Giáo án Khoa học 5 trọn bộ

KHOA HỌC
TiÕt 1: SỰ SINH SẢN
I/ Mục tiêu : 
Sau bài học , HS có khả năng : 
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình . 
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản . 
II/ Chuẩn bị :
 - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ Bé là con ai “ . Hình trang 4 ,5 SGK . 
III/ Hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1/ Giới thiệu bài : Trực tiếp
2/ Các hoạt động
Hoạt động 1: Trò chơi “Bé là con ai?”
* Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ mình.
* Cách tiến hành
- GV chia nhóm,phát đồ dùng phổ biến cách chơi.
- Tổ chức cho HS chơi.
- GV NX đánh giá.
? Tại sao ta tìm được bố mẹ cho các em bé ?
? Qua trò chơi , rút ra kết luận gì ?
 KL: - Mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ, nhờ đó ta có thể nhận ra bố mẹ của em bé. 
Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người.
* Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
* Cách tiến hành 
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ. 
? Gia đình bạn Liên gồm những ai?
? Hãy nói về ý nghĩa của sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ? 
? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản ? 
- KL: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gía đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 
3/ Hoạt động nối tiếp
 ? Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em bé?
? Nhờ đâu cácthế hệ trong gia đình, dòng họ được kế tiếp nhau?
- Nhận xét giờ học.
* Nhóm 4
- HS thảo luận tìm bố mẹ cho từng em bé
- Đại diện nhóm trình bày nhận xét
- E m bé có những đặc diểm giống với bố mẹ của mình
- Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra ...
* Cặp đôi 
- HS quan sát các hình SGK và đọc lời đối thoại của các nhân vật .
+ Gia đình bạn Liên gồm bố mẹ bạn Liên và bạn Liên.
+ Nhờ sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình.
+ Loài người sẽ bị diệt vong...
Khoa häc
 TIẾT 2: NAM HAY NỮ ?
I/ MỤC TIÊU : 
 Sau bài học HS biết : 
- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ . 
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ . 
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới , không phân biệt bạn nam và nữ . 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Hình SGK 
- Các tấm phiếu có nội dung như trang 8 SGK . 
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Giáo viên
Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Cho một số đáp án về : Ý nghĩa về sự sinh sản đối với mỗi gia đình , dòng họ . 
2/ Giới thiệu bài : trực tiếp
3. Các hoạt động 	
Hoạt động 1 : Sự khác nhau giữa nam và nữ 
* Mục tiêu: Xác định sự khác nhau về mặt sinh học giữa nam và nữ.
* Cách tiến hành
-Yêu cầu thảo luận các câu hỏi :
? Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai , bạn gái ?
? Nêu một vài điểm giống nhau và khác nhau giữa bạn trai và gái ?
? Khi một em bé mới sinh , dựa vào cơ quan nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay gái ? 
- GV nhận xét¸ đánh giá
*KL: Nam và nữ có sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục.
Hoạt động 2:Trò chơi: Ai nhanh ai đúng?
*Mục tiêu: Phân biệt được về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
* Cách tiến hành:
- GV treo bảng phụ, kẻ bảng SGK – 8, chia nhóm phát phiếu từ.
- Hướng dẫn HS cách chơi
- GV nhận xét đánh giá trò chơi
* KL: Nam và nữ khác nhau về mặt sinh học nhưng có những hoạt động xã hội cả nam và nữ đều có thể tham gia. 
4. Củng cố - dặn dò.
? Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học.
HS dùng thẻ để chọn đúng , sai 
* Làm việc theo nhóm 
-HS thảo luận theo các yêu cầu của GV 
+ Khác nhau: Nam tóc ngắn,nữ tóc dài...
+ Giống nhau về các bộ phận bên trong cơ thể..
+ Dựa vào bộ phận sinh dục để phân biệt nam nữ
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
* Nhóm lớn
- Các nhóm dán phiếu từ thích hợp vào cột.
- Các nhóm giải thích lí do.
