Giáo án khối 5 - Trường Tiểu học Quang Trung - Tuần 24

Thứ-Ngày
Môn
Tiết 
Bài dạy
Thứ hai 
26.2.07
Chào cờ
Đạo đức
Tập đọc
Toán
Khoa học
24
24
47
116
47
Em yêu tổ quốc Việt Nam
Luật tục xưa của người Ê-đê
Luyện tập chung
Lắp đặt mạch điện đơn giản
Thứ ba
27.2.07
Thể dục
Toán
TLV
Lịch sử
Kĩ thuật
47
117
47
24
24
Phối hợp chạy và bật nhảy_Trò chơi “Qua cầu tiếp sức”
Luyện tập chung	
Ôn tập về tả đồ vật
Đường Trường Sơn
Chăm sóc gà
Thứ tư
28.2.07
Tập đọc
Toán
LTVC
Địa lí
Mĩ thuật
48
118
47
24
24
Hộp thư mật
Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu
Mở rộng vốn từ: Trật tự – An ninh
Ôn tập
Vẽ theo mẫu: Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu
Thứ năm
1.3.07
Thể dục
Toán
Chính tả
Khoa học
Âm nhạc
48
119
24
48
24
Phối hợp chạy & bật nhảy_Trò chơi “Chuyền nhanh,  nhanh”
Luyện tập chung
Nghe – viết: Núi non hùng vĩ
An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện
Học hát: Bài Màu xanh quê hương
Thứ sáu
2.3.07
TLV
Toán
Kể chuyện
LTVC
HĐTT
48
120
24
48
24
Ôn tập về tả đồ vật
Luyện tập chung
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng
Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2007
Nghỉ chế độ công đoàn
Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007
Tiết 47	Thể dục
PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY_TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”
MỤC TIÊU
Tiếp tục ôn phối hợp chạy – mang vác, bật cao. Học mới phối hợp chạy và bật nhảy. Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”.
Yêu cầu thực hiện đôïng tác tương đối chính xác. Tham gia chơi trò chơi tương đối chủ động. 
Tính nhanh nhẹn, khéo léo, tinh thần đồng đội.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN 
 1. Địa điểm : Sân trường vệ sinh sân tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
 2. Phương tiện : 2 quả bóng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Nội dung và phương pháp lên lớp
Định lượng
Hình thức tổ chức
Phần mở đầu 
Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học. 
Chạy chậm trên sân trường.
Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối.
Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung
Chơi trò chơi “Lăn bóng”. 
Phần cơ bản
 a) Ôn phối hợp chạy - mang vác: 
GV chia tổ yêu cầu HS tập luyện theo khu vực quy định.
HS tự tập luyện dưới sự điều khiển của tổ trưởng. GV quan sát, nhắc nhở.
Từng tổ báo cáo kết quả ôn tập.
GV nhận xét, tuyên dương.
 b) Ôn bật cao
Tổ chức cho HS tập đồng loạt cả lớp theo hiệu lệnh của GV. Mỗi đợt bật liên tục 2 – 3 lần, giữa hai đợt GV có nhận xét.
 c) Học phối hợp chạy và bật nhảy:
GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó cho cán sự lớp làm mẫu chậm. 
Cho HS thực hiện chậm. GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm.
 d) Trò chơi “Qua cầu tiếp sức”
Chia lớp thành 4 đội đều nhau, GV phổ biến cách chơi, cử HS đứng bảo hiểm, sau đó GV điều khiển cho HS chơi. Trong quá trình chơi, GV giám sát, động viên các em và nhắc nhở về tổ chức kỉ luật và vấn đề bảo hiểm để bảo đảm an toàn cho HS. 
 3.Phần kết thúc 
Đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát.
GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá kết quả tập.
GV hướng dẫn HS về nhà tự tập chạy đà bật cao.
6 – 10’
1 – 2’
1’
 2 lần X 8 nhịp
1 – 2’
18 – 22’
6 – 8’
1 lần
2 đợt
9 – 11’
2 lần
2 – 3 lần
3 – 4’
4 – 6’
1’
2 - 3’
1’
▲
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
 ♠
 ♠
▲ ♠
 ♠
 ♠
 ♠ 
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠
▲
 XP 
	♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
♠ ♠
▲
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ 
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ 
♠ ♠ ♠ ♠ ♠ ♠ 
Toán
Tiết 117	LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
Củng cố về tính tỉ số % của một số; tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương. 
