Giáo án Kĩ thuật lớp 5 - Bài 1 đến bài 17

KÜ thuËt: ĐÍNH KHUY 2 LỖÃ (tiết 1)
I.Mơc tiªu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Rèn cách đính khuy hai lỗ đúng quy định.
- Rèn luyện tính cẩn thận, gi¸o dơc HS tÝnh ham häc.
II.ChuÈn bÞ: í Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ. Chỉ phen và vải sợi: 2 đến 3 chiếc khuy 2 lỗ.
 í Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm. Chỉ khâu.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra đồ dùng học sinh
2. Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
 Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu bµi häc
H§ 1: Quan sát nhận xét mẫu.
- Em hãy quan sát hình 1a và nêu nhận xét về đặc điểm hình dạng của khuy 2 lỗ?
- Quan sát hình 1b, em có nhận xét gì về đường khâu trên khuy 2 lỗ?
- Gv cho học sinh quan sát khung đính trên sản phẩm may mặc như áo, so sánh vị trí của các khuy và lỗ khuyết trên 2 nẹp áo.
-Gv nhận xét bổ sung: khuy hay còn gọi là cúc áo hoặc nút được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau như nhựa, tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau, Khuy được đính vào vải bằng các đường khâu qua 2 lỗ khung để nối khuy với vải.
H§ 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
- Yªu cÇu HS ®äc mơc II SGK nªu tªn c¸c b­íc trong quy tr×nh ®Ýnh khuy?
- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy 2 lỗ?
- Nêu cách đính khuy 2 lỗ? (GV dïng khuy to vµ kim kh©u len ®Ĩ h­íng dÉn)
Gv cho học sinh quan sát hình 5 và hình 6.
- Em hãy nêu cách quấn chỉ chân khuy và kết thúc đính khuy?
Gv hướng dẫn học sinh thực hiện các thao tác quấn chỉ quanh chân khuy.
- Gv cho học sinh thực hành quấn nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu c¸c ®iĨm ®Ýnh khuy.
-HS quan s¸t tr¶ lêi.
- Đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khung đính trên sản phẩm đều nhau.
- Khoảng cách đều nhau.
- Học sinh lắng nghe.
-HS nªu
- HS quan s¸t
- Học sinh trình bày.
- Học sinh trình bày
Lớp nhâïn xét.
- HS thực hiện các thao tác quấn chỉ quanh chân khuy
- Gọi học sinh nhắc lại các thao tác đính khuy 2 lỗ.
3. Cđng cè: ChuÈn bị: đính khuy 2 lỗ- 
 Về nhà tập làm tiếp.
 Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y
 KÜ thuËt: ĐÍNH KHUY 2 LỖÃ (tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật.
- Rèn luyện tính cẩn thận, gi¸o dơc HS tÝnh ham häc.
II: ChuÈn bÞ
í Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm
 Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch.
í Học sinh: Kim, vải, chỉ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cách đính khuy 2 lỗ?
- Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy?
2. Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
- Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu bµi häc
H§ 1: Học sinh thực hành.
Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính khuy 2 lỗ.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.
- Gv kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1.
Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ dùng khác.
- Gv yêu cầu học sinh thực hành.
- Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm.
- Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ dưới vải qua lỗ khuy thứ nhất kéo chỉ lên cho nút chỉ sát vào mặt vải.
- Xuống kim qua lỗ khuy thứ 2 và lớp vải dưới lỗ khuy, sau đó lªn kim qua 2 lượt vải ở sát chân khuy nhưng không qua lỗ khuy
-HS nhắc lại các thao tác đính khuy 2 lỗ.
- Học sinh thực hành.
Mỗi học sinh đính 2 khuy thời gian 20 phút.
- Kết thúc đính khuy.
Xuống kim, lột vải và kéo chỉ ra mặt trái, luồn kim qua mũi khâu và thắt nút chỉ.Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh thực hiện đúng các bước, hướng dẫn các em còn lúng túng và làm cho thành thạo.
H§2: §¸nh gi¸ s¶n phÈm
Giáo viên tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm.
- Chỉ 1 trong vài nhóm trình bày.
- Gv ghi các tiêu chí đánh giá sản phẩm lên lớp để các em dễ đánh giá.
Giáo viên đánh giá thực hành theo hoàn thành là A chưa hoàn thành là B và hoàn thành tốt là A+.
Giáo viên nhận xét và tuyên dương
. 
- Học sinh trình bày sản phẩm.
Gọi 2 đến 3 em đứng dậy dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm.
- Tuyên dương em nào làm đẹp.
- Lớp nhận xét.
3. Cđng cè: Về nhà tập làm tự đính khuy 2 lỗ.
 ChuÈn bÞ cho bµi thªu dÊu nh©n.
 Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y
KÜ thuËt: THÊU DẤU NHÂN (tiết 1)
I.Mơc tiªu:
- Biết cách thêu dấu nhân
-Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được.
 II: ChuÈn bÞ
í Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân, kéo, khung thêu.
 Một mảnh vải trắng, kích thước 35 x 35cm, kim khâu, len.
í Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu.
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cách thực hiện ®Ýnh khuy 2 lç ?
2. Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
- Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu bµi häc
Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu.
Mục tiêu: Học sinh biết quan sát các mẫu vật thêu dấu nhân.
Cách tiến hành: Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân.
- Em hãy nhậân xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
-Gv giới thiệu 1 số s¶n phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
Mục tiêu: Học sinh hiểu được các bước trong quy trình thêu dấu nhân.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục 1 Sgk và quan sát hình 2.
- Em hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân.
-Gv gọi 2 học sinh lên bảng thùc hiƯn c¸c thao t¸c v¹ch dÊu ®­êng thªu dÊu nh©n .
- Gọi học sinh đọc mục 2a quan sát hình 3 ®Ĩ nªu c¸ch b¾t ®Çu thªu.
- Yªu cÇu HS ®äc mơc 2b, 2c vµ quan s¸t h×nh 4a,4b,4c,4d ®Ĩ nªu c¸ch thªu mịi thªu dÊu nh©n thø nhÊt, thø hai.
- HS quan s¸t h×nh 5 vµ nªu c¸ch kÕt thĩc ®­êng thªu.
 - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n, GV lµm mÉu 
-Thêu dấu nhân là cách thêu để tạo thành các mũi thêu giống như dấu nhân với nhau liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu.
- Học sinh quan sát.
-HS nªu
-Vạch dấu các điểm dấu nhân theo chiều từ phải sang trái.
- Gv cho học sinh lên bảng vạch dấu đường thêu dấu nhân.
- Học sinh xem và tự thực hành.
-HS theo dâi.
- HS nªu , thùc hµnh trªn giÊy kỴ « li.
3. Cđng cè: HS nh¾c l¹i c¸ch thªu dÊu nh©n
 Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tiết 2,)
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y
KÜ thuËt: THÊU DẤU NHÂN (tiết 2)
I.Mơc tiªu:
- Biết cách thêu dấu nhân
- Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
- Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được.
III.ChuÈn bÞ:
í Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân.
 Kim, vải, kéo, thước kẻ,hồ, khung thêu.
í Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu 
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cách thêu dấu nhân?
2. Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
-Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu bµi häc
H§1: Học sinh thực hành.
Mục tiêu:Học sinh biết thực hành cách thêu dấu nhân đúng quy trình.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách thêu dấu nhân.
- Em hãy nêu cách thêu dấu nhân?
- Gv nhận xét lại hệ thống cách thêu dấu nhân? (Các em cần lưu ý các đường thêu và mũi thêu nhỏ để đường thêu đẹp).
H§2: Đánh giá sản phẩm
Mục tiêu:Học sinh biết cách đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí.
Cách tiến hành: Gv yêu cầu các tổ lên trình bày sản phẩm.
- Gv đính tiêu chí đánh giá lên bảng.
- Gv nhận xét đánh giá kết quảhọc tập của học sinh theo 2 mức hoàn thành là A và không hoàn thành là B.
- Gv tuyên dương cả lớp.
- Học sinh nêu.
- Học sinh lắng nghe
- Vạch dấu đường thêu dấu nhân.
