Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 4 - Tuần 21

CHU THỊ SOA TRƯỜNG TH THỊ TRẤN YÊN THÀNH NGHỆ AN
TuÇn 21
 Líp 4A Thø hai, ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2012
LÒCH SÖÛ NHÀ HẬU LÊVÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
 Nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lý đất nước tương đối chặt chẽ: soạn bộ luật Hồng Đức và biết luật Hồng Đức được soạn thời Hậu Lê.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Các hình ở SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kieåm tra baøi cuõ.
- Goïi HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi.
Nêu kết quả và ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng/
- GV nhaän xeùt, cho ñieåm
B. Baøi môùi: 
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động1: Nhà nước thời hậu Lê và quyền lực của nhà vua
Yêu cầu HS QS tranh, đọc thầm SGK, hỏi:
-Nhà Hậu Lê ra đời vào thời gian nào?Ai là người thành lập ? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở đâu?
-Vì sao triều đại này gọi là triều đại hậu Lê?
-Việc quản lý đất nước dưới thời Hậu Lê ntn? Tại sao vua có uy quyền tuyệt đối?
-Treo sơ đồ đã vẽ sẵn và giảng cho HS 
Vua(thiên tử
Tổ chức bộ máy hành chính nhà nước thời Hậu Lê
các bộ
Viện
đạo
phủ
huyện
xã
Hoạt động2: Bộ luật Hồng Đức
Yêu cầu HS đọc thầm SGK, quan sát hình 2, TLN trả lời câu hỏi:
- Để quản lý đất nước,vua Lê Thánh Tông đã làm gì?
- ( HSK,G) Nêu những nội dung chính của bộ luật Hồng Đức?
- Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ?
- GV nhận xét và kết luận: vua Lê Thái Tông đã cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức. Đây là bộ luật hoàn chỉnh đầu tiên của nước ta, khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc bảo vệ một số quyền lợi của phụ nữ 
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị bài Trường học thời Hậu Lê
- 1 HS trả lời.
- Caû lôùp nhaän xeùt
HS mở SGK trang 47
-Đọc thầm SGK, QS tranh, trả lời câu hỏi:
-Nhà Hậu Lê được Lê Lợi thành lập vào năm 1428,lấy tên nước là Đại Việt như xưa và đóng đô ở Thăng Long
-Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn lập ra từ thế kỉ 10 
-Dưới thời Hậu Lê,việc quản lý ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông
-Quan sát sơ đồ –lắng nghe-trình bày lại 
-Đọc SGK, TLN đôi, đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
Cả lớp nhận xét, thống nhất ý đúng:
- Để quản lý đất nước vua Lê Thái Tông đã cho vẽ bản đồ đất nước gọi là bản đồ Hồng Đức và ban hành bộ luật Hồng Đức
- Bộ luật là bảo vệ quyền lợi của nhà vua,quan lại,địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia.
- Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc ,toàn vẹn lãnh thổ 
1 HS nhắc lại
2 HS đọc ghi nhở
Chuẩn bị bài sau
ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết1)
 I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS có khả năng:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người .
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người .
II. GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:
- Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
- Biết ứng xử lịch sự với mọi người
III. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh SGK
- Vở bài tập, thẻ màu
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kieåm tra baøi cuõ.
Goïi HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi.
- Vì sao chúng ta phải kính trọng, biết ơn người lao động?
 GV nhaän xeùt, đánh giá kết quả
B. Baøi môùi: 
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động1: Tìm hiểu nội dung chuyện.
GV đọc chuyện Chuyện ở tiệm may
GV yêu cầu HS đọc thầm, TLN đôi trả lời câu hỏi: 
- Nhận xét của em về cách cư xử của bạn Trang và bạn Hà trong câu chuyện trên?
- Nếu em là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy điều gì? Vì sao?
HSK,G đóng vai theo câu chuyện
GV nhận xét, kết luận: Trang laø ngöôøi lòch söï vì ñaõ bieát chaøo hoûi moïi ngöôøi. Haø neân bieát toân troïng ngöôøi khaùc vaø cö xöû cho lòch söï. Bieát cö xöû lòch söï seõ ñöôïc moïi ngöôøi toân troïng, kính meán.
