Giáo án khối 5 - Tuần 8 năm học 2012

Tuần 8
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2012
Toán
Tiết 36: số thập phân bằng nhau
I- Mục tiêu
*TT:Nhận biết viết thêm hoặc xúa bỏ chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của số thập phân thì giá trị của nó không thay đổi.
II- Đồ dựng dạy học:Thẻ chữ
III- Các họat động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ: Chữa BT 4c
3. Bài mới 
 Lí thuyết
Ví dụ : 
Viết số thích hợp: 9dm=cm
 9dm=m ; 90cm=m
*Chốt lại: 0,9=0,90 ; 0,90=0,9
b-Phát hiện đặc điểm của STP khi viết 
thêm hoặc lược bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân
*Chốt lại: 2 K. Luận-SGK(40)
Lưu ý: Số tự nhiên được coi là STP đặc biệt ( 12,000 = 12,00 = 12,0 = 12 )
HS nêu 
Rút ra nhận xét :0,9m=0,90m
Hoạt động nhóm đôi, thảo luận từ VD để rút ra kết luận
0,9 = 0,90 0,90 = 0,900 
0,90 = 0,9 0,900 = 0,90
Lấy thêm VD minh hoạ 
Luyện tập (tr 40)
Bài 1;2: Bỏ (Viết thêm) các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của STP
*Củng cố: 2 K.L đã nêu trên.
Bài 3: Viết 0,100 dưới dạng PSTP
 Lan:; Mỹ:
 Hùng:. Ai đúng? Ai sai?
*Củng cố: Cách viết để được STP hoặc PSTP dạng gọn. 
4- Củng cố
Trò chơi: Viết STP bằng STP cho trước
5- Dặn dũ: - Học và làm bài tập trong VBT
Đọc đề bài và xác định yêu cầu 
Làm bài vào vở nháp 
2 học sinh lên bảng 
Dùng thẻ chữ để báo đáp án lựa chọn. 
Giải thích 
 
TAÄP ẹOẽC
Tieỏt 15: Kè DIEÄU RệỉNG XANH
 I. Muùc tieõu:
* ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi.
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm lụứi vaờn vụựi gioùng taỷ nheù nhaứng, nhaỏn gioùng ụỷ tửứ ngửừ mieõu taỷ veỷ ủeùp raỏt laù, nhửừng tỡnh tieỏt baỏt ngụứ, thuự vũ cuỷa caỷnh vaọt trong rửứng, sửù ngửụừng moọ cuỷa taực giaỷ vụựi veỷ ủeùp cuỷa rửứng. 
*Caỷm nhaọn veỷ ủeùp kỡ thuự cuỷa rửứng, tỡnh caỷm yeõu meỏn, ngửụừng moọ cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi veỷ ủeùp kỡ dieọu cuỷa rửứng. 
-Hoùc sinh hieồu ủửụùc lụùi ớch cuỷa rửứng xanh: Mang laùi veỷ ủeùp cho cuoọc soỏng, nieàm haùnh phuực cho con ngửụứi. 
II- Đồ dựng dạy học:
- Giaựo vieõn: Bửực tranh veừ rửứng khoọp, aỷnh sửu taàm veà caực con vaọt. 
- Hoùc sinh : Đọc trước bài,SGK 
III. Caực hoaùt ủoọng dạy học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trũ 
1. Ổn định tổ chức
- Haựt 
2. Baứi cuừ: 
Giaựo vieõn nhaọn xeựt, cho ủieồm 
- HS ủoùc vaứ TLCH baứi tieỏng ủaứn Ba-la- lai- ca treõn Soõng ẹaứ
3. Baứi mụựi 
a.Giụựi thieọu: 
b. Caực hoaùt ủoọng: 
* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc 
- Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn 
 - Giaựo vieõn mụứi 1 baùn ủoùc toaứn baứi. giaựo vieõn mụứi baùn ...