- HS trình bày- nhận xét, bình chọn
Khoa học
TIẾT 3 : NAM HAY NỮ ? ( TIẾP THEO )
I. Mục tiêu.
- Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
- Kỹ năng phân biệt giới nam và giới nữ. 
- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới : không phân biệt bạn nam , bạn nữ .
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ.
- Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt đ ộng d ạy
1. Kiểm tra bài cũ.
? Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học?
- Nh ận xét cho điểm.
2. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
Hoạt động1: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ 
Mục tiêu: Nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ; sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này.
Cách tiến hành :
- HD HS làm việc trên phiếu bài tập.
? Nêu VD về vai trò của nữ trong lớp, trường, địa phương bạn ?
? Nêu vai trò của nữ, nam trong gia đình, xã hội ?
? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ ?
? Em có nhận xeùt gì về vai trò của nữ ?
- Nhân. xét, đánh giá.
=> Chốt : Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. 
 3. C ủng cố dặn doø 
? Lớp em có sự phân biệt giữa nam và nữ không ?
- Dăn HS học ở nhà, chuẩn bị bài sau.
- Nhận xeùt giờ học.
Hoạt đ ộng h ọc
- HS trả lời, HS khaùc nhaän xeùt boå xung.
* Làm việc nhóm
- Thảo luận nêu được :
+ Trong trường : nữ làm hiệu trưởng, hiệu phó, dạy học, tổng phụ trách đội..
+Trong lớp : nữ làm lớp trưởng....
+ Địa phương : nữ làm chủ tịch, bác sĩ...
........................................
- Đại diện nhóm trình bày, lớp NX bổ sung.
- HS liên hệ.
Khoa học
TIẾT 4 : CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO?
I, Mục tiêu 
Sau bài học , học sinh có khả năng:
 - Nhận biết : cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố.
 - Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi.
 - Có ý thức bảo vệ cơ thể và giữ gìn sức khoẻ.
II, Đồ dùng dạy - học
 - Bảng phụ
 - Hình trang 10, 11 SGK
III,Hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy
A. Kiểm tra bài cũ:
? Nêu vai trò của nam và nữ trong gia đình và xã hội?
? Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
- Nhận xeùt cho điểm.
 B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : Trực tiếp 
 2. Các hoạt động. 
Hoạt động1: Giảng giải 
*Mục tiêu: HS nhận biết đợc một số từ khoa học:thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai.
*Cách tién hành :
 ? Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người?
? Cơ quan sinh dục nam và nữ có khả năng gì?
* Giới thiệu: trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố gọi là sự thụ tinh tạo thành hợp tử - phôi - bào thai sau 9 tháng được sinh ra.
 Hoạt động2: Sự phát triển của thai nhi.
*Mục tiêu : Hình thành cho HS biểu tượng về sự thụ tinh và phát triển của thai nhi .
*Cách tiến hành :
? Mô tả khái quát quá trình thụ tinh ?
? Chọn hình vẽ thai nhi được 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, 9 tháng ?
- Nhận xeùt ý trả lời đúng.
* Chốt : Sau khoảng 9 tháng trong bụng mẹ em bé được sinh ra.
3, Củng cố dặn dò . 
- Dựa vào đặc điểm nào của thai nhi để phân biệt tháng tuổi?
- VN: làm bài tập.
- Nhận xét giờ học , tuyên dương HS tích cực 
Hoạt động h ọc
- 2 HS traû lôøi caâu hoûi
*Làm việc CN
- Cơ quan sinh dục.
- Nam tạo ra tinh trùng, nữ tạo ra trứng
- HS lắng nghe
* Thảo luận nhóm
- Quan sát hình vẽ, thảo luận nêu được:
H2: thai được 9 tháng
H3: 8 tuần
H4: 3 tháng...
- HS trả lời.
KHOA HỌC :
 TiÕt5 : CẦN LÀM G× ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BE ĐỀU KHOẺ ?
 I/ Mục tiªu : Sau bài học , HS biết : 
 -Nªu những việc nªn và kh«ng nªn làm đối với phụ nữ cã thai để đảm bảo mẹ khoẻ
 và thai nhi khoẻ .
