Giáo án giảng dạy Lớp 5 tuần 7

Tuần 7
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc
Những người bạn tốt.
I. Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng những từ phiên âm nước ngoài.
- Đọc diễn cảm bài văn với giọng sôi nổi, hồi hộp.
2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quí của loài cá heo với con người.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung đoạn 2.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc bài: Tác phẩm của Si - le và tên phát xít.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện?
3. Bài mới. a/ Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm con người với thiên nhiên.
b/ Nội dung
1. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: 
- Bài gồm mấy đoạn? Là những đoạn nào?
- GV sửa phát âm.
giải nghĩa từ khó cuối bài.
- GV đọc mẫu toàn bài: Lưu ý:
Đoạn 1: Đọc chậm 2 câu đầu, đọc nhanh dần những câu diễn tả tình huống nguy hiểm.
Đoạn 2: Giọng sảng khoái, thán phục cá heo.
* Tìm hiểu bài: 
- Vì sao nghệ sĩ A - si - on phải nhảy xuống biển?
- Điều kỳ lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
- Qua câu chuyện, em thấy Đảng Cộng Sản Việt Nam heo đáng yêu, đáng quí ở điểm nào?
- Ngoài câu chuyện trên, em còn biết những câu chuyện nào về cá heo?
- Câu chuyện có ý nghĩa gì?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn - Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, dấnh giá.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giới thiệu bài đọc.
- 2 HS đọc nối tiếp bài.
- 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn).
- HS luyện đọc nối tiếp đoạn.
- HS luyện đọc theo cặp
- Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông.
- Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu say sưa thưởng thức tiếng hát. Bầy cá heo đã cứu A - si - ôn và đưa ông trở về đất liền.
- Biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; biết cứu giúp người nghệ sĩ, ... là người bạn tốt của người.
- Cá heo biểu diễn nhào lộn. Cá heo cứu người thoát khỏi đàn cá mập. Nó có thể lao nhanh 50 km / giờ. ....
- Khen ngợi sự thông minh, tình cảm đáng quý của loài cá heo với con người.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Cá nhân đọc diễn cảm trước lớp.
- 4 HS đọc nối tiếp bài.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- Nhận xét giờ học.
- Yêu cầu kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài: Tiếng dàn Ba - la - lai - ca trên sông Đà
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu.
- Củng cố về mối quan hệ giữa 1 và; và; và 
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
- Giải bài toán liên quan đến trung bình cộng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)
3. Bài mới. a/Giới thiệu bài: 
 b/ Nội dung.
Bài 1: 
- GV cùng lớp nhận xét, chữa.
Bài 2: Tìm x
- Yêu cầu lớp tự làm vào vở bài tập, cá nhân lên bảng chữa.
- Củng cố cách tìm: Số hạng, SBT, thừa số, SBC.
Bài 3:
GV hỏi phân tích bài toán. gợi ý cách giải.
- Củng cố cách tính trung bình cộng
Bài 4:
- Hỏi phân tích bài tập.
- Yêu cầu.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Nhận xét giờ học.
- Yêu cầu ôn chương I.
- Chuẩn bị bài chương II.
- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Thảo luận nhóm 3 (2’)
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
a. 	Vậy 1gấp 10 lần 
b.	Vậy gấp 10 lần 
c.	Vậy gấp 10 lần 
- HS đọc yêu cầu bài tập 2.
a.	 b. 
c.	 
- HS đọc nội dung bài tập.
- Lớp tự tóm tắt và giải vào vở cá nhân lên bảng.
- Tóm tắt, làm phiếu.
	Đáp số: bể.
- HS đọc đề bài tập.
- Tóm tắt, làm vở
	Đáp số: 6m.
Lịch sử
Đảng cộng sản việt nam ra đời.
A Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam.
- Đảng ra đời là một sự kiện trọng đại, đánh dấu thời kì cách mạng nước ta có sự lãnh đạo đúng đắn, giành nhiều thắng lợi to lớn.
