Giáo án giảng dạy Khối 5 - Tuần 27 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

TuÇn 28: Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2011.
Buæi chiÒu: ThÓ dôc.
TiÕt 55: m«n thÓ thao tù chän. Trß ch¬i “Bá kh¨n”.
I- Môc tiªu:
- ¤n t©ng cÇu vµ ph¸t cÇu b»ng mu bµn ch©n hoÆc «n nÐm bãng 150g tróng ®Ých (§Ých cè ®Þnh hoÆc di chuyÓn ). Yªu cÇu thùc hiÖn c¬ b¶n ®óng ®éng t¸c vµ n©ng cao thµnh tÝch.
- Häc trß ch¬i “ Bá kh¨n “ Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­îc.
II- §Þa ®iÓm-Ph­¬ng tiÖn.
 - Trªn s©n tr­êng vÖ sinh n¬i tËp.
- C¸n sù mçi ng­êi mét cßi, 10-15 qu¶ bãng, mçi häc sinh 1 qu¶ cÇu. KÎ s©n ®Ó ch¬i trß ch¬i
III- Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp:
Néi dung
§l­îng.
Ph­¬ng ph¸p tæ chøc.
1.PhÇn më ®Çu.
-GV nhËn líp phæ biÕn nhiÖm vô yªu cÇu giê häc.
- Ch¹y nhÑ nhµng trªn ®Þa h×nh tù nhiªn theo mét hµng däc hoÆc theo vßng trßn trong s©n
-Xoay c¸c khíp cæ ch©n ®Çu gèi , h«ng , vai.
- ¤n bµi thÓ dôc mét lÇn.
- Ch¬i trß ch¬i khëi ®éng (BÞt m¾t b¾t dª)
2.PhÇn c¬ b¶n
*M«n thÓ thao tù chän : 
-NÐm bãng
+ Häc c¸ch cÇm bãng b»ng hai tay tr­íc ngùc
+ Häc c¸ch nÐm bãng vµo ræ b»ng hai tay tr­íc ngùc
- Ch¬i trß ch¬i “Bá kh¨n “
 -GV tæ chøc cho HS ch¬i .
3 PhÇn kÕt thóc.
-§i ®Òu theo 2-4 hµng däc vç tay vµ h¸t.
- GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi
- GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ giao bµi tËp vÒ nhµ.
6-10 ph
18-22 ph
4- 6 ph
-§H.
GV @ * * * * * * *
 * * * * * * * 
-§H.
-§H: GV
 * * * * *
 * * * * *
-§H : GV
 * * * *
 * * * *
 - §H:
 GV
 * * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
.. .  ../
TiÕng viÖt:
TiÕt 55: luyªn tËp: liªn kÕt c©u trong bµi b»ng tõ ng÷ nèi.
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu (thay b»ng yªu cÇu bµi trªn)
- Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị : 
Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1: Mỗi từ ngữ in đậm sau đây thay thế cho từ ngữ nào? Cách thay thế từ ngữ có tác dụng gì?
Chiếc xe đạp của chú Tư
 Trong làng tôi, hầu như ai cũng biết chú Tư ChiếnỞ xóm vườn, có một chiếc xe là trội hơn người khác rồi, chiếc xe của chú lại là chiếc xe đẹp nhất, không có chiếc nào sánh bằngChú âu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sắt.
- Coi thì coi, đừng đụng vào con ngựa sắt của tao nghe bây
- Ngựa chú biết hí không chú?
 Chú đưa tay bóp cái chuông kính coong
- Nghe ngựa hí chưa?
- Nó đá chân được không chú?
Chú đưa chân đá ngược ra phía sau:
- Nó đá đó.
 Đám con nít cười rộ, còn chú thì hãnh diện với chiếc xe của mình.
Bài tập2: 
 Cho học sinh đọc bài “Bác đưa thư”. thay thế các từ ngữ và nêu tác dụng của việc thay thế đó?
