Giáo án điện tử Lớp 5 - Tuần 34

TẬP ĐỌC
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các tiếng phiên âm tên riêng nước ngoài (Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi).
2. Kĩ năng: 	- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và lời nhân vật: lời người kể – đọc nhẹ nhàng, tình cảm; lời cụ Vi-ta-li khi ôn tồn, khi nghiêm khắc, khi xúc động; lời Rê-mi dịu dàng, đầy cảm xúc.
3. Thái độ:	- Ca ngợi tấm lòng yêu trẻ của cụ Vi-ta-li, lòng khao khát và quyết tâm học tập của cậu bé nghèo Rê-mi.
II. Chuẩn bị:
+ GV: -	Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
	 -	Hai tập truyện Không gia đình
	 -	Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
+ HS: Xem trước bài.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên kiểm tra 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy, trả lời các câu hỏi về nội dung bài trong SGK.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới: 
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ Lớp học trên đường. 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Luyện đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.
Giáo viên ghi bảng các tên riêng nước ngoài.
Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc toàn bài.
Yêu cầu học sinh chia bài thành 3 đoạn.
1 học sinh đọc thành tiếng các từ ngữ được chú giải trong bài.
Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm những từ các em chưa hiểu.
Giáo viên mời 1 học sinh đọc lại chú giải 1. 
Giới thiệu 2 tập truyện “Không gia đình” một tác phẩm hấp dẫn, được trẻ em và người lớn trên toàn thế giới yêu thích; yêu cầu các em về nhà tìm đọc truyện.
Giáo viên đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm.
v	Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
Học sinh trao đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài đọc dựa theo những câu hỏi trong SGK.
Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 1.
	+	Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?
1 học sinh đọc câu hỏi 2.
	+	Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
Giáo viên giảng thêm: 
	Giấy viết là mặt đất, bút là những chiếc que dùng để vạch chữ trên đất.
	Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi
	+	Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau thế nào?
Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là một cậu bé rất hiếu học?
Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
v	Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm bài văn.
Chú ý đoạn văn sau:
Giáo viên đọc mẫu đoạn văn.
v Hoạt động 4: Củng cố
Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa của truyện.
Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn; đọc trước bài thơ Nếu trái đất thiếu trẻ con.
Nhận xét tiết học.
Hát 
Học sinh lắng nghe.
Học sinh trả lời câu hỏi.
Học sinh nói về tranh.
Hoạt động lớp, cá nhân .
Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi.
Học sinh cả lớp nhìn bảng đọc đồng thanh 1 lượt.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
Đoạn 1: 	Từ đầu đến “Không phải ngày một ngày hai mà đọc được”.
Đoạn 2:	Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy cái đuôi”.
Đoạn 3:	Phần còn lại.
Xuất xứ mẫu chuyện.
Hoạt động nhóm, lớp.
Cả lớp đọc thầm.
	+	Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm ăn.
Cả lớp đọc lướt bài văn.
	+	Lớp học rất đặc biệt.
	+	Có sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặc được trên đường.
	+	Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Có trí nhớ tốt hơn Re-mi, không quên những cái đã vào đầu. Có lúc được thầy khen sẽ biết đọc trước Rê-mi.
	+	Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó, quyết chí học. kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những chữ gỗ.
	+	Lúc nào túi cũng đầy những miếng gỗ dẹp nên chẳng bao lâu đã thuộc tất cả các chữ cái.
	+	Bị thầy chê trách, “Ca-pi sẽ biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
	+	Khi thầy hỏi có thích học hát không, đã trả lời: Đấy là điều con thích nhất 
Học sinh phát biểu tự do.
	+	Trẻ em cần được dạy dỗ, học hành.
	+	Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo mọi điều kiện cho trẻ em được học tập.
