Giáo án khối 5 - Tuần 20 năm 2012

TUẦN 20
 Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012
TẬP ĐỌC 
Tiết 39: THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I. Mục đích yêu cầu :
 1- Biết đọc diễn cảm bài văn, ®äc ph©n biƯt ®­ỵc lêi c¸c nh©n vËt.
 2- Nắm được nội dung chính của bài văn : Biểu dương một công dân yêu nước , Trần Thủ Độ một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà sai phép nước.
II. Đồ dùng
Aûnh chân dung thái sư trần thủ độ trong SGK
III Các hoạt động dạy và học 
THẦY 
 TRÒ 
1.Bài cũ : 
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài 
GV giới thiệu vài nét về nhà yêu nước Trần Thủ Độ
*HĐ1 Luyện đọc 
- 1 HS khá giỏi đọc cả bài 
-HS luyện đọc cá nhân từng đoạn 
-HS đọc chú giải 
-GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài 
*HĐ2 tìm hiểu bài 
-GV tổ chức cho hai HS khá giỏi điều khiển các bạn trả lời câu hỏi :
Câu 1 Khi biết có .. TTĐ nói thế nào?
Câu 2 Những lời nói và việc làm của Trần Thủ Độ cho thấy ông là người như thế nào?
 -GV tóm tắt từng ý ghi bảng ý chính.
Yêu cầu học sinh nêu nội dung bài 
HĐ3 Đọc diễn cảm 
-GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 2
-Yêu cầu HS nhận xét cách đọc ( nhấn giọng , biểu cảm , ngắt , nghỉ hơi )
-HS luyện đọc diễn cảm một đoạn bất kì tự chọn 
3.Củng cố dặn dịØ 
1 em đọc toàn bài 
 Lớp đọc thầm và cho biết bài văn có mấy đoạn.
Tìm và luyện đọc từ khó. 
Đoạn 1 từ đầu đến ông mới tha cho.
Đoạn 2 tiếp theo đến lụa thưởng cho ông.
Đoạn 3 phần còn lai. 
Thảo luận lớp theo sự điều khiển của nhóm trưởng.
+ Nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng.
+ Cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương, phép nước.
Học sinh nêu nội dung : Biểu dương một công dân yêu nước , Trần Thủ Độ một người cư xử gương mẫu, nghiêm minh, không vì tình riêng mà sai phép nước.
-Nhiều em chọn một đọan luyện đọc diễn cảm 
Thi đua theo nhóm 
Lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay nhất
- Thi đua đọc diễn cảm
TOÁN:
Tiết 96: LUYỆN TẬP. 
I. Mục tiêu:
 - Giúp học sinh vạn dụng kiến thức để tính chu vi hình tròn.
 - Rèn học sinh kỹ năng vận dung công thức để tính chu vi hình tròn nhanh, chính xác, khoa học.
 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. 
II. Chuẩn bị:
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
3.Bài mới: Luyện tập. 
 Hướng dẫn học sinh giải bài.
Phương pháp: Luyện tập, thực hành, bút đàm. 
 Bài 1:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt.
C = d ´ 3,14
C = r ´ 2 ´ 3,14
 Bài 2:
Yêu cầu học sinh đọc đề.
Giáo viên chốt lại cách tìm bán kính khi biết C (dựa vào cách tìm thành phần chưa biết).
C = r ´ 2 ´ 3,14
( 1 ) r ´ 2 ´ 3,14 = 12,56
Tìm r?
Cách tìm đường kính khi biết C.
( 2 ) d ´ 3,14 = 12,56
 Bài 3:
Giáo viên chốt.
C = d ´ 3,14
4. Củng cố- dặn dò 
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Học sinh giải.
Sửa bài – Nêu công thức tìm bán kính và đường kính khi biết chu vi.
r = c : 3,14 : 2
d = c : 3,14
 Học sinh đọc đề.
Tóm tắt.
Giải – sửa bài.
Nêu công thức tìm c biết d.
Hoạt động cá nhân.
Đạo đức
Em yªu quª h­¬ng (TiÕt 2)
 I. Mơc tiªu
Häc xong bµi nµy HS biÕt:
- BiÕt lµm nh÷ng viƯc phï hỵp víi kh¶ n¨ng ®Ĩ gãp phÇn tham gia x©y dùng quª h­¬ng.
- Yªu mÕn, tù hµo vỊ quª h­¬ng m×nh, mong muèn ®­ỵc gãp phÇn x©y dùng quª hu¬ng.
II. Tµi liƯu vµ ph­¬ng tiƯn
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Bài cũ 
Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
* Ho¹t ®éng 1: triĨn l·m nhá: bµi tËp 4 SGK
- GV HD HS tr×nh bµy vµ giíi thiƯu tranh
- C¸c nhãm tr×nh bµy vµ giíi thiƯu tranh cđa nhãm m×nh
- HS c¶ líp th¶o luËn nhËn xÐt 
- GV nhËn xÐt vµ KL
* Ho¹t ®éng 2: Bµy tá th¸i ®é: BT 2
- GV lÇn l­ỵt nªu tõng ý kiÕn trong bµi tËp 2 SGK
- HS bµy tá th¸i ®é b»ng c¸ch gi¬ thỴ mµu theo quy ­íc.
- Gäi HS gi¶i thÝch lÝ do
GV nhËn xÐt , KL: t¸n thµnh ý kiÕn a, d . Kh«ng t¸n thµnh ý kiÕn: b, c
* Ho¹t ®éng 3: Xư lÝ t×nh huèng Bµi tËp 3
- HS c¸c nhãm th¶o luËn 
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt 
GVKL
1. T×nh huèng a: b¹n TuÊn cã thĨ gãp s¸ch b¸o cđa m×nh, v©n ®éng c¸c b¹n cïng tham gia, nh¾c nhë c¸c b¹n gi÷ g×n s¸ch.
2. T×nh huèng b: b¹n H»ng cÇn tham gia lµm vƯ sinh víi c¸c b¹n trong ®éi v× ®ã lµ viƯc lµm gãp phÇn lµm s¹ch ®Đp lµng xãm
* H§4: Tr×nh bµy kÕt qu¶ s­u tÇm tranh 
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ s­u tÇm vỊ c¸c c¶nh ®Đp cđa quª h­¬ng, c¸c phong tơc tËp qu¸n danh nh©n...®· chuÈn bÞ
4. Củng cố
- HS giíi thiƯu tranh
- C¸c nhãm giíi thiƯu 
- Líp nhËn xÐt 
- HS nªu ý kiÕn cđa m×nh b»ng c¸ch gi¬ thỴ 
- HS gi¶i thÝch lÝ do.
- C¸c nhãm th¶o luËn
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt.
- HS tr×nh bµy c¸c tranh ¶nh s­u tÇm 
Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
Tiết 39: MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÔNG DÂN.
I/ Mục tiêu 
 - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân : các từ nói về nghĩa vụ, quyền lới , ý thức công dân. 
 - Vận dụng vốn từ đã học , viết được 1 đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân. 
II/ Đồ dùng 
 Bút dạ - 3, 4 tờ giấy trắng khổ to , 3, 4 tờ phiếu khổ to đã kẻ sẳn bảng của BT 2 
III/ Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GI¸O VI£N
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Bài cũ 
2. Bài mới: MRVT Công dân 
* Giới thiệu bài 
GV nêu yêu cầu tiết học 
* Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 1
Gọi HS đọc yêu cầu 
 - Tiến hành trao đổi và làm bài trên nháp 
 - Phát bút dạ và 4 tờ giấy trắng khổ to cho 4 cặp làm trên giấy .
 - Cùng cả lớp nhận xét nhanh , kết luận 
 Nghĩa vụ công dân – Quyền công dân – Ý thức công dân – Bổn phận công dân – Trách nhiệm công dân - Công dân gương mẫu – Công dân danh dự 
Bài 2
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài . 
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân 
 - Dán 4 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng của BT 2 ; gọi HS lên bảng thi làm đúng, nhanh 
 - Cùng cả lớp nhận xét nhanh :
Nghĩa cụm từ 
Ý thức công dân 
Quyền công dân 
Nghĩa vụ công dân 
Điều mà pháp luật hoặc XH
 +
Sự hiểu biết về nghĩa vụ .
 +
Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc 
 +
 Bài 3: 
 - Cho HS đọc yêu cầu BT
 - Yêu cầu HS tìm câu trả lời 
 - Cùng cả lớp nhận xét , chốt lại :
Bài 4: 
 - Nêu yêu cầu BT 
 - Yêu cầu HS lên làm mẫu 
 - Cùng cả lớp nhận xét, đánh giá 
 - Cho cả lớp làm miệng 
 - Cùng cả lớp nhận xét, chấm điểm , biểu dương những HS viết đoạn văn hay nhất 
 3Củng cố dặn dò :
- 1 em đọc . Cả lớp đọc thầm 
Theo cặp. Đại diện 4 cặp lên nhận giấy và tiến hành làm . Sau đó dán bài lên bảng lớp và đọc kết quả . 
