trước chúng ta đã biết AD = EH , thay EH cho AD thì ta có diện tích hình chữ nhật ABCD là DC x EH .
Diện tích tam giác EDC bằng một nửa diện tích hình chữ nhật nên ta có diện tích của hình tam giác EDC là :
( DC x EH ) : 2 hay 
+DC là gì của hình tam giác EDC ?
+EH là gì của hình tam giác EDC ?
-Để tính diện tích của hình tam giác EDC ta làm như thế nào ?
-GV : Đó là quy tắc tính diện tích hình tam giác . Muốn tính diện tích hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với chiều cao ( cùng một đơn vị đo ) rồi chia 2 .
GV: Gọi S là diện tích ; a là độ dài đáy của hình tam giác ; h là chiều cao của hình tam giác . Ta có công thức tính diện tích hình tam giác :
-HS thao tác theo hướng dẫn của GV .
-Bằng nhau .
-Bằng nhau .
-Diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích hình tam giác .
-DC x AD 
-DC là đáy của hình tam giác EDC .
-EH là đường cao tương ứng với đáy DC 
-Lấy độ dài DC nhân với chiều cao EH rồi chia 2 .
-4 HS nhắc lại 
4-Thực hành 
Bài 1 
-Yêu cầu HS đọc đề và làm bài .
Bài 2: HS làm vào phiếu 
- Yêu cầu HS đọc đề , về nhà làm bài .
a)Diện tích của hình tam giác :
 8 x 6 : 2 = 24(cm2)
b)Diện tích của hình tam giác :
 2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 (dm2)
2HS làm vào phiếu lớn 
a)24 dm = 2,4m
Diện tích của hình tam giác :
 5 x 2,4 : 2 = 6(m2)
b)Diện tích của hình tam giác :
 42,5 x 5,2 : 2 = 110,5(m2)
5-Củng cố, dặn dò: (2')
-Gv tổng kết tiết học .
-Dặn hs về nhà làm bài tập.
 Tiết 4:	Đạo đức:
THỰC HÀNH CUỐI HỌC KÌ I
I-Mục tiêu:
	HS nhớ lại các kiến thức đã học để thực hành kiểm tra cuối học kỳ 1 
II-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I-Ổn định lớp: (1')
2-Kiểm tra bài cũ: (5')
3-Bài mới : (27')
 a- Giới thiệu bài : Ghi bài 
 b- Kiểm tra học kỳ 1
GV phát đề cho HS làm bài kiểm tra 
4-Củng cố - dặn dò : (2')
GV nhận xét tiết học .
HS làm bài thực hành 
Tiết 5:	Kĩ thuật:
THỨC ĂN CHO GÀ (T2)
I-Mục tiêu:
 +Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng nuôi gà .
 +Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà .
II-Đồ dùng dạy học:
 Phiếu đánh giá kết quả học tập của HS 
III-Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1/Ổn định lớp: (1')
 2/Kiểm tra bài cũ:(5')
Thức ăn nuôi gà được chia thành mấy loại ? 
Kể tên các loại thức ăn nuôi gà ? 
3-Bài mới: (27')
a- Giới thiệu bài : Ghi đề 
b- Tìm hiểu bài :
Hoạt động 1 :Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm , chất khoáng , vi-ta -min ,thức ăn tổng hợp 
+Yêu cầu HS nhắc lại nội dung ỏ tiết1
+Nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn hỗn hợp ? 
GV kết luận lại tác dụng của thức ăn nuôi gà .
Hoạt đọng 2 : Đánh giá kết quả học tập 
GV nêu câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS .
4- Củng cố -dặn dò : (2')
HS đọc lại nội dung bài học 
Gv nhận xét tiết học .
HS nhắc lại 
+Thức ăn hỗn hợp gồm mhiều loại thức ăn có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của từng lứa tuổi gà . 
Vì vậy nuôi gà bằng thức ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh đẻ nhiều trứng .
Lắng nghe .
HS trả lời 
 Thứ ba ngày 22 / 12 / 202012
 Tiết1:	Luyện từ và câu:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2)
I.Mục đích yêu cầu: 
-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng yêu cầu như tiết1.
-Biết lập bảng thống kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vì hạnh phúc con người. 
-Biết thể hiện cảm nhận về cái hay của những câu thơ được học.
II-Đồ dùng dạy học:
-Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL.
-Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng thống kê ở bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp : (1')
 2. Kiểm tra bài cũ:(5')
-GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới : (27')
a-Giới thiệu bài: Ghi đề 
b-Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
GV kiểm tra 1/5 số HS trong lớp 
HS đọc 1đoạn hoặc cả bài 
-GV đặt câu hỏi để hs trả lời.