- 1 hoùc sinh ủoùc toaứn baứi
- HD ủoùc tửứ khoự ủoùc
- Hoùc sinh ủoùc laùi caực tửứ khoự 
- Hoùc sinh ủoùc tửứ khoự coự trong caõu vaờn 
- Baứi vaờn ủửụùc chia thaứnh maỏy ủoaùn?
- 3 ủoaùn
+ ẹoaùn 1: tửứ ủaàu“luựp xuựp dửụựi chaõn”
+ ẹoaùn 2: Tửứ “Naộng trửa” ... “ủửa maột nhỡn theo”.
+ ẹoaùn 3: Coứn laùi
- Giaựo vieõn mụứi 3 baùn xung phong ủoùc noỏi tieỏp theo tửứng ủoaùn. 
- 3 hoùc sinh ủoùc noỏi tieỏp theo tửứngủoaùn 
+ HS nhaọn xeựt 
- Giaựo vieõn ủoùc laùi toaứn baứi.
Giaựo vieõn mụứi 1 baùn ủoùc phaàn chuự giaỷi.
- Hoùc sinh ủoùc giaỷi nghúa ụỷ phaàn chuự giaỷi 
Giaựo vieõn ủoùc laùi toaứn baứi
- Hoùc sinh laộng nghe 
* Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu baứi 
- Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp
- Giaựo vieõn chia nhoựm ngaóu nhieõn: Caực em seừ ủeỏm soỏ tửứ 1 ủeỏn 4, baột ủaàu soỏ 1 laứ baùn...
- Hoùc sinh ủeỏm soỏ, nhụự soỏ cuỷa mỡnh 
+ Giaựo vieõn mụứi caực baùn coự cuứng moọt soỏ trụỷ veà vũ trớ nhoựm cuỷa mỡnh
- Hoùc sinh trụỷ veà nhoựm, oồn ủũnh, cửỷ nhoựm trửụỷng, thu kyự.
- Giao vieọc:
+ Giaựo vieõn mụứi baùn ủaùi dieọn caực nhoựm leõn boỏc thaờm noọi dung laứm vieọc cuỷa nhoựm mỡnh.
- ẹaùi dieọn nhoựm boỏc thaờm, ủoùc to yeõu caàu laứm vieọc cuỷa nhoựm.
- Yeõu caàu caực nhoựm thaỷo luaọn
- Hoùc sinh thaỷo luaọn
+ Caực nhoựm thaỷo luaọn cuỷa nhoựm mỡnh trong thụứi gian 5 phuựt.
- Caực nhoựm trỡnh baứy keỏt quaỷ 
- GV nhaọn xeựt – KL
- nhoựm khaực nghe,nhaọn xeựt, boồ sung
- ẹaùi yự: Ca ngụùi rửứng xanh mang laùi veỷ ủeùp cho cuoọc soỏng, nieàm haùnh phuực cho moùi ngửụứi.
- Ruựt ra ủaùi yự baứi
* Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn ủoùc dieón caỷm 
- Hoaùt ủoọng nhoựm, caự nhaõn 
-H/s neõu giọng đọc, caực nhoựm khaực boồ sung 
- Mụứi 1 baùn ủoùc laùi toaứn baứi
- 1 hoùc sinh ủoùc laùi
- Giaựo vieõn seừ choùn moói daừy 3 baùn, ủoùc tieỏp sửực tửứng ủoaùn (2 voứng)
- Hoùc sinh ủoùc + mụứi baùn nhaọn xeựt 
Ÿ Giaựo vieõn nhaọn xeựt, ủoọng vieõn, tuyeõn dửụng hoùc sinh 
4. Cuỷng coỏ
1 baùn choùn ủoùc dieón caỷm moọt ủoaùn maứ mỡnh thớch nhaỏt.
- Hoùc sinh ủoùc 
ŸG/vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
5.Daởn doứ: 
- Daởn doứ: Xem laùi baứi
- Chuaồn bũ: Trửụực coồng trụứi 
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
đạo đức
	Tiết 8: 	 Nhớ ơn tổ tiên (tiết 2)
I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, HS biết:
- Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng.
*GDHS:Biết ơn tổ tiên; Tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Tài liệu và phương tiện: 
- Các tranh ảnh, bài báo nói về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi HS :
+ Vì sao chúng ta cần phải nhớ ơn tổ tiên?
+ Chúng ta cần tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên như thế nào?
+ Các em đã làm được những việc gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên?
- GV nhận xét.
- 2, 3 HS trả lời.
- Lớp nhận xét.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, ycầu tiết học
b. Nội dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
- GV cho đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập được về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
- Cho HS thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:
+ Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên? 
+ Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng mười tháng ba hàng năm thể hiện điều gì?
- GV nhận xét, kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương.
Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (Bài tập 2 SGK).
- Các nhóm HS giới thiệu tranh ảnh, thông tin.
- HS thảo luận cả lớp các câu hỏi.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- GV mời một số HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
- GV hỏi thêm:
+ Em có tự hào về các truyền thống đó không?
+ Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?
- GV kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những truyền thống tốt đẹp riêng của mình. chúng ta cần có ý thức giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.
Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (Bài tập 3 SGK)
- GV cho HS trình bày các bài thơ, ca dao, tục ngữ, kể chuyện theo chủ đề vừa học.
- Cho cả lớp trao đổi, nhận xét.
- GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm 
4. Củng cố 
- GV yêu cầu HS đọc Ghi nhớ trong SGK.
- Nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Dặn HS thực hiện những việc làm phù hợp để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên
- Một số HS lên giới thiệu về truyền thống của gia đình mình.
- HS trả lời câu hỏi.
- HS biểu diễn.
- Lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
 Thứ tư ngày 24 tháng 10 năm 2012
Toán
Tiết 38: 	 luyện tập
I- Mục tiêu
*Củng cố về:
 So sánh 2 số thập phân; sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định
 Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân
II- Đồ dựng dạy học:
III- Các họat động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trũ 
1. Ổn định tổ chức
 2.Kiểm tra bài cũ
Nêu cách so sánh 2 số thập phân. Cho VD.
3. Luyện tâp (tr43)
Bài 1: Điền dấu thích hợp: 
 84,2 84,19 6,8436,85 .. .
*Củng cố: Cách so sánh 2STP
Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 5,7 ; 6,02; 4,23; 4,32; 5,3 
*Chấm bài - Nhận xét 
Bài 3:Tìm chữ số x, biết: 
 9,7x8 < 9,718
 -NX các hàng đơn vị của 2 STP.
*Chốt lại: Cách tìm chữ số chưa biết
Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết: 
 0,9 < x < 1,2
 -NX phần nguyên của 2 STP
*Chấm bài - Nhận xét 
4. Củng cố
Phân biệt cách tìm số và chữ số trong STP
5. Dặn dũ:Học bài, ghi nhớ cỏch tỡm giỏ trị của x
-Đọc đề bài và xác định yêu cầu 
Làm bài vào vở nháp 
1 học sinh lên bảng 
-Tự đọc đề bài và làm bài vào vở 
HS nêu - Nhận xét. 
à Điều kiện và giá trị của x
HS nêu - Nhận xét. 
àGiá trị của x
Làm bài vào vở phần còn lại
	 KEÅ CHUYEÄN
Tieỏt 8: KEÅ CHUYEÄN ẹAế NGHE, ẹAế ẹOẽC
ẹeà baứi : Keồ moọt caõu chuyeọn em ủaừ nghe hay ủaừ ủoùc noựi veà quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn .
I. Muùc tieõu: 
- Hieồu noọi dung, yự nghúa caõu chuyeọn. 
- Bieỏt keồ baống lụứi noựi cuỷa mỡnh moọt caõu chuyeọn ủaừ ủửụùc nghe vaứ ủaừ ủửụùc ủoùc noựi veà moỏi quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn. Bieỏt trao ủoồi vụựi caực baùn yự nghúa truyeọn. 
- YÙ thửực baỷo veọ thieõn nhieõn, moõi trửụứng xung quanh. 
II- Đồ dựng dạy học:
- Giaựo vieõn: Caõu chuyeọn veà con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn (Cung caỏp cho hoùc sinh neỏu caực em khoõng tỡm ủửụùc). 
- Hoùc sinh : Caõu chuyeọn veà con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn. 
III. Caực hoaùt ủoọng dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ 
 1. Ổn định tổ chức
- Haựt 
2. Baứi cuừ: Caõy coỷ nửụực Nam 
- Hoùc sinh keồ laùi chuyeọn 
- 2 hoùc sinh keồ tieỏp nhau 
- Neõu yự nghúa 
- 1 hoùc sinh 
3. Baứi mụựi:
a. Giụựi thieọu
- HS laộng nghe
b. Phaựt trieồn caực hoaùt ủoọng: 
* Hoaùt ủoọng 1: HDHS hieồu ủuựng yeõu caàu cuỷa ủeà. 
- Hoaùt ủoọng lụựp
- Gaùch dửụựi nhửừng chửừ quan troùng trong ủeà baứi (ủaừ vieỏt saỹn treõn baỷng phuù). 
- ẹoùc ủeà baứi 
ẹeà: Keồ moọt caõu chuyeọn em ủaừ ủửụùc nghe hay ủửụùc ủoùc noựi veà quan heọ giửừa con ngửụứi vụựi thieõn nhieõn. 
- Neõu caực yeõu caàu. 
- ẹoùc gụùi yự trong SGK/91 
- Hửụựng daón ủeồ hoùc sinh tỡm ủuựng caõu chuyeọn. 
- Caỷ lụựp ủoùc thaàm gụùi yự vaứ tỡm cho mỡnh caõu chuyeọn ủuựng ủeà taứi, saộp xeỏp laùi caực tỡnh tieỏt cho ủuựng vụựi dieón bieỏn trong truyeọn. 
- Nhaọn xeựt chuyeọn caực em choùn coự ủuựng ủeà taứi khoõng? 
- Laàn lửụùt hoùc sinh noỏi tieỏp nhau noựi trửụực lụựp teõn caõu chuyeọn seừ keồ. 
+ Gụùi yự: 
- Giụựi thieọu vụựi caực baùn teõn caõu chuyeọn (teõn nhaõn vaọt trong chuyeọn) em choùn keồ; em ủaừ nghe, ủaừ ủoùc caõu ch ...  VN, tranh ảnh thể hiện hậu quả do tăng dõn số nhanh.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 
Hoạt động của trũ
1/Ổn định tổ chức:
2/ Bài cũ : Gọi 2 học sinh lờn bảng trả lời cõu hỏi bài “ ễn tập”. 
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm cho học sinh .
3/ Dạy bài mới : 
a/Giới thiệu bài: ghi đầu bài lờn bảng.
b/ Giảng bài mới:
Hoạt động 1: Dõn số, so sỏnh dõn số VN với dõn số cỏc nước ĐNA 
-Treo bảng đồ số liệu số dõn cỏc nước ĐN Á, yờu cầu HS đọc bảng số liệu.
H:Năm 2004 dõn số nước ta là bao nhiờu người ? 
H:Nước ta cú dõn số đứng hàng thứ mấy trong cỏc nước Đụng Nam Á ?
Hoạt động 2 : Sự gia tăng dõn số ở Việt Nam
Cho HS quan sỏt biểu đồ, thảo luận .
H:Biểu đồ thể hiện dõn số của nước ta những năm nào ? Cho biết số dõn nước ta qua từng năm. 
H: Từ năm 1979 đến 1989 dõn số nước ta tăng bao nhiờu người ?
H: Từ năm 1989 đến năm 1999 dõn số nước ta tăng bao nhiờu ? Ước tớnh trong vũng 20 năm qua mỗi năm dõn số nước ta tăng bao nhiờu người ? 
H: Em rỳt ra điều gỡ về tốc độ gia tăng dõn số của nước ta ? 
Giảng thờm để học sinh thấy được sự gia tăng dõn số nước ta rất nhanh.
Hoạt động 3: Hậu quả của sự gia tăng dõn số.
Cho HS thảo luận theo nhúm 
 Nờu hậu quả của sự gia tăng dõn số?
GVKL: Trong những năm gần đõy, tốc độ tăng dõn số nước ta giảm dần do nhà nước tớch cực vận động nhõn dõn thực hiện cụng tỏcKHHGĐ.Mặt khỏc, do bước đầu nhõn dõn đó ý thức được cần thiết phải sinh ớt con để cú điều kiện chăm súc và giỏo dục con cỏi tốt hơn .
 4/Củng cố : 
-Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học
5/ Dặn dũ -Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài “ Cỏc dõn tộc và sự phõn bố dõn cư”.
-Giỏo viờn nhận xột tiết học.
Hoạt động của trũ
- Quan sỏt vàđọc thầm trong sgk .
-Nờu số liệu- Nhận xột
- Năm 2004 dõn số nước ta là 82 triệu người 
-Nước ta cú số dõn đứng hàng thứ ba cỏc nước Đụng Nam Á, sau In-đụ-nờ-xi-a và Phi-lớp-pin.
- Nước ta cú số dõn đụng và là nước đụng dõn trờn thế giới.
-Quan sỏt biểu đồ và trả lời cõu hỏi .
-Thảo luận theo cặp và trỡnh bày .
Năm 1979: 52,7 triệu người.
Năm 1989: 64,4 triệu người.
Năm 1999 : 76,3 triệu người.
- Từ năm 1979 đến 1989 dõn số nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người.
- Từ năm 1989 đến 1999 dõn số nước ta tăng khoảng 11,9 triệu ngươi. Ước tớnh trong vũng 20 năm qua mỗi năm dõn số nước ta tăng hơn một triệu người .
- Dõn số nước ta tăng rất nhanh.
Tốc độ tăng dõn số nước ta rất nhanh. Theo ước tớnh mỗi năm tăng khoảng 1 triệu người. Số người này bằng số dõn của một tỉnh cú số dõn trung bỡnh như Bỡnh Thuận, Vĩnh Long , ..
-Trao đổi, thảo luận
- Đại diện trỡnh bày- nhận xột, bổ sung
- Gia đỡnh đụng con sẽ cú nhu cầu về lương thực, thực phẩm, nhu cầu về nhà ở, học hành lớn hơn nhà ớt con. Nếu thu nhập của bố mẹ thấp sẽ dẫn đến thiếu ăn, nhà ở chật chội, thiếu tiện nghi ... Dõn số tăng nhanh thỡ tài nguyờn thiờn nhiờn bị cạn kiệt vỡ sử dụng nhiều, trật tự XH cú nguy cơ vi phạm cao, việc nõng cao đời sống gặp nhiều khú khăn.
1-2 học sinh nhắc lại nội dung bài học
- Lắng nghe
Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2012
Toán
Tiết 40: viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I- Mục tiêu Củng cố:
 -Bảng đơn vị đo độ dài
- Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng.Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
II- Đồ dựng dạy học: Bảng đơn vị đo độ dài 
III- Các họat động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. Ổn định tổ chức 
2.Kiểm tra bài cũ
Nêu hệ thống bảng đơn vị đo độ dài và quan hệ giữa hai đơn vị đo liền nhau.
3. Bài mới Lí thuyết
a-Ôn lại hệ thống bảng đơn vị đo độ dài
Treo bảng đơn vị đo độ dài
1km =hm 1hm =km .. . 
1m =dm 1dm =m ..
*Chốt lại: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau và bằng 0,1 đơn vị liền trước nó.
*Lưu ý:Quan hệ một số đơn vị đo độ dài thông dụng: 1km = ... m 1m = ...m
 1m =... cm 1 cm= ...m
 1m =... mm 1mm =...m
Hoạt động nhóm đôi, điền và báo cáo 
Rút ra nhận xét 
 b-Ví dụ: Viết số thập phân thích hợp:
 + 6m 4dm = m
 -Nêu các bước làm
*Chốt lại: 
 + 3m5cm =m
*Chốt lại: 3m5cm = 3, 05 m 
Hoạt động nhóm đôi. 
Báo cáo - N.Xét
Viết dưới dạng hỗn số àSTP .
HS tự làm.
Nêu kết quả- NX 
Luyện tập (tr 44)
Bài 1: Viết số thập phân thích hợp: 
* Quan hệ giữa mét với các đơn vị đo bé hơn
Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập phân
( Tiến hành tương tự bài 1)
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp: 
5km 302m =km 5km 75m =km
 302m =km 
*Chấm bài - Nhận xét 
*Củng cố: Phần 3 : 0kmàp.nguyên
4.Củng cố:
Mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thôngdụng: 
 5.Dặn dũ:Ghi nhớ bảng đơn vị đo độ dài
-Đọc đề bài và xác định yêu cầu 
Làm bài vào vở nháp 
2 học sinh lên bảng 
-Tự đọc đề bài và xác định yêu cầu
Làm bài vào vở 
TAÄP LAỉM VAấN
Tieỏt 16: LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH
DệẽNG ẹOAẽN MễÛ BAỉI – KEÁT BAỉI
I. Muùc tieõu: 
- Cuỷng coỏ kieỏn thửực veà mụỷ ủoaùn, ủoaùn keỏt baứi trong baứi vaờn taỷ caỷnh (qua caực ủoaùn taỷ con ủửụứng).
- Luyeọn taọp xaõy dửùng ủoaùn Mụỷ baứi (giaựn tieỏp) ủoaùn keỏt baứi (mụỷ roọng) cho baứi taỷ caỷnh thieõn nhieõn ụứ ủũa phửụng. 
- GD HS loứng yeõu meỏn caỷnh vaọt xung quanh vaứ say meõ saựng taùo.
II- Đồ dựng dạy học:
- Giaựo vieõn: Baứi soaùn
- Hoùc sinh: SGK, vụỷ.
III. Caực hoaùt ủoọng dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. Ổn định tổ chức
2. Baứi cuừ: 
2, 3 hoùc sinh ủoùc ủoaùn vaờn.
Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
3.Baứi mụựi: 
a.Giụựi thieọu
b.Caực hoaùt ủoọng: 
v	Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng daón hoùc sinh cuỷng coỏ kieỏn thửực veà mụỷ ủoaùn, ủoaùn keỏt baứi trong baứi vaờn taỷ caỷnh (qua caực ủoaùn taỷ con ủửụứng
 * Baứi 1:
Giaựo vieõn nhaọn ủũnh.
 * Baứi 2:
Yeõu caàu hoùc sinh neõu nhửừng ủieồm gioỏng vaứ khaực.
Giaựo vieõn choỏt laùi.
v	Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón hoùc sinh luyeọn taọp xaõy dửùng ủoaùn Mụỷ baứi (giaựn tieỏp) ủoaùn keỏt baứi (mụỷ roọng) cho baứi taỷ caỷnh thieõn nhieõn ụỷ ủũa phửụng.
 * Baứi 3:
Gụùi yự cho hoùc sinh Mụỷ baứi theo kieồu giaựn tieỏp vaứ keỏt baứi theo kieồu mụỷ roọng 
Tửứ nhieàu danh lam thaộng caỷnh noồi tieỏng giụựi thieọu caỷnh ủeùp ủũa phửụng.
Tửứ moọt ủaởc ủieồm ủaởc saộc nhaỏt ủeồ giụựi thieọu caỷnh ủeùp seừ taỷ.
Tửứ caỷm xuực veà kổ nieọm giụựi thieọu caỷnh seừ taỷ keỏt baứi theo daùng mụỷ roọng.
ẹi laùi yự cuỷa mụỷ baứi ủeồ ủi neõu caỷm xuực, yự nghú rieõng.
4. Cuỷng cố 
Hoùc sinh nhaộc laùi noọi dung ghi nhụự.
Giụựi thieọu HS nhieàu ủoaùn vaờn giuựp HS nhaọn bieỏt: Mụỷ baứi giaựn tieỏp - Keỏt baứi mụỷ roọng.
5.Daởn doứ: 
Vieỏt baứi vaứo vụỷ.
Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp thuyeỏt trỡnh, tranh luaọn”.
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Haựt 
Hoaùt ủoọng nhoựm, lụựp.
-Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc noỏi tieỏp yeõu caàu baứi taọp – Caỷ lụựp ủoùc thaàm.
1 hoùc sinh ủoùc ủoaùn Mụỷ baứi a: 1 hoùc sinh ủoùc ủoaùn Mụỷ baứi b.
+ a – Mụỷ baứi trửùc tieỏp.
+ b – Mụỷ baứi giaựn tieỏp.
Hoùc sinh nhaọn xeựt: 
 + Caựch a: Giụựi thieọu ngay con ủửụứng seừ taỷ.
 + Caựch b: Neõu kyỷ nieọm ủoỏi vụựi queõ hửụng, sau ủoự giụựi thieọu con ủửụứng thaõn thieỏt.
-Hoùc sinh ủoùc yeõu caàu – Noỏi tieỏp ủoùc.
Hoùc sinh so saựnh neựt khaực vaứ gioỏng cuỷa 2 ủoaùn keỏt baứi.
Hoùc sinh thaỷo luaọn nhoựm.
Dửù kieỏn: ẹeàu noựi ủeỏn tỡnh caỷm yeõu quyự, gaộn boự thaõn thieỏt ủoỏi vụựi con ủửụứng.
Khaỳng ủũnh con ủửụứng laứ tỡnh baùn.
Neõu tỡnh caỷm ủoỏi vụựi con ủửụứng – Ca ngụùi coõng ụn cuỷa caực coõ chuự coõng nhaõn veọ sinh haứnh ủoọng thieỏt thửùc.
Hoaùt ủoọng lụựp, caự nhaõn.
1 hoùc sinh ủoùc yeõu caàu, choùn caỷnh.
Hoùc sinh laứm baứi.
Hoùc sinh laàn lửụùt ủoùc ủoaùn mụỷ baứi, keỏt baứi.
Caỷ lụựp nhaọn xeựt.
Hoaùt ủoọng lụựp.
+ Caựch mụỷ baứi giaựn tieỏp.
+ Keỏt baứi mụỷ roọng.
Hoùc sinh nhaọn xeựt.
KHOA HỌC
 TIẾT 16: PHềNG TRÁNH HIV /AIDS
I/MỤC TIấU : Sau bài học học sinh biết 
- Nguyờn nhõn và cách phòng tránh HIV/AIDS
- Cỏc đường lõy truyền HIV/AIDS 
- Cú ý thức tuyờn truyền vận động mọi người cựng phũng trỏnh HIV/AIDS.
* GDKNS : - Kĩ năng tỡm kiếm, xử lớ thụng tin, trỡnh bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cỏch phũng trỏnh bệnh HIV/AIDS .
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC::
Giỏo viờn chuẩn bị thụng tin, hỡnh trang 35 sgk.
Tranh ảnh, tờ rơi , tranh cổ động mọi người cựng phũng trỏnh HIV / AIDS.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC .
Hoạt động của thầy
1/ễn định tổ chức:
2/Bài cũ : Gọi 2 học sinh trả lời cõu hỏi bài “ Bệnh viờm gan A” 
Giỏo viờn nhận xột, ghi điểm .
3/Dạy bài mới : 
a/ Giới thiệu bài : 
b/Giảng bài mới : 
Hoạt động 1 : Trũ chơi “ Ai đỳng , ai nhanh” .
Giỳp HS giải thớch một cỏch đơn giản HIV là gỡ ? AIDS là gỡ và nờu được cỏc đường lõy truyền HIV.
-Treo bảng phụ cú nội dung như SGK Yờu cầu cỏc nhúm thi xem nhúm nào tỡm cõu trả lời tương ứng với cõu hỏi đỳng và nhanh nhất .( 4nhúm/8HS)ghi kết quả lờn bảng nhúm treo lờn bảng.
Nhúm nào nhanh và đỳng thỡ thắng cuộc 
Sau khi học sinh chơi trũ chơi giỏo viờn nờu cõu hỏi – gọi học sinh trả lời 
H:HIV/ AIDS là gỡ ? 
H:Vỡ sao gọi HIV/AIDS là căn bệnh thế kỉ .
H: ai cú thể nhiễm HIV/AIDS ?
H:HIVcú thể lõy qua những con đường nào? 
H:Hóy lấy vớ dụ về cỏch lõy truyền qua đường mỏu của HIV.
H:Làm thế nào để phỏt hiện người nhiễm HIV.
H:Muỗi đốt cú lõy nhiễm HIV khụng ? 
Hoạt động 2 : Cỏch phũng trỏnh HIV/AIDS
H:Chỳng ta cú thể làm gỡ để phũng trỏnh HIV/AIDS ? 
Giới thiệu cho HS xem một số tranh ảnh về HIV/AIDS đó sưu tầm được kết hợp cho HS quan sỏt cỏc hỡnh SGK
4/Củng cố: Y/c HS đọc ghi nhớ
- Giỏo viờn nhận xột tiết học, khen những học sinh tớch cực phỏt biểu xõy dựng bài 5/Dặn dũ: GV nhắc nhở HS thực hiện tốt việc phũng trỏnh HIV và tuyờn truyờn mọi người đề phũng căn bệnh thế kỉ này.
Hoạt động của trũ
Cỏc nhúm đọc nội dung và tiến hành thảo luận .
Cỏc nhúm trỡnh bày trờn bảng lớp .
Đỏp ỏn :
1- c 3-d 5 – a .
2-b 4-e
- HIV / AIDS là chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do vi rỳt HIV gõy nờn.
- Vỡ nú rất nguy hiểm, khả năng lan nhanh. Hiện chưa cú thuốc đặc trị. Nếu ở Giai đoạn AIDS thỡ chỉ cũn đợi chết .
- Tất cả mọi người đều cú thể nhiễm HIV/AIDS.
- HIVcú thể lõy truyền qua đường mỏu, đường tỡnh dục, từ mẹ sang con lỳc mang thai hoặc lỳc sinh con.
- Tiờm chớch ma tỳy, dựng chung bơm kim tiờm, truyền mỏu .. .
- Để phỏt hiện người nhiễm HIV thỡ phải xột nghiệm mỏu .
- Muỗi đốt khụng lõy nhiễm HIV.
- Sống lành mạnh, thực hiện tốt quy định về truyền mỏu, khụng chớch ma tỳy, khụng dựng chung kim tiờm .. .
- Học sinh nờu được cỏch phũng trỏnh bệnh và cú ý thức tuyờn truyền mọi người cựng phũng trỏnh HIV/AIDS .