Hoạt động2: Bài học
GV hỏi:
- Những việc làm nào thể hiện được sự lịch sự với mọi người?
- Vì sao ta phải biết lịch sự với mọi người?
- Ở lớp việc làm của mình thể hiện sự lịch sự với người khác?
Gv nhận xét,tuyên dương
Hoạt động3: Thực hành 
Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc, nêu yêu cầu bài tập, TLN, nêu ra những hành vi đúng sai và trả lời vì sao?
GV nhận xét kết luận: (b), (d): ñuùng; coøn laïi laø sai. 
Bài tập 2: Yêu cầu HS:
- Đọc, nêu yêu cầu của bài 2
- Bày tỏ ý kiến mình bằng cách dơ thể màu
GV đọc từng ý kiến
GV nhận xét kết luận
C. Củng cố, dặn dò: 
GV nhận xét tiết học
Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau
- 1 HS trả lời.
- Caû lôùp nhaän xeùt
HS mở SGK trang 31
HS nghe
1 HS đọc lại chuyện
HS đọc thầm chuyện, TLN và dựa vào hiểu biết của mình tìm câu trả lời đúng.
HS chọn người đóng vai
Lớp nhận xét ,bổ sung
HS trả lời 
1 HS đọc ghi nhớ, giải thích ND câu tục ngữ và tìm thêm một số câu tục ngữ, thành ngữ,khác có ND như vậy:
- Ăn trông nồi, ngồi trông hướng.
3-4 HS nêu những việc mình đã làm để thể hiện biết lịch sự.
2 HS đọc, nêu yêu cầu
HS hoạt động nhóm đôi Các nhóm trình bày 
Lớp trao đổi ,nhận xét
2 HS đọc , nêu yêu cầu bài
HS dơ thẻ màu và giải thích vì sao?
2 HS đọc ghi nhớ
Chuẩn bị đóng vai BT4
ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN 
 Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
- Nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân ở đồng bằng nam Bộ:
 + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
 + Nuôi trồng và chế biến thủy sản
 + Chế biến lương thực
- HS khá, giỏi: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- Tranh SGK
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Kieåm tra baøi cuõ.
Goïi HS leân baûng traû lôøi caâu hoûi.
- Nêu một số đặc điểm tiêu biểu ề nhà ở, trang phục của người dân Nam Bộ?
 GV nhaän xeùt, đánh giá kết quả
B. Baøi môùi: 
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước.
Yêu cầu HS quan sát hình 1,2; đọc thầm SGK, TLN và trả lời câu hỏi:
- Đồng Bằng NB có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn của cả nước?
- Luá gạo, trái cây ở ĐBNB được tiêu thụ ở những đâu?
- Nêu quy trình thu hoạch lúa?
- Nêu một số loại hoa quả ở NB
GV nhận xét, kết luận: ĐBNB là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất cả nước. Nhờ đồng bằng này. nước ta trở thành một trong những nước xuất khẩu gạo nhiều nhất thế giới.
 Hoạt động2: Nơi sản xuất nhiều thuỷ sản nhất cả nước.
- GV giải thích thuỷ sản, hải sản
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, TLN 4, trả lời câu hỏi:
- Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt được nhiều thuỷ sản?
-Kể tên 1 số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây?
-Thuỷ sản của đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?
GV nhận xét, kết luận: Vùng biển có nhiều cá tôm và các hải sản khác, mạng lưới sông ngòi dày đặc là điều kiện thuận lợi cho việc nuôi và đánh bắt thuỷ sản ở ĐBNB. Đặc biệt cá ba sa, ca tra, tôm được xuất khẩu nhiều ra nước ngoài
- Yêu cầu HS xác lập mối quan hệ giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBNB.
C. Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Chuẩn bị tiết 2
1 HS trả lời
Cả lớp nhận xét, bổ sung
HS mở SGK trang 121
-HS TLN đôi, dựa vào hình, chữ sgk và vốn hiểu biết trả lời:
-Nhờ có đất đai màu mỡ, khí hậu nóng quanh năm, người dân cần cù lao động nên đồng bằng NB đã trở thành vựa lúa vựa trái cây lớn nhất cả nước.