Rèn kĩ năng tính nhẩm và giải toán nhanh, chính xác.
Yêu thích môn học, vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. Kiểm tra bài cũ: (3 – 4’) “Luyện tập chung”
Chọn kết quả đúng:
Hình hộp chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 4cm và chiều cao 2cm có:
+ Diện tích xung quanh là:
 a) 40cm2 b) 18cm c) 18cm2
+ Thể tích là:
 a) 40cm b) 40cm2 c) 18 cm2
GV nhận xét.
2. Dạy bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: “ Luyện tập chung “
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (18 – 20’) Củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
 Bài 1
Hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính của bạn Dung (như trong SGK)	 
Cho HS nêu yêu cầu của bài tập.
Yêu cầu HS tự tính.
GV hướng dẫn HS yếu.
Yêu cầu HS tự làm bài rồi chữa.
GV nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2
Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
Yêu cầu HS trao đổi theo cặp, nêu cách làm.
Yêu cầu HS là nháp, nêu kết quả.
GV chốt lời giải đúng.
 v Hoạt động 2 (10 – 12’) Củng cố kiến thức về hình lập phương
Bài 3
Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4
GV gợi ý :
+ Coi hình đã cho gồm 3 HLP, mỗi HLP đó đều được xếp bởi 8 HLP nhỏ (có cạnh 1 cm), như vậy hình vẽ SGK có tất cả : 8 x 3 = 24 (HLP nhỏ)
3. Củng cố - dặn dò(1 – 2’) 
Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ. Giới thiệu hình cầu”
Nhận xét tiết học.
- 1 HS làm trên bảng phụ, cả lớp ghi kết quả trên bảng con.
- HS theo dõi, tự nhẩm.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm nháp, nêu kết quả.
- HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng phụ rồi cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi tìm cách làm bài.
- 2 HS nêu kết quả, lớp nhận xét.
- HS trao đổi theo nhóm 4 hình vuông, tìm lời giải cho bài toán.
- HS có thể giải theo cách khác 
Tập làm văn
Tiết 47 ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU 
Rèn kĩ năng làm bài văn tả đồ vật.
Củng cố, khắc sâu kiến thức về văn tả đồ vật.
Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ. Một cái áo quân phục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. kiểm tra bài cũ: (2 – 3’) “Trả bài văn kể chuyện.”
Kiểm tra đoạn văn viết lại của HS. 
2. Dạy bài mới 
 a/ Giới thiệu bài: “Ôn tập về văn tả đồ vật.”
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (10 – 12’) Củng cố kiến thức về bài văn tả đồ vật
 Bài 1
Yêu cầu HS đọc nội dung bài 1.
Giới thiệu áo quân phục; giải nghĩa từ vải Tô Châu 
GV giảng thêm: bài văn”Cái áo của ba”: Miêu tả cái áo của một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo quân phục của người cha đã hi sinh.
Yêu cầu HS đọc lại bài, trả lời câu hỏi.
GV chốt lại: Tác giả quan sát cái áo tỉ mỉ, tinh tế từ hình dáng, đường khâu, hàng khuy, cái cổ, cái măng sét đến cảm giác khi mặc áo. Lời nhận xét của bạn bè xung quanh Khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá
GV dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ. Gọi HS lại.
v	Hoạt động 2: (20 – 22’) Luyện tập
 Bài 2
Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
GV lưu ý HS: Yêu cầu viết đoạn ngắn tả hình dáng hoặc công dụng củamột đồ vật gần gũi với em : chú ý miêu tả đặc điểm, sử dụng biện pháp so sánh.
Cho HS thi đua đọc đoạn văn đã viết.
GV nhận xét, chấm điểm.
3. Củng cố - dặn dò: (1 – 2’)
GV Nhận xét tiết học. 
Dặn những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà làm hoàn chỉnh lại đoạn văn viết vào vở.