 -X¸c định nhiệm vụ của người chồng và c¸c thành viªn khÎc trong gia đ×nh là phải
 chăm sãc , gióp đỡ phụ nữ cã thai . 
 -Cã ý thức gióp đỡ phụ nữ cã thai . 
 II :§å dïng d¹y häc :-Tranh ¶nh,phiÕu häc tËp
 -sgk,vbt
 III/ Hoạt động dạy học : 
 Ho¹t ®éng d¹y 
 Ho¹t ®éng häc
1/ Kiểm tra bài cũ :
? Cơ thể chóng ta được h×nh thành như thế nào ? 
?M« t¶ qu¸ tr×nh thô tinh vµ ph¸t triÓn cña thai nhi?
- NhËn xÐt, ghi điểm.
2/ Giới thiệu bài : trực tiếp
Hoạt động 1: Bảo vệ phụ nữ cã thai
* Mục tiªu: Biết việc nªn và kh«ng nªn làm đối với phụ nữ cã thai.
 - HD HS quan s¸t 1;2;3;4/12 SGK trả lời c©u hỏi : Phụ nữ cã thai nªn và kh«ng nªn làm g× ? Tại sao? 
=>Kết luận : Phụ nữ cã thai cần : ¨n uống đủ chất kh«ng dïng c¸c chất kÝch thÝch...
?Nhµ em nµo cã ngêi mang thai?
?C¸ch ¨n uèng, nghØ ng¬i, lµm viÖc cña ngêi ®ã nh thÕ nµo? 
Hoạt động 2: Sự quan t©m của gia đ×nh.
* Mục tiªu:X¸c định được c¸c thành viªn trong gia đ×nh là phải chăm sãc, bảo vệ phụ nữ cã thai.
-Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 5,6,7 trao ®æi tr¶ lêi c©u hái
?C¸c thµnh viªn trong gia ®×nh dang lµm g× ?
?ViÖc lµm ®ã cã ý nghÜa g× víi phô n÷ mang thai?
-3 HS trả lời c©u hỏi 
* Làm việc theo cặp .
- Quan s¸t, thảo luận nªu .
+ Nªn: ăn nhiều thức ăn chứa đạm, t«m, c¸ , thịt, hoa quả, rau xanh...
+ Kh«ng nªn: hót thuốc l¸, làm việc nặng...
-Hs liªn hÖ.
-Hs trao ®æi –tr¶ lêi. 
+gióp lµm viÖc nÆng, an ñi, ch¨m sãc.
+Gióp mÑ vµ thai nhi kháe m¹nh.
Kết luận : Chăm sãc sức bà mẹ mang thai sẽ gióp thai nhi khoẻ mạnh , ph¸t triển tốt ;
?Gia ®×nh em d· ch¨m sãc ngêi mang thai nh thÕ nµo?
Hoạt động 3: Đãng vai 
- GV yªu cÇu thảo luận c©u hỏi
- Đãng vai theo chủ đề “cã ý thức gióp đỡ phụ nữ cã thai”
-NhËn xÐt ,tuyªn d¬ng.. 
4/ Cñng cè –dÆn dß.
? Em ®· làm g× để gióp đỡ phụ nữ cã thai?
- Dặn vÒ làm bài tập,chuÈn bÞ bµi sau. 
-NhËn xÐt giờ học.
*Thảo luËn nhãm.
-Nhãm 6 em trao ®æi ph©n vai,chuÈn bÞ ®ãng vai..
- c¸c nhãm thùc hiÖn.-líp nhËn xÐt
KHOA HỌC :
 Tiết 6 : TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THI
 I/ Mục tiªu : 
 -HS biết nªu một số đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn : dưới 3 tuổi , từ 3 đến 6 
 tuæi từ 6 đến 10 tuổi . 
 -Nªu đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy thì đối với cuộc đời của mỗi con người .
 - Hs biÕt tù lµm vÖ sinh c¸ nh©n vµ tù ch¨m sãc m×nh. 