-Lúa gạo, trái cây của đồng bằng đã cung cấp cho nhiều nơi trong nước, phần lớn gạo xuất khảu của nước ta là do đồng bằng NB cung cấp.
- Gặt lúa- tuốt lúa- phơi thóc- xay sát, và đóng bao- xếp gạo lên tàu để XK 
- Một số loại hoa quả ở NB: Sầu riêng, chôm chôm, xoài, thanh long, măng cụt,
-HS lắng nghe
-HS đọc và quan sát H3,TLN 4, trả lời câu hỏi:
-HS nhận xét bổ xung.
-Tôm cua, cá,  ở biển và những sản vật của biển.
- HS lên bảng nối
1 HS nhắc lại ghi nhớ
Chuẩn bị bài sau
Vöïaluùa, vöïa traùi caây lôùn nhaát caû nöôùc
Ñaát ñai maøu môõ
Khí haäu naéng noùng
Ngöoøi daân caàn cuø lao ñoäng
HOẠT ĐỘNG NGLL HỘI HOA XUÂN
I. MỤC TIÊU: Qua tiết học, giúp HS:
- Hiểu được ý nghĩa to lớn của việc trồng cây không những đem lại lợi ích về kinh tế mà còn làm đẹp cho mỗi gia đình, cho đất nước.
- Có ý thức bảo vệ và chăm sóc cây ở nhà, ở trường,...
II. QUY MÔ HOẠT ĐỘNG
Tổ chức theo lớp
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
-Tranh ảnh chợ hoa Tết, hội hoa xuân
- Sản phẩm cây hoa
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1: Chuẩn bị
Yêu cầu HS:
-Chuẩn bị cây cảnh, cây hoa thật; tranh, ảnh sưu tầm được theo nhóm 4
- Cử người thuyết trình 
GV gợi ý:
- Đây là cây gì? Cây này cho gì?(Hoa, quả,...)
- Trồng, chăm sóc như thế nào?
- Tranh này chụp cây gì? Thường được trồng ở đâu? Vào mùa nào?...
Hoạt động2: Hội hoa xuân
Yêu cầu HS:
- Dựa vào gợi ý để thảo luận nhóm
- Cử đại diện trình bày
GV nhận xét, bình chọn nhóm trình bày ấn tượng nhất.
Hoạt động3: Nhận xét, đánh giá
GV đánh giá kết quả và khuyến khích HS vận động GĐ, tích cực trồng cây phù hợp với điều kiện thực tế của GĐ mình.
HS lắng nghe và thực hiện:
+ Để các sản phẩm đã chuẩn bị trên bàn
+ Cử 1 đại diện thuyết trình
2 HS đọc gợi ý
Các nhóm thảo luận và cử người trình bày
Các nhóm thảo luận và cử người trình bày
Cả lớp nhận xét, đánh giá kết quả
1 HS nhắc lại ND tiết học
Chuẩn bị tiết sau
 Thø ba, ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2012
 Buæi s¸ng líp 4B 
KHOA HỌC ÂM THANH
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh biết:
 - Nhận biết được nhưnngx âm thanh xung quanh. 
- Biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
 - Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liện hệ giữa rung động và ... mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động 1: Söï lan truyeàn aâm thanh trong khoâng khí
Yeâu caàu HS ñoïc thí nghieäm trang 84, Thảo luận nhóm, hỏi:
- Taïi sao khi goõ troáng, tai ta nghe ñöôïc tieáng troáng ? 
+Söï lan truyeàn cuûa aâm thanh ñeán tai ta nhö theá naøo ? 
-Toå chöùc cho HS laøm thí nghieäm trong nhoùm. 
 +Khi goõ troáng, em thaáy coù hieän töôïng gì xaûy ra ?
+Vì sao taám ni loâng rung leân ?
 +Giöõa maët oáng bô vaø troáng coù chaát gì toàn taïi ? Vì sao em bieát ?
+Trong thí nghieäm naøy, khoâng khí coù vai troø gì trong vieäc laøm cho taám ni loâng rung ñoäng ?
+Khi maët troáng rung, lôùp khoâng khí xung quanh nhö theá naøo ?