 4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn 
bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
*1-Bài làm:
a/Từ ngữ in đậm trong bài thay thế cho các từ ngữ : chú thay thế cho chú Tư ; con ngựa sắt thay thế cho chiếc xe đạp ; nó thay thế cho chiếc xe đạp.
b/ Tác dụng : tránh được sự đơn điệu, nhàm chán, còn có tác dụng gây hứng thú cho người đọc, người nghe.
*2- Đoạn văn đã thay thế : Bác đưa thư traoĐúng là thư của bố rồi. Minh mừng quýnh. Minh muốn chạy thật nhanh vào nhàNhưng em chợt thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại. Minh chạy vội vào nhà. Em rót một cốc nước mát lạnh. Hai tay bưng ra, em lễ phép mời bác uống.
* Tác dụng của việc thay từ : Từ Minh không bị lặp lại nhiều lần, đoạn văn đọc lên nghe nhẹ nhàng, sinh động và hấp dẫn.
- HS chuẩn bị bài sau.
.. .  ../
B.D.To¸n:
TiÕt 69: LUYỆN TẬP CHUNG.
I.Mục tiêu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính số đo thời gian
- Củng cố cho HS về cách tính quãng đường và thời gian.
- Rèn kĩ năng trình bày bài.
- Giúp HS có ý thức học tốt.
II. Đồ dùng: 
- Hệ thống bài tập.
III.Các hoạt động dạy học.
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: 
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1:
 Bác Hà đi xe máy từ quê ra phố với vận tốc 40 km/giờ và đến thành phố sau 3 giờ. Hỏi nếu bác đi bằng ô tô với vận tốc 50 km/giờ thì sau bao lâu ra tới thành phố?
Bài tập 2: 
 Một người đi xe đạp với quãng đường dài 36,6 km hết 3 giờ. Hỏi với vận tốc như vậy, người đó đi quãng đường dài 61 km hết bao nhiêu thời gian?
Bài tập3: Một người đi bộ được 14,8 km trong 3 giờ 20 phút. Tính vận tốc của người đó bằng m /phút?
Bài tập4: (HSKG)
 Một xe máy đi một đoạn đường dài 250 m hết 20 giây. Hỏi với vận tốc đó, xe máy đi quãng đường dài 117 km hết bao nhiêu thời gian?
4. Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
*1-Lời giải : 
Quãng đường từ quê ra thành phố dài là:
 40 3 = 120 (km)
Thời gian bác đi bằng ô tô hết là:
 120 : 50 = 2,4 (giờ)
 = 2 giờ 24 phút.
 Đáp số: 2 giờ 24 phút
*2-Lời giải: 
Vận tốc của người đi xe đạp là:
 36,6 : 3 = 12,2 (km/giờ)
 Thời gian để đi hết quãng đường dài 61 km là: 61 : 12,2 = 5 (giờ) 
 Đáp số: 5 giờ.
 *3-Lời giải: 
 Đổi: 14, 8 km = 14 800 m
 3 giờ 20 phút = 200 phút.
 Vận tốc của người đó là:
 14800 : 200 = 74 (m/phút)
 Đáp số: 74 m/phút.
*4-Lời giải: 
Đổi: 117 km = 117000m
117000 m gấp 250 m số lần là:
 117000 : 250 = 468 (lần)
Thời gian ô tô đi hết là:
 20 468 = 9360 (giây) = 156 phút 
 = 2,6 giờ = 2 giờ 36 phút. 
 Đáp số: 2 giờ 36 phút. 
- HS chuẩn bị bài sau.	
.. .  ../
 Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2011.
Buæi s¸ng; To¸n.
TiÕt 137: LuyÖn tËp chung.
I- Môc tiªu: Gióp HS:
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh vËn tèc, qu·ng ®­êng, thêi gian.
- Lµm quen víi bµi to¸n chuyÓn ®éng ng­îc chiÒu trong cïng mét thêi gian.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1- KiÓm tra bµi cò: 
-Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh vËn tèc, qu·ng ®­êng, thêi gian.
2- Bµi míi:
2.1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc.
2.2- LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (144):
- Mêi 1 HS ®äc BT 1a:
+ Cã mÊy chuyÓn ®éng ®ång thêi trong bµi to¸n?
