Giáo án khối 5 - Tuần 9 - Trường tiểu học Yên Cường A

Tuần 9
Ngày soạn: 06/10/2011
Ngày dạy: 10/10/2011
Buổi 1:
Thể dục
(Giáo viên bộ môn dạy)
Kĩ thuật 
Luộc rau
I- Mục tiêu : H cần phải :
 - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau .
 - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn .
 - Bước đầu giáo dục các em yêu lao động .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : 
 + G và H : 1 số loại rau : rau muống , rau cải củ , bắp cải , đậu quả , ... còn tươi non , nước sạch , nồi , xoong , đĩa , bếp đun , rổ , chậu , đũa , phiếu đánh giá kết quả học tập của H .
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, KT bài cũ (3’)
2, GT bài (2’)
3, Hướng dẫn H tìm hiểu nội dung bài .
a, Tìm hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau (10’)
b, Tìm hiểu cách luộc rau (15’)
c, Đánh giá kết quả học tập (5’)
4, Củng cố , dặn dò (5’) 
- Có mấy cách nấu cơm , là những cách nào ? Nêu cách nấu cơm bằng bếp đun .
- Gọi H nhận xét.
- Nhận xét, ghi điểm. 
- Giới thiệu bài: “Luộc rau”
+ G hướng dẫn H tìm hiểu nội dung bài .
- Y/c H nhớ lại công việc luộc rau ở nhà và đọc Sgk nêu các công việc thực hiện khi luộc rau.
- Trước khi luộc rau cần làm gì ? Sơ chế bằng cách nào ? 
- Cho H quan sát hình 2 , đọc nội dung mục 1b và nêu cách sơ chế rau trước khi luộc .
- Gọi H lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau . G nhận xét , uốn nắn những H thao tác chưa đúng .
- Y/c H đọc mục 2 , quan sát hình 3 Sgk nhớ lại cách luộc rau ở gia đình và nêu cách luộc rau .
* Cần nhắc H lưu ý :
- Nên cho nhiều nước khi luộc rau để rau chín đều và xanh .
- Cho 1 ít muối để rau đậm và xanh .
- Lật rau 2 đ 3 lần để rau chín đều .
- Tuỳ khẩu vị của từng người mà luộc rau chín tới hay chín mềm .
+ Em hãy nêu các bước luộc rau 
+ So sánh cách luộc rau ở gia đình với cách luộc rau trong bài học .
- Gọi H nhắc lại mục ghi nhớ .
- Về thực hành luộc rau ở gia đình . Chuẩn bị bài sau .
- 2 H nêu : Có 2 cách nấu cơm : nấu cơm bằng bếp đun và bằng nồi cơm điện. 1 H nêu cách nấu cơm bằng bếp đun .
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk , vở ghi . 
+ H tìm hiểu nội dung bài.
- H đọc Sgk , nhớ lại và nêu :
+ Chuẩn bị rau , dụng cụ để luộc rau .
+ Tiến hành luộc rau .
- Cần sơ chế rau : Loại bỏ gốc , rễ , những phần rau già , lá héo úa , sâu và rửa sạch rau ( Với những loại củ , quả cần gọt vỏ , rửa sạch và cắt , thái thành miếng nhỏ . Loại đậu cu ve nên ngắt thành từng đoạn ngắn ).
- H hoàn thành các thao tác sơ chế rau .
- H đọc mục 2 , quan sát hình 3 Sgk , nhớ lại cách luộc rau ở gia đình và nêu:
+ Đổ nước sạch vào nồi , dùng đũa nấu lật rau ở trên xuống dưới cho rau ngập nước . Đậy nắp nồi và đun to lửa , rau chín gắp ra đĩa .
- H lắng nghe 1 số lưu ý và thực hành cho tốt .
- H đọc mục ghi nhớ Sgk .
+ 2 cách đều giống nhau .
- Nhắc lại mục ghi nhớ.
- Lắng nghe.
Thực hành toán
Luyện tập về bảng đơn vị đo độ dài
I- Mục tiêu:	
 	Giúp học sinh thực hành làm các bài tập về:
- Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản .
- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân .
- Vận dụng làm thành thạo các dạng bài khác nhau , có cách giải ngắn gọn phù hợp nhất .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : 
	- Vở luyện toán Q5 tập 1 .