B. Đồ dùng dạy học:
- GV tìm hiểu về 3 tổ chức cộng sản ở Việt Nam trước năm 1930.
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
- Nguyễn Tất Thành là ai? Kể những điều em biết về Nguyễn Tất Thành?
- Nhận xét, ghi điểm.
III. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài học. Nêu nhiệm vụ học tập cho HS.
2. Nội dung
HĐ 1: Hoàn cảnh thành lập Đảng. 
- GV nêu tình hình đất nước từ giữa năm 1929: Nước ta ra đời 3 tổ chức cộng sản....
- Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì?
- Vì sao cần phải sớm hợp nhất các tổ chức cộng sản?
- GV giảng bài.
- Ai là người có thể hợp nhất được các tổ chức cộng sản?
- Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn ái Quốc mới có thể thống nhất các tổ chức cộng sản ở Việt Nam?
- GV giảng bài.
HĐ 2: Hội nghị thành lập Đảng. 
- Hội nghị thành lập Đảng cộng sản Việt Nam diễn ra ở đâu? Do ai chủ trì?
- Trình bày kết quả của hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản Việt Nam?
- GV nhận xét, kết luận.
HĐ 3: ý nghĩa lịch sử của việc thành lập Đảng CSVN.
- Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam?
- Đảng CSVN ra đời đã đem đến cho chúng ta cuộc sống ngày nay như thế nào?
- GV nhận xét, kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn.
IV- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Yêu cầu học bài. Chuẩn bị bài : Xô viết – Nghệ Tĩnh.
- Hát.
1, 2 Hs trả lời.
- HS lắng nghe.
- Cần phải hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập một Đảng duy nhất.
- Để tăng thêm sức mạnh của cách mạng....
- Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc.
- Nguyễn ái Quốc là người có hiểu biết sâu sắc về lí luận và thực tiễn cách mạng, có uy tín trong phong trào cách mạng quốc tế, dược những người yêu nước Việt Nam ngưỡng mộ,...
- HS đọc nội dung trong SGK.
- Đầu xuân 1930, Đảng CSVN ra đời dưới sự chủ trì của Nguyễn ái Quốc,...
- HS thảo luận nhóm 3 
- Cá nhân trình bày trước lớp.
- HS thảo luận nhóm 4 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Lớp nhận xét, bổ xung.
- HS đọc kết luận cuối bài.
Kể chuyện
Cây cỏ nước nam.
A. Mục tiêu:
1. Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của Gv và tranh minh hoạ, HS bước đầu kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; giọng kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta biết yêu quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây.
2. Rèn kĩ năng nghe:
- Chú ý nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa nội dung truyện.
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ: (K0 kiểm tra)
III. Bài mới: 1.Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu danh y Tuệ Tĩnh tên thật là Nguyễn Bá Tĩnh, sống dưới triều Trần,...
2. Nội dung
a/ GV kể chuyện: 
- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện.
- Kể lần 2 kết hợp chỉ 6 tranh minh hoạ
- GV ghi bảng tên một số cây thuốc quý: Sâm nam, đinh lăng,...
- Giải nghĩa từ: Trưởng tràng, dược sơn (SGK).
b/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện. 
- GV nhấn mạnh 3 yêu cầu.
- GV treo từng tranh. Yêu cầu HS nêu nội dung từng tranh.
- GV ghi bảng :
+ Tranh 1 : Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam.
+ Tranh 2 : Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên.
+ Tranh 3 : Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta.
+ Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho cuộc chiến đấu.
+ Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh.
+ Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò góp phần phát triển cây thuốc nam.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV nhận xét, kết luận.
IV- Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- Yêu cầu về nhà tập kể chuyện và yêu quý những cây cỏ xung quanh.
- Chuẩn bị kể chuyện: Được đọc, được nghe về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Hát.
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh minh hoạ.
- HS đọc tiếp nối 3 yêu cầu của bài tập.
- HS kể chuyện theo nhóm 3 (5’)
- HS nêu nội dung từng tranh.
- Cá nhân thi kể từng đoạn theo tranh.
- Thi kể toàn bộ câu chuyện
- HS thảo luận cặp. Nêu ý kiến.
Khuyên người ta biết yêu quý thiên nhiên; hiêu giá trị và biết trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây.
Thứ ba 12 ngày tháng 10 năm 2010
Toán
Khái niệm về số thập phân.
A. Mục tiêu:
- Nhận biết ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản)
- Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản.
B. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK.Giấy ghi bài tập 1, 3.
C. Các hoạt động dạy học:
I. ổn định tổ chức: 
II. Kiểm tra bài cũ: (không kiểm tra)
III. Bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 
 2/ Nội dung:
a/ Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản): 
* Nhận xét bảng a:
- GV treo bảng phụ chỉ và giới thiệu
+ Có 0 m 1 dm tức là có 1dm
- Viết:
- Giới thiệu: còn được viết thành 0,1 m
-Viết bảng 
+ Có 0 m 0 dm 1cm tức là có 1cm
- Viết:
- Giới thiệu: còn được viết thành 0,01 m
- Viết 0,01 m
+ Có 0 m 0 dm 0 cm 1 mm tức là có 1mm
- Viết:
- Giới thiệu: còn được viết thành 0,001 m
- Viết 0,001 m
+ Các phân số được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 
+ Hướng dẫn đọc:
+ Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân.
2. Nhận xét bảng b:
Tương tự như bảng a để có:
Các số 0,5; 0,007; 0,009 là số thập phân.
3/ Thực hành đọc, viết các số thập phân (dạng đã học): 
Bài 1
a. Đọc các phân số thập phân và số thập phân của tia số:
- GV chỉ phân số thập phân và số thập phân
- Vì sao được ghi là 1?
- GV phân tích:
- Giới thiệu hình b là hình phóng to đoạn từ 0 đến 0,1 (trong phần a)
- Hát + sĩ số.
- Quan sát.
- HS đọc “: còn được viết thành 0,1 m”
- HS đọc “ còn được viết thành 0,01 m”
- HS đọc “: còn được viết thành 0,001 m”
- HS nối iếp nhắc lại
- Cá nhân đọc tiếp nối.
- HS đọc yêu cầu.
- Làm miệng
- 10 : 10 = 1
- Cá nhân đọc tiếp nối
Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
Mẫu: a.	
	b.	
- Nhận xét tuyen dương học sinh
Bài 3: Viết phân số thập phân và số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):
- GV treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu:
- Nhận xét chốt kết quả đúng.
IV. Củng cố, dặn dò: 
- Chốt kiến thức.
- Nhận xét giờ học.
- HS đọc yêu cầu
- Thi tiếp sức
- HS đọc yêu cầu bài tập
- Quan sát. Lớp làm bài tập vào vở bài tập
- Cá nhân lên bảng điền.
Luyện từ và Câu
Từ nhiều nghĩa.
A. Mục tiêu:
- Hiểu thế nào là từ nhiều nghĩa, nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong từ nhiều nghĩa.
- Phân biệt được nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa trong 1 số câu văn. Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 1 số danh từ chỉ bộ phận cơ thể con người và động vật.
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh: người đi học, bộ bàn ghế, núi, ...
C. Các hoạt động dạy học:
 ... uẩ bị của HS.
3. Bài mới. a/ Giới thiệu bài.
 b/ Nội dung.
Tiết 1
Tổ chức cho HS tìm hiểu cách nấu cơm và hướng dẫn HS nấu cơm bằng bếp đun.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình.
- ở gia đình em thường nấu cơm bằng cách nào?
- HS hình thành nhóm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằmg xong, nồi trên bếp (gọi tắt là nấu cơm bằng bếp đun)
- GV chia lớp thành 6 nhóm học tập.
- Yêu cầu: Thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phếu học tập
 - Nhận xét.
- HD hs thực hành.
- GV QS uốn nắn
Lưu ý: + Nên chọn nồi xong có đáy dày.
 + Lượng nước vừa phải.
 + Vo gao trước khi nấu.
 + Đun lửa to khi cho gạo vào nồi, đun lửa nhỏ khi cạn nước
- Nhận xét.
- HS hình thành nhóm học tập.
- HS thảo luận.
- Trình bày.
- Nhận xét.
- Thực hành các thao tác trên bảng dưới sự HD của GV.
- HS nhắc lại cách thực hiện.
3. Củng cố, dặn dò.
- Hệ thống bài, nhận xét giờ.
- Về nhà có thể nấu cơm giúp bố, mẹ.
- Chuẩn bị bài sau.
Đạo đức
Bài 4: Nhớ ơn tổ tiên.
I.Mục tiêu:
- Học xong bài này học sinh biết 
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Tài liệu và phương tiện
- Các tranh, ảnh, bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương 
- Các câu ca dao tục ngữ, thơ, truyệnnói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dậy học
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành 
- 1, 2 em 
- Cho HS thảo luận theo câu hỏi của giáo viên cho 
- Nhóm 4
- Nhân dịp đón tết cổ truyền bố mẹ Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên
- Nhân dịp đón tết cổ truyền bố của Việt đã đi thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng, bố của Việt còn mang xẻng ra những vạt cỏ phía xa, lựa sắn từng vầng cỏ tươi tốt đêm về đắp lên, rồi kính cẩn thắp hương trên mộ ông và những người xung quanh.
- Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều gì khi về tổ tiên ?
- Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và giữ gìn phát huy truyền thống gia đình.
- Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ ?
- Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình đối với tổ tiên.
- Qua câu chuyện trên em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên ông bà ? vì sao ?
- Qua câu chuyện trên em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên ông bà, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, của dân tộc Việt Nam.
Kết luận: Mỗi chúng ta không ai là không có là không có tổ tiên, gia đình, dòng họ, chính vì vậy chúng ta cần biết ơn tổ tiên, ông bàvà biết giữ gìn dòng họ mình, đó là một truyền thống văn hoá tốt đẹp của dân tộc Việt Nam. 
2. Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn Tổ tiên 
* Mục tiêu: Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên
* Cách tiến hành 
Bài tập 1: 
- 2HS đọc 
- Yêu cầu bài tập là gì ? 
- Những việc làm nào dưới đây biểu hiện lòng biết ơn tổ tiên 
- Cho HS đọc 
- 5,6 em đọc 
Thảo luận nhóm đôi 
- Nhóm 4 (2 em cùng trao đổi ý b, d, e, k, l
Kết luận: Chúng ta cần nhớ ơn và thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà bằng những việc làm thiết thực cụ thể phù hợp với khả năng của các em như các việc được nêu ở ý b, d, e, k, l
3. Hoạt động 3: Liên hệ bản thân 
* Mục tiêu: Học sinh biết đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc chưa làm để tỏ lòng biết ơn Tổ tiên 
* Cách tiến hành
- Cho HS thảo luận 
- 2 việc
Việc 1:Việc đã làm 
Việc 2: Việc sẽ làm 
- Gọi HS trình bày trước lớp 
- Tuyên dương khen ngợi những em làm tốt
- GV nhận xét những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực nhắc nhở các HS khác tập theo bạn 
- HS nghe 
IV. Củng cố: 
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK
- Nhận xét giờ 
Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Toán
luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh
- Biết cách chuyển một phân số thập phân thành số thập phân. 
- Củng cố về chuyển số đó viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp
II. Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc các số thập phân sau và nêu giá trị của các chữ số ở các chữ số ở các hàng 
34,568; 345, 980; 20,009; 12,547
34,568 đọc là ba mươi phẩy năm trăm sáu mươi tám 
- Phần nguyên có 3 chục 20 đơn vị 
- Phần thập phân có 5 phần mười 6 phần trăm 8 phần nghìn. 
- Tương tự cho HS thực hiện các số còn lại 
- Nêu cách đọc số thập phân
- GV nhận xét chung.