+ ChuyÓn ®éng cïng chiÒu hay ng­îc chiÒu nhau?
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi.
- Cho HS lµm vµo nh¸p.
- Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (145): 
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Mêi mét HS nªu c¸ch lµm.
- Cho HS lµm nh¸p. Mét HS lµm vµo b¶ng nhãm.
- HS treo b¶ng nhãm.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3 (145): 
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- GV h­íng dÉn HS lµm bµi. 
- Cho HS lµm bµi vµo nh¸p.
- Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt
*Bµi tËp 4 (145): 
- Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
- Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
- Cho HS lµm vµo vë.
- Mêi 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm, sau ®ã treo b¶ng nhãm. 
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*1-Bµi gi¶i:
 Sau mçi giê c¶ hai « t« ®i ®­îc qu·ng ®­êng lµ:
 42 + 50 = 92 (km)
 Thêi gian ®i ®Ó hai « t« gÆp nhau lµ:
 276 : 92 = 3 (giê)
 §¸p sè: 3 giê
*2-Bµi gi¶i:
 Thêi gian ®i cña ca n« lµ:
 11 giê 15 phót – 7 giê 30 phót = 3 giê 45 phót
 3 giê 45 phót = 3,75 giê.
 Qu·ng ®­êng ®i ®­îc cña ca n« lµ:
 12 x 3,75 = 45 (km)
 §¸p sè: 45 km.
*3-Bµi gi¶i:
C1: 15 km = 15 000 m
 VËn tèc ch¹y cña ngùa lµ:
 15 000 : 20 = 750 (m/phót).
 §¸p sè: 750 m/phót.
C2: VËn tèc ch¹y cña ngùa lµ:
 15 : 20 = 0,75 (km/phót) 
 0,75 km/phót = 750 m/phót.
 §¸p sè: 750 m/phót.
*4-Bµi gi¶i:
 2 giê 30 phót = 2,5 giê
 Qu·ng ®­êng xe m¸y ®i trong 2,5 giê lµ:
 42 x 2,5 = 105 (km)
 Sau khi khëi hµnh 2,5 giê xe m¸y cßn c¸ch B sè km lµ: 
 135 – 105 =30 (km).
 §¸p sè: 30 km. 
3- Cñng cè, dÆn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp.
.. .  ../
LuyÖn tõ vµ c©u.
TiÕt 55: ¤n tËp gi÷a häc k× II.
(tiÕt 2).
I- Môc tiªu:
	1. TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm tËp ®äc vµ häc thuéc lßng (yªu cÇu nh­ tiÕt 1).
	2. Cñng cè, kh¾c s©u kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o c©u: lµm ®óng bµi tËp ®iÒn vÕ c©u vµo chç trèng ®Ó t¹o thµnh c©u ghÐp.
II- §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ HTL (nh­ tiÕt 1).
- Ba tê phiÕu viÕt 3 c©u v¨n ch­a hoµn chØnh cña BT2.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2- KiÓm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng (6 HS):
- Tõng HS lªn bèc th¨m chän bµi (sau khi bèc th¨m ®­îc xem l¹i bµi kho¶ng
1-2 phót).
- HS ®äc trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) 1 ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh
trong phiÕu.
- GV ®Æt 1 c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc, HS tr¶ lêi.
- GV cho ®iÓm theo HD cña Vô Gi¸o dôc TiÓu häc. HS nµo ®äc kh«ng
®¹t yªu cÇu, GV cho c¸c em vÒ nhµ luyÖn ®äc ®Ó kiÓm tra l¹i trong tiÕt häc sau.
3- Bµi tËp 2: 
- Mêi mét HS nªu yªu cÇu.
- HS ®äc lÇn l­ît tõng c©u v¨n, lµm vµo vë.
- GV ph¸t ba tê phiÕu ®· chuÈn bÞ cho 3 HS lµm.
- HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy. GV nhËn xÐt nhanh.
- Nh÷ng HS lµm vµo giÊy d¸n lªn b¶ng líp vµ tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn nh÷ng HS lµm bµi ®óng.
