Giáo án khối 5 (chuẩn kiến thức kĩ năng) - Trường Tiểu học Hoài Hải - Tuần 2

TUẦN 2
THỨ
MÔN HỌC
TIẾT
BÀI DẠY
HAI
10/9
2012
SHDC
TẬP ĐỌC
TOÁN
ĐẠO ĐỨC
KĨ THUẬT
2
3
6
2
2
Nghìn năm dân hiến
Luyện tập
Em là học sinh lớp
Đính khuy hai lỗ(TT)
BA
11/9
2012
LTVC
KỂ CHUYỆN
MĨ THUẬT
TOÁN
 LỊCH SỬ
3
3
2
7
2
Mở rộng vốn từ tổ quốc
Kể chuyện đã nghe đã đọc
Vẽ trang trí: Màu sắc trong trang trí.
Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số
Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước
TƯ
12/9
2012
THỂ DỤC
TẬP ĐỌC
LÀM VĂN
TOÁN
KHOA HỌC
3
4
4
2
8
Bài 3
Sác màu em yêu
Luyện tập tả cảnh tiết 3
Ôn tập:Phép nhân và Phép chia hai phân số
Nam hay nữ(TT)
NĂM
13/9
2012
LTVC
TOÁN
ĐỊA LÍ
ÂM NHẠC
KHOA HỌC
4
9
2
2
4
Luyện tập về từ đồng nghĩa
Hỗn Số
Địa hình và khoáng sản
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào
SÁU
14/9
2012
CHÍNH TẢ
LÀM VĂN
THỂ DỤC
TOÁN
SHTT
2
4
10
2
Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Bài 4
Hỗn số (TT)
Sinh hoạt tập thể
TUẦN 2
THỨ HAI NGÀY 10 THÁNG 09 NĂM 2012
TẬP ĐỌC
NGHÌN NĂM DÂN HIẾN
I.Mục tiêu, nhiệm vụ. 
Biết đọc một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử thể hiện nền văn hiến lâu đời. (Trả lời câu hỏi SGK) 
II. Đồ dùng dạy học 
 -Tranh minh họa bài đọc trong SGK. 
 - Bảng phụ viết sẵn bảng thống kê. 
III.Các hoạt động dạy –học 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
KIỂM TRA BÀI CŨ:
Đọc từ đầu đến chín vàng bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa . Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó . 
. Em hãy đọc phần còn lại và trả lời câu hỏi sau: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương ?
- GV nhận xét, đánh giá 
- HS đọc + trả lời câu hỏi . 
- Những sự vật đó là: lúa, nắng, quả xoan ,lá mít. 
- Các màu vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm. . vàng ối
-Phải là người có tình yêu quê hương tha thiết mới viết được bài văn hay như vậy 
3.GIẢNG BÀI MỚI:
Đất nước ta có nền văn hiến lâu đời . Quốc Tử Giám là một chứng tích hùng hồn về nền văn hiến đó. Hômnay, côvà các em sẽ đến thăm Văn Miếu, một địa danh nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc: Nghìn năm văn hiến 
- HS lắng nghe 
HS đọc cả bài một lượt
- Đọc rõ ràng, rành mạch, thể hiện niềm tự hào về truyền thống văn hiến của dân tộc . Đọc bảng thống kê theo hàng ngang . 
HS đọc đoạn nối tiếp 
- GV chia đoạn: 3 đoạn 
. Đoạn 1: Từ đầu đến 2500 tiến sĩ
. Đoạn 2: Tiếp theo đến hết bảng thống kê. 
. Đoạn 3:Còn lại 
- Hướng dẫn HS luyện đọc trên từng đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên
 HS Đọc theo cặp 
HS Hướng dẫn HS đọc cả bài 
-Cho HS đọc cả bài . 
- Cho HS đoc chú giải trong SGK + giải nghĩa từ.
 GV đọc diễn cảm toàn bài 
- Cần chú ý đọc bảng thống kê rõ ràng, rành mạch ,không cần đọc diễn cảm 
 - 1 HS đọc . 
 - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn 
 - HS đọc nối tiếp những đoạn . 
- HS luyện đọc những từ ngữ khó 
- 2 HS đọc cả bài 
 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe . - 3 HS lần lượt giải nghĩa . 
Tìm hiểu nội dung:
H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?
H: Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: 
 + Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất ?
+ Triều đại nào có tiến sĩ nhiều nhất ? Nhiều trạng nguyên nhất ?
H: Bài văn giúp em hiểu gì về nền văn hiến Việt Nam?
- Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ từ năm 1075 Đến năm 1919 (10 thế kỉ),186 khoa thi, lấy đổ gần 300 tiến sỉ.
-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê 104 khoa thi 
-Triều đại Lê có nhiều tiến sĩ nhất: 1780 tiến sĩ. 27 trạng nguyên 
. Người Việt Nam coi trọng việc học 
 .Việt Nam có nền văn hiến lâu đời 
 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm 
- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1
 - GV luyện đọc chính xác bảng thống kê
- GV đưa bảng phu đã ghi sẵn bảng thống kê về việc thi cử của các triều đại lên bảng
- GV đọc mẫu. 
 Hướng dẫn HS thi đọc 
- Cho HS thi đọc diễn cảm Đ1
 GV nhận xét + khen những HS đọc đúng, đọc hay 
 - 2 HS đọc, lớp lắng nghe . 
- HS quan sát bảng thống kê. 
 - HS lắng nghe + nhiều HS đọc bảng thốngkê. 
- HS thi đọc 
-Lớp nhận xét. 
4.CŨNG CỐ-DẶN DÒ:
- GV nhận xét tiết học . 
-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc. 
-Dặn HS về nhàđọc trước bài: Sắc màu em yêu 
TOÁN (TIẾT 6)
 LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết đọc viết các phân số thập phân trên 1đoạn của tia số.
- Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Cần làm bài: 1,2,3.
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ có ghi tia số bài tập 1.
Bảng nhóm làm bài tập 3.
Bài 4 gọi HS khá-Giỏi.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra bài cũ: 
1) Viết các phân số sau thành phân số thập phân:
a) ; 	 b) ; 	c) 
- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, cả lớp cùng cô luyện tập về phân số thập phân và tìm giá trị phân số của 1 số cho trước.
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn luyện tập
(BT cần làm: 1,2,3,)
Bài 1
- GV vẽ tia số lên bảng, gọi 1 HS lên bảng làm bài, yêu cầu các HS khác vẽ tia số vào vở và điền các phân số thập phân.
- HS làm bài.
- GV nhận xét.
- HS sửa bài.
Bài 2
- GV yêu cầu: HS đọc đề và làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
- Nhận xét bài của bạn và tự kiểm tra bài của mình.
Bài 4
- GV cho HS thực hiện trên bảng con.
- Cả lớp làm trên bảng con.
- GV cho HS nhận xét – hỏi vì sao?
Bài 5
- GV gọi HS đọc đề bài toán.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng giải.
- GV yêu cầu HS trình bày Bài giải vào vở bài, nhắc HS cách tìm số học sinh Tiếng Việt tương tự như cách tìm số học sinh giỏi Toán.
- HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
Bài giải
Số học sinh giỏi Toán là:
 (học sinh)
Số học sinh giỏi Tiếng Việt là:
 (học sinh)
Đáp số: 	9 học sinh;
	6 học sinh.
- Cho HS nhận xét – sửa bài chung cả lớp.
- GV kiểm tra vở bài tập của một số HS.
 4.CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số.
ĐẠO ĐỨC (TIẾT 2)
EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
 Tiết 2: THỰC HÀNH
I. MỤC TIÊU:
- Biết HS lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới học tập.
- Có ý thức rèn luyện và học tập.
 - Vui, tự hào vì mình đã là HS lớp 5.
- Biết nhắc nhở bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
* Giáo dục kĩ năng sống: 
 Kĩ năng tự nhận thức (Tự nhận thức mình là HS lớp 5)
 Kĩ năng xác định giá trị (Xác định được giá trị của Hs lớp 5)
 Kĩ năng ra quyết định (Biết lựa chọn cách úng xử phù hợp trong 1 số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)
II. Chuẩn bị:
Kế hoạch phấn đấu đả chuẩn bị (HĐ)
Tranh vẽ (HĐ2) 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 1:
Lập kế hoạch phấn đấu trong năm học
- GV cho HS cả lớp làm việc
- HS làm việc.
+ GV yêu cầu HS nốI tiếp nhau đọc Bảng kế hoạch trong năm học (đã chuẩn bị trước)
+ Sau mỗI lần đọc, GV yêu cầu HS chất vấn và nhận xét bảng kế hoạch của bạn mình
- GV nhận xét và kết luận
Để xứng đáng là HS lớp 5, các em phảI quyết tâm thực hiện được các kế hoạch mà mình đề ra.
+ Mốt số HS đọc bảng kế hoạch cho các bạn cùng nghe.
+ HS khác chất vấn và nhận xét về bảng kế hoạch của bạn.
+ HS có bảng kế hoạch trả lờI câu hỏI của các bạn
Hoạt động 2: Cả lớp
TRIỂN LÃM TRANH
- GV yêu cầu HS treo tranh đã vẽ và giới thiệu về bức tranh của mình
- Lần lượt từng HS giới thiệu tranh cho GV và các bạn nghe 
- Cả lớp hát
 + GV khen những bạn vẽ tranh đẹp, đúng chủ đề và động viên những bạn vẽ tranh chưa đúng chủ đề
 + GV bắt nhịp cho cả lớp hát một bài hát về trường lớp
Củng cố, dặn dò
- GV tổng kết: Là HS lớp đàn anh, cô mong các em gương mẫu thực hiện tốt kế hoạch năm học đã đề ra.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động
KĨ THUẬT (TIẾT 2)
ĐÍNH KHUY HAI LỔ (TT)
I. MỤC TIÊU:
HS cần phải:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy hai lỗ, khuy đính tương đối chắc chắn.
- HS khéo tay đín được ít nhất 2 khuy đúng đường vạch dấu và chắc chắn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu đính khuy hai lỗ.
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: (Thực hành HĐ3)
+ Một số khuy hai lỗ được làm bằng các vật liệu khác nhau (như vỏ con trai, nhựa, gỗ,...) với nhiều màu sắc, kích cỡ, hình dạng khác nhau.
+ 2 – 3 chiếc khuy hai lỗ có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV).
+ Một mảnh vải có kích thước lớn (có trong bộ dụng cụ khâu, thêu lớp 5 của GV).
+ Một mảnh vải có kích thước 20cm x 30cm.
+ Chỉ khâu, len hoặc sợi.
+ Kim khâu len và kim khâu thường.
+ Phấn vạch, thước (có vạch chia thành từng xăng-ti-mét), kéo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Hoạt động 3
HỌC SINH THỰC HÀNH
- Gọi HS nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- 1 – 2 HS nnhắc.
- GV nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý khi đính khuy 2 lỗ.
- HS lắng nghe.
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
- HS trình bày các thứ đã chuẩn bị cho GV kiểm tra.
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành.
- Mỗi HS đính 2 khuy trong thời gian khoảng 20 phút.
- Cho HS thực hành đính khuy 2 lỗ.
- HS thực hành theo nhóm 4.
- GV quan sát, uốn nắn cho những HS thực hiện chưa đúng thao tác kĩ thuật.
Hoạt động 4
ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Gọi 2 – 3 nhóm lên trưng bày.
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm.
- 2 – 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu.
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thực hành của HS.
NHẬN XÉT, DẶN DÒ
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS chuẩn bị vải, khuy 4 lỗ, kim chỉ khâu cho bài “Đính khuy 4 lỗ”.
THỨ BA NGÀY 11 THÁNG 09 NĂM 2012
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 3)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC
I. Mục tiêu:
- Tìm được một số từ đồng ngghĩa với từ Tổ quốc trong bài Tập đọc học CT đã học( BT1); tìm thên được một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc(BT2); Tì được một số từ có tiếng quốc( BT3).