III. các hoạt động dạy học.
ổn định tổ chức.
Kiểm tra bài cũ:
Bài mới: a/ Giới thiệu bài.
 b/ Nội dung.
Bài tập 1: GV đọc đầu bài 
- 2HS đọc 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
- GV hướng dẫn HS cách chuyển phân số thành hỗn số:
- Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân sau thành hỗn số, sau đó chuyển hỗn số thành số thập phân 
Mẫu:
+ Ta lấy tử số chia cho mẫu số
 = 16 
+ Thương tìm được là phần nguyên của hỗn số viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia
- Cho HS làm bảng con 
- 1số em lên bảng thực hiện 
= 73; = 56 
 = 6 
b. Làm tương tự: Chuyển hỗn số phần a thành số thập phân 
16 = 16,2; 56= 56,8
6 = 6,05
- Bài tập này củng cố kiến thức gì ?
- Chuyển phân số thập phân thành hỗn số, sau đó chuyển luôn hỗn số thành số thập phân 
Bài 2: 
- HS đọc yêu cầu bài, làm bảng con cả lớp 
- 1 số HS lên bảng chữa 
- Yêu cầu bài tập 2 là gì ?
- Chỉ cần viết kết quả chuyển đổi không cần viết hỗn số
- GV nhận xét, chữa bài, ghi điểm 
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- HD học sinh để làm mẫu sau 
- HS nêu
2,1 m = 21dm
Dựa vào mẫu HS làm bài vào vở 
5,27 m = 527 cm
8,3m = 830 cm 
3,15 m = 315 cm 
Bài 4:
GV cùng HS nhận xét, chữa bài 
- HS làm bài vào vở 
a. = = 
b. = 0,6 = 0,60
IV. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- Về nhà xem bài tập (VBT 35)
Tập làm văn
luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu:
- Dựa trên kết quả quan sát một cảnh sông nước, dàn ý đã lập và hiểu biết về đoạn văn tả sông nước, HS hiểu biết về đoạn văn tả sông nước, HS biết chuyển một phần của dàn ý thành đoạn văn, thể hiện rõ đối tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét nổi bật của cảnh, cảm xúc của người tả. 
III. Các hoạt động dậy học 
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
- Đọc câu mở đoạn bài lập 3 tiết trước 
- 2,3 HS nêu lớp nhận xét 
Bài mới: a/ Giới thiệu bài.
 b/ Nội dung
- Kiểm tra dàn ý bài văn tả sông nước của HS 
- 1 số em trình bày dàn ý 
- GV ghi đề bài lên bảng 
Đề bài: Dựa theo dàn bài mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước 
- Cho HS đọc đề 
- 3 - 4 em đọc 
- Đọc 5 gợi ý (SGK/74)
- Học sinh đọc nối tiếp 
- Nêu phần chọn để chuyển thành bài văn hoàn chỉnh
- 1 vài HS nêu 
Lưu ý: 
+ Phần thân bài gồm nhiều đoạn nên chọn 1 phần tiêu biểu thuộc thân bài để viết một đoạn 
- HS viết đoạn văn vào vở 
+ Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm 
+ Các câu trong đoạn văn cùng làm nổi bật đặc điểm của cảnh, thể hiện cảm xúc của người viết 
- GV thu chấm một số bài, nhận xét 
- GV cùng học sinh nhận xét, bình chọn học sinh có đoạn viết hay và sáng tạo. 
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn sau:
- HS nhận xét 
3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học, về nhà hoàn thành đoạn văn chưa hoàn chỉnh vào vở. Quan sát và ghi lại 1 cảnh đẹp ở địa phương 
Thể dục
Đội hình đội ngũ.Trò chơi: Trao tín gậy
A. Mục tiêu:
- Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều vòng phải – vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp. Yêu cầu tập hợp hàng nhanh và thao tác thành thạo các kĩ thuật động tác ĐHĐN.