*2-VD vÒ lêi gi¶i:
a) Tuy m¸y mãc cña chiÕc ®ång hå n»m khuÊt bªn trong nh­ng chóng ®iÒu khiÓn kim ®ång hå ch¹y.
b) NÕu mçi bé phËn trong chiÕc ®ång hå ®Òu muèn lµm theo ý thÝch riªng cña m×nh th× chiÕc ®ång hå sÏ háng.
c) C©u chuyÖn trªn nªu lªn mét nguyªn t¾c sèng trong x· héi lµ: “Mçi ng­êi v× mäi ng­êi vµ mäi ng­êi v× mçi ng­êi”.
	4- Cñng cè, dÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc. 
- Nh¾c HS tranh thñ ®äc tr­íc ®Ó chuÈn bÞ «n tËp tiÕt 3, dÆn nh÷ng HS ch­a kiÓm tra tËp ®äc, HTL hoÆc kiÓm tra ch­a ®¹t yªu cÇu vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn ®äc.
.. .  ../
ChÝnh t¶.
TiÕt 28: ¤n tËp gi÷a häc k× II.
(tiÕt 3)
I- Môc tiªu:
	1. TiÕp tôc kiÓm tra lÊy ®iÓm tËp ®äc vµ häc thuéc lßng (yªu cÇu nh­ tiÕt 1).
	2. §äc – hiÓu néi dung, ý nghÜa cña bµi “T×nh quª h­¬ng” ; t×m ®­îc c¸c c©u ghÐp ; tõ ng÷ ®­îc lÆp l¹i, thay thÕ cã t¸c dông liªn kÕt c©u trong bµi v¨n.
II- §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu viÕt tªn tõng bµi tËp ®äc vµ HTL (nh­ tiÕt 1).
- Ba tê phiÕu viÕt 3 c©u v¨n ch­a hoµn chØnh cña BT2.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2- KiÓm tra tËp ®äc vµ häc thuéc lßng (6 HS):
- Tõng HS lªn bèc th¨m chän bµi (sau khi bèc th¨m ®­îc xem l¹i bµi kho¶ng
1-2 phót).
- HS ®äc trong SGK (hoÆc ®äc thuéc lßng) 1 ®o¹n hoÆc c¶ bµi theo chØ ®Þnh
trong phiÕu.
- GV ®Æt 1 c©u hái vÒ ®o¹n, bµi võa ®äc, HS tr¶ lêi.
- GV cho ®iÓm theo HD cña Vô Gi¸o dôc TiÓu häc. HS nµo ®äc kh«ng
®¹t yªu cÇu, GV cho c¸c em vÒ nhµ luyÖn ®äc ®Ó kiÓm tra l¹i trong tiÕt häc sau.
3- Bµi tËp 2: 
- Mê ...  ë c©u 2.
-chÞ ë c©u 5 thay thÕ Sø ë c©u 4.
-chÞ ë c©u 7 thay thÕ Sø ë c©u 6.
5-Cñng cè, dÆn dß:
-GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d­¬ng nh÷ng häc sinh ®­îc ®iÓm cao trong phÇn kiÓm tra ®äc.
TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u
$56: KiÓm tra ®äc-hiÓu gi÷a häc k× II 
(tiÕt 7)
I/ Môc tiªu :
	-KiÓm tra ®äc - hiÓu vµ kiÕn thøc kÜ n¨ng vÒ tõ vµ c©u. 
II/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1- Giíi thiÖu bµi:
GV nªu môc ®Ých, yªu cÇu cña tiÕt häc.
2- KiÓm tra: GV ph¸t ®Ò, HS lµm bµi
§Ò bµi:
A-§äc thÇm:
	§äc thÇm ®o¹n v¨n sau:
	Ph­îng kh«ng ph¶i lµ mét ®o¸, kh«ng ph¶i vµi cµnh, ph­îng ®©y lµ c¶ mét lo¹t, c¶ mét vïng, c¶ mét gãc trêi ®á rùc. Mçi hoa chØ lµ mét phÇn tö cña c¸i x· héi th¾m t­¬i; ng­êi ta quªn ®o¸ hoa, chØ nghÜ ®Õn c©y, ®Õn hµng ®Õn nh÷ng t¸n lèn xoÌ ra, trªn ®Ëu khÝt nhau mu«n ngµn con b­ím th¾m.