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài(2')
2. Luyện tập (30')
Bài 1:
Mục tiêu
Hướng dẫn hoc sinh tim STP thích hợp để điền vào chỗ trống
Bài 2:
Vận dụng thành thạo những kiến thức về đơn vị đo độ dài và số thập phân vào làm bài tập. 
Bài 3:
Hướng dẫn hoc sinh làm bài 3.
3. Củng cố - dặn dò(3')
- Giới thiệu ngắn gọn mục đích, yêu cầu của tiết tự học.
- Cho H làm bài tập trong Vở luyện toán Q5 tập 1
*Tiến hành:
Bài 1/ 33.
 ? BT 1 yêu cầu gì?
- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài tập.
- Gọi 3 hoc sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ.
- Chữa bài.
Bài 2/ 34.
- Hướng dẫn hoc sinh cách giải toán.
15 phút : 3,75km
 2 giờ : ? km
HD học sinh đổi 3,75 km sang 3750m. Sau đó giải bài toán bằng cách rút về đơn vị. 
- Yêu cầu hoc sinh làm vào VBT
- Gọi hoc sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3/ 34.
- Hướng dẫn hoc sinh dựa vào quan hệ giữa đơn vị đo độ dài và STP để khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng.
- Cho hoc sinh làm bài vào VBT.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn những hoc sinh chưa làm xong về nhà hoàn thiện nốt.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu của bài tập 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
- 3 hoc sinh làm bài tập1 trên bảng phụ.
- Tự làm bài vào VBT:
a, 1km234m = 1,234 km
 2km 45m = 2,045 km
b, 5hm3dam = 0,53 km
 2dam8m = 0,028km
..............
- Lắng nghe.
- Lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Chữa bài: 
Đổi 3,75km = 3750m
2giờ: 120phút
120 phút gấp 15 phút số lần là: 120 : 15 = 8 (lần)
2 giờ người đó đi được số km là: 3750 8 = 30000 (m)
 Đổi 30000m = 30km
Đ/s:.....................
- Làm bài.
- Chữa bài: Khoanh vào chữ: C.
- Lắng nghe.
Buổi 2
Kể chuyện 
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu : 1, Rèn kĩ năng nói : Nhớ lại 1 chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác . Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện . 
- Lời kể rõ ràng , tự nhiên , biết kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động . 
2 , Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn 
3, Thực hành kể chuyện cho người khác nghe .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : 
+ G : Tranh ảnh về 1 số cảnh đẹp của địa phương , bảng phụ chép đề bài .
+ H : Sưu tầm tranh ảnh về cảnh đẹp của địa phương .
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ ( 3’) 
2, Giới thiệu bài (2’)
3, Hướng dẫn k/chuyện .
a, Tìm hiểu đề (8’)
Giúp hoc sinh nắm rõ yêu cầu của đề.
b, Kể chuyện trong nhóm .
 (12’)
c, Kể chuyện trước lớp (10’)
4, Củng cố, dặn dò ( 5’)
- G y/cầu 2 H kể lại câu chuyện em đã nghe đã được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên .
- Gọi H nhận xét.
- Nhận xét, ghi điểm.
“K/c chứng kiến, tham gia”
- Gọi H đọc đề bài . 
+ Đề bài y/cầu gì ? 
- G dùng phấn màu gạch chân các từ : Đi thăm cảnh đẹp .
+ Hỏi : Kể về 1 chuyến đi tham quan em cần kể những gì ? 
+ Giảng : Câu chuyện mà các em kể là những câu chuyện có thật .... 
+ Gọi H đọc gợi ý 2 Sgk .
- G y/cầu : Hãy giới thiệu về chuyến đi tham quan của em cho các bạn cùng nghe .
- Chia mỗi nhóm 4 H , y/cầu dùng tranh ảnh ( Nếu có ) để kể về chuyến đi tham quan cảnh đẹp của mình .
- G đi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn .... 
- G gợi ý cho H những câu hỏi đẻ trao đổi về nội dung truyện .
VD : + Bạn thấy cảnh đẹp ở đây thế nào ? 
+ Sự vật nào làm bạn thích thú nhất ? 
+ Bạn mong ước điều gì sau chuyến đi ? 
- Tổ chức cho H thi k/c trước lớp
- G ghi nhanh lên bảng địa danh H đi tham quan .
- Gọi H nhận xét, G cho điểm, bình chọn bạn k/c hay nhất.
- G nhận xét giờ học , tuyên dương những H kể chuyện hấp dẫn .
- Về tập kể chuyện cho người thân nghe . Chuẩn bị bài sau .
- 2 H kể lại câu chuyện em đã nghe đã được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên .
- 1 H nhận xét .
- H mở Sgk , vở ghi .
+ 2 H đọc to trước lớp .
- Kể lại truyện 1 lần em được thăm cảnh đẹp . 
- H nhắc lại các từ được gạch chân .
+ Chuyến đi ở đâu ? Vào thời gian nào ? Em đi thăm cảnh đẹp với ai ? Chuyến đi đó diễn ra ntn ? Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó .
- H lắng nghe .
- 2 H nối tiếp nhau đọc .
- H giới thiệu : 
+ Hè năm ngoái tôi được bố cho đi thăm quan Vịnh Hạ Long ở Quảng Ninh .
+ Tôi sẽ kể cho các bạn nghe chuyến đi thăm lăng Bác Hồ của tôi .
+ Tôi sẽ kể cho các bạn nghe cảnh đẹp của 1 ngôi chùa .
- H thực hành kể chuyện trong nhóm , lần lượt từng H kể , cả lớp lắng nghe , bổ sung cho bạn .
- H lắng nghe trả lời nhanh những câu hỏi phỏng vấn của bạn .
- 7 đến 10 H thi kể chuyện trước lớp . 
- H có thể hỏi , trả lời câu hỏi .
- H nhận xét , bình chọn bạn k/c hay nhất .
- Lắng nghe.
Thực hành tiếng Việt
Luyện tập mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
I- Mục tiêu : Giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm các bài tập về:
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về thiên nhiên .
- Biết 1 số từ ngữ thể hiện sự so sánh , nhân hóa bầu trời .
- Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương hoặc nơi em ở .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : 
Bảng phụ, phấn màu
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1 .Kiểm tra bài cũ: (5’)
2. Giới thiệu bài (2’)
3. Hướng dẫn học sinh thực hành làm các bài tập trong Vở luyện Tiếng Việt
5 (30’)
Bài1.
MT: Đọc đoạn văn và xác định nội dung, những hình ảnh đẹp trong bài.
Bài 2: Tìm từ ngữ miêu tả bầu trời
3 .Củng cố - dặn dò: (3p)
? Đặt 2 câu để thể hiện từ nhiều nghĩa
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
-Giáo viên nêu yêu cầu mục đích thực hành và ghi đầu bài lên bảng.
- Hướng dẫn học sinh thực hành làm các bài tập trong Vở luyện Tiếng Việt5 
! Đọc yêu cầu và thông tin bài tập 1 và cho biết bài tập 1 yêu cầu gì?
! Làm việc cá nhân.
! Trình bày.
- HD học sinh làm bài tập 2
? Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 2 để tìm từ ngữ miêu tả:
+ Từ ngữ tả bầu trời.
+ Hình ảnh nhân hoá tả bầu trời
+ Hình ảnh so sánh tả bầu trời
- Gọi các nhóm lên trình bày theo suy nghĩ của nhóm mình.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
? Hôm nay chúng ta học được những nội dung gì?
- Hướng dẫn bài tập về nhà.
- Nhận xét giờ học.
- 2 học sinh trả lời.
- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Nhắc lại đầu bài.
- 1 học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài: 
- Nghe gv hướng dẫn.
- Lớp làm việc cá nhân.
- Đại diện vài học sinh trình bày, lớp nhận xét.
- Thaỏ luận nhóm 2
- Lớp làm vở bài tập.
- Vài học sinh trình bày trước lớp:
+ Bầu trời đẹp như một bức tranh cổ tích.....
- Vài học sinh trả lời.
Tiếng Anh
(Gv bộ môn dạy)
Buổi 3
Thực hành địa lý
I- Mục tiêu : Sau tiết thực hành, giúp H : 
- Dựa vào bảng số liệu , lược đồ để thấy rõ đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân cư ở nước ta .
