Giáo án Kể chuyện 5 - Bài: Lớp trưởng lớp tôi

Kể chuyện:
LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI 
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: 
- Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, kết hợp lắng nghe tích cực kể lại được từng đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và kể lại được toàn truyện theo lời một nhân vật, có ý thức thể hiện giọng nói, nét mặt, cử chỉ, phù hợp với nội dung truyện và tính cách nhân vật người kể chuyện.
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện. Biết thừa nhận những phẩm chất tốt đẹp của người khác, biết tôn trọng người khác (xác định giá trị); đồng thời nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, biết cư xử đúng mực (tự nhận thức bản thân).
II. Đồ dùng dạy học: 
- Tranh minh họa cho từng đoạn câu chuyện ở SGK.
- Một số thẻ từ ghi tên từng nhân vật và các đặc điểm, đức tính của nhân vật Vân.
-Một số tờ giấy khổ lớn.
III. Lên lớp: 
CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
A. Bài cũ: 
- Mục tiêu: Kiểm tra câu chuyện tiết trước.
- Phương pháp: Dùng lời.
- HS kể lại câu chuyện về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới: Giới thiệu bài. 
HĐ1: Giới thiệu bài. 
- MT: HS nắm được nhiệm vụ của mình trong giờ học.
- PP: Dùng lời, thảo luận nhóm,...
- ĐD: Một số tờ giấy A4.
- GV nêu câu hỏi để HS trao đổi và phát biểu trước lớp:
+ Em thích lớp trưởng của em là nam hay nữ? Vì sao?
+ Nêu những mong muốn của em về lớp trưởng?
(HS viết phiếu, trao đổi theo nhóm 4-phát biểu ý kiến chung của nhóm trước lớp).
- GV giới thiệu tên câu chuyện và nhiệm vụ của HS trong giờ học.
HĐ2: GV kể chuyện Lớp trưởng lớp tôi
- MT: HS lắng nghe thầy ( cô ) kể chuyện, nhớ câu chuyện.
- PP: Dùng lời, thảo luận nhóm, quan sát, trực quan,
- ĐD: Tranh minh họa truyện trong SGK.
- GV giao việc cho HS làm việc nhóm 4:
+ Quan sát và nêu nội dung tranh trong SGK.
+ Sắp xếp tranh theo thứ tự hợp lí và kể lại nội dung câu chuyện theo phán đoán.
+ Các nhóm trình bày.
+ GV giới thiệu câu chuyện.
- GV kể chuyện lần 1 - HS nghe.
- GV giải nghĩa một số từ ngữ: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì,
- GV yêu cầu HS nêu tên các nhân vật trong câu chuyện.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa câu chuyện.
- GV kể lần 3 ( nếu cần ).
HĐ3: Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- MT: + Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh minh họa, kết hợp lắng nghe tích cực kể lại được từng đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi và kể lại được toàn truyện theo lời một nhân vật, có ý thức thể hiện giọng nói, nét mặt, cử chỉ, phù hợp với nội dung truyện và tính cách nhân vật người kể chuyện.
+ Hiểu được nội dung và ý nghĩa câu chuyện. Biết thừa nhận những phẩm chất tốt đẹp của người khác, biết tôn trọng người khác (xác định giá trị); đồng thời nhận biết được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, biết cư xử đúng mực (tự nhận thức bản thân).
- PP: Dùng lời; Hỏi đáp; Động não; Quan sát; Trực quan; Thảo luận nhóm. 
a) Yêu cầu 1: - Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- HS quan sát từng tranh minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh nội dung từng đoạn câu chuyện theo tranh.
- HS trong lớp xung phong kể lần lượt từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm HS kể tốt.
b) Yêu cầu 2, 3: - Một HS đọc lại yêu cầu 2, 3.
- GV giải thích: truyện có bốn nhân vật, em chỉ chọn nhập vai nhân vật Quốc, Lâm hoặc Vân - xưng "tôi", kể lại câu chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ của một trong ba nhân vật đó.
- GV mời một HS làm mẫu.
- Từng HS nhập vai nhân vật, kể chuyện cùng bạn; trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS thi kể chuyện. 
- Cả lớp và GV nhận xét, ghi điểm. 
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất.
- GV nêu câu hỏi: 
+ Nếu em chưa hài lòng về lớp trưởng, em sẽ làm gì ?
+ Em sẽ làm gì để các bạn nể phục em khi em làm cán bộ lớp ?
C. Củng cố, dặn dò:
- MT: Củng cố lại nội dung bài học.
- PP: Dùng lời.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết nhận xét của em về lớp trưởng của mình; HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Xem trước bài kể chuyện tuần sau.