 II/ §å dïng d¹y häc: -tranh ¶nh,phiÕu häc tËp.
 - sgk vbt. 
 III/ Hoạt động dạy học : 
 Ho¹t ®éng d¹y 
 Ho¹t ®äng häc 
1/ Kiểm tra bài cũ: 
 ?Phụ nữ cã thai cần làm g× để bảo đảm sức khoẻ ? Tại sao phải chăm sóc sức khoẻ cho bà mẹ cã thai ?
-NhËn xÐt,ghi ®iÓm.
2/D¹y bµi míi.
 *Giới thiệu bài : Trực tiếp 
Hoạt động 1: Trß chơi “Ai nhanh, ai đóng 
* Mục tiªu: Nªu đặc điểm chung của trẻ em ở từng giai đoạn . 
- Phổ biến luật chơi : đọc th«ng tin trong khung chữ và xem th«ng tin đã ứng với lứa tuổi nào như đ· nªu ở trang 14 SGK , điền nhanh vào đ¸p ¸n. 
 - GV nhận xÐt tuyªn dương . 
Hoạt động 2: Thực hành 
* Mục tiªu:HS biết đặc điểm và tầm quan trọng của tuổi dậy th×.
? Tại sao nãi tuổi dậy th× cã tầm quan trọng đặc biệt đối với cuộc đời mỗi con người ... éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1 .KiÓm tra bµi cò.
? Nªu nguyªn nh©n rõng bÞ tµn ph¸?
? Nªu hËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng ?
-NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
2. D¹y bµi míi.
*Giíi thiÖu bµi:Trùc tiÕp.
Ho¹t ®éng1: Nguyªn nh©n ®Êt bÞ thu hÑp.
* Môc tiªu: HS biÕt nªu mét sè nguyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc ®Êt trång ngµy cµng bÞ thu hÑp
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Yªu cÇu hs quan s¸t h×nh 1, 2 sgk vµ tr¶ lêi c©u hái.
? H×nh 1, 2 cho biÕt con ng­êi sö dông ®Êt trång vµo viÖc g×?
? Nuyªn nh©n nµo dÉn ®Õn sù thay ®æi nhu cÇu sö dông ®ã?
? ë ®Þa ph­¬ng em nhu cÇu vÒ sö dông ®Êt thay ®æi nh­ thÕ nµo?
? Nguyªn nhË nµo dÉn ®Õn sù thay ®æi ®ã?
- NhËn xÐt,kÕt luËn :SGK 
Ho¹t ®éng2: Nguyªn nh©n dÉn ®Õn m«i tr­êng ®Êt bÞ suy tho¸i.
*Môc tiªu :HS biÕt ph©n tÝch nh÷ng nguyªn nh©n dÉn ®Õn m«i tr­êng ®¸t trång ngµy cµng suy tho¸i 
* C¸ch tiÕn hµnh:
- Chia nhãm- giao nhiÖm vô.
+ Quan s¸t h×nh 3-4 vµ tr¶ lêi.
?Nªu t¸c h¹i cña viÖc sö dông ph©n bãn hãa häc, thuèc trõ s©u ,.. ®Õn m«i tr­êng ®Êt?
?Nªu t¸c h¹i cña r¸c th¶i ®èi víi m«i tr­êng ®Êt?
? Nh÷ng nguyªn nhËn nµo lµm cho m«i tr­êng ®Êt bÞ suy tho¸i?
- Gäi hs b¸o c¸o.
- NhËn xÐt, kÕt luËn :SGK trang 137
3, Cñng cè dÆn dß
? Nguyªn nhËn nµo dÉn ®Õn m«I tr­êng ®Êt bÞ suy tho¸I vµ thu hÑp?
-DÆn vÒ ®äc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
-NhËn xÐt tiÕt häc
- 2 hs tr¶ lêi.
*Lµm theo cÆp.
- HS trao ®æi tr¶ lêi .
+Lµm ®Êt ë, khu c«ng nghiÖp, lµm chî,...
+ D©n sè ngµy cµng t¨ng, ®« thÞ ho¸ ngµy cµng më réng , nhu cÇu nhµ ë cµng t¨ng lªn.
+HS ph¸t biÓu.
+Do d©n sè t¨ng, ®« thÞ ho¸ ngµy cµng cao.
*Lµm theo nhãm.
- Nhãm 4 em th¶o luËn.
+Lµm ®Êt trång bÞ suy tho¸i, bÞ « nhiÔm, kh«ng mµu mì, t¬i xèp.
+Lµm cho ®Êt bÞ suy tho¸i, bÞ « nhiÔm
+Do r¸c th¶i c«ng nghiÖp r¸c th¶i nhµ m¸y , bÖnh viÖn.....
- §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc, nhãm kh¸c bæ xung .
Rót kinh nghiÖm:..........................................................................................................
Khoa häc 
TiÕt67: T¸c ®éng cña con ng­êi ®Õn m«i tr­êng 
 kh«ng khÝ vµ n­íc 
I, Môc tiªu:
 - Nªu mét sè nguyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc m«i tr­êng kh«ng khÝ vµ n­íc bÞ « nhiÔm
 - Liªn hÖ thùc tÕ vÒ nh÷ng nguyªn nh©n g©y ra « nhiÔm m«i tr­êng n­íc vµ kh«ng khÝ ë ®Þa ph­¬ng 
 - Nªu t¸c h¹i cña viÖc « nhiÔm kh«ng khÝ vµ n­íc 
 -*GDBVMT: Cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng kh«ng khÝ, n­íc 
II, §å dïng d¹y häc
 H×nh trang 138, 139 SGK
III, Ho¹t ®éng d¹y häc
: 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1, KiÓm tra bµi cò.
?Nªu nguyªn nh©n dÉn ®Õn ®Êt trång ngµy cµng thu hÑp vµ suy tho¸i?
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
2, Bµi míi
* Giíi thiÖu bµi:Trùc tiÕp.
Ho¹t ®éng1: Quan s¸t vµ th¶o luËn 
* Môc tiªu: HS biÕt mét sè ng3uyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc m«i tr­êng kh«ng khÝ vµ n­íc bÞ « nhiÔm 
*C¸ch tiÕn hµnh:
- GV chia nhãm, giao nhiÖm vô.
+ Quan s¸t h×nh sgk vµ tr¶ lêi c©u hái.
? Nªu nguyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc lµm « nhiÔm n­íc ?
? Nªu nguyªn nh©n dÉn ®Õn viÖc lµm « nhiÔm kh«ng khÝ ?
? §iÒu g× sÏ x¶y ra nÕu tµu biÓn bÞ ®¾m hoÆc nh÷ng ®­êng èng dÉn dÇu ®i qua ®¹i d­¬ng bÞ rß rØ?
?Tai sao mét sè c©y trong h×nh 5 bÞ trôi l¸? 
? Nªu mèi liªn quan gi÷a « nhiÔm m«i tr­êng kh«ng khÝ víi « nhiÔm m«i tr­êng ®Êt vµ n­íc?
*NhËn xÐt, kÕt luËn :SGK 
Ho¹t ®éng2: T¸c h¹i cña viÖc « nhiÔm kh«ng khÝ vµ n­íc.
*Môc tiªu: Liªn hÖ thùc tÕ vÒ nh÷ng
nguyªn nh©n g©y ra « nhiÔm m«i tr­êng n­íc vµ kh«ng khÝ ë ®Þa ph­¬ng 
*C¸ch tiÕn hµnh :
? Nªu t¸c h¹i cña viÖc « nhiÔm kh«ng khÝ vµ n­íc?
? ë ®Þa ph­¬ng em , ng­êi d©n ®· lµm g× ®Ó m«i tr­êng kh«ng khÝ, n­íc bÞ « nhiÔm
? ViÖc lµm ®ã g©y ra nh÷ng t¸c h¹i g×?
? §Ó gi÷ vÖ sinh nguån n­íc vµ kh«ng khÝ chóng ta ph¶i lµm g×?
