Giáo án khối 5 - Tuần 8 năm 2011

Tuần 8
Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011
TẬP ĐỌC
KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng.
- Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các CH 1,2,4). HS K-G trả lời thêm câu hỏi 3.
* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường. 
II. Đồ dùng dạy học: Tranh trong SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 
 Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
2.Bài mới: 
-GV dùng tranh trong sách giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Luyện đọc 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
- Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động ... 
- Chia bài văn thành 3 đoạn
- Đọc giải nghĩa ở phần chú giải 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 
- Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương quốc nấm.
- Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.
- Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp 
 Hs quan sát tranh “Rừng khộp” 
- Nêu cảm nghĩ khi đọc đoạn văn trên?
- Nêu nội dung chính của bài? 
- Yêu cầu các nhóm thảo luận
- HDHS nêu nội dung chính của bài.
Liên hệ GDBVMT
* Hoạt động 3: Luyện. đọc diễn cảm 
- Hoạt động nhóm, cá nhân 
Ÿ Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh 
4. Củng cố
5. Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài
- Cho 3 HS lên bốc thăm để đọc 3 đoạn của bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà.
- Quan sát tranh trong bài
- 1 học sinh đọc toàn bài
- Học sinh đọc lại các từ khó 
- Học sinh đọc từ khó có trong câu văn 
- 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn 
(2 lền)
- 1 HS đọc lại toàn bài
- Nêu các từ khó khác.
 Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ
Ÿ Nhóm 1: Đọc đoạn 1
- Những cây nấm rừng đã khiến các bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì?
Ÿ Nhóm 2: Đọc đoạn 2
- Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào?
Ÿ Nhóm 3: HS K-G: Đọc đoạn 3- Học sinh quan sát tranh
- Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”?
Ÿ Nhóm 4:Đọc lại toàn bài
- Học sinh thảo luận câu hỏi 4
- Học sinh nhóm khác nhận xét
- Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng.
- HS nêu cách đọc của từng đoạn
- 1 học sinh đọc lại
- Thi đọc nhóm 3
- Lớp nhận xét
HS nhắc lại nội dung chính của bài.
- Chuẩn bị: Trước cổng trời 
	TOÁN 
SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU
I. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập pân của số thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. 
- BT cần làm : B1 ; B2. Hs K-G làm thêm bài 3.
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Bài cũ: 
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nhận biết: 
- Giáo viên đưa ví dụ: 
	0,9m ? 0,90m 
- Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 
- Lần lượt điền vào chỗ ... 
0,9000 = ......... = ............
8,750000 = ......... = ............
12,500 = ......... = ............
* Hoạt động 2: HDHS làm bài tập 
Ÿ Bài 1: Cho HS làm vở 
- Nhận xét, sửa sai
Ÿ Bài 2: Cho HS làm vào vở
-Nhận xét bổ sung.
Ÿ Bài 3: Hs K-G làm thêm (Nếu còn thời gian.)
- Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét. 
3. Củng cố –Dặn dò: 
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 
- Chuẩn bị: “Số thập phân bằng nhau”
- Học sinh sửa bài 4/39 (SGK).
- Hoạt động cá nhân
9dm = 090cm; 9dm = m ; 90cm = m; 
9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 
0,9m = 0,90m
 - Học sinh nêu kết luận viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trị của số thập phân vẫn không thay đổi.
- Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho.
0,9 = 0,900 = 0,9000 
8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000
12 = 12,0 = 12,000 
- Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Thực hiện bỏ chữ số 0 và viết vào vở số TP mới
 - Viết thêm các chữ số 0 theo yêu cầu bài.
- Hs K-G : - Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = nhưng thực ra 0,100 = 
- Lớp nhận xét bổ sung
---------------------------------------------
CHÍNH TẢ
 NGHE-VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH
I. Mục tiêu: 
 - Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Tìm được các tiếng chứa yê, ya trong đoạn văn (BT2) ; tìm được tiếng có vần uyên thích hợp để điện vào ô trống (BT3).
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. 
II. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- Cho học sinh viết những tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia 
- 3 học sinh viết bảng lớp 
- Lớp viết nháp 
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở các nguyên âm đôi iê, ia. 
Ÿ Nhận xét, ghi điểm 
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết
- Hoạt động lớp, cá nhân 
- Đọc 1 lần đoạn văn viết chính tả. 
- Học sinh lắng nghe 
- Nêu một số từ ngữ dễ viết sai trong đoạn văn: 
- Học sinh viết bảng con 
. Mải miết, gọn ghẽ, len lách, bãi cây khộp, dụi mắt, giẫm, hệt, con vượn.
- Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho HS viết. 
- Học sinh viết bài 
- Đọc lại cho HS dò bài.
- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi
- Thu tập chấm
* Hoạt động 2: HDSH làm bài tập
- Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp
Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu 
- Lớp đọc thầm 
- Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya. 
- Học sinh sửa bài 
Ÿ Nhận xét, chốt ý:
- Lớp nhận xét 
Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3
- 1 học sinh đọc đề 
- Làm bài theo nhóm 
- Sửa bài
Ÿ Giáo viên nhận xét 
- Lớp nhận xét - 1 HS đọc bài thơ
4. Củng cố
- Hoạt động nhóm bàn 
- Giáo viên phát ngẫu nhiên cho mỗi nhóm tiếng có các con chữ. 
- HS thảo luận sắp xếp thành tiếng với dấu thanh đúng vào âm chính. 
Ÿ GV nhận xét - Tuyên dương
- Học sinh nhận xét - bổ sung 
5. Dặn dò: - Tìm thêm 1 số tiếng có yê, ya .
- Nhận xét tiết học
-------------------------------------------------------------------------
KHOA HỌC
PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A
I. Mục tiêu: - Học sinh biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A. 
* GD BVMT (Liên hệ) : GD HS giữ vệ sinh môi trường, ăn sạch, uống sạch.
- GDKNS: Kỹ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phịng bệnh viêm gan A.
II.Chuẩn bị: Tranh ở SGK..
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: 
- 3 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:
Ÿ Giáo viên nhận xét, cho điểm 
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
- cá nhân
- Cho cá nhân tìm hiểu thơng tin
- Đọc lời thoại các nhân vật kết hợp thông tin thu thập được.
+ Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A?
+ Sốt nhẹ, đau ở vùng bụng bên phải, chán ăn.
+ Bệnh viêm gan A lây truyền qua đường nào?
+ Bệnh lây qua đường tiêu hóa 
Ÿ Nhận xét, chốt ý.
- 1 số hs báo cáo kêt quả
* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
MT: Nêu được cách phòng bệnh viêm gan A
Có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A.
- Hoạt động nhóm đôi, cá nhân 
- Nêu cách phòng bệnh viêm gan A?
- Ăn chín, uống sôi, rửa sạch tay trước khi ăn và sau khi đi tiểu tiện.
Ÿ Nhận xét, chốt ý + Liên hệ GDBVMT: Chúng ta thấy rằng bệnh viêm gan A là bệnh lây truyền. Để không bị mắc bệnh chúng ta phải ăn uống hợp vệ sinh. Không dùng chung ống chích, dao cạo. Tiêm vắc xin phòng bệnh. Nếu chẳng may mắc bệnh chúng ta nên đi khám và uống thuốc theo sự hướng dẫn của bác sĩ. 
- Lớp nhận xét 
- Người mắc bệnh viêm gan A cần lưu ý điều gì? 
Ÿ Nhận xét sửa sai. 
- Nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm, vitamin. Không ăn mỡ, thức ăn có chất béo, không uống rượu. 
4. Củng co
- Để đề phịng khỏi măc bệnh viêm gan A các em phải làm gì?á
- 1 học sinh đọc câu hỏi 
- Học sinh trả lời 
5. Dặn dò: - Xem lại bài
- Chuẩn bị: Bài: Phòng tránh HIV/AIDS 
- Nhận xét tiết học 
-
------------------------------------------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU: Anh văn Đ/C Huyền dạy
LUYỆN LỊCH SỬ
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống kiến thức đã học về sự ra đời của Đảng Cộng sản VN.Người cĩ cơng lớn trong việc sáng lập ra Đảng cơng sản Việt Nam và đường lối cho cách mạng Việt Nam.
II.. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức đã học: 
- GV yêu cầu hs trình bày tĩm tắt yêu cầu cần hợp nhất 3 tổ chức CM
Ai là người làm được điều đĩ?
- Ngày 3-2-1930 cĩ ý nghĩa gì?
Ÿ Nhận xét và chốt lại
Hoạt động 2: Đường lối của cách mạng nước ta.
- Hoạt động nhĩm 
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhĩm 2
Ÿ Nhận xét và chốt lại
- Trình bày những hiểu biết khác của em về Hội nghị thành lập Đảng
- Học sinh lần lượt trình bày ý kiến.
Tình hình mất đồn kết, khơng thống nhất lãnh đạo yêu cầu phải hợp nhất ba tổ chức Đảng.... Nhằm tăng cường sức mạnh của CM nên cần hợp nhất 3 tổ chức Đảng ở Bắc, Trung, Nam. Người cĩ khả năng hợp nhất 3 tổ chức Đảng là lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc..... 
- Học sinh thảo luận nhĩm 2
- Học sinh Trình bày : Để tăng cường .....thống nhất lực lượng ... i.
. Đoạn a mở bài theo kiểu trực tiếp vì giới thiệu ngay con đường sẽ tả là đường Nguyễn Trường Tộ.
. Đoạn b mở bài theo kiểu gián tiếp vì nói đến những kỉ niệm tuổi thơ với những cảnh vật quê hương như: dòng sông, triền đê rồi mới giới thiệu con đường định tả.
. Mở bài theo kiểu gián tiếp sinh động, hấp dẫn hơn.
- 2 HS trả lời.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Lớp chia làm 4 nhóm, nhận giấy khổ to, trao đổi thảo luận viết vào giấy.
. Giống nhau: đều nói lên tình cảm yêu quý, gắn bó thân thiết của tác giả với con đường.
. Khác nhau: đoạn kết bài theo kiểu tự nhiên: khẳn định con đường là người bạn quý, gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu của tác giả. Đoạn kết bài theo kiểu mở rộng: vừa nói về tình cảm yêu quý con đường của bạn HS, ca ngợi công ơn của các cô bác 
- 1 nhóm báo cáo kq’ các nhóm khác bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Làm bài vào vở.
- HS đọc làm vào giấy cở to
- HS đính bài làm giấy khổ to lên bảng. 
- Đọc bài, nhận xét, chữa bài.
- Lắng nghe và nêu nhận xét.
- Nhắc lại cách viết bài văn có mở bài theo kiểu trực tiếp, kiểu gián tiếp.
------------------------------------------------------------
TOÁN 
VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN .
I. Mục tiêu: - Biết viết số do đọ dài dưới dạng số thập phân (trường hợp đơn giản).
- BT cần làm : B1 ; B2 ; B3.
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. Vận dụng cách đổi đơn vị đo độ dài vào thực tế cuộc sống. 
II.Chuẩn bị: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài (chỉ ghi đơn vị đo). Bảng phụ, phấn màu 
III. Các hoạt động d¹y häc:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: Luyện tập chung 
- 3 Học sinh nêu cách so sánh số thập phân
Ÿ Nhận xét, ghi điểm
- Lớp nhận xét 
3. Bài mới: 
“Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” 
* Hoạt động 1: 
1/ Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài: 
- Hoạt động cá nhân, lớp 
- Giáo viên hỏi - học sinh trả lời, giáo viên ghi bảng:
- Học sinh thực hành điền vào vở nháp đã chuẩn bị sẵn ở nhà 
- Nêu lại các đơn vị đo độ dài bé hơn m. 
dm ; cm ; mm 
- Kể tên các đơn vị đo độ dài lớn hơn m. 
km ; hm ; dam 
2/ HDHS tìm hiểu VD:
+ VD1:Viết số đo thích hợp vào chổ chấm: 6m 4dm =  m
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Hướng dẫn HS cách viết:
- Viết 6m 4dm =  m dưới dạng hổn số:
 6m 4dm = 6m 
- Viết hỗn số 6m thành số thập phân: 6m = 6,4m 
- Nhận xét, kết luận
- 1 HS nêu lại cách viết.
+ VD2: HDHS viết tương tự VD1.
* Hoạt động 2: Luyện tập
Ÿ Bài 1: Cho HS làm vào bảng con
- Nhận xét sửa sai
- Đọc yêu cầu bài
- Làm bài vào bảng con
Ÿ Bài 2: 
- Yêu cầu HS đọc đề
- Học sinh đọc đề 
- Yêu cầu HS làm vở 
- Học sinh làm vở 
- Nhận xét, sửa bài 
- Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10”. 
- Chọn 10 em làm nhanh sẽ được tặng 1 em 1 bông hoa điểm 10. 
- Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn 1 bài). 
Ÿ Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề
- Đọc đề 
- Yêu cầu HS làm vở 
- Làm vở 
- Tổ chức cho HS sửa bài 
- Sửa bài 
- Nhận xét, ghi điểm
- Nhận xét 
4. Củng cố 
- Đại diện 4 nhóm: mỗi nhóm 4 bạn
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 
- Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề? 
346m = .......................hm 
7m 8cm =.................. m 
7,3m = ....................cm 
5. Dặn dò: 
- Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân”
- Nhận xét tiết học
----------------------------------------------------------
ÂM NHẠC(đ/c Hà dạy)
--------------------------------------------------------------------
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. Mục tiêu: 	- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên.
- Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên : biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
- HS KG kể được câu chuyện ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp.
* GD TGĐĐ HCM ((Bợ phận): BH rất yêu thiên nhiên và bảo vệ thiên nhiên.
* GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
II.Chuẩn bị: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). 
III. Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định: 
- Hát 
2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam 
- 2 học sinh kể tiếp nhau và nêu ý nghĩa
- Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. 
- Hoạt động lớp
- Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ). 
- Đọc đề bài 
Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. 