-GV nhận xét cho điểm.
* Luyện tập
Bài 2: Tổ chức cho Hs làm việc theo nhóm và báo cáo kết quả.
+Cần thống kê các bài tập đọc theo nội dung như thế nào?
+Như vậy cần lập bảng thống kê gồm mấy cột dọc?
+Bảng thống kê có mấy dòng ngang?
Hát 
-HS lên đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV
HS nhận xét 
-HS lắng nghe
HS bốc bài và đọc bài .
+HS trả lời câu hỏi 
HS thảo luận nhóm 5 hs
+Thống kê theo ba mặt: Tên bài, tác giả, thể loại.
+Bảng thống kê cần ít nhất 3 cột dọc: Tên bài, tác giả, thể loại. Có thể thêm cột thứ tự.
+Có bao nhiêu bài tập đọc trong chủ điểm giữ lấy màu xanh thì có bấy nhiêu dòng ngang.
Vì hạnh phúc con người
TT
Tên bài
Tác giả
Thể loại
1
Chuỗi ngọc lam 
Phun –tơn O- xlơ
văn
2
Hạt gạo làng ta 
Trần Đăng Khoa 
thơ
3
Buôn Chư Lênh đón cô giáo 
Hà Đình Cẩn 
văn
4
Về ngôi nhà đang xây
Đồng Xuân Lan 
thơ
5
Thầy thuốc như mẹ hiền 
Trần Phương Hạnh
văn
6
 ... em trong học kỳ 1vừa qua , thể hiện được tình cảm với người thân .
GV quan sát giúp đỡ HS yếu 
GV nhận xét bài của HS 
4-Củng cố -dặn dò : (2'')
GV nhạn xét tiết học 
Về nhà xem lại bài .
Lắng nghe .
HS viết thư 
HS đọc bài của mình trước lớp 
Lớp bình chọn người viết hay nhất 
 Thứ năm ngày 24 / 12 / 202012
 Tiết1:	Toán:
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I.
Tiết3:	Khoa học:
HỖN HỢP.
I. Mục tiêu: 
 	- Nêu được một số ví dụ về hỗn hợp.
 - Thực hành táchcác chất ra khỏi một số hổn hợp (tách cát trắng ra khỏi hổn hợp nước và cát trắng,)
II. Chuẩn bị: 
- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 75
 - Chuẩn bị: Muối tinh, mì chính, hạt tiêu bột, bát nhỏ, thìa phễu, giấy lọc, bông thấm nước đủ dùng cho các nhóm. 
 Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm. 
 Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn.
 	 - Học sinh : - SGK. 
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (1')
2. Bài cũ: (5') Ba thể chất
® Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới(27').
a- Giới thiệu bài : Ghi đề 
b- Tìm hiểu nội dung bài 
v	Hoạt động 1: Thực hành”Trộn gia vị”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
 * Bước 1: Làm việc theo nhóm.
Giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp.
Đại diện các nhóm nêu công thức trộn gia vị. 
Các nhóm nhận xét, so sánh hỗn hợp gia vị 
Hỗn hợp là gì?
Tạo hỗn hợp ít nhất có hai chất trở lên trộn lẫ lẫn với nhau.
Nhiều chất trộn lẫn vào nhau tạo thành hỗn hợ hợp .
v Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận.
Phương pháp: Thảo luận, quan sát, đàm thoại.
Học sinh quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trang 66 SGK và trả lời.
Chỉ nói tên công việc và kết quả của việc là làm trong từng hình.
Hình
Công việc
Kết quả
1
Xay thóc
Trấu lẫn với gạo
2
Sàng
Trấu riêng, gạo riêng
3
Giã gạo
Cám lẫn với gạo
4
Giần, sảy
Cám riêng, gạo riêng
-Kể tên các thành phần của không khí. 
Không khí là một chất hay là một hỗn hợp?
Kể tên một số hỗn hợp mà bạn biết.
Trong thực tế ta thường gặp một số hỗn hợp như: gạo lẫn trấu, cám lẫn gạo. Đường lẫn cát, muối lẫn cát, không khí, nước và các chất rắn không tan,
v Hoạt động 3: Thực hành tách các chất trong hỗn hợp.
Phương pháp: Luyện tập.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hành trang 75 SGK. (1 trong 3 bài).
 Bài 1: 
Thực hành: Tách đất, cát ra khỏi nước.
 Chuẩn bị:
Cách tiến hành:
 Bài 2:
 Thực hành: Tách dầu ăn ra khỏi nước.
Chuẩn bị:
Hỗn hợp chứa chất lỏng không hoà tan vào nhau (dầu ăn, nước), li (cốc) đựng nước, thìa đủ dùng cho các nhóm.
Cách tiến hành:
Đổ dầu ăn vào nước khuấy kĩ rồi để yên. Nước lắng xuống, dầu ăn nổi lên thành một lớp ở trên nước. Dùng ống hút, tách dầu ra khỏi nước ( hoặc dùng thìa gạn).
 Bài 3:
Thực hành: Tách đất, sạn ra khỏi muối và đường.
 Chuẩn bị
Cách tiến hành:
HS đọc mục bạn cần biét 
4- Củng cố -dặn dò : (2'')
Giáo viên nhận xét..
Chuẩn bị: “Dung dịch”.
Hát 
Học sinh trả lờicâu hỏi.
Hoạt động nhóm, lớp.
Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các nh nhiệm vụ sau:
a) Tạo ra một hỗn hợp gia vị gồm muối tinh, mì chính và hạt tiêu bột.
b) Thảo luận các câu hỏi:
Để tạo ra hỗn hợp gia vị cần co những 
chất nào?
Nhiều chất trộn lẫn vào nhau.
Đại diện các nhóm trình bày.
Không khí là hỗn hợp.
(đường lẫn cát, muối lẫn cát, gạo l
-Hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước, phễu, giấy lọc, bông thấm nước.
Đổ hỗn hợp chứa chất rắn không bị hoà tan trong nước qua phểu lọc.
-Muối hoặc đường có lẫn đất, sạn, li (cốc) đựng nước.
Đổ hỗn hợp vào nước khuấy lên cho đường, muối tan còn lại đất, sạn.
Tách chất rắn ra khỏi nước như bài 1, (cho nước bay hơi thu được đường hay muối ở dạng tinh thể).
Tiết5:	Luyện từ và câu:
ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6)
I. Mục đích yêu cầu:
-Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng mức độ yêu cầu kĩ năng như tiết1.
- Đọc bài thơ và trả lời được các câu hỏi của BT2. 
 II-Đồ dùng dạy học:
 Một số tờ phiếu viết các câu hỏi a, b, c, d của bài tập 2.
Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-Ổn định : (1')
2- Kiểm tra bài cũ : (5')
3-Bài mới : (27')
a- Giới thiệu bài :Ghi đề 
b- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng
HS bốc thăm bài 
GV nhận xét và ghi điểm 
Bài 2: Cho HS hoạt động nhóm 
-Đọc yêu cầu bài
-GV nhận bổ sung 
Lời giải: 
a. Từ trong bài đồng nghĩa với biên cương là biên giới.
b. Trong khổ thơ 1, từ đầu và từ ngọn được dùng với nghĩa chuyển.
c. Những đại từ xưng hô được dùng trong bài thơ: em và ta.
d. Miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra. VD: Lúa vẫn trong mây, nhấp nhô uốn lượng như làn sóng trên những thửa ruộng bậc thang.
GV chấm bài – nhận xét tuyên dương
-5 em lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi.
-1 em đọc yêu cầu bài. 
-HS thảo luận nhóm 5 – Báo cáo kết quả thảo luận.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-HS làm bài vào vở.
4. Củng cố - dặn dò: (2')
-Về nhà hoàn chỉnh và viết lại vào vở câu văn miêu tả hình ảnh mà câu thơ Lúa lượn bậc thang mây gợi ra.
-Nhận xét tiết học 
 Thứ sáu ngày 25 / 12 / 202012
 Tiết1:	Tập làm văn:(Tiết 7 )
 KIỂM TRA ĐỌC - VIẾT 
I .Mục đích yêu cầu:
Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKI (nêu ở tiết1 ôn tập).
IICác hoạt động dạy học:
1-Ổn định lớp : (1')
2- Kiểm tra bài cũ:(2') Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
3-Bài mới : (30')
a-Giới thiệu bài : 
b- GV phát đề bài cho HS 
HS đọc thầm bài “Bài luyện tập” Trang 177
Dựa vào nội dung bài đọc, chọn ý trả lời đúng cho các câu hỏi SGK trang 177.
Đáp án: 
Câu 1: ý b (Những cánh buồm)
Câu 2: ý a (Nước sông đầy ắp)
Câu 3: ý c (Màu áo của những người thân trong gia đình).
Câu 4: ýc (Thể hiện được tình yêu của tác giả đối với những cánh buồm) 
Câu 5: ý b (Vì những cánh buồm gắn bó với con người từ bao đời nay).
Câu 7: ý b (Hai từ: Đó là các từ: lớn, khổng lồ)
Câu 8: ý a (Một cặp. Đó là các từ: ngược / xuôi)
Câu 9: ý c (Đó là hai từ đồng âm )
Câu 10: ý c (Ba quan hệ từ. Đó là các từ: còn, thì, như)
4- Củng cố - dặn dò : (2')
GV thu bài 
Nhận xét tiết kiểm tra .
 Tiết2:	Toán:
HÌNH THANG. 
I. Mục tiêu:
 	- Hình thành biểu tượng về hình thang – Nhận biết một số đặc điểm về hình thang. Phân biệt hình thang với một số hình đã học.
 - Rèn kỹ năng nhận dạng hình thang và thể hiện một số đặc điểm của hình thang.
 - Nhận biết hình thang vuông.
 - Bài tập cần làm bài 1, 2, 4.
II. Đồ dùng dạy học:
Sử dụng bộ đồ dùng dạy họa toán 5 
+ GV: Bảng phụ vẽ cn, hình vuông, hình bình hành, hình thoi.
+ HS: 2 tờ giấy thủ công, kéo.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: (1')
2. Bài cũ: (5')
Giáo viên nhận xét bài kiểm tra.
3. Bài mới: (27')
a- Giới thiệu bài : Ghi đề 
b- Tìm hiểu nội dung bài 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình thành biểu tượng về hình thang.
Phương pháp: Thực hành, quan sát, động não.
Giáo viên vẽ hình thang ABCD.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết một số đặc điểm của hình thang.
Giáo viên đặt câu hỏi.
+Hình thang có mấy cạnh ? 
 + Hai cạnh nào song song?
+Vậy hình thanh là hình như thế nào ? 
+Hai cạnh song song gọi là gì của hình thanh ?
+2 cạnh không song song gọi là gì ? 
GV chỉ vào hình thang và chỉ đường cao AH và độ dài AH là chiều cao .
Nêu quan hệ giưã đường cao AH với 2 đáy ?
	Hoạt động 2: Thực hành 
 Bài 1: HS đọc yêu cầu 
Giáo viên chữa bài – kết luận.
	Bài 2:
Giáo viên chốt: Hình thang có 2 cạnh đối diện song song.
Bài 4: HS làm vở bài tập 
4. Tổng kết - dặn dò: (2')
Chuẩn bị: “Diện tích hình thang”.
Dặn học sinh xem trước bài ở nhà.
Nhận xét tiết học 
Hát 
Hoạt động cá nhân, lớp.
-Học sinh quan sát hình vẽ trong SGK sau đó dùng kéo cắt hình tam giác.
Học sinh quan sát cách vẽ.
Học sinh lắp ghép với mô hình hình thang.
Vẽ biểu diễn hình thang.
Lần lượt từng nhóm lên vẽ và nêu đặc điểm hình thang.
Các nhóm khác nhận xét.
Lần lượt học sinh lên bảng chỉ vào hình và trình bày.
	 A Đáy bé B
 D C
	Đáy lớn
 4 cạnh
AB song song với DC
+Hình thang có 2 cạnh đối diện song song với nhau .
+Gọi là 2 đáy ( đáy lớn DC và đáy bé AB ) 
+2cạnh không song song gọi là 2 cạnh bên AD và BC 
 A B
 H
 D C
AH là đường cao . Độ dài AH là chiều cao 
+Đường cao AH vuông góc với 2 đáy 
Học sinh đọc đề.
Học sinh đổi vở để kiểm tra chéo.
Học sinh làm bài, cả lớp nhận xét.
Học sinh nêu kết quả.
-Học sinh vẽ hình thang.
-Học sinh nhận xét đặc điểm của hình thang vuông.
.
Đọc ghi nhớ.
 Tiết3:	Chính tả: (Tiết 8)
KIỂM TRA ĐỌC - VIẾT
I-Mục đích yêu cầu:
 	- Kiểm tra (Viết) theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng HKI.
 - Viết được bài văn tả người theo nội dung, yêu cầu của đề bài.
II -Các hoạt động dạy học:
1-Ổn định : (1')
2 -Kiểm tra bài cũ : (2') kiểm tra sự chuẩn bị của HS 
3- Bài mới : (30')
a- Giới thiệu bài : Ghi đề bài KT
Đề : Em hãy tả một người thân đang làm việc , VD : đang nấu cơm ,khâu vá ,làm vườn ,đọc báo , xây nhà hay làm bài .
	GV nhắc các phần của bài 
b- HS làm bài 
	GV giúp đỡ HS yếu 
4- Củng cố dặn dò : (2')
	GV thu bài 
	Nhận xét tiết kiểm tra . 
 SINH HOẠT LỚP