GV nhËn xÐt, kÕt luËn .
3, Cñng cè dÆn dß: 
? Nh÷ng nguyªn nh©n nµo ®Én ®Õn « nhiÔm n­íc vµ kh«ng khÝ ?
? ¤ nhiÔm n­íc vµ kh«ng khÝ cã t¸c h¹i g× ?
- DÆn vÒ ®äc bµi, thùc hiÖn b¶o vÖ m«i tr­êng n­íc vµ kh«ng khÝ ?
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 hs tr¶ lêi.
*Lµm theo nhãm.
- Nhãm 4 hs th¶o luËn, ghi phiÕu.
+Do n­íc th¶i c¸c nhµ m¸y, cña con ng­êi, rß rØ cèng r·nh, ...
+ Do khÝ th¶i c¸c nhµ m¸y, do tiÕng ån cña nhµ m¸y, ph­¬ng tiÖn giao th«ng...
+ SÏ lµm m«i tr­êng biÓn bÞ « nhiÔm ®éng thùc vËt sÏ bÞ chÕt.
+ Do khãi th¶i cña nhµ m¸y.
+Khi kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm, c¸c chÊt ®éc h¹i chøa trong kh«ng khÝ khi trêi m­a cuèn theo chÊt ®éc h¹i xuèng lµm « nhiÔm m«i tr­êng kh«ng khÝ vµ n­íc
*Lµm c¸ nh©n.
+ ...suy tho¸i ®Êt, chÕt ®éng vËt , thùc vËt, ¶nh h­ëng ®Õn søc khÎo con ng­êi
+ HS ph¸t biÓu : Do ®un than tæ ong, ®èt g¹ch, r¸c th¶i..
+¶nh h­ëng ®Õn ®êi sèng con ng­êi..
+CÇn b¶o vÖ , kh«ng x¶ r¸c bõa b·i, ...
Rót kinh nghiÖm:..........................................................................................................
Khoa häc 
TiÕt68: Mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng 
I, Môc tiªu
 - X¸c ®Þnh mét sè biÖn ph¸p nh»m b¶o vÖ m«i tr­êng ë møc ®é quèc gia, céng ®ång gia ®×nh
 - G­¬ng mÉu thùc hiÖn nÕp vÖ sinh , v¨n minh, gãp phÇn gi÷ g×n vÖ sinh m«i tr­êng
 - Tr×nh bµy c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng 
 *GDBVMT: HS cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng xung quanh.
II, §å dïng d¹y häc
 - H×nh vÏ, sgk, vbt, b¶ng phô.
III, C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1, KiÓm tra bµi cò: 
? Nªu t¸c h¹i cña viÖc « nhiÔm m«i tr­êng kh«ng khÝ vµ n­íc?
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
2, Bµi míi
*Giíi thiÖu bµi : Trùc tiÕp.
Ho¹t ®éng1: Mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng.
*Môc tiªu: X¸c ®Þnh ®­îc mét sè biÖn
 ph¸p nh»m b¶o vÖ m«i tr­êng ë møc ®é quèc gia, céng ®ång vµ gia ®×nh
-Yªu cÇu hs quan s¸t tranh, tr¶ lêi c©u hái
+ T×m th«ng tin øng víi mçi tranh.
? Lu«n cã ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh m«i tr­êng, trång c©y g©y rõng, xö lÝ n­íc th¶i, lµm ruéng bËc thang chèng sãi mßn lµ viÖc lµm cña ai ?
? Em cã thÓ lµm g× ®Ó b¶o vÖ m«i tr­êng ?
*NhËn xÐt, kÕt luËn : SGK 
Ho¹t ®éng 2: Tuyªn truyÒn ho¹t ®éng b¶o vÖ m«i tr­êng.
*Môc tiªu: RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng
*TiÕn hµnh:
- Tæ chøc hs chia sÎ th«ng tin d· s­u tÇm vÒ viÖc b¶o vÖ m«i tr­êng.
- Gv nhËn xÐt.
3, Cñng cè dÆn dß 
?§Ó b¶o vÖ m«i tr­êng em cÇn ph¶i lµm g×?
- DÆn vÒ ®äc bµi, chuÈn bÞ bµi sau.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 hs tr¶ lêi.
*Lµm viÖc c¸ nh©n
- Hs nèi tiÕp nhau tr¶ lêi.
+Lµ viÖc lµm cña mäi c¸ nh©n, gia ®×nh, céng ®ång, quèc gia,...
+ HS tù ph¸t biÓu.
*Lµm c¸ nh©n.
- HS lÇn l­ît tr×nh bµy.
Rót kinh nghiÖm:..........................................................................................................
Khoa häc
 TiÕt 69: ¤n tËp:M«i tr­êng vµ tµi nguyªn thiªn nhiªn 
I, Môc tiªu
 - Cñng cè , kh¾c s©u hiÓu biÕt vÒ :
 - Mét sè tõ ng÷ liªn quan ®Õn m«i tr­êng 
 - Mét sè nguyªn nh©n g©y « nhiÔm vµ mét sè biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng 
* GDBVMT: HS cã ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng ë xung quanh.
II,§å dïng d¹y häc
 - PhiÕu häc tËp , tranh ¶nh, sgk.
III, Ho¹t ®éngd¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t déng häc
1, KiÓm tra bµi cò :
? Nªu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ m«i tr­êng ?
- NhËn xÐt , ghi ®iÓm.
2, Bµi míi
* Giíi thiÖu bµi :Trùc tiÕp.
Häat ®éng 1: Trß ch¬i ®o¸n ch÷.
- Gv vÏ lªn b¶ng « ch÷ nh­ sgk.
- Gäi hs ®iÒu khiÓn trß ch¬i.
- Gv quan s¸t, h­íng dÉn.
- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn.
Ho¹t ®éng2: ¤n kiÕn thøc c¬ b¶n.
- Gv ph¸t phiÕu c©u hái cho hs vµ yªu cÇu hoµn thµnh phiÕu.
- Gv quan s¸t hs lµm bµi.
? §iÒu g× sÏ x¶y ra khi cã qu¸ nhiÒu,khÝ ®éc th¶i vµo kh«ng khÝ? 
? YÕu tè nµo ®­îc nªu ra d­íi ®©y cã thÓ lµm « nhiÔm n­íc?
? Trong c¸c biÖn ph¸p lµm t¨ng s¶n l­îng l­¬ng thùc trªn diÖn tÝch ®Êt canh t¸c, biÖn ph¸p nµo sÏ lµm « nhiÔm m«i tr­êng ®Êt ?
? Theo b¹n , ®Æc ®iÓm nµo lµ quan träng nhÊt cña n­íc s¹ch ?
- Gäi hs tr×nh bµy.
- NhËn xÐt, kÕt luËn.
3, Cñng cè dÆn dß 
- Gv tæng kÕt bµi.
- DÆn vÒ «n bµi - chuÈn bÞ bµi sau 
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 hs tr¶ lêi.
- HS quan s¸t.
- 2 hs ®iÒu khiÓn trß ch¬i.
+1 hs ®äc néi dung « ch÷- 1hs kh¸c ®o¸n « ch÷. NÕu ®óng hs ®iÒu khiÓn viÕt ch÷ vµo «.
b, Kh«ng khÝ bÞ « nhiÔm
c, ChÊt th¶i 
c, Sö dông nhiÒu ph©n hãa häc vµ thuèc trõ s©u. 
c, Gióp phßng tr¸nh ®­îc c¸c bÖnh vÒ ®­êng tiªu hãa , bÖnh ngoµi da, ®au m¾t,.
Rót kinh nghiÖm:.........................................................................................................