- Sửa kết quả đúng vào vở . 
1 em đọc . Cả lớp đọc thầm lại .
Tự đánh dấu (+) bằng bút chì mờ vào ô trống tương ứng với nghĩa của từng cụm từ đã nêu 
 - Sửa kết quả đúng vào vở 
 - 1 em đọc . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , trả lời câu hỏi .
 - Lần lượt phát biểu ý kiến 
1 em đọc . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , trả lời câu hỏi .
 - Lần lượt phát biểu ý kiến 
 - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ 
 - 1 em khá , giỏi lên làm – nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân dựatheo câu nói Bác Hồ 
 - Suy nghĩ , tiếp nối nhau phát biểu 
TOÁN:
Tiết 97: DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN 
I. Mục tiêu:
- Giúp cho học sinh nắm được quy tắc và công thức tính diện tích hình tròn.
- Biết vận dụng tính diện tích hình tròn. Biết chu vi. Tìm r biết C.
- Rèn tính cẩn thận, yêu thích môn toán.
II. Chuẩn bị:
+ HS:	Chuẩn bị bìa hình tròn bán kính 3cm, kéo, hồ dán, thước kẻ.
+ GV: Chuẩn bị hình tròn và băng giấy mô tả quá trình cắt dán các phần của hình tròn.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 
2. Bài mới: Diện tích hình tròn.
	Hoạt động 1: Nhận xét về qui tắc và công thức tính S thông qua bán kính.
Nêu VD: tính diện tích hình tròn có bán kính là 2cm.
Giáo viên chốt:
Yêu cầu học sinh nêu cách tính S 
 ABCD.
Yêu cầu học sinh nêu cách tính diện tích MNPQ.
- Yêu cầu học sinh nhận xét S hình tròn với diện tíchABCD và diện tích MNPQ.
-So với quả học sinh vừa tính S hình tròn với số đo bán kính 2cm và kết quả so sánh.
Yêu cầu học sinh nhận xét về cách tính S hình tròn
 Hoạt động 2: Thực hành
Phương pháp: Luyện tập.
 Bài 1: 
Lưu ý: m có thể đổiÚ 0,5cm phân số để tính.
Bài 2: 
Lưu ý bài d= m ( giữ nguyên phân số để làm bài; đổi 3,14Úphân số để tính S )
Bài 3:
Học sinh nhắc lại công thức tìm S hình tròn
4. Củng cố – Dặn dò:
Hoạt động cá nhân, lớp.
Học sinh thực hiện.
4 em lên bảng trình bày.
-Cả lớp nhận xét cách tính S hình tròn.
Muốn tính S hình tròn ta cần có bán kính
Dự kiến: 4 ´ 4 = 16 cm2 
 hoặc 2 x 2 ´ 4 = 16 cm2.
Dự kiến: tính diện tích hai hình tam giác MQN và QNP.
Dự kiến: S hình tròn bé hơn diện tích 
 ABCD lớn hơn diện tích MNPQ.
S hình tròn khoảng 12 cm2 (dựa vào số ô vuông.
 Cần biết bán kính.	
S=r x r x 3,14
Hoạt động cá nhân
Học sinh đọc đề, giải	
3 học sinh lên bảng sửa bài
Cả lớp nhận xét
Học sinh đọc đề, giải
3 học sinh lên bảng sửa bài.
Cả lớp nhận xét.
Học sinh đọc đề tóm tắt
Giải - 1 học sinh sửa bài.
Cả lớp nhận xét
Kể chuyện
Tiết 20: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I/ Mục tiêu
Rèn kỹ năng nĩi:
HS kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc về 1 tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: HS nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II/ Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Kiểm tra bài cũ:
GV giới thiệu bài
HS lắng nghe
2/ Kể chuyện:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
Viết bài lên bảng lớp.
Gạ ... 
2/Thực hành vở bài tập:
- GV chốt kết quả đúng.
Bài 1:
Bài 2: 
3/Luyện thêm:
- 1 mảnh đất HCN cĩ chiều dài 8 mét,rộng 6 mét người ta đào giữa mảnh đất 1 cái ao hình trịn cĩ R bằng 2 m. Tính diện tích cịn lại của mảnh đất.
4/Củng cố:
- Nhắc lại ghi nhớ.
- Nêu lại cách thực hiện tính diện tích HCN, HV, HT.
- Học thuộc ghi nhớ.
- Hồn thành bài tập số 3 SGK.
- Nhĩm 1: Làm bài tập 1,2
- 2 em làm vào bảng phụ 
- Đính bảng phụ lên bảng.
- Cả lớp theo dõi nhận xét.
- Nhĩm 2: 
Giải:
Diện tích mảnh đất HCN là:
6 x 8 = 48 (m2)
Diện tích ao hình trịn là:
2 x 2 x 3,14 = 12,56 (m2)
Diện tích cịn lại của mảnh đất là:
48 – 12,56 = 35,44 (m2)
ĐS: 35,44 m2
Thể dục 
Tin học
Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2012
TẬP LÀM VĂN 
Tiết 40: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG 
I Mục tiêu 
 1- HS bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho mọi hoạt động tập thể quen thuộc 
 2- Qua việc lập CTHĐ , rèn luyện óc tổ chức và ý thức tập thể 
II. Các hoạt động
THẦY 
 TRÒ 
1.Bài cũ : 
2.Bài mới :Lập chương trình hoạt động 
* Giới thiệu bài 
GV hỏi : các em đã thma gia những hoạt động tập thể nào ? 
-GV tóm ý và liên hệ giời thiệu bài 
* Hường dẫn luyện tập 
Bài tập 1
-HS đọc yêu cầu đề bài 
-HS đọc gợi ý SGK
Bài tập 2
- GV hướng dẫn tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể :
+ Buổi họp bàn việc gì ?
+ Các bạn đã quyết định chọn hoạt động nào động nào để chào mứng thấy cô ?
+ Mục đích của hoạt động đó là gì ?
+ Để tổ chức buổi liên hoan những việc cân phải làm là là gì ?
+ Các công việc đó được phân công ra sao ?
+ Kết quả buổi liên hoan thế nào ?
- HS dựa vào gợi ý lập chương trình hoạt động theo nhóm 
-Nhóm trình bày 
-Lớp cùng GV nhận xét bình chọn nhóm lập chương trình hoạt động hay nhất , hợp lí nhất 
Bài tập 3 
- HS đọc yêu cầu bài tập 
-GV chia nhóm lập chương trình hoạt động cho một buổi cắm trại 
-Nhóm thảo luận , cử đại diện trình bày 
-GV nhận xét , tuyên dương 
3.Củng cố :
Bài tập 1
1 em đọc to , lớp đọc thầm 
Bài tập 2
Nhiều em phát biểu ý kiến
Thảo luận nhóm ghi vào phiếu to 
Đại diện nhóm trình bày 
Các nhóm khác nhận xét 
Bài tập 3
Tiến hành tương tự bài tập 2
TOÁN
Tiết 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT. 
I. Mục tiêu:
- Làm quen với biểu đồ hình quạt.
- Bước đầu biết cách đọc và phân tích xử lý số liệu trên biểu đồ.
- Rèn kĩ năng đọc và phân tích, xử lí số liệu trên biểu đồ.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 
2. Bài cũ: 
3. Bài mới: Biểu đồ hình quạt
	Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt.
Phương pháp: Quan sát, thảo luận.
Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt. VD1/ SGK và nhận xét đặc điểm.
Yêu cầu học sinh nêu cách đọc.
	  Biểu đồ nói về điều gì?
	  Kết quả học tập của học sinh trong lớp chia mấy loại?
Giáo viên chốt lại những thông tin trên bản đồ.
	Hoạt động 2: Thực hành.
 Bài 1:
Giáo viên chốt.
	Bài 2:
Giáo viên chốt lại cách tính toán theo biểu đồ.
So sánh các số liệu.
4. Củng cố - dặn dò: 
Hoạt động nhóm, lớp.
Nêu đặc điểm của biểu đồ.
 Dạng hình tròn chia nhiều phần.
Trên mọi phần đều ghi số phần trăm tương ứng.
Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động cá nhân
Học sinh lần lượt nêu những thông tin ghi nhận qua biểu đồ.
-Điền số thích hợp vào chỗ trống.
Đọc và tính toán biểu đồ như hình 1.
Học sinh làm bài.
Sửa bài.
Nêu cách làm.
Học sinh thực hiện như bài 2.
 LỊCH SỬ
BµI 19: n­íc nhµ bÞ chia c¾t
I- Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt.
§Õ quèc MÜ ph¸ ho¹i hiƯp ®Þnh Gi¬-ne-v¬, ©m m­u chia c¾t l©u dµi ®Êt n­íc ta.
V× sao nh©n d©n ta ph¶i cÇm sĩng ®øng lªn chèng MÜ – DiƯm.
Gi¸o dơc cho HS lßng yªu n­íc, c¨m thï giỈc.
II- §å dïng d¹y häc:
B¶n ®å Hµnh chÝnh ViƯt Nam (®Ĩ chØ giíi tuyÕn qu©n sù t¹m thêi theo quy ®Þnh cđa HiƯp ®Þnh Gi¬-ne-v¬).
Tranh ¶nh vỊ c¶nh MÜ – DiƯm tµn s¸t ®ång bµo miỊn Nam.
III- Ho¹t ®éng d¹y häc:
1- KiĨm tra bµi cị: 
2- Bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi: 
2. Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: (Lµm viƯc c¶ líp) .
 GV nªu ®Ỉc ®iĨm nỉi bËt cđa t×nh h×nh n­íc ta sau khi cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p th¾ng lỵi vµ giao nhiƯm vơ häc bµi míi.
* Ho¹t ®éng 2: (Lµm viƯc theo nhãm) 
 GV chia nhãm, h­íng dÉn c¸c nhãm th¶o luËn.
Nªu c¸c ®iỊu kho¶n chÝnh cđa hiƯp ®Þnh Gi¬-ne-v¬.
 GV kÕt luËn.
* Ho¹t ®éng 3: (Lµm viƯc c¶ líp) 
 - NguyƯn väng cđa ND ta lµ sau 2 n¨m ®Êt n­¬c thèng nhÊt, gia ®×nh sum häp cã ®­ỵc thùc hiƯn kh«ng? T¹i sao?
 - ¢m m­u ph¸ ho¹i hiƯp ®Þnh Gi¬-ne-v¬ cđa MÜ – DiƯm ®­ỵc thĨ hiƯn qua nh÷ng hµnh ®éng nµo?
 GV kÕt luËn
* Ho¹t ®éng 4: (Lµm viƯc theo nhãm) 
 - NÕu kh«ng cÇm sĩng ®¸nh giỈc th× ®Êt n­íc, nh©n d©n ta sÏ ra sao?
 - Sù lùa chän cđa ND ta thĨ hiƯn ®iỊu g×? 
 GV kÕt luËn
3. Cđng cè dỈn dß: 
HS ®äc phÇn ghi nhí (tr 42).
GV nhËn xÐt bµi häc, dỈn häc sinh chuÈn bÞ bµi 20.
- HS theo dâi.
 - HS th¶o luËn theo nhãm.
- §¹i diƯn 1 sè nhãm b¸o c¸o. 
- C¸c nhãm bỉ sung.
- HS quan s¸t h×nh (tr 41)
- 1 sè HS nèi tiÕp tr¶ lêi.
- HS kh¸c theo dâi, nhËn xÐt.
- C¸c nhãm th¶o luËn .
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy, c¸c nhãm bỉ sung.
ƠN TIẾNG VIỆT
LUYỆN ĐỌC
I . Mục tiêu:
	Giúp học sinh luyện đọc to, rõ ràng, lưu loát, dần tiến đếùn mục tiêu đọc diễn cảm.
	Ưu tiên chú ý đến những học sinh có khả năng đọc còn yếu.
	Học sinh tự chọn bài đọc và thi đọc trước lớp.
II . Các hoạt động:
	1/ Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của việc đọc.
	Học sinh trao đổi và nêu được: Phải biết đọc to, rõ ràng lưu loát. Ngắùt nghỉ đúng yêu cầu. Đọc diễn cảm, thể hiện được tình cảm khi đọc.  
	2/ Tổ chức luyện đọc theo nhóm nhỏ: ( Mục đích để các học sinh đọc khá giúp đỡ, kèm cặp những học sinh đọc chưa tốt.)
	Các nhóm luyện đọc theo yêu cầu. ( Tự chọn bài để luyện đọc).
	3/ Tổ chức cho học sinh đọc trước lớp:
1 đến 2 học sinh có khả năng đọc tốt đọc trước lớp.
Các học sinh đọc yếu đọc trước lớp. ( Giáo viên cùng cả lớp đánh giá mức độ tiến bộ của bạn; nhận xét, bổ sung những chỗ chưa được để các bạn đọc tốt hơn).