	+	Để thực sự trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước, trẻ em ở mọi hoàn cảnh phải chịu khó học hành
	Cụ Vi-ta-li hỏi tôi: //
- Bây giờ / con có muốn học nhạc không? //
- Đây là điều con thích nhất. // Nghe thầy hát, / có lúc con muốn cười, / có lúc lại muốn khóc. // Có lúc tự nhiên con nhớ đến mẹ con / và tưởng như đang trông thấy mẹ con ở nhà. //
	Bằng một giọng cảm động, / thầy bảo tôi: //
- Con thật là một đứa trẻ có tâm hồn. //
Nhiều học sinh luyện đọc từng đoạn, cả bài.
Truyện ca ngợi sự quan tâm giáo dục trẻ của cụ già nhân hậu Vi-ta-li và khao khát học tập, hiểu biết của cậu bé nghèo Rê-mi.
Học sinh nhận xét.
T.166 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:	 - Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động đều .
2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, chuyển động một , hai động tử
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. Chuẩn bị:
+ GV:	- Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động.
+ HS: - SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
4’
1’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: Luyện tập.
Sửa bài 4 trang 171- SGK
Giáo viên nhận xét bài cũ.
3. Bài mới: Luyện tập (tiếp)
4. Phát triển các hoạt động: 
v Hoạt động 1: Luyện tập
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, đàm thoại
Bài 1
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
Nêu công thức tính vận tốc quãng đường, thời gian trong chuyển động đều?
® Giáo viên lưu ý: đổi đơn vị phù hợp.
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?
Bài 2
Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi cách làm.
® Giáo viên lưu ý:
Nêu công thức tính thể tích hình chữ nhật?
® Giáo viên lưu ý: Gấp rưỡi = 
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
Bài 3
Giáo viên tổ chức cho học sinh suy nghĩ cá nhân cách làm.
Giáo viên nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc.
Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài tập 3?
v Hoạt động 2: Củng cố.
Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?
Thi đua ( tiếp sức ):
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5. Tổng kết – dặn dò:
Về nhà làm bài 3 / 172 - SGK
Chuẩn bị: Luyện tập
Nhận xét tiết học.
+ Hát.
- HS sửa bài 
Hoạt động lớp, cá nhân
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
Học sinh nêu
Học sinh làm bài vào vở + 1 học sinh làm vào bảng nhóm.
Tính vận tốc, quãng đường, thời gian của chuyển động đều.
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
Học sinh thảo luận, nêu hướng giải.
Học sinh giải + sửa bài.
Giải 
	Vận tốc ôtô:
	90 : 1,5 = 60 (km/giờ)
	Vận tốc xa máy:
	60 : 3 ´ 2 = 40 (km/giờ)
	Thời gian xe máy đi hết quãng đường AB:
	90 : 40 = 2,25 (giờ)
	Ôtô đến trước xe máy trong:
	2,25 – 1,5 = 0,75 (giờ) 
	 = 45 (phút)
	 ĐS: 45 phút
Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề.
Học sinh suy nghĩ, nêu hướng giải.
Giải
	Tổng vận tốc 2 xe:
	180 : 2 = 90 (km/giờ)
	Tổng số phần bằng nhau:
	3 + 2 = 5 (phần)
	Vận tốc ôtô đi từ A:
	90 : 5 ´ 3 = 54 (km/giờ)
	Vận tốc ôtô đi từ B:
	90 : 5 ´ 2 = 36 (km/giờ)
	 Đáp số : 
	Vận tốc ôtô đi từ A: 54 (km/giờ)
	Vận tốc ôtô đi từ B: 36 (km/giờ)
Chuyển động 2 động tử ngược chiều, cùng lúc.
Học sinh nêu.
Mỗi dãy cử 4 bạn.
CHÍNH TẢ
Nhí viÕt: sang n¨m con lªn b¶y
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:	- Nhớ các khổ thơ 2, 3, 4 của bài “Sang năm con lên bảy.”
2. Kĩ năng: 	- Làm đúng các bài tập chính tả, viết đúng, trình bày đúng các khổ thơ.
3. Thái độ: 	- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. Chuẩn bị: 
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
32’
18’
10’
4’
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
Giáo viên đọc tên các cơ quan, tổ chức.
Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: 
4. Phát triển các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhắc học sinh chú ý 1 số điều về cách trình bày các khổ thơ, dãn khoảng cách giữa các khổ, lỗi chính tả dễ sai khi viết.
Giáo viên chấm, nhận xét.
v	Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.
Bài 2
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhắc học sinh thực hiện lần lượt 2 yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên cơ quan và tổ chức. Sau đó viết lại các tên ấy cho đúng chính tả.
Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng.
Bài 3
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng.
v	Hoạt động 3: Củng cố.
Thi tiếp sức.
Tìm và viết hoa tên các đơn vị, cơ quan tổ chức.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Chuẩn bị: Ôn thi.
Nhận xét tiết học. 
Hát 
2, 3 học sinh ghi bảng.
Nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu bài.
1 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.
Lớp nhìn bài ở SGK, theo dõi bạn đọc.
1 học sinh đọc thuộc lòng các khổ thơ 2, 3, 4 của bài.
Học sinh nhớ lại, viết.
Học sinh đổi vở, soát lỗi.
1 học sinh đọc đề.
Lớ ... ài.
Giáo viên trả bài cho từng học sinh.
a) Hướng dẫn chữa lỗi chung.
Giáo viên chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng phụ.
Giáo viên chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
b) Hướng dẫn chữa lỗi trong bài.
Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo, đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài, sửa lỗi vào lề vở hoặc dưới bài viêt.
Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc.
 v Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo.
5. Tổng kết - dặn dò: 
Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương những học sinh viết bài đạt điểm cao, những học sinh tham gia chữa bài tốt.
- Nhận xét tiết học 
 + Hát 
Một số học sinh lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
Cả lớp tự chữa trên nháp.
Học sinh cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
Học sinh chép bài chữa vào vở.
Trao đổi bài với bạn bên cạnh để kiểm tra kết quả chữa lỗi.
Học sinh trao đổi, thảo luận dưới sự hướng dẫn của giáo viên để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn.
Mỗi học sinh chọn một đoạn trong bài của mình, viết lại cho hay hơn.
T.170 LUYỆN TẬP CHUNG
I-MỤC TIÊU
- Giúp HS tiếp tục củng cố các kĩ năng thực hành tính nhân, chia và vận dụng để tìm thành phần chưa biết của phép tính ; giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bảng phụ.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- BÀI CŨ 
- Gọi 2 HS tiết trước làm sai TB4 yêu cầu sửa lại trình bày bài sửa của mình.
- Nhận xét phần bài cũ.
B-BÀI MỚI
1-GIỚI THIỆU BÀI 
-Giới thiệu trực tiếp. 
- HS sửa BT4/175.
-Cả lớp và GV nhận xét.
- Nghe, xác định nhiệm vụ tiết học.
2-DẠY BÀI MỚI
*Luyện tập – Thực hành 
Bài 1 : Đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện.
-Bài giải :
a) 23905 ; 830450 ; 746028
b)
c)4,7 ; 2,5 ; 61,4
d)3 giờ 15 phút ; 1 phút 13 giây 
Bài 2 : Đọc yêu cầu, nêu thành phần chưa biết trong phép tính và nêu cách tìm thành phần đó.
-Bài giải :
 a)x = 50 b)x = 10
 c)x = 1,4 d)x = 4
Bài 3 : Đọc đề bài, tóm tắt, nêu dạng toán.
- Gợi ý cho HS yếu :
+ Số kg đướng bán trong ngày thứ ba chiếm bao nhiêu phần trăm ?
+ Biết cả 3 ngày (100%) bán được 240kg đường, hãy tính số kg đường tương ứng với 25%. 
Chấm bài, nhận xét, yêu cầu HS làm sai, sửa bài.
Bài 4 : Đọc đề bài, tóm tắt, nêu dạng toán.