-GV nhận xét và kết luận: Maët troáng rung ñoäng laøm cho khoâng khí xung quanh cuõng rung ñoäng. Rung ñoäng naøy lan truyeàn trong khoâng khí. Khi rung ñoäng lan truyeàn tôùi mieäng oáng seõ laøm cho taám ni loâng rung ñoäng vaø laøm cho caùc maåu giaáy chuyeån ñoäng. 
+Nhôø ñaâu maø ngöôøi ta coù theå nghe ñöôïc aâm thanh ?
+Trong thí nghieäm treân aâm thanh lan truyeàn qua moâi tröôøng gì ?
- Thí nghieäm: Coù 1 chaäu nöôùc, duøng moät ca nöôùc ñoå vaøo giöõa chaäu.
+Theo em, hieän töôïng gì seõ xaûy ra trong thí nghieäm treân ?
(HSG) -Khoâng khí coù vai troø nhö theá naøo ñoái vôùi söï lan truyeàn aâm thanh ?
-Khi ta ôû nôi coù nhieàu aâm thanh oàn aøo so vôùi nhöõng nôi ít aâm thanh, ta caûm thaáy theá naøo ?
-Aâm thanh coù aûnh höôûng gì ñeán ñôøi soáng con ngöôøi ?
GV kết luận: thanh coù aûnh höôûng raát lôùn ñeán ñôøi soáng con ngöôøi. Con ngöôøi caàn coù nhöõng bieän phaùp tích cöïc ñeå haïn cheá aâm thanh trong moâi tröôøng soáng
Hoaït ñoäng 2: AÂm thanh lan truyeàn qua chaát loûng, chaát raén.
-GV toå chöùc cho HS hoaït ñoäng caû lôùp. GV duøng chieác ni loâng buoäc chaët chieác ñoàng hoà ñang ñoå chuoâng roài thaû vaøo chaäu nöôùc. Yeâu caàu 3 HS leân aùp tai vaøo thaønh chaäu, tai kia bòt laïi vaø traû lôøi xem caùc em nghe thaáy gì ?
-GV hoûi HS:
 +Haõy giaûi thích taïi sao khi aùp tai vaøo thaønh chaäu, em vaãn nghe thaáy tieáng chuoâng ñoàng hoà keâu maëc duø ñoàng hoà ñaõ bò buoäc trong tuùi nilon.
+Thí nghieäm treân cho thaáy aâm thanh coù theå lan truyeàn qua moâi tröôøng naøo ?
 +Caùc em haõy laáy nhöõng ví duï trong thöïc teá chöùng toû söï lan truyeàn cuûa aâm thanh qua chaát raén vaø chaát loûng.
-GV neâu keát luaän: AÂm thanh khoâng chæ truyeàn ñöôïc qua khoâng khí, maø truyeàn qua chaát raén, chaát loûng. Ngaøy xöa, oâng cha ta coøn aùp tai xuoáng ñaát ñeå nghe tieáng voù ngöïa cuûa giaëc, ñoaùn xem chuùng ñi tôùi ñaâu, nhôø vaäy ta coù theå ñaùnh tan luõ giaëc. 
 Hoaït ñoäng 3: AÂm thanh yeáu ñi hay maïnh leân khi lan truyeàn ra xa.
-Hoûi : Theo em khi lan truyeàn ra xa aâm thanh seõ yeáu ñi hay maïnh leân ?
 Thí nghieäm 1:
-GV neâu: Coâ seõ vöøa ñaùnh troáng vöøa ñi laïi, caû lôùp haõy laéng nghe xem tieáng troáng seõ to hay nhoû ñi nheù !
-GV caàm troáng vöøa ñi ra cöûa lôùp vöøa ñaùnh sau ñoù laïi ñi vaøo lôùp.
 +Khi ñi xa thì tieáng troáng to hay nhoû ñi ?
GV nhận xét, bổ sung và kết luận
Thí nghieäm 2:
-GV neâu: Söû duïng troáng, oáng bô, ni loâng, giaáy vuïn vaø laøm thí nghieäm nhö theá ôû hoaït ñoäng 1. Sau ñoù baïn caàm oáng bô ñöa oáng ra xa daàn.
 +Khi ñöa oáng bô ra xa em thaáy coù hieän töôïng gì xaûy ra ?
(HSG) +Qua hai thí nghieäm treân em thaáy aâm thanh khi truyeàn ra xa thì maïnh leân hay yeáu ñi vaø vì sao ?
 GV yeâu caàu: haõy laáy caùc VD cuï theå ñeå chöùng toû aâm thanh yeáu daàn ñi khi lan truyeàn ra xa nguoàn aâm.
- GV nhaän xeùt, tuyeân döông HS laáy VD ñuùng, coù hieåu bieát veà söï lan truyeàn aâm thanh khi ra xa nguoàn aâm thì yeáu ñi
C. Củng cố, dặn dò:
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
-Veà hoïc baøi vaø chuaån bò baøi tieát sau.
-HS nhaän xeùt 
HS mở SGK
HS nối tiếp đọc thí nghiệm, thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi.
Các nhóm khác nhận xét, thống nhất kết quả đúng:
 +Vì tai ta nghe thaáy söï rung ñoäng cuûa vaät.
 +Vì aâm thanh lan truyeàn trong khoâng khí vaø voïng ñeán tai ta.
-HS nghe.
+Khi ñaët döôùi troáng moät caùi oáng bô, mieäng oáng bô boïc ni loâng treân ñoù raéc ít giaáy vuïn vaø goõ troáng ta thaáy caùc maãu giaáy vuïn naûy leân, tai ta nghe thaáy tieáng troáng.
+Khi goõ troáng ta coøn thaáy taám ni loâng rung.
-HS laøm thí nghieäm cho nhoùm quan saùt. 1 HS beâ troáng, 1 HS goõ troáng. Caùc thaønh vieân quan saùt hieän töôïng , trao ñoåi vaø traû lôøi caâu hoûi.
 +Trong thí nghieäm naøy khoâng khí laø chaát truyeàn aâm thanh töø troáng sang taám ni loâng, laøm cho taám ni loâng rung ñoäng.
+Khi maët troáng rung, lôùp khoâng khí cuõng rung ñoäng theo. 
-HS laéng nghe. 
-2 HS ñoïc thaønh tieáng, caû lôùp ñoïc thaàm theo.
+Ta coù theå nghe ñöôïc aâm thanh laø do söï rung ñoäng cuûa vaät lan truyeàn trong khoâng khí vaø lan truyeàn tôùi tai ta laøm cho maøn nhó rung ñoäng.
+AÂm thanh lan truyeàn qua moâi tröôøng khoâng khí.
-HS laéng nghe. 
-Quan saùt, töøng HS leân aùp tai vaøo thaønh chaäu, laéng nghe vaø noùi keát quaû thí nghieäm.
Goõ thöôùc vaøo hoäp buùt treân maët baøn, aùp tai xuoáng maët baøn, bòt tai kia laïi, vaãn nghe thaáy tieáng goõ.
+AÙp tai xuoáng ñaát, coù theå nghe tieáng xe coä, tieáng chaân ngöôøi ñi.
+Neùm hoøn gaïch xuoáng nöôùc, ta vaãn nghe tieáng rôi xuoáng cuûa hoøn gaïch 
-Laéng nghe.
-HS traû lôøi theo suy nghó.
-HS nghe.
-Laéng nghe.
+Khi ñi ra xa thì tieáng troáng nhoû ñi.
-HS nghe GV phoå bieán caùch laøm sau ñoù thöïc hieän thí nghieäm theo nhoùm.
+Khi ñöa oáng bô ra xa thì taám ni loâng rung ñoäng nheï hôn, caùc maãu giaáy vuïn cuõng chuyeån ñoäng ít hôn.
 +Khi truyeàn ra xa thì aâm thanh yeáu ñi vì rung ñoäng truyeàn ra xa bò yeáu ñi.
-HS laáy VD theo kinh nghieäm cuûa baûn thaân.
2 HS nêu ghi nhớ
Chuẩn bị bài: Âm thanh trong cuộc sống
KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA 
I. MỤC TIÊU: Qua tiết học, giúp HS: 
- Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa.
- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa.