	Mïa xu©n, ph­îng ra l¸. L¸ xanh um, m¸t r­îi, ngon lµnh nh­ l¸ me non. L¸ ban ®Çu xÕp l¹i, cßn e ; dÇn dÇn xoÌ ra cho giã ®­a ®Èy. Lßng cËu häc trß ph¬i phíi lµm sao ! CËu ch¨m lo häc hµnh, råi l©u còng v« t©m quªn mµu l¸ ph­îng. Mét h«m, bçng ®©u trªn nh÷ng cµnh c©y b¸o ra mét tin th¾m :mïa hoa ph­îng b¾t ®Çu ! §Õn giê ch¬i, häc trß ng¹c nhiªn nh×n tr«ng : hoa në lóc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy ?
	B×nh minh cña hoa ph­îng lµ mét mµu ®á cßn non, nÕu cã m­a , l¹i cµng t­¬i dÞu . Ngµy xu©n dÇn hÕt, sè hoa t¨ng, mµu còng ®Ëm dÇn. Råi hoµ nhÞp víi mÆt trêi chãi läi, mµu ph­îng m¹nh mÏ kªu vang: hÌ ®Õn råi! Kh¾p thµnh phè bçng rùc lªn, nh­ ®Õn TÕt nhµ nhµ ®Òu d¸n c©u ®èi ®á. Sím mai thøc dËy, cËu häc trß vµo h¼n trong mïa ph­îng.
	B-Dùa vµo néi dung bµi ®äc, khoanh vµo ch÷ c¸i ®Æt tr­íc ý tr¶ lêi ®óng nhÊt cho tõng c©u tr¶ lêi d­íi ®©y:
1) T¸c gi¶ so s¸nh hoa ph­îng víi g×?
Gãc trêi ®á rùc.
Mu«n ngµn con b­ím th¾m.
Gãc trêi ®á rùc, x· héi th¾m t­¬i, mu«n ngµn con b­ím th¾m.
2) Mïa xu©n, c©y ph­îng xanh tèt nh­ thÕ nµo?
Xanh um, m¸t r­îi, ngon lµnh nh­ l¸ me non.
Xanh um, trªn cµnh ®· ®iÓm nh÷ng b«ng ®á th¾m.
Kh¼ng khiu, b¾t ®Çu ra léc non.
3) Côm tõ “nh÷ng cµnh c©y b¸o ra mét tin th¾m” ý nãi g× ?
Mét tin vui lµm cho cËu häc trß c¶m thÊy bÊt ngê.
Trªn cµnh c©y ph­îng xanh um bçng xuÊt hiÖn mét ®o¸ hoa th¾m ®Çu mïa. Mét tin b¸o b»ng mµu ®á, mét tin vui lµm cho cËu häc trß c¶m thÊy bÊt ngê.
Trªn c©y ph­îng xuÊt hiÖn mét ®o¸ hoa ph­îng th¾m t­¬i.
4) T¹i sao t¸c gi¶ gäi hoa ph­îng lµ hoa häc trß?
Hoa ph­îng ph¸t ra thµnh tiÕng “ Kªu vang: hÌ ®Õn råi!” lµm cho ai nÊy ®Òu ph¶i chó ý, ®Òu nghe. Ng­êi häc trß ®ét ngét thÊy mïa thi, mïa chia tay, mïa vui ch¬i ®· ®Õn.
V× hoa ph­îng g¾n víi tuæi häc trß.
V× hoa ph­îng ®­îc trång ë c¸c tr­êng häc.
5) Hoa ph­îng cã ®Æc ®iÓm g×?
Mµu ®á rùc, në thµnh chïm, tr«ng nh­ nh÷ng chó b­ím th¾m.
Mµu ®á, në tõng b«ng tr«ng gièng nh­ hoa hång.
Mµu hång, në thµnh chïm.