4/ Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học. 
	 Nhắc học sinh luyện đọc ở nhà.
KĨ THUẬT
Tiết 20: CHĂM SÓC GÀ
I . Mục tiêu:
	HS cần phải:
	- Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
	- Biết cách chăm sóc gà.
	- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà.
II . Các hoạt đợng dạy – học chủ yếu:.
HOẠT ĐỢNG CỦA GV
HOẠT ĐỢNG CỦA HS
Bài cũ
Bài mới
Hoạt đợng 1/ Mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà:
- Y/cầu HS đọc nợi dung sgk, trao đởi với bạn để tìm ra mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.
- GV nhận xét và tóm tắt nợi dung chính: Chăm sóc gà nhằm tạo các điều kiện về nhiệt đợ, ánh sáng, khơng khí thích hợp cho gà sinh trưởng và phát triển. Chăm sóc gà đầy đủ giúp gà khỏe mạnh mau lớn, có sức chớng bệnh tớt và góp phần nâng cao năng suất nuơi gà.
- Các nhóm trao đởi; Mợt vài đại diện trình bày trước lớp.
- HS lắng nghe.
Hoạt đợng 2/ Cách chăm sóc gà:
- Y/ cầu HS nêu tên các việc chăm sóc gà. Trao đởi trong nhóm để tìm cách chăm sóc ở những việc cụ thể.
- GV kết luận: Gà khơng chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngợ đợc bởi thức ăn có vị mặn, bị ơi thiu, mớc, . Khi nuơi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm cho gà con; chớng nóng, chớng rét, phòng ẩm cho gà & khơng cho gà ăn những thức ăn ơi, thiu, mớc, mặn,
- HS làm việc theo Y/C, nêu cụ thể được các việc: Sưởi ấm cho gà con; Chớng nóng chớng rét, phòng ẩm cho gà & Phòng ngợ đợc thức ăn cho gà.
- HS lắng nghe.
Hoạt đợng 3/ Đánh giá kết quả học tập:
3. Nhận xét, dặn dò: Nhận xét tinh thần, thái đợ học tập của HS.
KHOA HỌC
Tiết 40: NĂNG LƯỢNG
I Mục tiêu 
 Sau bài học , HS biết :
 - Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về : các vật có biến đổi vị trí , hình dạng , nhiệt độ. nhờ được cung cấp năng lượng . 
 - Nêu được ví dụ về hoạt động của con người , của các động vật khác , của các phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó . 
II Chuẩn bị 
GV: Bảng phụ ghi nội dung hình thành bài học
 HS : nến , diêm , ôtô đồ chơi chạypin có đèn và còi 
III Các hoạt động 
THẦY 
 TRÒ 
 1.KIỂM BÀI CŨ 
2.DẠY BÀI MỚI :Năng lượng 
* Giới thiệu bài 
GV nêu yêu cầu tiết học 
*HĐ1:Khi nào vật được cung cấp năng lượng 
- GV nêu cách tiến hành thí nghiệm 
-HS thực hiện theo nhóm 
-Nhóm báo cáo kết quả theo các câu hỏi sau 
+ Nêu hiện tượng quan sát được ?
+ Vật bị biến đổi thế nào ?
+ Nhờ đâu vật có biến đổi đó ?
-GV chốt ý đúng : Các vật có biến đổi vị trí , hình dạng , nhiệt độ . . .nhờ được cung cấp năng lượng 
HĐ2:1 số ví dụ về hoạt động của con người , của các động vật khác , của các phương tiện máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó 
 - Yêu cầu HS tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK và quan sát hình vẽ , nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người , các động vật khác , các phương tiện , máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó 
 - Cho HS tìm và trình bày thêm các ví dụ khác về các biến đổi , hoạt động và nguồn năng lượng 
D.CỦNG CỐ DẶN DÒ :
- HS đọc lại ghi nhớ 
#. GDMT:Giáo dục HS có ý thức sử dụng năng lượng phù hợp.
- Chuẩn bị ; Năng lượng của mặt trời 
-Nhận xét tiết học 
Lắng nghe cách tiến hành 
Thực hành thí nghiệm theo nhóm .
Đại diện nhóm trình bày kết quả thí nghiệm 
Đọc thầm , 1 em đọc to 
HS tự tìm thêm ví dụ 
Hoạt động
Nguồn năng lượng 
Người nông dân cày cấy 
. . . .
. . . .
Thức ăn 
. . . .
. . . .
Thể dục