Chuẩn bị: Ôn tập về tả đồ vật (tt)
- 2 HS nối tiếp nhau đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- 2 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm.
- HS suy nghĩ, nêu tên đồ vật chọn tả
- HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn vào vở.
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết. Cả lớp nhận xé, bình chọn người viết hay nhất.
Lịch sử
Tiết 22	ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN
I. MỤC TIÊU
HS biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực  cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan đến đường Trường Sơn.
Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
GV: Ảnh trong SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (4 – 5’) “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta”
Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào?
Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng nhiều huân chương cao quý?
 GV nhận xét.
2. Dạy bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài: “Đường Trường Sơn “
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (8 – 10’) Tìm hiểu về đường Trường Sơn.
Yêu cầu HS đọc SGK đoạn đầu tiên.Thảo luận nhóm đôi tìm những nét chính về đường Trường Sơn.
Gọi HS trình bày.
GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời và chốt:
  Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ).
  Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2 tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là 1 con đường.
v	Hoạt động 2: (8 – 10’) Tìm hiểu những tấm gương tiêu biểu.
 Yêu cầu HS đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
GV nhận xét, yêu cầu HS kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết.
v	Hoạt động 3: (8 – 10’)Ý nghĩa của đường Trường Sơn.
Yêu cầu HS thảo luận về ý nghĩa của con đường Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước
GV nhận xết ® Rút ra ghi nhớ.
3. Củng cố - dặn dò: (3 – 4’)
Cho HS so sánh  ... mạch, tự nhiên, tự tin.
Yêu thích các đồ vật và có ý thức giữ gìn, bảo quản đồ vật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 Tranh, ảnh một số vật dụng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ (3 – 4’)
Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi (tiết trưỡc).
GV nhận xét.
 2. Dạy bài mới
a/ Giới thiệu bài: Ôn tập về tả đồ vật
b/ Các hoạt động: 
Hoạt động 1: (20- 22’) Lập dàn ý
 Bài 1.
Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1.
Gợi ý HS cần chọn một đề phù hợp với mình để tả.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS; gọi HS nói đề bài cá em chọn.
Gọi HS đọc gợi ý 1 trong SGK.
Yêu cầu HS viết dàn ý cho đề bài mình đã chọn.
Yêu cầu HS trình bày dàn ý đã lập .
Tổ chức cho HS nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh 3 dàn ý.
Yêu cầu HS dưới lớp tự hoàn chỉnh dàn ý của mình.
Hoạt động 2: (10 – 12’) Tập nói dàn ý đã lập
Bài 2. 
Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và gợi ý 2.
Yêu cầu HS trình bày dàn ý của mình trong nhóm4
GV tới từng nhómgiúp đỡ, uốn nắn HS, nhắc các em trình bày ngắn gọn nhưng diễn đạt thành câu.
Thi trình bày miệng dàn ý trước lớp.
GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố – dặn dò (1 – 2’)
GV nhận xét tiết học.
Dặn những HS viết dàn ý chưa đạt về nhà sửa lại dàn ý; cả lớp chuẩn bị viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật trong tiết TLV tới.
- 3 HS đọc (Lanh, Phai, Sắc).
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Đọc kĩ các đề, lựa chọn đề thích hợp để tả.
- 3, 4 HS nói đề chọn tả.
- 1 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS lập dàn ý, 3 HS lập dàn ý cho 3 đề khác nhau trên bảng phụ. 
- 3 HS làm trên bảng phụ trình bày bài của mình trên bảng lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các dàn ý.
- HS sửa dàn ý của mình với các ý riêng.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Lần lượt từng HS trình bày bài của mình trong nhóm.
- Đại diện các nhóm lên thi trình bày miệng trước lớp.
- Các nhóm nhận xét, bình chọn người trình bày miệng bài văn theo dàn ý hay nhất. 
 Toán 
Tiết 120 	LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU
Ôn tập, củng cố quy tắc, công thức tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Rèn kĩ năng tính Sxq , Stp , V của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.
Giáo dục tính chính xác, khoa học, vận dụng kiến thức vào thực tế.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (3 – 4’) “ Luyện tập chung”
Chọn đáp án đúng
Hình hộp chữ nhật có chiều dài 3cm, chiều rộng 2 cm và chiều cao là 4 cm có diện tích xung quanh là:
 a) 40cm b) 24 cm2 c) 40cm2
 GV nhận xét.
2. Daỵ bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài “Luyện tập chung” 
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (12 – 15’) củng cố kiến thức về hình hộp chữ nhật
 Bài 1
Gọi HS đọc bài toán.
Yêu cầu HS tự làm bài. GV hướng dẫn HS yếu, lưu ý các em đổi về cùng một đơn vị đo.
Tổ chức cho HS nhận xét, sửa bài.
GV chốt kết quả đúng.
v	Hoạt động 2: (15 – 17’) Củng cố kiến thức về hình lập phương
Bài 2
Yêu cầu HS đọc bài toán.
Tổ chức cho HS thi làm bài nhanh.
Tổ chức cho HS sửa bài.
Bài 3
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi trả lời câu hỏi.
Gọi HS nêu kết quả.
GV chốt kết quả đúng
 3. Củng cố - dặn dò: (2 – 3’)
Yêu cầu HS ghi các công thức đã học về hình hộp chữ nhật, hình lập phương
Dặn HS chuẩn bị: “Kiểm tra”.
Nhận xét tiết học. 
- 1 HS lên bảng chọn kết quả đúng (Li Sê), lớp ghi kết quả trên bảng con.
- 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm
- HS làm bài vào vở, 1 HS trình bày bài trên bảng phụ rồi chữa.
- Lớp nhận xét, sửa bài.
- 1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.
- HS Thi đua giải nhanh (mỗi dãy 5 người đầu tiên). 1 HS làm bài trên bảng phụ.
- HS sửa bài.
- 1 HS đọc đề, lớp theo dõi.
- 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận tìm hiểu cách làm.
- 2 HS nêu kết quả, lớp nhận xét, bổ sung.
- Học sinh sửa bài.
Kể chuyện
Tiết 24 ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU
Biết kể lại chuyện rõ ràng tự nhiên.
Học sinh biết chọn đúng câu chuyện có ý nghĩa về một việc làm tốt.
Có ý thức góp phần xây dựng cuộc sống tốt đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Tranh ảnh về an toàn giao thông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (3 – 5’) Kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã học.
Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em đã được nghe.
GV nhận xét, đánh giá.
Dạy bài mới:
 a/ Giới thiệu bài: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
 b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (8 – 10’) Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề.
Yêu cầu HS đọc đề bài.
Nhắc HS chú ý câu chuyện các em kể là em đã làm hoặc tận mắt chứng kiến.
Hướng dẫn HS tìm chuyện kể qua việc gọi HS đọc lại gợi ý trong SGK.
 v Hoạt động 2: (22 -23’) Lập dàn ý và kể chuyện.
Gọi HS trình bày dàn ý đã viết.
Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện.
Nhận xét, tính điểm thi đua cho các nhóm.
3. Củng cố - dặn dò (2 – 3’)
Qua câu chuyện các bạn kể em học tập được điềm gì?
® Ai cũng cần có ý thức, trách nhiệm xây dựng cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn.
Kể lại câu chuyện, chuẩn bị: Vì muôn dân.
Nhận xét tiết học.
(Jêt, Đwhuyn)
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc gợi ý.
- Làm việc cá nhân, viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể.
- 2 – 3 HS trình bày dàn ý trước lớp.
- Theo dàn ý đã lập, kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện nhóm kể trước lớp.
- Nêu câu hỏi chất vấn người kể.
- Nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất.
HS phát biểu ý kiến.
Luyện từ và câu
Tiết 48 NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG 
I. MỤC TIÊU
Nắm được cách nối các vế câu ghép.
Biết tạo các câu ghép mới.
Có ý thức sử dụng đúng câu ghép có cặp từ hô ứng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
 Bảng phụ. Giấy khổ to viết sẵn 3 câu bài tập 1, nội dung bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (3 – 4’) MRVT: Trật tự an ninh.
Gọi 2 HS làm lại bài tập 2, 4.
GV nhận xét, đánh giá.
2. Dạy bài mới:
 a/ Giới thiệu bài: Nối các vế câu ghép cặp từ hô ứng.
b/ Các hoạt động: 
v	Hoạt động 1: (15 – 17’) Nhận xét 
 Bài 1
Yêu cầu HS đọc bài tập 1, thực hiện yêu cầu của bài tập.
Mở bảng phụ, gọi 2 HS lên bảng làm bài.
Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 2
Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Ý a: các từ vừa  đã, đâu  đấytrong 2 câu ghép trên dùng để nối vế câu 1 với vế câu 2.
Ý b: Nếu lược bỏ các từ vừa đã, đâu đấy,thì :
+ Quan hệ giữa các vế câu không còn chặt chẽ như trước
+ Câu văn có thể trở thành không hoàn chỉnh (câu b).
Bài 3
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
GV chốt lời giải đúng.
Yêu cầu HS đọc nội dung ghi nhớ.
v	Hoạt động 2: (12 – 15’) Luyện tập.
Bài 1
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS tự làm bài.
Tổ chức cho HS sửa bài.
Nhận xét, chốt lời giả đúng.
Bài 2
Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài.
Yêu cầu HS sửa bài.
Nhận xét, chốt lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò (1 – 2’)
Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ.
Nhận xét tiết học. 
Dặn HS về làm lại bài tập
(Bris, Đa Lin)
- 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm và phân tích cấu tạo của câu ghép.
- Làm việc cá nhân, 2 HS phân tích cấu tạo câu trên bảng phụ.
- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ câu hỏi 2.
Phát biểu ý kiến.
- 1 HS đọc yêu cầu đề bài, cả lớp đọc thầm, suy nghĩ tìm từ thay thế.
Phát biểu ý kiến.
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp đọc thầm.
- 1 HS làm bài trên bảng phụ, lớp làm trong vở bài tập.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và điền vào chỗ trống. 
- 2 HS làm bài trên phiếu, lớp làm bài vào vở bài tập.
- HS nhận xét, sửa bài làm của bạn trên phiếu lớn.
1 HS nhắc lại ghi nhớ.
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I. MỤC TIÊU
Nhận xét đánh giá các hoạt động trong tuần và đề ra kế hoạch hoạt động cho tuần tới.
Giúp HS tự đánh giá về việc học tập và rèn luyện của mình. Nắm được công việc phải làm trong tuần tới.
Có ý thức rèn luyện và phấn đấu vươn lên trong học tập và sinh hoạt.
II. TIẾN HÀNH
1. Nhận xét – đánh giá hoạt động tuần 24
Duy trì sĩ số: Tương đối đảm bảo. Có 4 học sinh nghỉ học (Ny, Xuân, Thuyn, Tris). 
Vệ sinh: thực hiện vệ sinh trường lớp tương đối tốt. Vệ sinh cá nhân chưa thật tốt. 
Giữ gìn sách vở: chưa tốt. Một số HS viết chữ còn sai chính tả, không có dấu (Quynh, Đa Lin, Ma Đem, Thuyn). Trình bày vở cẩu thả.
Học tập: kết quả học tập chwa tốt, một số em làm bài tập làm văn chưa được.
Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội chưa thật tốt. Mội số em tích cực trong hoạt động phong trào (Thuyn, Rô Ni, Lây).
 3. Kế hoạch hoạt động tuần 25
Củng cố nề nếp học tập sinh hoạt. 
Thực hiện duy trì sĩ số chuyên cần, duy trì nề nếp học tập, sinh hoạt.
Thực hiện nghiêm túc vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp.
Thực hiện rèn chữ giữ vở. Học bài và làm bài trước khi đến lớp.
Tham gia tích cực các hoạt động của liên đội, thực hiện sinh hoạt đều đặn, theo đúng lịch.
Thực hiện phong trào đôi bạn cùng tiến, giúp nhau học tốt.
Tích cực ôn tập, học phụ đạo để chuẩn bị thi giữa kì II.
Tham gia đầy đủ các hoạt động nhân kỉ niệm ngày thành lập Đoàn 26/3.