6) Sù ra hoa bÊt ngê cña hoa ph­îng ®­îc nãi lªn qua c©u “ Hoa në lóc nµo mµ bÊt ngê d÷ vËy!”.§ã lµ kiÓu c©u nµo?
C©u hái.
C©u khiÕn.
C©u c¶m.
7) C©u nµo d­íi ®©y kh«ng ph¶i lµ c©u ghÐp?
Ph­îng kh«ng ph¶i lµ mét ®o¸, kh«ng ph¶i vµi cµnh, ph­îng ®©y lµ c¶ mét lo¹t, c¶ mét vïng, c¶ mét gãc trêi ®á rùc.
CËu ch¨m lo häc hµnh, råi l©u còng quªn mµu l¸ ph­îng.
Ngµy xu©n dÇn hÕt, sè hoa t¨ng, mµu còng ®Ëm dÇn.
8) C¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp “B×nh minh cña hoa ph­îng lµ mét mµu ®á cßn non, nÕu cã m­a, l¹i cµng t­¬i dÞu.
Nèi trùc tiÕp (kh«ng dïng tõ nèi)
Nèi b»ng tõ “l¹i”
Nèi b»ng tõ “nÕu”
§¸p ¸n vµ h­íng dÉn chÊm
	A-§äc thµnh tiÕng ( 5 ®iÓm )
	-§äc ®óng tiÕng, ®óng tõ : 1 ®iÓm ( §äc sai tõ 2 ®Õn 4 tiÕng: 0,5 ®iÓm ; ®äc sai 5 tiÕng trë lªn : 0 ®iÓm ).
	-Ng¾t, nghØ h¬i ®óng ë c¸c dÊu c©u, c¸c côm tõ râ nghÜa: 1 ®iÓm ( Ng¾t h¬i kh«ng ®óng tõ 2 ®Õn 3 chç : 0,5 ®iÓm ; ng¾t h¬i kh«ng ®óng tõ 4 chç trë lªn: 0 ®iÓm ).
	-Giäng ®äc cã biÓu c¶m: 1 ®iÓm ( Giäng ®äc ch­a thÓ hiÖn râ tÝnh biÓu c¶m: 0,5 ®iÓm ; kh«ng biÓu c¶m: 0 ®iÓm )
	-Tèc ®é ®¹t yªu cÇu ( kh«ng qu¸ 1 phót ): 1 ®iÓm (§äc tõ trªn 1 phót ®Õn 2 phót: 0,5 ®iÓm ; trªn 2 phót : 0 ®iÓm).
	-Tr¶ lêi ®óng ý c©u hái do gi¸o viªn nªu: 1 ®iÓm ( Tr¶ lêi ch­a râ rµng: 0,5 ®iÓm ; tr¶ lêi sai hoÆc kh«ng tr¶ lêi ®­îc: 0 ®iÓm ).
B-§äc thÇm vµ lµm bµi tËp ( 5 ®iÓm )
	*Khoanh ®óng mçi c©u sau ®­îc: 0,5 ®iÓm
c 
2 – a 
 3 – b 
 5 – a 
 6 – c 
 7 – b 
*Khoanh ®óng mçi c©u sau ®­îc: 1 ®iÓm
4 – a 
8 – c 
	3-Thu bµi:
	-GV thu bµi, nhËn xÐt tiÕt kiÓm tra.
	-Nh¾c HS chuÈn bÞ giÊy tiÕt sau kiÓm tra viÕt.
TiÕt 3: To¸n
$139: ¤n tËp vÒ sè tù nhiªn
I/ Môc tiªu: 
 Gióp HS cñng cè vÒ ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sã tù nhiªn vµ vÒ dÊu hiÖu chia hÕt cho: 2, 3, 5, 9
II/C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
1-KiÓm tra bµi cò: 
Cho HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho: 2, 3, 5, 9.
2-Bµi míi:
2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc.
2.2-LuyÖn tËp:
*Bµi tËp 1 (147):
-Mêi 1 HS ®äc yªu cÇu.
-GV h­íng dÉn HS lµm bµi.