- Có ý thức chăm sóc rau, hoa đúng kĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: 
- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa những ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh.
- Học sinh: SGK Kĩ thuật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Kiểm tra bài cũ: GV hỏi:
- Nêu tên và công dụng các dụng cụ trồng rau, hoa?
GV đánh giá kết quả
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động 1: Điều kiện ngoại cảnh đến sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
- Yêu cầu HS quan sát H2 (SGK), TLCH: 
+ Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh nào?
- GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Ảnh hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển của cây rau, hoa.
Yêu cầu HS đọc nội dung (SGK). 
-Nêu ảnh hưởng của từng điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa?
- GV kết luận: Con người sử dụng các biện pháp kĩ thuật canh tác như gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nước, bón phân, làm đất...để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây.
- Gọi HS đọc Ghi nhớ (SGK).
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài: Trồng cây rau, hoa
1HS trả lời
Cả lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát tranh, TLN đôi và trả lời:
+ Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí.
- HS đọc thầm, nêu kết quả: Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, không khí.
3 HS đọc ghi nhớ SGK
2 HS nêu ND tiết học
Chuẩn bị tiết sau
 Địa lí: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
 Hoạt động NGLL: Hội hoa xuân
 ( Đã soạn ở thứ 3)
 Thø n¨m, ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2012
 BUỔI SÁNG LỚP 4C
 Lịch sử: Nhà Hậu Lê và việc quản lí nhà nước
 Đạo đức: Lịch sự với mọi người (Tiết1)
 Địa lí: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
 Hoạt động NGLL: Gặp mặt đầu xuân
 ( Đã soạn ở thứ 2)
 BUỔI CHIỀU LỚP 5B
 Lịch sử: Nước nhà bị chia cắt (Tiết 1)
 Địa lí: Các nước láng giềng của Việt Nam (Tiết 3)
 Hoạt động NGLL: Hội khai bút đầu xuân (Tiết 4)
 ( Đã soạn ở thứ 3)
ĐẠO ĐỨC ỦY BAN NHÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết1)
 I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết : 
 - Bước đầu biết vai trò quan trọng của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với 
cộng đồng .
 - Kể được một số công việc của Ủy ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương .
 - Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Ủy ban nhân dân xã (phường).
 II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: 
- Sách giáo khoa, tranh ảnh.
- Vở bài tập
 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Vì sao phải yêu quê hương ? 
- Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? 
- Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học, ghi mục bài lên bảng
2. Nội dung các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu truyện 
Yêu cầu HS đọc truyện : Đến Uỷ ban nhân dân phường .
- Nêu lần lượt từng câu hỏi trong SGK 
 Kết luận: UBND xã giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân địa phương. Vì vậy, mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ UB hoàn thành công việc. 
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 2 : Thực hành 
Bài tập 1
* Hướng dẫn thực hiện BT: 
+ Yêu cầu HS đọc nội dung BT. 
+ Trao đổi nhóm đôi 
 Kết luận: UBND xã làm các việc: b, c, d, đ, e, h, i.
Bài tập 3
 * HD thực hiện bài tập: Yêu cầu HS đưa bảng Đ-S bày tỏ thái độ đối với mỗi hành động .
+ Gọi một số HS giải thích lí do .
- Nêu lần lượt từng ý của BT. 
GV nhận xét và kết luận: 
+ b, c là hành vi việc làm đúng. 
+ a là hành vi không nên làm.
Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGk
C. Củng cố, dặn dò : 
-Nhận xét tiết học 
- Bài sau: UBND xã (phường) em (T 2)
- 2 HS trình bày
- Cả lớp nhận xét 
HS mở SGK 
-2 HS đọc to truyện / 31
- Trả lời câu hỏi - Nhận xét 
- 2-3 HS đọc ghi nhớ.
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Thảo luận N đôi
- Đại diện nhóm trình bày. – Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
Yêu cầu HS nêu nội dung BT.
- Đưa bảng Đ – S - HS giải thích 
- Lớp nhận xét , bổ sung 
HS đọc ghi nhớ SGK
- Tìm hiểu về UBND xã tại nơi mình ở ; các công việc chăm sóc bảo vệ trẻ em mà UBND xã đã làm.