- Thêu dấu nhân theo đường vạch dấu.
+ Bắt đầu thêu.
+ Thêu mũi thứ nhất.
+ Thêu mũi thứ 2.
+ Thêu các mũi tiếp theo.
+ Kết thúc đường thêu tức là, xuống kim, lật vải và nút chỉ cuối đường thêu.
- Học sinh thực hành thêu dấu nhân.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- Cư 2 - 3 em đại diện đánh giá sản phẩm trưng bày.
3. Cđng cè: Gv nhËn xÐt tinh thÇn th¸i ®é häc tËp cu¶ HS.
 Chuẩn bị bµi: Mét sè dơng cơ nÊu ¨n vµ ¨n uèng trong gia ®×nh.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y
KÜ thuËt: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG 
 TRONG GIA ĐÌNH
I.Mơc tiªu: Giĩp HS
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình.
- Biết cách bảo quản, giữ gìn vệ sinh, khi đun nấu ăn uống.
- Gi¸o dơc HS có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn uống.
II.ChuÈn bÞ í Giáo viên : Tranh, một số dụng cụ đun nấu trong gia đình.
 Phiếu học tập
 í Học sinh: Đọc bài trước ở nhà
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
1. Kiểm tra bài cũ:
 - Em hãy nêu cách thêu dấu nhân?
2. Bài mới:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
-Giới thiệu bài: GV nªu mơc tiªu bµi häc
H§1: Xác định các dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường trong gia đình.
Gv yêu cầu học sinh kể lại các dụng cụ trong gia đình.
- Em hãy kể lại các dụng cụ thường dùng để đun nấu ăn uống trong gia đình?
Gv nhận xét và bổ sung thêm.
H§2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia
Gv yêu cầu học sinh th¶o luận nhóm 4.
- Nêu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu ăn uống trong gia đình. ( HS ®iỊn vµo phiÕu häc tËp)
- Quan sát hình 2 hãy kể tên, tác dụng của những dụng cụ nấu ăn trong gia đình?
- Từ quan sát hình 3 và thực tế em hãy kể tên những dụng cụ thường dùng để bày thức ăn và ăn uống trong gia đình?
- Khi sử dụng chúng ta phải làm gì?
- Dựa vào hình 4 em hãy kể tên và nêu tác dụng của 1 số dụng cụ để cắt thái thực phẩm?
H§2: Trò chơi
- Củng cố lại kiến thức của bài.
- Gv chia lớp thành 2 đội A và B sau đó Gv cho đội A và đội B làm trong 2’, nếu đội nào gắn nhanh thì đội đó thắng.
Gv nhận xét tuyên dương
- HS l¾ng nghe.
-Học sinh nêu
- Lớp nhận xét, bổ sung
Nồi cơm điện, chảo rán, ấm điệ ... I.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. Khởi động (Ổn định tổ chức)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy trình thêu dấu nhân?
- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản được thựuc hiện theo trình tự nào?
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn.
Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn sản phẩm để làm.
Cách tiến hành:
Gv kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của học sinh.
- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực hành.
- Học sinh thực hành nội dung tự chọn.
-Đánh giá kết quả học tập
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ
Về nhà học bài
Chuẩn bị : cắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn
Chia 4 nhóm.
Học sinh chọn nội dung để thực hành.
VD: Thêu chữ V hoặc dấu nhân.
Bài 14
KÜ thuËt: CẮT KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN (tiết 4)
I. MỤC TIÊU:
í Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm 1 số sản phẩm khâu, thêu hoặc nấu ăn.
í Kỹ năng: Biết cách thực hiện.
í Thái độ: Yêu thích tự hào do sản phẩm mình làm ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Mảnh vai, kim khâu, chỉ khâu.
 Kéo, khung thêu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quy trình thê dấu nhân?
- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản được thựuc hiện theo trình tự nào?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động3: Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ của học sinh.
- Phân chia vị trí cho các nhóm thực hành.
- Giáo viên đến từng nhóm quan sát học sinh thực hành và có thể hướng dẫn thêm nếu HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả thực hành.