-Cho HS lµm vµo nh¸p.
-Mêi 1 sè HS tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 2 (147): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vµo SGK.
-Mêi 1 sè HS tr×nh bµy.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 3 (147): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-Cho HS lµm vµo nh¸p, sau ®ã ®æi nh¸p chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 4 (147): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Cho HS lµm vë. 
-Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
*Bµi tËp 5 (148): 
-Mêi 1 HS nªu yªu cÇu.
-Mêi HS nªu c¸ch lµm. 
-Cho HS lµm vµo nh¸p, sau ®ã ®æi nh¸p chÊm chÐo.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-HS lµm bµi theo h­íng dÉn cña GV.
* KÕt qu¶:
C¸c sè cÇn ®iÒn lÇn l­ît lµ:
a) 1000 ; 799 ; 66 666
b) 100 ; 998 ; 1000 ; 2998
c) 81 ; 301 ; 1999
* KÕt qu¶:
 1000 > 997 53796 < 53800
 6987 217689
 7500 : 10 = 750 68400 = 684 x 100
* KÕt qu¶:
3999 < 4856 < 5468 < 5486
3762 > 3726 > 2763 > 2736
-HS nªu dÊu hiÖu chia hÕt cho 2, 5, 3, 9 ; nªu ®Æc ®iÓm cña sè võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5;
-HS lµm bµi.
3-Cñng cè, dÆn dß: 
GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp.
TiÕt 4: §Þa lÝ
$28: Ch©u mÜ (tiÕp theo)
I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS:
	-BiÕt phÇn lín ng­êi d©n ch©u MÜ lµ d©n nhËp c­.
	-Tr×nh bµy ®­îc mét sè ®Æc ®iÓm chÝnh cña kinh tÕ ch©u MÜ vµ mét sè ®Æc ®iÓm næi bËt cña Hoa K×.
	-X¸c ®Þnh ®­îc trªn b¶n ®å vÞ trÝ ®Þa lÝ cña Hoa K×.
II/ §å dïng d¹y häc: -B¶n ®å ThÕ giíi.
	 -Tranh ¶nh vÒ ho¹t ®éng kinh tÕ ë ch©u MÜ.
 III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
	1-KiÓm tra bµi cò: Ch©u MÜ gi¸p víi ®¹i d­¬ng nµo? Ch©u MÜ cã nh÷ng ®íi khÝ hËu nµo?
T¹i sao ch©u MÜ l¹i cã nhiÒu ®íi khÝ hËu?
	2-Bµi míi:
2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 
 c) D©n c­ ch©u MÜ:
 2.2-Ho¹t ®éng 1: (Lµm viÖc c¸ nh©n)
-HS dùa vµo b¶ng sè liÖu bµi 17 vµ néi dung ë môc 3 trong SGK, tr¶ lêi c©u hái:
+Ch©u mÜ ®øng thø mÊy vÒ sè d©n trong c¸c ch©u lôc?
+Ng­êi d©n tõ c¸c ch©u lôc nµo ®· ®Õn ch©u MÜ sinh sèng?
+D©n c­ ch©u MÜ sèng tËp chung ë ®©u?
-Mét sè HS tr¶ lêi 
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-GV kÕt luËn: (SGV – trang 141)
 d) Ho¹t ®éng kinh tÕ: 
 2.3-Ho¹t ®éng 2: (Lµm viÖc nhãm 7)
-Cho HS quan s¸t c¸c h×nh 4 vµ dùa vµo ND trong SGK, th¶o luËn c¸c c©u hái gîi ý sau:
+Nªu sù kh¸c nhau vÒ kinh tÕ gi÷a b¾c MÜ víi trung MÜ vµ nam MÜ?
+KÓ tªn mét sè n«ng s¶n ë B¾c MÜ, Trung MÜ vµ Nam MÜ?
+KÓ tªn mét sè ngµnh c«ng nghiÖp chÝnh ë B¾c MÜ, Trung MÜ vµ Nam MÜ.
-Mêi ®¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy KQ th¶o luËn.