- Yêu cầu HS làm bài, GV đi hướng dẫn riêng cho HS yếu.
-Bài giải :
Vì tiền lãi bằng 20% giá mua (tiền vốn ) nên 120% tiền vốn chính là 1 800 000đ.
Tiền vốn để mua số hoa quả đó :
 (1 800 000 : 120) x100 =1 500 000(đ)
 Đáp số : 1 500 000 đ
- Chấm bài, nhận xét, yêu cầu HS làm sai, sửa bài.
-HS đọc đề, làm bài.
- Các bài a, b, c, d thực hiện bảng con, mỗi nội dung có 1 HS lên bảng lớp.
-HS đọc đề, nêu thành phần chưa biết trong phép tính và nêu cách tìm thành phần đó, làm bài.
- 4 HS nối tiếp lên bảng, HS khác thực hiện vào bảng con, nhận xét bài trên bảng.
-HS đọc đề, tóm tắt, nêu dạng toán, làm bài.
-Bài giải :
Ngày đầu cửa hàng bán được :
 2400 x 35 : 100 = 840(kg)
Ngày thứ hai cửa hàng bán được :
 2400 x 40 : 100 = 960(kg)
Ngày thứ ba cửa hàng bán được :
 2400 – ( 840 + 960 ) = 600(kg)
 Đáp số : 600kg 
- HS làm sai, sửa bài.
-HS đọc đề, tóm tắt, nêu dạng toán, làm bài.
- 1 HS khá lên bảng giải, HS khác giải bài vào vở, nhận xét bài trên bảng.
- HS làm sai, sửa bài.
3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ 
-GV tổng kết tiết học. Tuyên dương HS.
-Dặn HS làm sai BT4/176, sửa bài.
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung
- Thực hiện theo yêu cầu.
- Thực hiện theo yêu cầu.
lÞch sư «n tËp häc k× ii
®Þa lÝ «n tËp häc k× ii
kÜ thuËt
l¾p ghÐp m« h×nh tù chän
I- MỤC TIÊU : HS cần phải :
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp đựơc mơ hình tự chọn và tự hào về mơ hình mà mình lắp được.	
- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an tồn trong khi thực hành.
II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
. Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 	
 Ho¹t ®éng d¹y
 Ho¹t ®éng häc
HĐ1: Giơí thiệu bài
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
HĐ2: HS thực hành
1- HD học sinh tự chọn mơ hình
Cho HS đọc các gợi ý ở SGK
 Em tự chọn mơ hình nào ?
2- HS thực hành lắp ráp theo nhĩm 4
Bước 1: Chọn các chi tiết 
Bước 2: Lắp ráp từng bộ phận
Bước 3: Lắp hồn thành sản phẩm
HĐ3: Đánh giá sản phẩm
- HS trưng bày sản phẩm theo nhĩm
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm
- Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp
HĐ4: Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tuyên dương cá nhân, nhĩm cĩ sản phẩm đẹp, lắp đúng kĩ thuật
- Nghe, xác định nhiệm vụ tiết học.
- HS đọc gợi ý ở SGK
- HS tự chọn mơ hình lắp ráp theo gợi ý ở SGK
- HS quan sát, nghiên cứu kĩ mơ hình và hình vẽ trong SGK 
- HS thực hành và hồn thành sản phẩm
- Thùc hiƯn theo yªu cÇu
ThĨ dơc
TRÒ CHƠI: “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”
VÀ “AI KÉO KHOẺ”
I-MỤC TIÊU:
-Chơi trò chơi “nhảy đúng, nhảy nhanh” và “Ai kéo khoẻ”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi đúng cách, nhiệt tình, chủ động.
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh, an toàn.
-Phương tiện: 1 còi , kẻ sân để tổ chức trò chơi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1-Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học: 1- 2 phút.
-Hướng dẫn trò chơi khởi động: “Tìm người chỉ huy” 1- 2 phút.