- Tổ chức cho các nhóm đánh giá trong SGK.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm, cá nhân.
IV. CỦNG CO,Á DẶN DÒ
Chuẩn bị : Lợi ích của việc nuôi gà
- Học sinh thực hành nội dung tự chọn.
- Học sinh báo cáo kết quả đánh giá
í 
Ngày dạy :
CHƯƠNG II
KỸ THUẬT NUÔI GÀ
Bài 15
KÜ thuËt: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ
I. MỤC TIÊU:
í Kiến thức: Học sinh nêu được lợi ích của việc nuôi gà.
í Kỹ năng: Biết cách thực hiện.
í Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 Tranh ảnh minh hoạ các lợi ích của việc nuôi gà
 Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà.
Mục tiêu: Giúp học sinh biết lợi ích của việc nuôi gà.
Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách thức ghi kết quả thảo luận.
Chia nhóm thảo luận và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
- Nêu thời gian thảo luận 15 phút
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư ký của nhóm ghi chép lại ý kiến của các bạn vào giấy.
- Đại diện từng nhóm lần lượt lên bảng trình bày kết quả thảo luận của nhóm.
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.
Các sản phẩm của nuôi gà
- Thịt gà, trứng gà
- Lông gà
- Phân gà
Lợi ích của việc nuôi gà
-Gà lớn nhanh và có khả năng đẻ nhiều trứng/ năm.
- Cung cấp thịt, trứng dùng để làm thựuc phẩm hàng ngày. Trong thịt gà, trứng gà có nhiều chất bổ, nhất là chất đạm. Từ thịt gà, trứng gà có thể chế biến thành nhiều món ăn khác nhau.
- Cung cấp nguuyên liệu (thịt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm .
- Đem lại bguồn thu nhập kinh tế chủ yếu của nhiều gia đình ở nông thôn.
- Nuôi gà tận dụng được nguồn thức ăn sẵn có trong thiên nhiện.
- Cung cấp phân bón cho trồng trọt.
 Hoạt động 2: đánh giá kết quả học tập.
- Gv dựa vào câu hỏi cuối bài kết hợp với sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của HS.
Lợi ích của việc nuôi gà là:
+ Cung cấp thịt và trứng làm thực phẩm £
+ Cung cấp chât bột đường £ 
+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm £ 
+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi. 
 £
+ Làmthức ăn cho vật nuôi. £
+ Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp £
+ Cung cấp phân bón cho cây trồng. £
+ Xuất khẩu £
- Gv nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
Chuẩn bị: Chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà
- HS làm bài tập.
- HS báo cáo kết quả làm bài tập.
í RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: 	
Ngày dạy :
Bài 16
CHUỒNG NUÔI VÀ DỤNG CỤ NUÔI GÀ
I. MỤC TIÊU:
í Kiến thức: Nêu được tác dụng, đặc điểm của chuồng nuôi và một số dụng cụ thường được sử dụng để nuôi gà.
í Kỹ năng: Biết cách sử dụng một số dụng cụ cho gà ăn, uống.
í Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ và môi trường nuôi gà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
í Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ chuồng nuôi và dụng cụ nuôi gà.
 Một số dụng cụ cho gà ăn uống phổ buiến ở đại phương (máng bằng ống tre, máng ăn, máng uống hình trụ tròn bằng nhựa, )
 Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy mhững ích lợi của việc nuôi gà?
- Em hãy nêu lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình em?
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm của chuồng nuôi gà.
Mục tiêu: Học sinh biết được tác dụng đặc điểm của chuồng nuôi.
- Quan sát hình 1 cho một học sinh đọc nội dung 1.
- Em có nhận xét gì về đặc điểm của chuồng nuôi gà và những vật liệu thường được sử dụng để làm chuồng gà?
- Học sinh đọc mục 1 (chuồng nuôi)
- Chuồng nuôi gà có nhiều hình dạng kích cỡ khác nhau. Có loại chuồng xây bằng gạch hoặc làm bằng mốc đất trên có lợp mái với kích thước nhỏ, trong chuồng có sàn 
làm bằng các thanh tre cho gà đậu 
về đêm. Có loại chuồng xây bằng 
gạch lợp ngói có kích thướn lớn có 
thể nuôi được vài trăm con.
