Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 2 (Chuẩn kiến thức kĩ năng)

TUẦN 2
Thứ hai ngày 01 tháng 9 năm 2008
Tập đọc : NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Biết đọc một văn bản có bảng thống kế giới thiệu truyện thống văn học Việt Nam, đọc rõ ràng, rành mạch với giọng đọc tự hào.
- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời. Đó là bằng chứng về nền văn hóa lâu đời của nước ta.
II. Đồ dùng học tập:
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”.
- Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu đỏ.
- Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn hiến”.
Hoạt động 2: Luyện đọc:
 GV đọc bài phân đoạn : 3 đoạn 
Đoạn 1 : Từ đàu ...cụ thể như sau.
Đoạn 2 : Bảng thống kê
Đoạn 3 : Phần còn lại
Yêu cầu HS đọc cá nhân từng đọạn, nêu từ khó và đọc lại , đọc phần chú giải, đọc theo cặp , đọc lại bài . GV đọc diễn cảm bài
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài.
a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1.
 Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
b) Đọc đoạn 2.
 Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết:
- Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất?
- Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều Trạng Nguyên nhất? )
c Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, cả bài
. - Cho HS đọc đoạn 3.
 Ngày nay, trong Văn Miếu còn có chứng tích gì về một nền văn hóa lâu đời?
 Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hóa Việt Nam?
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
Yêu cầu HS đọc diễn bài văn.
Hướng dẫn HS đọc bảng thống kê
Yêu cầu HS luyện đọc , thi đọc
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
- GV nhận xét tiết học.
- Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc màu em yêu”
2 HS trả lời 
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lần)
Nêu từ khó, đọc lại từ khó 
- 1 HS đọc chú giải, luyện đọc theo nhóm cặp .
- lắng nghe
- HS đọc.
Từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ
- Triều đại Hậu- Lê.(104 khoa thi)
- Triều Lê 1780 tiến sĩ
- HS đọc
- Có 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến khoa thi 1779.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn 
- luyện đọc theo nhóm
- 6 HS thi đọc, nhận xét.
_1 HS nhắc lại 
LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU : 
	Giúp HS củng cố về :
Nhận biết các phân số thập phân.
Chuyển một số phân số thành phân số thập phân
Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài.
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài 1 : 
HS phải viết rồi vào các vạch tương ứng trên trục số.
Sau khi chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ đến và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân.
Bài 2 : Kết quả là : 
 .
Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu được số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì được 10 ; 100 ; 1000 ; 
Bài 3: Yêu cầu HS làm vào vở , lên bảng làm
Bài 4 : Yêu cầu HS nêu bài toán , cách giải, 
Củng cố, dặn dò :
Yêu cầu HS nêu lại cách chuyển một phân số thành phân số thập phân.
Yêu cầu HS chuản bị bài : phép +, - 2 p/ s
Bài 1 HS tự làm vào vở , nêu kết quả
Bài 2: 3 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
Bài 3 : HS làm và chữa bài tương tự bài 2.
Bài 4 :1 HS nêu bài toán rồi giải bài toán.
Bài giải
Số HS giỏi toán là :
30X= 9 ( học sinh )
Số HS giỏi Tiếng Việt là :
	30x= 6 ( học sinh )
 Đáp số : 9 HS giỏi toán,
 6 HS giỏi TV
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 Tiết 2
I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các bài hát về chủ đề Trường em.
- Giấy trắng, bút màu.
- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch phấn đấu
- Yêu cầu HS trình bày kế hoạch cá nhân theo nhóm nhỏ, trao đổi góp ý kiến
- Yêu cầu HS trình bày trước lớp
- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp.
- GV kết luận: để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện 1 cách có kế hoạch. 
Hoạt động 2:Kể chuyện về các tấm gương HS lớp 5 gương mẫu. 
- GV yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu(trong lớp, trong trường hoặc sưu tầm qua báo đài).
- GV yêu cầu HS thảo luận cả lớp về những điều có thể học tập từ những tấm gương đó.
- GV kết luận: chúng ta cần học tập các tấm gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
- Cả lớp hát.
- HS làm việc theo nhóm nhỏ, từng HS trình bày kế hoạch cá nhân trong nhóm, các bạn góp ý.
- 3 HS trình bày, lớp trao đổi nhận xét.
- 3 HS tiếp nối nhau kể., nhận xét 
- Cả lớp thảo luận., trình bày nhận xét
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trường em
- GV tổ chức cho HS múa, hát, đọc thơ về chủ đề trường em.
- Kết luận: chúng ta rất vui và tự hào khi là HS lớp 5; rất yêu quí và tự hào về trường, lớp mình. Đồng thời chúng ta cũng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây dựng lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt. 
2. Củng cố –dặn dò:
Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ 
- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới
- HS giới thiệu tranh vẽ của mình trước lớp.
- HS hát, múa, đọc thơ theo yêu cầu
- HS theo dõi
1 HS
Chính tả (nghe viết ): LƯƠNG NGỌC QUYẾN 
 Cấu tạo của phần vần
I. Mục tiêu
- Nghe, viết đúng, trình bày đúng bài chính tả “Lương Ngọc Quyến”.
- Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo tiếng trong BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra: - Nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ ngh; g/gh; c/k.
- Tìm 3 cặp từ bắt đầu bằng ng/ngh; g/gh; c/k.
- GV nhận xét.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe viết
 Đọc mẫu bài viết , nói về nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến
Nuôi ý chí khôi phục non sông Lương Ngọc Quyến đã làm gì ? 
Nhắc HS những từ dễ viết sai 
- Giới thiệu những nét chính về Lương Ngọc Quyến.
- Cho HS luyện viết những từ khó: Lương Ngọc Quyến, ngày 30/8/1917, khoét, xích sắt
- GV đọc cho HS viết bài
- Đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi.
- Chấm 5-7 bài.
Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả.
a) Cho HS đọc yêu cầu (4’) và giao việc.
- Tổ chức cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét, chốt lại.
b) Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 và giao việc.
- Cho các em quan sát kĩ các mô hình.
- Chép vần của từng tiếng vừa tìm được vào mô hình cấu tạo vần.
- Giao phiếu cho 3 HS
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, chốt lại.(SHD)
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’)
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT3
- Chuẩn bị bài tiếp.
- HS trả lời.
- HS viết vào bảng con.
- HS lắng nghe.
- 1 HS trả lời
- HS viết các từ vào bảng con.
- HS viết bài vào vở , soát lại lỗi
- Tự phát hiện lỗi và sửa lỗi theo bàn
- Đọc to.
- Làm việc cá nhân.
- HS nói trước lớp.
- Quan sát.
- 3 HS làm bài vào phiếu.
- Làm giấy nháp, dán giấy.
- Lớp nhận xét.
 Thứ ba ngày 02 tháng 9 năm 2008
 ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU : 
Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số.	
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động :
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Ôn tập về phép cộng và phép trừ hai phân số.
GV hướng dẫn HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng, phép trừ hai phân số có cùng mẫu số và hai phân số có mẫu số khác nhau.
Chẳng hạn, có thể nêu ở trên bảng như sau :
Cộng trừ 2 phân số
Có cùng mẫu số
Cộng hoặc trừ hai tử số , giữ nguyên mẫu số
Có mẫu số khác nhau
Qui đồng mẫu số
Cộng hoặc trừ 2 tử số
Giữ nguyên mẫu số
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Yêu cầu HS làm vào vở , lên bảng làm
Bài 2: Yêu cầu HS làm vào vở , lên bảng làm
Bài 3 : Yêu cầu HS đọc đề bài, tự giải vào vở
4 Củng cố dặn dò
Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện 
Yêu cầu HS chuẩn bị bài : Ôn phép X , : 2 P/S
 HS lần lượt nêu cách thực hiện phép cộng , phép trừ hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số
Bài 1 : 4 HS lên bảng làm , nhận xét
Bài 2: Lớp làm vào vở 3 HS lên bảng làm , nhận xét bổ sung 
 Bài 3 : HS tự giải bài toán rồi chữa bài. 
2 HS nhắc lại
Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Mục tiêu, nhiệm vụ:
- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về Tổ quốc.
- Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bút dạ, một vài tờ giấy.
- Từ điển.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
1. Ổn định:
2. Kiểm tra:
- Em hãy tìm một từ đồng nghĩa với mỗi từ xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với 4 từ vừa tìm được.
- HS làm bài tập 3.
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ về tổ quốc
Bài tập 1(7’)
Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6, trình bày kết quả- - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng :
Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là 
 * nước nhà, non sông.
 * đất nước, quê hương
Bài tập 2 
Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 6, trình bày kết quả- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, quốc gia, non sông, quê hương.
Bài tập 3 
Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn , trình bày , nhận xét
GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Hoạt động 2: Đặt câu
Bài tập 4
- Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn một trong những từ ngữ đó(BT3) đặt câu.
- Cho HS làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại.
Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (2’)
- Nhận xét tiết học.
- Viết vào vở từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc.
- Giải nghĩa từ tìm được ở BT3.
Hoạt động học sinh
- HS trình bày miệng
- HS chọn từ đúng trong ngoặc đơn.
- HS làm bài cá nhân
- 1HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm 
- HS làm bài theo nhóm, ghi kết quả vào phiếu , trình bày
- HS đọc yêu cầu, nhận việc.
- Làm bài theo nhóm, trình bày kết quả trên bảng nhóm
- Nhận xét.
- HS đọc yêu cầu, nhận việc.
- thảo luận theo nhóm bàn, 1số nhóm ghi kết quả vào phiếu , trình bày , nhận xét
- HS đọc yêu cầu, nhận việc.
- Làm việc cá nhân.
- Trình bày kết quả, nhận xét
 Khoa học NAM HAY NỮ (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu
 Sau bài này, HS b ...  GV. Moät em leân chæ baûn ñoà .caùc em khaùc quan saùt vaø chæ vaøo löôïc ñoà SGK
Nhoùm laøm vieäc , trình baøy keát quaû ghi vaøo baûng 
Cheá ñoä nöôùc soâng 
Thôøi gian 
Ñaëc ñieåm 
AÛnh höôûng 
Muøa luõ 
Muaøcaïn 
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû 
HS ñoïc SGK traû lôøi caâu hoûi 
2 ,3 em ñoïc ghi nhôù SGK
LÒCH SÖÛ
XAÕ HOÄI VN CUOÁI THEÁ KYÛ XIX ÑAÀU THEÁ KYÛ XX
I Muïc tieâu 
HS bieát :
- Cuoái TK XIX , daáu TK XX , kinh teá xaõ hoäi nöôùc ta coù nhieàu thay ñoåi do chính saùch khai thaùc thuoäc ñòa cuûa Phaùp 
- Böôùc ñaàu tìm hieåu moái quan heä giöõa kinh teá vaø xaõ hoäi 
II Ñoà duøng daïy hoïc 
GV hình SGK , baûn ñoà haønh chính VN , tranh aûnh , tö lieäu veà kinh teá , xaõ hoäi luùc baáy giôø 
III Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
A Khôûi ñoäng 
B Kieåm baøi cuõ Cuoäc phaûn coâng ôû kinh thaønh Hueá 
- Hoûi ;
+ Cuoäc phaûn coâng ôû kinh thaønh Hueá do ai toå chöùc ?
+ Sau khi ñöa vua Haøm Nghi leân vuøng röøng nuùi , OÂng ñaõ laøm gì ?
+ Keå teân vaøi cuoäc khôûi nghóa tieâu bieåu cuûa phng traøo Caàn vöông ?
- Nhaän xeùt , cho ñieåm 
C Daïy baøi môùi 
HÑ1 Bieåu hieän môùi veàKT ôû nöôùc tacuoái TK XIX ñaàu TK XX
Yeâu caàu HS ñoïc thaàm töø ñaàuxe löûa. TLCH
-Sau khi daäp taét PTthöïc daân Phaùp laøm..?
-Vieäc laøm ñoù taùc ñoâïng nhö theá naøo ñeâùn tình hình KT,XHnöôùc ta?
+ Trình baøy nhöõng chuyeån bieán veà kinh teá cuûa nöôùc ta .
+ Trình baøy nhöõng chuyeån bieán veà xaõ hoäi cuûa nöôùcta 
HÑ2 Söï thay ñoåi XHVN cuoái TK XIX ñaàu TK XX
 Yeâu caàu HS ñoïc keânh chöõcoøn laïi, laøm baøi taäp 2 VBT, neâu keát quaû
Yeâu caàu HS quan saùt hình 3, nhaän xeùt veà thaân phaän cuûa ngöôøi noâng daân, XH coù nhöõng giai caáp naøo ?
GV choát yù , trình baøy moái lieân heä giöõa bieán ñoåi veà kinh teá vôùi bieán ñoåi veà xaõ hoäi .
D-Cuûng coá daën doø (2’)
-HS ñoïc ghi nhôù SGK.
- GV toång keát , nhaän xeùt tieát hoïc .
- Chuaån bò Phan Boäi chaâu vaø phong traøo ñoâng du.
3 em laàn löôït traû lôøi 
Ñoïc thaàm SGK
3 HS traû lôøi caâu hoûi, lôùp nhaän xeùt boå sung
Ñoïc keânh chöõ, laøm baøi taäp theo nhoùm, neâu keát quaû
Quan saùt hình vaø neâu nhaän xeùt, lôùp nhaän xeùt vaø boå sung.
2 HS 
Thöù saùu ngaøy 18 thaùng 9 naêm 2009
TAÄP LAØM VAÊN
KIEÅM TRA VIEÁT
I Muïc tieâu 
Döïa treân keát quaû nhöõng tieát Taäp laøm vaên taû caûnh ñaõ hoïc , HS vieát ñöôïc moät baøi vaên taû caûnh hoaøn chænh 
II Ñoà duøng daïy hoïc 
GV tranh minh hoaï SGK
III Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
 AKhôûi ñoäng 
B Daïy baøi môùi 
HÑ1 Giôùi thieäu baøi (1’)
HÑ2 Höôùng daãn HS laøm baøi kieåm tra (2’)
- GV yeâu caàu HS neâu moät soá ñeà ñaõ hoïc ôû nhöõng tieát tröôùc :
+ Taû caûnh buoåi saùng ( hoaëc tröa , chieàu ) trong moät vöôøn caây ( hay coâng vieân , caùnh ñoàng , ñöôøng phoá )
+ Taû moät côn möa em töøng gaëp 
+ Taû ngoâi tröôøng cuûa em 
- GV yeâu caàu HS vieát caû baøi vaên hoaøn chænh .
 HÑ 3 HS laøm baøi kieåm tra (35’)
- HS laøm vaøo vôû 
-GV thu baøi veà chaám 
Cuûng coá daën doø 
Nhaän xeùt tieát hoïc
Chuaån bò Luyeän taäp laøm baùo caùo thoáng keâ 
2 HS neâu 
Laøm baøi vaøo vôû caù nhaân 
TOAÙN
LUYEÄN TAÄP CHUNG
I Muïc tieâu 
Tieáp tuïc cuûng coá caùch giaûi baøi toaùn lieân quan ñeán tìm tæ soá vaø baøi toaùn tæ leä 
II Ñoà duøng daïy hoïc 
GV phieáu côõ to , baûng phuï ghi baøi taäp SGK
HS VBT
III Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
 A- Khôûi ñoäng 
OÅn ñònh 
 B- Kieåm baøi cuõ (4’)
- GV kieåm tra baøi laøm nhaø cuûa HS 
- Goïi HS söûa baøi 
- GV chaám moät soá baøi vaø nhaän xeùt 
 C- Daïy baøi môùi 
HÑ1 Giôùi thieäu baøi (1’)
( GV neâu yeâu caàu baøi toaùn )
HÑ2 Thöïc haønh (28’)
Baøi taäp 1 Cho HS ñoïc ñeà , xaùc ñònh daïng toaùn ( tìm 2 số biết tổng và tỉ số của 2 số đó ), 
Cho HS toùm taét vaø töï giaûi . 
Cho HS ñoåi cheùo ñeå söûa baøi 
Baøi taäp 2 Hướng dẫn HS trước hết tính chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật. Sau đó tính chu vi hình chữ nhật 
Baøi 3 vaø 4 HS ñoïc ñeà , toùm taét vaø nhaän daïng baøi toaùn 
( lieân quan ñeán tæ leä ) 
HS töï giaûi . 
GV söûa baøi , choát caùch laøm :
+ Phaân tích ñeà baøi ñeå tìm moái lieân heä giöõa hai ñaïi löôïng ( daïng 1 hay daïng 2 )
+ Phaân tích tìm caùch giaûi ( ruùt veà ñôn vò hay tìm tæ soá )
+Cho trình baøy baøi giaûi nhö SGK
Cho HS nhận xeùt vaø chöõa loãi
D- Cuûng coá daën doø (2’)
Chaám vaø nhaän xeùt
Baøi nhaø : VBT tieát 19 baøi 2,3 ( HS gioûi theâm baøi 5 )
HS môû VBT
2 em söûa baøi . Lôùp töï söûa trong vôû 
HS laøm caù nhaân 
Baøi 1 Toùm taét :
Nam :	 
Nữ : 28HS
Giải
Số HS nam là 
28 : (2 + 5) x 2 = 8(HS) 
Số HS nữ là 
28 - 8 = 20 (HS) 
Đ/s : 8 HS nam, 20 HS nữ
Baøi 2 Toùm taét 
Daøi 
 15m
Roäng 
Chu vi = ? m
Giải 
Chiều rộng mảnh đñất hình chữ nhật laø:
15 : (2 - 1) x 1 = 15 (m)
Chiều daøi mảnh đñất hình chũ nhật
15 + 15 = 30 (m) 
Chu vi mảnh đñất hình chữ nhật là
(30 + 15) x 2 = 90 (m) 
Đ/s : 90 m 
Ñoïc ñeà , phaân tích ñeà , töï toùm taét vaø giaûi .
Baøi 3 Toùm taét 
 100km : 2 lít 
 50km : ? lít
Giải
100 km gấp 50km số lần là
100 : 50 = 2 (lần)
Ôtô đi 50km tiêu thụ số lít săng là
12 : 2 = 6 (l)
Đ/s : 6 l
Baøi 4 Toùm taét 
1ngaøy 12 boä : 30 ngaøy 
 1ngaøy 18 boä : ? ngaøy 
Đ/s : 20 ngày
KHOA HOÏC
VEÄ SINH TUOÅI DAÄY THÌ
I Muïc tieâu 
Sau baøi hoïc , HS :
- Bieát caùch giöõ veä sinh cô quan sinh duïc (theo giôùi )
- Bieát caùch löïa choïn quaàn aùo loùt theo giôùi 
- Xaùc ñònh nhöõng vieäc neân vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä söùc khoeû vaø tinh thaàn ôû tuoåi daäy thì 
II Ñoà duøng daïy hoïc
GV caùc hình aûnh SGK trang 16 , 17 
III Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
A- Khôûi ñoäng 
B Kieåm baøi cuõ (5’) Töø tuoåi vò thaønh nieân ñeán tuoåi giaø 
- GV hoûi :
+ Keå caùc giai ñoaïn tuoåi ôû ngöôøi ? 
+ Em ñang ôû giai ñoaïn naøo ?
+ Bieát ñöôïc ñang ôû giai ñoaïn naøo coù lôïi gì ?
- Nhaän xeùt baøi cuõ 
C Daïy baøi môùi 
HÑ1 Giôùi thieäu baøi (1’)
HÑ2(5’) Laøm vieäc vôùi phieáu hoïc taäp 
Böôùc 1 Chia lôùp thaønh caùc nhoùm nöõ rieâng , nam rieâng
Phaùt cho moãi nhoùm moät phieáu baøi taäp 
Böôùc 2 Söûa baøi : moãi nhoùm nhaän ñaùp aùn vaø töï chöõa baøi .
HÑ3 (9’) Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi 
-Böôùc 1 Ñaët caäu hoûi cho nhoùm :
+ Nhö theá naøo laø moät chieác quaàn loùt toát ?
+ Caàn chuù yù gì khi söû duïng quaàn loùt ?
Böôùc 2 Nhoùm ñoâi thaûo luaän 
Böôùc 3 Nhoùm trình baøy tröôùc lôùp 
- GV keát luaän :
+ Moät chieác quaàn loùt toát thì phaûi vöøa vaën , baèng chaát vaûi boâng deã thaám aåm vaø thoaùng khí 
+ Caàn thay giaët quaàn aùo loùt haèng ngaøy 
HÑ4 Quan saùt tranh vaø thaûo luaän (13’)
Böôøc 1 GV giao nhieäm vuï cho nhoùm quan saùt hình 5,6,7,8 vaø thaûo luaän , traû lôøi caâu hoûi SGK
Böôùc 2 Nhoùm thaûo luaän 
Böôùc 3 Trình baøy keát quaû thaûo luaän 
GV keát luaän :
+ ÔÛ tuoåi daäy thì neân aên uoáng ñuû chaát , taêng cöôøng luyeän taäp theå duïc , vui chôi giaûi trílaønh maïnh 
+ Tuyeät ñoái khoâng söû duïng thuoác laù , chaát gaây nghieän , xem phim aûnh , saùch baùo khoâng laønh maïnh .
D Cuûng coá daën doø (2’)
-Yeâu caàu HS nhaéc laïi muïc baïn caàn bieát
-HS trình baøy tranh aûh söu taàm veà taùc haïi cuûa röôïu bia thuoác laù ,matuyù 
-Nhaän xeùt tieát hoïc 
3 HS HS traû lôøi 
Thaûo luaän nhoùm theo giôùi tính 
Ñieàn Ñ , S vaøo oâ troáng ( theo caâu hoûi SGV trang 36,37)
Thaûo luaän nhoùm ñoâi traû lôøi caâu hoûi 
Ñaïi dieän laàn löôït caùc nhoùm trình baøy yù kieán .Lôùp nhaän xeùt boå sung 
Quan saùt tranh 
Thaûo luaän theo nhoùm 6
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû , nhoùm khaùc nhaän xeùt boå sung
2 HS
KEÅ CHUYEÄN
TIEÁNG VÓ CAÀM ÔÛ MÓ LAI
I Muïc tieâu 
1 Döïa vaøo lôøi keå vaø caùc hình aûnh SGK , HS tìm ñöôïc lôøi thuyeát minh cho moãi hình aûnh vaø bieát keå saùng taïo caâu chuyeän theo lôøi moät nhaân vaät .
2- Hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän : ca ngôïi haønh ñoäng duõng caûm cuûa nhöõng ngöôøi lính Mó coù löông tri ñaõ ngaên chaën vaø toá caùo toäi aùc man rôï cuûa quaân ñoäi Mó trong cuoäc chieán tranh xaâm löôïc Vieät Nam .
II Ñoà duøng daïy hoïc 
GV tranh minh hoaï SGK
III Caùc hoaït ñoäng daïy vaø hoïc 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
Khôûi ñoäng 
Haùt 
B Kieåm baøi cuõ (5’)
- Goïi 2 em keå laïi caâu chuyeän vieäc laøm toát xaây döïng queâ höông .
- Nhaän xeùt caùch keå
 C- Daïy baøi môùi 
HÑ1 :Giôùi thieäu baøi (2’) Tieáng vó caàm ôû Mó Lai laø moät boä phim noåi tieáng cuûa ñaïo dieãn Traàn Vaên Thuyû .Phim ñoaït giaûi Con haït vaøng , phim ngaén hay nhaát cuûa lieân hoan phim chaâu AÙ , Thaùi Bình Döông naêm 1999 taïi Baêng Coác 
Boâ phim keå veà cuoäc thaûm saùt voâ cuøng taøn khoác cuûa quaân doäi Mó treân maûnh ñaát Mó Lai moät vuøng queâ thuoäc huyeän Sôn Tònh , tænh Quaõng Ngaõi vaøo saùng ngaøy 16/3/1968 .
Hoâm nay , caùc em nghe vaø taäp keå laïi caâu chuyeän ñoù 
HÑ2: GV keå chuyeän (7’)
- GV keå toaøn boâ caâu chuyeän laàn ñaàu
- GV keå laàn hai keát hôïp giôùi thieäu hình aûnh minh hoaï ( tranh SGK )
+ Ñoaïn 1 Gioïng chaäm raõi 
+ Ñoaïn 2 Gioïng caêm hôøn 
+ Ñoaïn 3 gioïng hoài hoäp 
+ Ñoaïn 4 Giôùi thieäu aûnh tö lieäu 4 vaø 5
+ Ñoaïn 5 Giôùi thieäu aûnh tö lieäu 6 vaø 7
HÑ3: Höôùng daãn HS keå chuyeän Trao ñoåi yù nghóa caâu chuyeän (19’)
- HS ñoïc yeâu caàu 
- HS tìm lôøi thuyeát minh rieâng cho töøng tranh theo nhoùm 
-HS laàn löôït keå laïi noäi dung caâu chuyeän( keå töøng ñoaïn , keå toaøn boä caâu chuyeän )
GV gôïi yù :
+ Caâu chuyeän giuùp caùc em hieåu ñieàu gì /
+ Caâu chuyeän laøm baïn suy nghó gì veà chieán tranh ?
+ Theo baïn , öôùc nguyeän veà hoaø bình cuûa Mai-cô coù thöïc hieän ñöôïc khoâng ?
+ Baïn bieát nhöõng baøi haùt , baøi thô naøo noùi veà hoaø bình cuûa loaøi ngöôøi . - GV nhaän xeùt , bình choïn baïn keå chuyeän hay nhaát .
D Cuûng coá daën doø ( 2’)
- Yeâu caàu HS nhaéc laïi yù nghóa caâu chuyeän
- Daën veà naøh keå laïi ho ngöôøi thaân nghe 
2 em keå caâu chuyeän cuûa mình 
laéng nghe 
Vöøa nghe keå vöùa quan saùt tranh minh hoaï 
1 em ñoïc 
Thaûo luaän nhoùm tìm lôøi thuyeát minh ghi phieáu daùn tranh 
HS keå laàn löôït caâu chuyeän theo nhoùm
 2 HS laàn löôït keå caâu chuyeän, lôùp nhaän xeùt
HS trao ñoåi yù nghóa theo nhoùm baøn
 3 HS neâu yù kieán caù nhaân 
2 HS