-Ôn các động tác thể dục của bài thể dục phát triển chung.
-HS chạy chậm thành vòng tròn trên sân tập: 1 phút.
-Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp hông, vai: 1 phút. 
2-Phần cơ bản:
*Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”;
 -GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi,t/c theo 4 hàng dọc sau vạch chuẩn bị, những HS đến lượt vào vị trí xuất phát đợi lệnh, cho chơi thử, chơi chính thức. Gv giám sát.
*Ai kéo khoẻ:
-GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và quy định chơi,t/c theo hàng dọc sau vạch chuẩn bị,đợi lệnh. Hướng dẫn cách nắm tay đúng cách.
-Tuyên dương đội có thành tích cao.
-Nhắc lại cách chơi.
-Tham gia chơi đúng luật.
-Các tổ thi đua.
-Nhắc lại cách chơi.
-Tham gia chơi đúng luật.
-Các tổ thi đua.
3-Phần kết thúc:
-HS di chuyển thành vòng tròn vừa chạy nhẹ nhàng
-Hệ thống hoá bài học, nhận xét và đánh giá kết quả bài học: 2 phút
-BTvề nhà: tự tập ném bóng trúng đích.
-Nêu ND bài học.
TuÇn 34 
Hdth(tv) luyƯn ®äc bµi: líp häc trªn ®­êng
I.Mơc tiªu: - HS ®äc tr«i ch¶y toµn bµi Líp häc trªn ®­êng
- N¾m ®­ỵc néi dung bµi.
II.Ho¹t ®éng;
	1.LuyƯn ®äc:	- HS nªu giäng ®äc cđa bµi.
	- LuyƯn ®äc trong nhãm.
	 - C¸c nhãm ®äc thi.
	 - GV kÕt hỵp hái vỊ néi dung bµi.
	2.Tỉng kÕt: 	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
G®hsy luyƯn viÕt v¨n: t¶ ng­êi
I.Mơc tiªu: - HS viÕt ®­ỵc mét bµi v¨n t¶ ng­êi .
II.Ho¹t ®éng:
1. §Ị bµi: Em h·y t¶ mét ng­êi b¹n cđa em ë tr­êng.
2.Thùc hµnh: 	- HS tù lµm bµi
	- HS ®äc bµi tr­íc líp - NhËn xÐt
2.Tỉng kÕt: 	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	**********************
Hdth luyƯn më réng vèn tõ: quyỊn vµ bỉn phËn
I.Mơc tiªu: - LuyƯn vèn tõ vỊ QuyỊn vµ bỉn phËn
- VËn dơng vµ lµm c¸c bµi tËp cã liªn quan.
II.Ho¹t ®éng:
1.Bµi tËp: - Bµi 1. Bµi 2.Bµi 3, Bµi 4(VBT- T 98,99)
2.Thùc hµnh: 	- HS tù lµm bµi c¸ nh©n.
	- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn ch÷© bµi.
3.Tỉng kÕt;	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	****************************
gdhsy luyƯn gi¶i to¸n
I.Mơc tiªu: -LuyƯn gi¶i to¸n vỊ chuyĨn ®éng ®Ịu.
- Lµm ®­ỵc c¸c bµi tËp cã liªn quan.
II.Ho¹t ®éng:
1.Bµi tËp:
Bµi 1. Hai « t« xuÊt ph¸t cïng mét lĩc tõ tØnh A ®Õn tØnh B. Qu¶ng ®­êng AB dµi 120km. Thêi gian « t« thø nhÊt ®i tõ A ®Ðn B lµ 2,5giê, vËn tèc « t« thø nhÊt gÊp hai lÇn vËn tèc « t« thø hai. Hái « t« thø nhÊt ®Õn B tr­íc « t« thø hai bao l©u?
Bµi 2. Hai « t« xuÊt ph¸t tõ A vµ B cïng mét lĩc vµ ®i ng­ỵc chiỊu nhau. Sau hai giê chĩng gỈp nhau. Qu¶ng ®­êng AB dµi 162km.