Khoa häc 
TiÕt70 : ¤n tËp vµ kiÓm tra cuèi n¨m
I, Môc tiªu 
 - Cñng cè kiÕn thøc ®· häc vÒ sinh s¶n ®éng vËt ®Î trøng trong viÖc tiªu diÖt nh÷ng con vËt cã h¹i cho søc kháe con ng­êi 
 - Cñng cè mét sè kiÒn thøc vÒ b¶o vÖ m«i tr­êng ®Êt m«i tr­êng rõng vµ nhËn c¸c nguån n¨ng l­îng s¹ch 
 - Cã ý thøc sö dông tiÕt kiÖm c¸c nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn 
II, Då dïng d¹y häc
 H×nh vÏ, sgk, vbt, b¶ng phô, phiÕu häc tËp.
III, Ho¹t ®éng d¹y häc 
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1, KiÓm tra bµi cò: 
? Nªu nguyªn nh©n g©y « nhiÔm m«i tr­êng? 
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
2, Bµi míi
a.Giíi thiÖu bµi: Trùc tiÕp.
b. H­íng dÉn HS «n tËp 
- Gv nªu yªu cÇu vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho hs. 
+ Quan s¸t c¸c h×nh trong sgk vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái
* Néi dung phiÕu:
? ChØ ra n¬i ®Î trøng cã trong cét B cña mçi con vËt ë cét A?
? B¹n cã thÓ lµm g× ®Ó diÖt trõ gi¸n vµ muçi ngay tõ trøng hoÆc Êu trïng cña nã?
? H·y nãi tªn giai ®äan cßn thiÕu trong qu¸ tr×nh ph¸t triÓn cña mçi con vËt d­íi ®©y?
? Loµi vËt nµo d­íi ®©y ®Î nhiÒu con nhÊt trong mét løa?
? H·y x¾p xÕp l¹i nh÷ng néi dung ghi trong cét tµi nguyªn thiªn nhiªn t­¬ng øng víi nh÷ng néi dung ghi trong cét vÞ trÝ?
? B¹n ®ång ý víi ý kiÕn nµo d­íi ®©y?
? Khi nh÷ng c©y trong rõng bÞ tµn ph¸ nh­ h×nh 45 SGK trang 146 ,147. §iÒu g× x¶y ra ®èi víi ®Êt ë ®ã?
? T¹i sao lò lôt hay x¶y ra khi rõng ®Çu nguån bÞ ph¸ hñy ?
? Chän c©u tr¶ lêi ®óng ?
? KÓ tªn c¸c nguån n¨ng l­îng s¹ch ®ang ®­îc sö dông ë n­íc ta ?
- Gäi hs b¸o c¸o.
- NhËn xÐt, kÕt luËn., chÊm ®iÓm phiÕu 
3, Cñng cè - dÆn dß.
 - Gv tæng kÕt bµi.
- DÆn vÒ «n tËp bµi, chuÈn bÞ thi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- 2 hs tr¶ lêi.
- HS nhËn phiÕu lµm bµi. 
+Gi¸n -> tñ : ruåi –> chum : b­ím –>c©y b¾p c¶i : Õch –> ao hå : chim –> tæ.
+CÇn gi÷ vÖ sinh nhµ ë s¹ch sÏ, chum v¹i ®ùng n­íc cÇn cã l¾p ®Ëy.
+ a) nhéng; b) trøng: c ) s©u.
+ lîn
+ 1- c ; 2 – a ; 3 – b.
+ý b: Tµi nguyªn trªn tr¸i ®Êt lµ cã h¹n nªn ph¶i sö dôngcã kÕ ho¹ch.
+ §Êt ë bÞ xãi mßn, b¹c mµu.
+Khi rõng ®Çu nguån bÞ ph¸ huû, kh«ng cßn c©y cèi gi÷ n­íc, n­íc tho¸t nhanh, g©y lò lôt.
+ý – d: N¨ng l­îng tõ than ®¸, x¨ng, dÇu, khÝ ®èt,...
+ N¨ng l­îng n­íc ch¶y, giã, n¨ng l­îng mÆt trêi.
- 3-4 hs b¸o c¸o- Líp nhËn xÐt, bæ sung.
 Rót kinh nghiÖm:.......................................................................................................