-C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
-C¸c nhãm tr­ng bµy tranh, ¶nh vµ giíi thiÖu vÒ ho¹t ®éng kinh tÕ ë ch©u MÜ.
-GV bæ sung vµ kÕt luËn: (SGV – trang 142).
 ®) Hoa K×:
 2.4-Ho¹t ®éng 3: (Lµm viÖc theo cÆp)
-GV gäi mét sè HS chØ vÞ trÝ cña Hoa K× vµ thñ ®« Oa-sinh-t¬n trªn B¶n ®å thÕ giíi.
-HS trao ®æi vÒ mét sè ®Æc ®iÓm næi bËt cña Hoa K×.
-Mêi mét sè HS tr×nh bµy. C¸c HS kh¸c nhËn xÐt
-GV kÕt luËn: (SGV – trang 142)
+§øng thø 3 trªn thÕ giíi.
+Tõ c¸c ch©u lôc ®Õn sinh sèng.
+D©n c­ sèng chñ yÕu ë miÒn ven biÓn vµ miÒm ®«ng.
-HS th¶o luËn nhãm 7 theo h­íng dÉn cña gi¸o viªn.
-§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
-HS nhËn xÐt.
3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. 
 -Cho HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
TUẦN 28
Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010.
Tiếng việt: Thực hành
LUYỆN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu.
- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả cây cối.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II.Chuẩn bị : 
 Nội dung ôn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ôn định:
2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài.
- GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.
- Gọi HS lần lượt lên chữa bài 
- GV giúp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập 1: Đọc đoạn văn sau đây và trả lời các câu hỏi:
a) Cây bàng trong bài văn được tả theo trình tự nào? 
b) Tác giả quan sát bằng giác quan nào? c) Tìm hình ảnh so sánh được tác giả sử dụng để tả cây bàng.
Cây bàng
 Có những cây mùa nào cũng đẹp như cây bàng. Mùa xuân, lá bàng mới nảy, trông như ngọn lửa xanh. Sang hè, lá lên thật dày, ánh sáng xuyên qua chỉ còn là màu ngọc bích. Khi lá bàng ngả sang màu vàng lúc ấy là mùa thu. Sang đến những ngày cuối đông, mùa lá bàng rụng, nó lại có vẻ đẹp riêng. Những lá bàng mùa đông đỏ như đồng hun ấy, sự biến đổi kì ảo trong “gam” đỏ của nó, tôi có thể nhìn cả ngày không chán. Năm nào tôi cũng chọn lấy mấy lá thật đẹp về phủ một lớp dầu mỏng, bày lên bàn viết. Bạn có nó gợi chất liệu gì không? Chất “sơn mài”
Bài tập 2 : Viết đoạn văn ngắn tả một bộ phận của cây : lá, hoa, quả, rễ hoặc thân có sử dụng hình ảnh nhân hóa.
4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị bài sau, về nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh. 
- HS trình bày.
- HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
- HS lần lượt lên chữa bài 
Bài làm:
 a) Cây bàng trong bài văn được tả theo trình tự : Thời gian như:
- Mùa xuân: lá bàng mới nảy, trông như ngọn lửa xanh.
- Mùa hè: lá trên cây thật dày.
- Mùa thu: lá bàng ngả sang màu vàng đục.
- Mùa đông: lá bàng rụng
 b) Tác giả quan sát cây bàng bằng các giác quan : Thị giác.
 c) Tác giả ssử dụng hình ảnh : Những lá bàng mùa đông đỏ như đồng hun ấy.
Ví dụ:
 Cây bàng trước cửa lớp được cô giáo chủ nhiệm lớp 1 của em trồng cách đây mấy năm. Bây giờ đã cao, có tới bốn tầng tán lá. Những tán lá bàng xòe rộng như chiếc ô khổng lồ tỏa mát cả góc sân trường. Những chiếc lá bàng to, khẽ đưa trong gió như bàn tay vẫy vẫy.
- HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau.
Toán: Thực hành
Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010.
Tiếng việt: Thực hành
Thứ sáu ngày 26 tháng 3 năm 2010.
Toán: Thực hành