T×m vËn tèc cđa mçi « t«, biÕt vËn tèc cđa « t« ®i tõ A b»ng 4/5 vËn tèc cđa « t« ®i tõ B.
§iĨm gỈp nhau ë A c¸ch bao nhiªu li-lo-met?
2.Thùc hµnh: 	- HS tù ®äc ®Ị vµ lµm bµi c¸ nh©n.
	- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn ch÷a bµi.
3. Tỉng kÕt:	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	***************************
Hdth luyƯn gi¶i to¸n
I.Mơc tiªu: -LuyƯn gi¶i to¸n vỊ tÝnh diƯn tÝch, thĨ tÝch mét sè h×nh
- Yªu thÝch häc to¸n.
II.Ho¹t ®éng:
1.Bµi tËp:
Bµi 1. Mét nỊn h×nh ch÷ nhËt cã chiỊu dµi 9m, chiỊu réng 2/3 chiỊu ®µi. Ng­êi ta l¸t nỊn nhµ b»ng c¸c viªn g¹ch h×nh vu«ng c¹nh 3dm. Mçi viªn g¹ch gi¸ 9200 ®ång. TÝnh sè tiỊn mua g¹ch ®Ĩ l¸t c¶ nỊn nhµ ®ã. (DiƯn tÝch m¹ch vưa kh«ng ®¸ng kĨ)
Bµi 2. Mét thưa ruéng h×nh thang cã tỉng ®é dµi hai ®¸y lµ 90m. DiƯn tÝch thưa ruéng ®ã b»ng diƯn tÝch mét khu ®Êt h×nh vu«ng cã chu vi 180m.
TÝnh chiỊu cao cđa thưa ruéng h×nh thang.
BiÕt hiƯu ®é dµi hai ®¸y lµ 12m, tÝnh ®é dµi mçi c¹nh ®¸y cđa thưa ruéng h×nh thang.
2.Thùc hµnh: 	- HS tù ®äc ®Ị vµ lµm bµi c¸ nh©n.
	- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn ch÷a bµi.
3. Tỉng kÕt:	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	***************************
Hdth luyƯn vỊ biĨu ®ß
I.Mơc tiªu: -LuyƯn kÜ n¨ng ®äc, vÏ biĨu ®å
- Yªu thÝch häc to¸n.
II.Ho¹t ®éng:
1.Bµi tËp:
Bµi 1.Bµi 2. Bµi 3 (VBT-T119, 120,121)
2.Thùc hµnh: 	- HS tù ®äc ®Ị vµ lµm bµi c¸ nh©n.
	- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn ch÷a bµi.
3. Tỉng kÕt:	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	***************************
Hdth luyƯn gi¶i to¸n
I.Mơc tiªu: -LuyƯn gi¶i to¸n vỊ tÝnh tØ sè phÇn tr¨m.
- Yªu thÝch häc to¸n.
II.Ho¹t ®éng:
1.Bµi tËp:
Bµi 1. DiƯn tÝch ®Êt trång trät cđa mét huyƯn lµ 7200ha, trong ®ã cã 55% diƯn tÝch ®Êt trång lĩa, 30% diƯn tÝch ®Êt trång chÌ vµ c©y ¨n qu¶, cßn l¹i lµ ®Êt trång hoa. TÝnh diƯn tÝch ®Êt trång hoa cđa huyƯn ®ã.
 Bµi 2. Mét qu¸n b¸n hµng ¨n trong buỉi s¸ng thu ®­ỵc 600000 ®ång. TÝnh ra ®· ®­ỵc l·i 25% so víi sè tiỊn vèn bá ra. Hái tiỊn vèn lsf bao nhiªu ®ång?
2.Thùc hµnh: 	- HS tù ®äc ®Ị vµ lµm bµi c¸ nh©n.
	- Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn ch÷a bµi.
3. Tỉng kÕt:	- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
	***************************