 - Đặt câu được với một trong những từ nghữ nói về Tổ quốc, quê hương(BT4)
 - Học sinh khá, giỏi có vố  ... ng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em bé được sinh ra.
- Lắng nghe.
 4.CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS thuộc bài ngay tại lớp.
- Dặn HS về nhà đọc kĩ mục Bạn cần biết, ghi lại vào vở và tìm hiểu xem phụ nữ có thai nên và không nên làm gì.
THỨ SÁU NGAY 14 THÁNG 09 NĂM 2012
CHÍNH TẢ
Nghe viết: Lương Ngọc Quyến
Cấu tạo của phần vần
Mục tiêu, nhiệm vụ 
- Nghe – viết đúng, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi: Lương Ngọc Quyến . 
- Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng (8 đến 10 tiếng), vần vào mô hình, biết đánh dấu thanh đúng chỗ . 
 2. Đồ dùng học tập 
 - Bút dạ + vài tờ phiếu phóng to mô hình cấu tạo BT3
Các hoạt động day– học 
Hoạt động của giáo viên 
Hạt động của hoc sinh 
1.ỔN ĐINH TỔ CHỨC:
2.KIỂM TRA BÀI CŨ
Em hãy nhắc lại qui tắc viết chính tả với ng/ngh, g/gh, c/k
- Các em tìm cho cô 3 cặp từ: 
+bắt đầu bằng ng-ngh 
+bắt đầu bằng g-gh
+bắt đầu bằng c-k
-GV nhận xét 
- 2 HS Trả lời 
- 3 HS lên bảng ghi
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI 
 Trong lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc ta, có biết bao người con ưu tú củađất nước đã hy sinh anh dũng . Tuy họ đã hy sinh nhưng tấm lòng trung với nước của ho còn sáng mãi . Hôm nay, cô se giới thiệu với các em về một trong những tấm gương sáng đo qua bài chính tả Lương Ngọc Quyến 
 - HS lắng nghe 
- Gọi 1 HS đọc bài 
- Tim hiểu nội dung
? Em hiểu gì về Lương Ngọc Quyến? 
? Ông thoát khỏi nhà giam khi nào?
- Cho HS luyện viết những chữ dễ viết sai: Lương Ngọc Quyến, Lương Văn Can, khoét, xích sắt, mưu, giải thoát. 
- GV đoc cho HS viết 
- GV chấm, chữa bài 
- GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi 
- GV chấm 5-7 bài 
- GV nhận xét các bài chính tả đã chấm: ưu, khuyết 
- HS đọc toàn bài chính tả một lượt: giọng to rõ, thể hiện niềm cảm phục . 
- Nhà yêu nước tham gia chống thực dân Pháp và bị giặc khoét bàn chân luồn dây thép, buộc chân ông vào xích sắc.
- Ngày 30/8/1917 khi cuộc khởi nghĩa Tháii Nguyên do đội Cấn lảnh đạo bùn nổ.
- Viết bảng con
 - HS viết chính tả 
- HS tự phát hiện lỗivà sữa lỗi
- Từng cặp HS đổi tập cho nhau để chữa lỗi 
HĐ1:Hướng dẫn HS làm BT2 (Giảm bớt các tiếng có vần giống nhau bài tập 2)
-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. 
GV giao việc: Các emghi lại phần vần của những tiếng in đậm trong câu a và câu b, nhớ ghi ra giấy nháp. 
-Tổ chức cho HS làm bài 
 - Ch o HS trình bày kết quả. 
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng 
a/ Trạng Nguyên trẻ nhất là ông Nguyễn Hiền quê ở Nam Định, đỗ đầu khoa thi tiến sĩ năm 1247, lúc vừa 13 tuổi. 
b. /Làng có nhiều tiến sĩ nhất nước ta là làng Mộ Trạch, huyện Cẩm Bình tỉnh Hải Dương: 36 tiến Sĩ 
Hướng dẫn HS làm BT3 
- Ch o HS đọc yêu cầu của bài tập 
- GV giao việc: . 
- Cho HS làm bài: GV giao phiếu cho 3 HS 
- Cho HS trình bày 
 - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng 
- HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp những vần cần tìm 
- 1 HS nói trước lớp phần vần của từng tiếng . 
- Lớp nhận xét + bổ sung 
- HS chép lời giải vào vở 
- 3 HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp
- Lớp nhận xét . 
Tiếng 
Am đầu
Vần
Am đệm
Am chính
Am cuói
Trạng
Tr
a
ng
Nguyên
Ng
u
yê
n
Trẻ
Tr
ẻ
Nhất
Nh
ất
t
Nguyễn
Ng
u
yễ
n
Hiền
H
iề
n
Khoa
Kh
O
a
Thi
Th
i
Làng
L
a
ng
Mộ
M
ộ
Trạch
Tr
ạ
ch
Huyện
H
U
yệ
n
Cẩm
C
ẩ
m
Bình
B
ì
nh
Củng cố,dặn dò 2’:
- G V nhận xét tiết học. 
- Dặn HS về nhà làm lạivào vở BT3
-Dặn HS chuẩn bị bài chính tả tiếp theo 
 TẬPLÀM VĂN (TIẾT 4)
 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Mục tiêu: 
 - Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới 2 hình thức: Nêu số liệu và trình bày bảng( BT1)
 - Thống kê được số HS trong lớp theo mấu(BT2) 
 - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. 
* Giáo dục kĩ năng sống: Thu thập xử lí thông tin.
 Hộp tác (Cùng tìm kiếm số liệu thông tin)
 Thuyết trình kết quả tự luận.
 Xác định giá trị
II. Chuẩn bị: 
- 	Thầy: Bảng phụ viết sẵn các bài tập 2, 3
- 	Trò : SGK , vở BT
III. Các hoạt động:
HO ẠT Đ ỘNG C ỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC:
- Hát 
2.KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Học sinh đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày. 
Ÿ Giáo viên nhận xét. 
3.GIẢNG BÀI MỚI:
“Luyện tập làm bào cáo thống kê” 
Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện tập. 
- Hoạt động lớp, cá nhân 
Ÿ Bài 1: 
- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc to yêu cầu của bài tập. 
- Nhìn bảng thống kê bài: “Nghìn năm văn hiến”. 
- Học sinh lần lượt trả lời. 
- Cả lớp nhận xét. 
Ÿ Giáo viên chốt lại. 
a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến” bình luận. 
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức: 
- Nêu số liệu 
- Trình bày bảng số liệu 
- Các số liệu cần được trình bày thành bảng, khi có nhiều số liệu - là những số liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày theo bảng có những lợi ích nào? 
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu. 
c) Tác dụng: 
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết phục. 
* Hoạt động 2: Luyện tập 
- Hoạt động cá nhân, nhóm 
Ÿ Bài 2: 
- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn năm văn hiến”. 
- 1 học sinh đọc phần yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại 
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn trong tổ. 
- Đại diện nhóm trình bày
Sỉ số lớp: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
Số học sinh nữ: 
	Tổ 1 	Tổ 3 
	Tổ 2 	Tổ 4 
* Hoạt động 3: Củng cố 	
Ÿ Giáo viên nhận xét + chốt lại 
- Cả lớp nhận xét 
5. CỦNG CỐ-DẶN DÒ:
- Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh” 
- Nhận xét tiết học 
Thể dục(Tiết 4)
Tiết 4 : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ-TRÒ CHƠI “KẾT BẠN”
I.Mục tiêu:
-Thực hiện được tập hợp hàng dọc, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra vào lớp.
-Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Kết bạn”.
II.Địa điểm, phương tiện:
-Sân trường sạch sẽ, còi.
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Hoạt động của GV
Thời gian
Hoạt động của HS
1.Phần mở đầu:
-GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục luyện tập.
-Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp1-2; 1-2.
2.Phần cơ bản:
a.Đội hình đội ngũ:
-Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
-Các tổ thi đua trình diễn.
-Cả lớp tập dưới sự điều khiển của GV để củng cố.
b.Trò chơi vận động:
-Chơi trò chơi “Kết bạn”
Gv nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định luật chơi.
-Cho cả lớp cùng chơi, GV quan sát, xử lí các tình huống và tổng kết trò chơi.
3.Phần kết thúc:
-Cho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp.
-GV cùng HS hệ thống bài.
-GV nhận xét đánh giá tiết học.
-Giao bài về nhà.
5’
1-2’
2-3’
25’
12-15’
10-12’
5’
1-2’
1’’
1’
-4 hàng dọc.
-4 hàng dọc.
-4 hàng ngang.
+Lần 1-2 GV điều khiển.
+Lần 3-4 lớp trưởng điều khiển.
-1 =>2 lần.
-1 lần.
-Vòng tròn.
-4 hàng dọc.
TOAÙN (TIEÁT 10)
 HOÃN SOÁ(TT) 
I. MỤC TIÊU:
Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tâp.
 Làm Bài 1( 3 hỗn số đầu ). Bài 2 ( a, c). Bài 3 ( a, c)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK thể hiện hỗn số .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1.ỔN ĐỊNH TỐ CHỨC
2.KIỂM TRA BÀI CŨ
- Kiểm tra bài cũ: 
1) Đọc các hỗn số sau:
; ; ; 
2) Viết các hỗn số sau:
- Ba và bốn phần năm.
- Sáu và hai phần chín.
- Mười bốn và một phần bảy.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
3.DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài: Hôm nay, chúng ta vẫn tiếp tục học về “Hỗn số” (tt).
- HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.
2.2. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phần số
- GV dán hình vẽ như phần bài học của SGK lên bảng.
- HS quan sát hình.
- GV yêu cầu: Em hãy đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu.
- HS nêu: Đã tô màu hình vuông.
- GV yêu cầu tiếp: Hãy đọc phân số chỉ số hình vuông đã được tô màu (Gợi ý: Mỗi hình vuông được chia thành 8 phần bằng 
- HS nêu: Tô màu 2 hình vuông tức là đã tô màu 16 phần. Tô màu thêm hình 
nhau).
vuông tức là tô màu thêm 5 phần. Đã tô màu 16 + 5 = 21 phần. Vậy có hình vuông được tô màu.
- GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách giải thích vì sao .
- HS trao đổi với nhau để tìm cách giải thích.
- GV cho HS trình bày cách của mình trước lớp, nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó yêu cầu:
+ Hãy viết hỗn số thành tổng của phần nguyên và phần thập phân rồi tính tổng này.
- HS làm bài:
- GV viết to và rõ lên bảng các bước chuyển từ hỗn số ra phân số . Yêu cầu HS nêu rõ từng phần trong hỗn số .
- HS nêu:
2 là phần nguyên.
 là phần phân số với 5 là tả số của phân số; 8 là mẫu số của phân số.
- GV điền tên các phần của hỗn số vào phần các bước chuyển để có sơ đồ như sau:
Mẫu số
Tử số
Phần nguyên
	 	=	 	=	 
- GV yêu cầu: Dựa vào sơ đồ trên, em hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số.
- 1 HS nêu trước lớp, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến đến khi có câu trả lời hoàn chỉnh như phần nhận xét của SGK.
- GV cho HS đọc phần nhận xét của SGK.
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp.
2.3. Luyện tập – Thực hành
BT cần làm :1(3 ý đầu);2,3(a,c)
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi HS làm một phần), HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS cả lớp tự kiểm tra bài của mình.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài.
- 1 HS nêu trước lớp: Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- GV yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp.
- HS cả lớp theo dõi bài chữa của bạn và tự kiểm tra bài mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV tổ chức cho HS làm bài tập 3 tương tự như cách tổ chức bài tập 2.
- HS làm bài.
 4.CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
SINH HOẠT TẬP THỂ (TIẾT 2)
1. Tổ trưởng báo cáo kết quả thi đua của tổ ưu điểm - khuyết điểm trong tuần qua.
2. Giáo viên tổng kết bình bầu xếp loại tổ.
3. Tuyên dương khen thưởng tập thể cá nhân có thành tỉch tốt trong lao động học tập.
4. Đề ra kế hoạch cho tuần 3. 
@ & ?
 KÍ DUYỆT 
..
..
..
..