- Nêu các yêu cầu. 
- Đọc gợi ý trong SGK/91 
- Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. 
- Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. 
- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? 
- Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. 
* Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. 
* Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. 
- Hoạt động nhóm, lớp 
- Cho HS thực hành kể chuyện
- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. 
- Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa của truyện. 
- Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. 
- Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện sau khi kể xong. 
Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.
- Lớp trao đổi, tranh luận 
4. Củng cố
- Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? 
- Thảo luận nhóm đôi 
- Đại diện trả lời 
Liên hệ GDTGĐĐHCM
- Nhận xét, bổ sung 
5. Dặn dò: 
- Tập kể chuyện cho người thân nghe. 
- Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa phương em hoặc ở nơi khác.
------------------------------------------------------
SINH HOẠT TẬP THỂ
TUẦN 8
I. Đánh giá tình hình tuần qua:
 II. Kế hoạch tuần 9:
 * Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
 * Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 9.
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
- Thực hiện trang trí lớp học.
 * Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
- Đóng KHN chưa đủ.
- Một số em chưa đăng kí nhập học. 
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học, chuẩn bị thi GKI. 
Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.-
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
 * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ. Duy trì SS lớp tốt.
- Nề nếp lớp tương đối ổn định.
 * Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.
 * Văn thể mĩ:
- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
- Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.
- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
 * Vệ sinh:
 * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất; thực hiện tiết kiệm năng lượng điện, nước, chất đốt ; thực hiện BVMT và tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Vận động HS đi học đều, không nghỉ học tuỳ tiện.
- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học và đóng các khoản đầu năm.
IV. Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi một số trò chơi dân gian.
MỸ THUẬT
VÏ mÇu cã d¹ng h×nh trơ vµ h×nh cÇu
I. Mơc tiªu
- Hs hiĨu hình dáng, đặc điểm c¸c vật mÉu cã d¹ng h×nh trơ vµ h×nh cÇu
- HS biÕt c¸ch vÏ vật mÉu cĩ dạng hình trụ và hình cầu.
- Vẽ được hình theo mẫu cĩ dạng hình trụ và hình cầu.
HS K-G: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
II. ChuÈn bÞ.
- chuÈn bÞ mét vµi mÉu cã d¹ng h×nh trơ h×nh cÇu kh¸c nhau
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ phï hỵp víi néi dung 
Hs quan s¸t
Ho¹t ®éng 1: quan s¸t , nhËn xÐt
GV : giíi thiƯu mÉu cã d¹ng h×nh trơ ,h×nh cÇu ®· chuÈn bÞ s½n
+ GV yªu cÇu h\s chän bµy mÉu theo nhãmvµ nhËn xÐt vỊ vÞ trÝ,h×nh d¸ng tØ lƯ ®Ëm nh¹t cđa mÉu
+ gỵi ý h\s c¸ch bµy mÉu sao cho ®Đp 
Hs quan s¸t
Ho¹t ®éng 2: c¸ch vÏ tranh
GV giíi thiƯu h×nh h­íng dÉn hs c¸ch vÏ nh­ sau:
+ Cho hs quan s¸t h×nh tham kh¶o ë SGK vµ gỵi ý cho HS c¸ch vÏ theo c¸c b­íc:
+ vÏ khung h×nh chung vµ khung h×nh riªng cđa tõng vËt mÉu
HS l¾ng nghe vµ thùc hiƯn
H\s thùc hiƯn vÏ theo h­íng dÉn
+t×m tØ lƯ tõng bé phËn vµ ph¸c h×nh b»ng nÐt th¼ng 
+ nh×n mÉu , vÏ nÐt chi tiÕt cho ®ĩng
+ VÏ ®Ëm nh¹t b»ng bĩt ch× ®en.
+ ph¸c m¶ng ®Ëm ,®Ëm võa , nh¹t 
+dïng c¸c nÐt g¹ch th­a, dµy b»ng bĩt ch× ®Ĩ miªu t¶ ®é ®Ëm nh¹t.
Ho¹t ®éng 3: thùc hµnh
GV bµy mét mÉu chung cho c¶ líp vÏ
 Hs thùc hiƯn
VÏ theo nhãm 
Hs thùc hiƯn theo nhãm
GV yªu cÇu hs quan s¸t mÉu tr­ỵc khi vÏ vµ vÏ ®ĩng vÞ trÝ , h­íng nh×n cđa c¸c em
Ho¹t ®éng 4: nhËn xÐt ®¸nh gi¸
GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
Khen ngỵi nh÷ng nhãm, c¸ nh©n tÝch cùc ph¸t biĨu ý kiÕn XD bµi
Nh¾c hs s­u tÇm ¶nh vỊ ®iªu kh¾c cỉ
Hs l¾ng nghe
------------------------------------------------------------------