- Nêu được 1 số đặc điểm về các dân tộc ở nước ta .
- Có ý thức tôn trọng , đoàn kết các dân tộc .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 + G và H : Sưu tầm tranh ảnh về 1 số dân tộc , làng bản .
Bản đồ mật độ dân số Việt Nam , phiếu học tập của H , bảng số liệu .
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1. Kiểm tra bài cũ 
 ( 3’) 
2, Giới thiệu bài (2’)
3. Thực hành (30’)
*HD Hs làm Bài Tập 1,2 /16: 
M ... gì quý nhất?, sau đó nêu nhận xét:
Bài 2: Thực hành đóng vai 1 trong 3 bạn nêu ý kiến tranh luận bằng cách mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng để lời tranh luận thêm thuyết phục.
Bài 3: Thực hành thuyết minh về vấn đề bảo vệ môi trường chống lại những hành động tán phá làm ô nhiễm MT.
3 .Củng cố - dặn dò: (3')
- Yêu cầu 3 học sinh mang vở thực hành TV lên chấm.
- Gọi hoc sinh nhận xét.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm từng học sinh.
- Hướng dẫn học sinh thực hành làm các bài tập trong Vở luyện toán 5, Q1.
*Tiến hành:
* Hướng dẫn bài 1;
- Hướng dẫn cách làm cho học sinh.
? Đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cấu hoc sinh đọc phân vai bài Cái gì quý nhất?
- Thảo luận theo cặp trả lời các câu hỏi 
? Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận nhau vấn đề gì?
? ý kiến của mỗi bạn như thế nào? 
? Vậy qua câu chuện các em thấy khi muốn tranh luận và thuyết phục người khác đồng ý với mình, em phải có những điều kiện gì?
- Yêu cầu hoc sinh đọc yêu cầu và mẫu bài tập.
- Thảo luận nhóm 4.
- Đại diện 3 bạn của từng nhóm phát biểu.
- Giáo viên nhận xét, bổ sung cho từng học sinh.
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập.
- Cho hoc sinh thảo luận nhóm làm theo gợi ý sau: 
+ Trước hết phải đưa ra những lý lẽ dẫn chứng để bảo vệ mô trường
- Gọi đại diện 1 vài học sinh trình bày
- Giáo viên lắng nghe và nhận xét.
- Nhận xét lời giải đúng.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị cho tiết sau.
- 3 học sinh mang bài làm của mình lên chấm.
- Lớp nhận xét bài.
- Nhắc lại đầu bài.
-1 học sinh đọc.
- 5 học sinh đọc phân vai.
- 2 học sinh ngồi cùng bàn tranh luận.
- Cái gì quý nhất.
- Hùng là lúa gạo; Quý là vàng; Nam là thì giờ.
- Tôn trọng, lập luận có lí, có tình.
+ Phải hiểu biết vấn đề.
+ Có ý kiến riêng.
+ Có dẫn chứng.
+ Tôn trọng người cùng tranh luận.
- 1 học sinh đọc.
- 4 học sinh trong 2 bàn ngồi quay lại thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày, lớp theo dõi, bổ sung.
- 1 học sinh đọc.
- 4 học sinh ngồi 2 bàn quay lại thảo luận.
- Nếu chúng ta thiếu ý thức, bỏ rác tuỳ tiện thì chẳng mấy chốc MT sẽ ngập tràn rác rưởi gây ô nhiễm MT.........
- Lắng nghe.
Thực hành toán
Luyện tập viết các số đo diện tích dưới dạng STP
I- Mục tiêu: Giúp hoc sinh củng cố về cách đổi đơn vị đo diện tích dưới dạng STP.
- Bảng đơn vị đo diện tích .
- Quan hệ giữa 1 số đơn vị đo diện tích thường dùng , quan hệ giữa các đơn vị liền kề .
- Luyên tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị khác nhau .
II- Đồ dùng, thiết bị dạy học : 
- Bảng phụ, Vở luyện toán 5, Q1.
III- Các hoạt động dạy - học chủ yêú:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài(2')
2. Luyện tập (33')
Bài 1: (10')
Mục tiêu
Hướng dẫn hoc sinh dựa vào quan hệ giữa các đv đo DT để tìm STP thích hợp để điền vào chỗ trống
Bài2: (15')
Hướng dẫn hoc sinh tìm STP thích hợp để điền vào chỗ trống 
Bài 3: (8')
Hướng dẫn hoc sinh làm bài 4.
3. Củng cố - dặn dò(3')
- Giới thiệu ngắn gọn mục đích, yêu cầu của tiết tự học.
- Cho H làm bài tập trong Vở luyện toán 5, Q1
*Tiến hành:
Bài 1
 ? BT 1 yêu cầu gì?
- Yêu cầu hoc sinh tự làm bài tập.
- Gọi 1 hoc sinh lên bảng làm bài vào bảng phụ.
- Chữa bài.
Bài 2
- Gọi hoc sinh nêu cách làm.
- Yêu cầu hoc sinh làm vào VBT
- Gọi hoc sinh lên bảng làm bài
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 3.
- Hướng dẫn hoc sinh làm bài: Đổi các số đo ra nháp rồi mới khoanh.
- Cho hoc sinh làm bài vào VBT.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn những hoc sinh chưa làm xong về nhà hoàn thiện nốt.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu của bài tập 1
- 1 hoc sinh làm bài tập1 trên bảng phụ.
- Tự làm bài vào VBT:
A, 3m212dm2 = 3,12 dm2
4 m2 5dm2 = 4,5 m2
B, 23dm2 = 2,3 m2
40dm2 = 4m2
..........
- Lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.
- Chữa bài: 3,95k m2 = 39,5ha
4,2k m2 = 42ha
B, 400d m2 = 4 m2 
...........
- Làm bài.
Khoanh vào đáp án 
D 50000m2 = 0,05 km2 
- Lắng nghe.
Buổi 4
Tiếng Anh
(Giáo viên bộ môn dạy)
Khoa học 
Phòng tránh bị xâm hại
I – Mục tiêu: Sau bài học hs có khả năng:
- Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm cần chú ý để phòng tránh bị xâm hại.
- Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
- Liệt kê danh sách những người có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại.
II, Cỏc KNS cơ bản được giỏo dục
- Kĩ năng phõn tớch, phỏn đoỏn cỏc tỡnh huống cú nguy cơ bị xõm hại.
- Kĩ năng ứng phú, ứng xử phự hợp khi rơi vào tỡnh huống cú nguy cơ bị xõm hại.
- Kĩ năng sự giỳp đỡ nếu bị xõm hại.
III, Cỏc phương phỏp/ kĩ thuật dạy học tớch cực cú thể sử dụng trong bài
- Động nóo
- Trũ chơi
- Đúng vai
- Chỳng em biết 3
IV Phương tiện dạy học
- Hình trang 38, 39 sgk.
- Một số tình huống để sắm vai.
V, Tiến trình dạy học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của hoc sinh
1, Kiểm tra bài cũ (3’)
2. Bài mới (32’)
2.1, Khám phá (3’)
2.2 Kết nối
 (27’) 
Quan sát và thảo luận:
2.3 Thực hành cách phòng tránh bị xâm hại
* Đóng vai: “ứng phó với nguy cơ bị xâm hại”
* Vẽ bàn tay tin cậy:
2.4 Ap dụng (5')
- Yêu cầu học sinh nêu lại phần ghi nhớ của bài trước.
- Nhận xét, ghi điểm.
Chơi trò chơi: Chanh chua – Cua cắp.
! Đứng thành hình vòng tròn, tay trái giơ lên ngang tầm vai, bàn tay ngửa, xoè ra, ngón trỏ của tay phải để vào lòng bàn tay trái đứng cạnh. Khi gv hô chanh, cả lớp hô chua, tay của mọi người vẫn để nguyên. Khi hô cua, cả lớp hô cắp, đồng thời tay trái cắp tay phải của người khác, tay phải của mình co lại. Ai bị cắp là thua cuộc.
? Các em rút ra bài học gì qua trò chơi trên?
- GV tổng kết, ghi đầu bài.
! Quan sát h1; 2; 3 và trao đổi về nội dung của từng hình.
! Thảo luận chung câu hỏi sau:
! Nêu một số tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại.
? Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại?
- Gv quan sát gợi ý.
- Gọi đại diên nhóm báo cáo.
- Nhận xét tuyên dương.
* Một số trường hợp có thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại: đi một mình nơi tối tăm, vắng vẻ; ở trong phòng kín một mình với người lạ; đi nhờ xe người lạ ... Một số tình huống cần lưu ý ...
- Gv giao nhiệm vụ cho các nhóm:
N1: Phải làm gì khi có người lạ mặt giao quà cho mình?
N2: Phải làm gì khi có người lạ muốn vào nhà?
N3: Phải làm gì khi có người trêu ghẹo hoặc có hành động gây bối rối, khó chịu đối với bản thân ...?
! Từng nhóm trình bày cách ứng xử.
! Thảo luận câu hỏi: Trong trường hợp bị xâm hại các em cần phải làm gì?
- Gv nhận xét, tổng kết: Tuỳ từng trường hợp bị xâm hại mà các em đưa ra cách xử lí phù hợp: Ví dụ: ...
- Hướng dẫn hs cả lớp làm việc cá nhân: Mỗi em đặt bàn tay của mình trên tờ giấy A4 rồi vẽ bàn tay đó trên giấy bằng bút màu.
! Trên mỗi ngón tay ghi tên một người đáng tin cậy.
! Trao đổi với bạn bên cạnh.
- Gọi một vài hs trình bày trước lớp.
- Gv tổng kết như mục bóng đèn toả sáng.
? Em đã bao giờ bị xâm hại chưa. Nếu bị thì em đã xử lí như thế nào?
- Giao bài tập về nhà.
- Nhận xét tiết học.
- Trả lời.
- Bàn ghế được xếp hình chữ U.
- Lớp đứng thành vòng tròn. Tham gia chơi một cách hồn nhiên.
- Trả lời.
- Cả lớp quan sát .
- Lớp thảo luận chung.
- Đại diện báo cáo, bổ sung.
- Lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận sắm vai theo yêu cầu phân công của giáo viên.
- Thể hiện trước lớp.
- Thảo luận cả lớp để đưa ra nhiều phương án trả lời.
- Nghe.
- Cả lớp vẽ bàn tay của mình trên khổ giấy A4.
- Trao đổi với bạn.
- Vài học sinh trình bày và trao đổi.
- Trả lời
- Lắng nghe
Sinh hoạt tập thể tuần 9
Chủ điểm: Truyền thống của dân tộc
I - Mục tiêu:
	- Giáo dục hoc sinh lòng tự hào về truyền thống quý báu của dân tộc ta, từ đó có ý thức giữ gìn truyền thống của dân tộc.	
- Giúp hình thành ở hoc sinh tình cảm yêu quê hương , yêu đất nước.
II- Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra
2. HD biểu diễn.
3. Nhận xét, đánh giá.
- Cho HS kể tên những bài hát có nội dung nói về truyền thống dân tộc?
- Gv giúp học sinh hiểu được thế nào là truyền thống của dân tộc? Vì sao lại phải giữ gìn và phát huy các truyền thống đó.
? Đất nước ta có truyền thống gì?
? Hãy kể tên những truyền thống nơi quê hương em sống?
- Gv phát cho các nhóm tài liệu nói về các truyên thống vẻ vang của dân tộc ta.
- Hãy viết thành một đoạn văn ca ngợi truyền thống của dân tộc VN.
- Cho học sinh thuyết trình trước lớp bài làm của nhóm mình. (Cho H thời gian chuẩn bị để thống nhất ý tưởng)
- Gọi từng nhóm lên thuyết trình trước lớp.
- Nhận xét, biểu dương những nhóm làm bài hay.
- Yêu cầu 1 nhóm có bài báo hay nhất lên đọc lại tiết mục được bình chọn.
- Dặn học sinh về nói cho người thân nghe và sưu tầm thêm một số bài báo về chủ đề nữa.
-2 HS kể: bài Dòng máu Lạc Hồng, Ca ngợi Tổ Quốc, ...
- Lắng nghe và trả lời câu hỏi để nắm được truyền thống của dân tộc VN
- Thảo luận và tóm lược thành một đoạn văn nói về truyền thống của dân tộc VN ........
- Các nhóm lần lượt lên báo cáo.
- Thuyết trình trước lớp.
- Bình chọn bài báo hay.
* Ký duyệt của Ban Giám Hiệu:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................