- Trò chơi: Trao tín gậy. Yêu cầu hào hứng, nhiệt tình, chơi đúng luật.
B. Địa điểm – phương tiện:
- Trên sân trường, vệ sinh nơi tập.
- 1 còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi trò chơi.
C. Nội dung và phương pháp:
I. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học. Chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện.
- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hông.
- Vỗ tay và hát.
- KTBC: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số.
II. Phần cơ bản:
1. ĐHĐN: 
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số; đi đều vòng phải – trái - đứng lại; đổi chân khi đi đều sai nhịp.
2. Trò chơi: Trao tín gậy. 
III. Phần kết thúc:
- Thực hiện động tác thả lỏng.
- Hát và vỗ tay theo nhịp.
- GV hệ thống bài học. Nhận xét, đánh giá kết quả học tập và giao bài tập về nhà.
5’
15’
10’
5’
ĐH nhận lớp.
10 m
1 m
A
B
1 5
 2 3 4
 8 7 6
GH
GH
ĐH trò chơi
ĐH kết thúc
âm nhạc
( GV chuyên soạn giảng)
Sinh hoạt tập thể
sơ kết tuần 7
I. Mục tiêu.
- Giúp HS nhận ra được những ưu điểm, tồn tại trong tuần học vừa qua từ đó đề ra những biện pháp tích cực cho tuần kế tiếp.
- GD HS tinh thần đoàn kết, ý thức vươn lên.
II. Các hoạt động dạy và học.
HĐ 1: Cán sự lớp báo cáo tình hình hoạt động của lớp trong tuần học vừa qua.
HĐ 2: Nhận xét của GV.
Ưu điểm:
Duy trì, đảm bảo được sĩ số và tỉ lệ chuyên cần cao.
Có ý thức chuẩ bị bài và học bài ở nhà chu đáo.
Tham gia tốt các hoạt động do Đội tổ chức.
Tham gia tốt việc lao động, vệ sinh trường lớp.
Tuyên dương:
Tồn tại:
Một số ít học sinh ý thức chưa cao, cụ thể là: chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, ý thức tự giác tham gia lao động chưa cao, chưa chú ý nghe giảng...
Nhắc nhở:
HĐ 3: Tổ chức vui văn nghệ, và trò chơi mà học sinh yêu thích.
Âm nhạc
Ôn tập bài hát “con chim hay hót”.
Ôn tập đọc nhạc số 1, số 2
I. Mục tiêu: 
- Học sinh hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và sắc thái của bài "Con chim hay hót, tập biểu diễn kết hợp động tác phụ hoạ" 
II. Chuẩn bị
- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ 
III. Các hoạt động dạy học
1. Phần mở đầu 
- Giới thiệu nội dung tiết học 
2. Phần hoạt động 
a. Nội dung 1: Ôn tập các bài hát: "Con chim hay hót"
- Hát toàn bài hát
- Cả lớp, dẫy bàn, nhóm 
- Hát có lĩnh xướng và đồng ca 
- Đồng ca 2 câu đầu 
- Lĩnh xướng câu: Nó hót le te, vô nhà, rồi lại hát đồng ca
b. Nội dung 2: Tập hát và kết hợp gõ nhịp bài hát 
- Giáo viên hát toàn bài kết hợp gõ nhịp bài hát 
- HS lắng nghe 
- GVhát từng câu 
- HS tập hát theo 
- HS hát và gõ nhịp toàn bài,theo tổ nhóm dẫy bàn..
c. Nội dung 3: Hát kết hợp động tác phụ hoạ 
- GV làm mẫu 
- HS theo dõi và thực hiện theo 
- Biểu diễn.
d. Ôn tập đọc nhạc.
- GV đưa bài ôn.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- Cá nhân, nhóm lên biểu diễn trước lớp 
- HS ôn tập theo lớp.
- Ôn tập theo tổ.
- Đọc cá nhân.
3. Phần kết thúc
- Hát múa phụ hoạ toàn bài 
- Cả lớp 
- GV nhận xét chung tiết học