Gv tóm tắt: Chuồng nuôi là nơi ở và sinh sống và sinh sống của gà. Chuồng nuôi có tác dụng bảo vệ gà và hạn chế những tác động xấu của môi trường đối với cơ thể gà. Chuồng nuôi gà có nhiều kiểu và được làm bằng nhiều loại vật liệu khác nhau. Chuồng nuôi gà phải đảm bảo vệ sinh an toàn và thoáng mát.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm, cách sử dụng một số dụng cụ thường dùng trong chăn nuôi gà.
Mục tiêu: biết sử dụng một số dụng cụ cho gà ăn uống.
- Khi sử dụng dụng cụ cho gà ăn uống ta cần chú ý gì?
- Vì sao khi nuôi gà phải có các dụng cụ để làm vệ sinh chuồng nuôi?
Gv tóm tắt: khi nuôi gà cần phải có các dụng cụ cho gà ăn uống và dụng cụ làm vệ sinh chuồng nhằm giữ gìn vệ sinh thức ăn, nước uống giúp gà tránh được bệnh đường ruột và các bệnh khác. 
- Có nhiều loại dụng cụ cho gà ăn uống chúng ta cần phải chọn dụng cụ ăn uống cho phù hợp.
Hoạt động 3: đánh gía kết quả học tập.
Cho học sinh làm một sô câu hỏi trắc nghiệm
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
Về nhà học bài
Chuẩn bị: một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.
Học sinh trả lời câu hỏi 
Học sinh báo cáo kết quả tự đánh giá
í RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY	
Ngày dạy :
Bài 17
MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA
I. MỤC TIÊU:
í Kiến thức: Kể được tên một số giống gà và nêu được đặc điểm chủ yếu của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.
í Kỹ năng: HS phân biệt được một số giống gà ở nước ta.
í Thái độ: Có ý thức nuôi gà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
í Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng của một số giống gà tốt.
 Phiếu học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động (Ổn định tổ chức)
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu yêu cầu tác dụng của chuồng nuôi gà?
- Em hãy nêu việc sử dụng máng ăn máng uống khi nuôi gà?
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Giới thiệu bài
2- Giảng bài
Hoạt động1: kể tên một số giống gà ở nước ta và địa phương.
Mục tiêu: giúp học sinh biết được một số giống gà.
- Em nào có thể kể tên giống gà nào mà em biết?
- Gv ghi tên các giống gà lên bảng theo 3 nhóm:
Gà nội
Gà nhập nội
Gà lai
Gà ri, gà Đông Cảo, gà ác, gà mía
Gà tam hoàn, gà lơ-go, gà rốt
Gà ri 
Hoạt động 2: tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta
Mục đích: cho học sinh hoạt động 
- Học sinh kể tên các giống gà: gà ri, gà ác, gà lơ – go, gà tam hoàn, gà đông cảo, gà mía 
nhóm tìm hiểu đặc điểm của một số giống gà nước ta, trên phiếu bài tập
Tên giống gà
Đặc điểm hình dạng
Ưu điểm chủ yếu
Nhược điểm chủ yếu
Gà ri
Gà ác
Gà lơ-go
Gà Tam Hoàn
Gv nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm (tóm tắt hình dạng ưu nhựơc điểm của từng nhóm gà).
Gọi 1 học sinh đọc bài học
Hoạt động 3: đánh giá kết quả học tập
Gv đưa ra 1 số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết quả học tập của học sinh.
IV. CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:
Về nhà học bài
Chuẩn bị: chuẩn bị chọn gà để nuôi.
Các nhóm làm trên phiếu bài tập.
Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả hoạt động nhóm (các nhóm khác theo dõi bổ sung).
- Có nhiều giống gà được nuôi ở nước ta. Các giống gà khác nhua có đặc điểm, hình dạng, khả năng sinh trưởng, sinh sản khác nhau. Khi chăn nuôi cần chọn giống gà phù hợp với điều kiện và mục đích chăn nuôi
í RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY