I .MỤC TIÊU :
* Giúp học học sinh :
- Sau bài học HS biết được một số cây hoa và nơi sống của chúng.
- Biết quan sát, phân biệt nói tên các bộ phận chính của cây hoa.
- Nói được ích lợi của việc trồng hoa.
- Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, không bẻ cành, hái hoa ở nơi công cộng.
II .CHUẨN BỊ :
- HS sưu tầm cây hoa mang đến lớp.
- Hình ảnh các cây hoa ở bài 23.
- Phiếu kiểm tra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Bài 23: Cây hoa I .MỤC TIÊU : * Giúp học học sinh : - Sau bài học HS biết được một số cây hoa và nơi sống của chúng. - Biết quan sát, phân biệt nói tên các bộ phận chính của cây hoa. - Nói được ích lợi của việc trồng hoa. - Có ý thức chăm sóc các cây hoa ở nhà, không bẻ cành, hái hoa ở nơi công cộng. II .CHUẨN BỊ : - HS sưu tầm cây hoa mang đến lớp. - Hình ảnh các cây hoa ở bài 23. - Phiếu kiểm tra. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 4’ 20’ 3’ 2’ 1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ : - Vì sao chúng ta cần nên ăn nhiều rau ? - Khi ăn rau ta cần chú ý điều gì ? - GV nhận xét- ghi điểm. 3.Dạy bài mới : a.Giới thiệu bài : Hôm nay các em học bài cây rau. GV ghi bảng. b.Các Hoạt động: Hốt động 1 : Tìm hiểu các bộ phận chính của cây hoa. Bước 1 : Đưa ra tình huống xuất phát: GV cho HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà em biết . + GV nêu : Các cây hoa rất khác nhau, đa dạng về đặc điểm bên ngồi như màu sắc, hình dạng, kích thước . . . nhưng các cây hoa đều cĩ chung về mặt cấu tạo – Vậy cấu tạo của cây hoa gồm những bộ phận chính nào? Bước 2: Nêu ý kiến ban đầu của HS. -Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu của HS qua vật thực hoặc hình vẽ về cây hoa . Bước 3: Đề xuất các câu hỏi. -Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm tịi : + GV cho HS làm việc theo nhĩm 4 . + GV chốt lại các câu hỏi của các nhĩm : Nhĩm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học : - Cây hoa cĩ nhiều lá khơng ? -Cây hoa cĩ nhiều bơng hoa hay ít bơng hoa ? - Cây hoa cĩ nhiều rễ khơng ? - Lá cây hoa cĩ gai khơng ? Bước 4: Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu: -Thực hiện phương án tìm tịi , khám phá . + GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các phương án tìm tịi, khám phá để tìm câu trả lời cho các câu hỏi ở bước 3 . Bước 5 : Trình bày kết quả thảo luận. + GV cho các nhĩm lần lượt trình bày kết luận sau khi quan sát , thảo luận . Bước 6: Kết luận, rút ra kiến thức. + GV cho HS vẽ các bộ phận chính của một cây hoa . + GV hướng dẫn HS so sánh và đối chiếu . + GV gọi 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây hoa . * Hoạt động 2 : Làm việc với SGK . * Mục đích : - HS biết đặt và trả lời câu hỏi dựa trên các hình trong SGK . - Biết ích lợi của việc trồng hoa . * Cách tiến hành : Chia nhóm để HS thảo luận , quan sát tranh và đặc câu hỏi để học sinh trả lời . - Cây hoa hồng được trồng ở đâu ? -Kể tên các loại hoa mà bạn biết ? -Hoa được dùng làm gì ? * Kiểm tra kết quả hoạt động . ðKết luận : Có nhiều loại hoa Hoa dùng để trang trí, làm nước hoa d.Hoạt đông 3 : Trò chơi với phiếu kiểm tra *Mục đích : Cũng cố những hiểu biết về cây hoa . * Cách tiến hành : dán 2 phiếu lên bảng, tổ nào tìm được nhiều câu đúng tổ đó thắng . 4. Củng cố : - Cây hoa có ích lợi gì ? - Người ta trồng hoa ở đâu ? - Những loại hoa nào thường có hương thơm 5. Nhận xét , dặn dò : - Tuyên dương những học sinh có tinh thần học tập cao, nhắc nhở những HS ít chú ý . - Về nhà cần trồng và bảo vệ cây hoa. - Chuẩn bị bài hôm sau. -HS hát - Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, tránh táo bón, chảy máu răng. - Rửa sạch, ngâm nước muối . * Lớp chú ý nghe . + HS lần lượt kể tên một số cây hoa mà mình biết . + HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tịi , khám phá . + HS làm việc cá nhân thơng qua vật thực hoặc hình vẽ về cây hoa – ghi lại những hiểu biết của mình về các bộ phận chính của cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm ( HS cĩ thể viết hoặc vẽ hình ) . + HS làm việc theo nhĩm 4 : Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi theo nhĩm về cấu tạo của một cây hoa . + Đại diện các nhĩm nêu đề xuất câu hỏi về cấu tạo của cây hoa . + Các nhĩm quan sát cây hoa và thảo luận các câu hỏi ở bước 3 . + Đại diện các nhĩm trình bày kết luận về cấu tạo của cây hoa . + HS vẽ và mơ tả lại các bộ phận chính của một cây hoa vào vở ghi chép thí nghiệm . + HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình cĩ đúng khơng ? + 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây hoa . -Học sinh tiến hành thảo luận theo nhóm: -Ở đất, ruộng -Hoa mai, hoa lan .. -Trang trí, bán, làm nước hoa - HS đánh dấu x vào câu trả lời đúng . + Cây hoa là loài thực vật + Cây hoa khác cây su hào + Cây hoa có rễ, thân lá + Lá của cây hoa hồng có gai. + Thân cây hoa hồng có gai . + Cây hoa để trang tr, làm cảnh . -Trang trí, làm cảnh, làm nước hoa. -Trong vườn, trước sân . - Hoa hồng, hoa lan . *Rút kinh nghiệm bổ sung
Tài liệu đính kèm: