Giáo án Kỹ năng sống Lớp 5 - Chương trình cả năm

BÀI 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ
I. Mục tiêu:
 - Tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.
II. Chuẩn bị:
 - GV: SGK, bảng phụ.
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: Kiểm sĩ số
2. Bài mới:
- GTB, ghi tựa bài
*Hoạt động 1: Chuyện của Nam.
- GV cho HS mở SGK đọc nhẩm câu chuyện Chuyện của Nam. 
- GV đọc câu chuyện.
- Cho HS đọc câu chuyện.
*Hoạt động 2: Trải nghiệm
Bài tập 1: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- GV chia nhóm
- GV giao việc cho các nhóm
+ Qua câu chuyện trên, các em thấy Nam đã sắp xếp công việc hợp lí chưa?
+ Nam cần làm gì để có thể vừa học được bài vừa đi đá bong với các bạn?
- Cho các nhóm thảo luận.
- Cho HS phát biểu.
- GV nhận xét
* Liên hệ: Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?
Bài tập 2: Em cùng các bạn trong tổ thảo luận xem những việc nào dưới đây là: phải làm, nên làm, không làm cũng được 
- GVHD HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Cho HS phát biểu.
- GV nhận xét
Bài tập 3: Liệt kê công việc phải làm trong ngày của em.
- GV HD HS làm bài vào SGK.
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét ý kiến của HS.
Bài tập 4: Đánh dấu X vào (ô vuông) ở những ý em cho là đúng.
- Cho HS làm cá nhân.
- GV lắng nghe, nhận xét.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò:
GDKNS: Có thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.
- Thực hành điều em đã học.

- HS nhắc lại
- Cả lớp 
- HS lắng nghe
- 1, 2 HS đọc
- 2 HS nêuYC
- Nhóm 6
- Các nhóm nghe
- Các nhóm TL 
- Đại diện nhóm phát biểu
- HS nêu tiếp nối
- HS đọc YC
- Cả lớp lắng nghe.
- HS làm vào SGK.
- Vài HS nêu: Phải làm: học bài, chuẩn bị dụng cụ học tập, . Nên làm: quan tâm chăm sóc ông bà, dọn dẹp nhà cửa,.... Không làm cũng được: chơi game, ăn quà vặt, đá bóng,
- HS nêu YC.
- HS nghe
- HS làm vào SGK 
- HS trình bày
- HS lắng nghe
- 2 HS nêuYC
- Cả lớp
- HS trình bày: công việc quan trọng làm trước
- HS nghe
Thứ hai, ngày 5 tháng 9 năm 2016.
Kĩ năng sống
BÀI 1: TỔ CHỨC, SẮP XẾP CÔNG VIỆC HỢP LÍ
I. Mục tiêu:
 - Tạo dựng được thói quen tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí.
II. Chuẩn bị:
 - GV: SGK, bảng phụ.
 - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 
- Thực hiện tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí
+ Nêu cách sắp xếp công việc của bản thân.
2. Bài mới:
GTB, ghi tựa bài
*Hoạt động 1: Bài học
Bài 1: Những công việc phải làm trong ngày 
- GV cho HS mở SGK đọc nhẩm nội dung
- GV chia nhóm
- GV giao việc cho các nhóm: Kể những công việc phải làm trong ngày.
- Cho các nhóm thảo luận.
- Cho HS phát biểu.
- GV nhận xét
YC HS ghi nhớ tại lớp
Bài 2: Những điều cần tránh 
- YC HS nêu nối tiếp
* Liên hệ: Thực hiện tốt việc tổ chức, sắp xếp công việc hợp lí giúp em rèn được những gì? 
- Kết luận - NX
* Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét,:
Bài tập 1: Em tự đánh giá
- GV – HS đọc YC
+ Sắp xếp thời gian học bài, giúp đỡ bố mẹ và vui chơi.
+ Em rập thể dục, vệ sinh cá nhân, chuẩn bị đồ dùng học tập. 
- GVHD HS làm bài.
- Cho HS làm bài vào SGK.
- Cho HS phát biểu.
- GV nhận xét
Bài tập 2: GV, phụ huynh nhận xét
- GV nhận xét, HS lắng nghe và ghi vào SGK
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
GDKNS: Thực hiện được lịch sắp công việc cần làm đúng những điều đã học.
- Thực hành điều em đã học.

- HS Trả lời
- HS nhắc lại
- Cả lớp 
- Nhóm 6
- Trính bày
- HS lắng nghe
- Các nhóm TL 
- Đại diện nhóm phát biểu
- HS đọc YC
- Cả lớp lắng nghe.
- HS tô màu vào SGK.
- HS nêu YC.
- HS nghe, HS làm vào SGK
- HS nghe
Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2016.
Kĩ năng sống
BÀI 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO (tiết 1)
I. Mục tiêu:
- Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. 
- Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
1. Ổn định 
2. Kiểm tra: 
- Sắp xếp công việc thế nào cho hợp lí?
3. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài:
- Bài học: Hoàn thành xuât sắc nhiệm vụ được giao
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế: Cả lớp
Câu chuyện: Hiếu xuất sắc
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc thảo luận nhóm 4
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: Cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: Cá nhân
Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm việc cá nhân
- Trình bày ý kiế
 3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Thực hiện việc tổ chức, sắp xếp công việc hợp lý hàng ngày.
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 
Hát
- Cá nhân
- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- Làm việc cá nhân
- Vài HS nêu bài viết của mình.
- 2 hS nhắc lại.

Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2016.
Kĩ năng sống
BÀI 2: HOÀN THÀNH XUẤT SẮC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO (Tiết 2)
I. Mục tiêu:
- Thấy được tầm quan trọng của việc hoàn thành nhiệm vụ được giao. 
- Tạo được thói quen hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống- lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Kiểm tra: 
- Để hoàn thành công việc được giao, em cần phỉ làm gì? HS nêu nối tiếp, nhận xét.
 2.Bài mới:
- GTB, ghi tựa bài
*Hoạt động 1: Bài học
Bài 1: Các bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao- Nhóm 
- GV cho HS mở SGK đọc nhẩm nội dung
- GV giao việc cho các nhóm: Các bước giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao 
- Cho các nhóm thảo luận.
- Cho HS phát biểu- GV nhận xét
Bài 2: Các bước lập kế hoạch- Cá nhân.
- YC HS làm cá nhân, một số HS nêu, NX
*Liên hệ: Lập kế hoạch giúp em rèn được những gì? 
- Kết luận - NX
Bài 3: Một số nguyên nhân dẫn đến việc không hoàn thành nhiệm vụ được giao- Nhóm.
- Cho các nhóm thảo luận, HS phát biểu.
- GV nhận xét
*Hoạt động 2: Đánh giá, nhận xét,:
Bài tập 1: Em tự đánh giá- Cá nhân
- GV – HS đọc YC
+ Em biết lên kế hoạch và hoàn thành các nhiệm vụ được giao
+ Thói quen hoàn thành nhiệm vụ được giao của em. 
- Cho HS làm bài vào SGK, HS phát biểu, nhận xét
Bài tập 2: GV, phụ huynh nhận xét
- GV nhận xét, HS lắng nghe và ghi vào SGK
*Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:
GDKNS: Biết lên kế hoạch để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
- Thưc hành điều em đã học.

- HS trả lời , nhận xét
- Cả lớp 
- Nhóm 6 thảo luận, trình bày
- HS lắng nghe
- Cá nhân làm việc, trình bày, nhận xét
- HS lắng nghe
- Các nhóm TL 
- Đại diện nhóm phát biểu
- HS đọc YC
- HS tô màu vào SGK.
- HS nêu YC.
- HS nghe, HS làm vào SGK
- HS nghe
Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2016.
Kĩ năng sống
BÀI 3: TINH THẦN HỢP TÁC (T.1)
I. Mục tiêu:
- Thấy được lợi ích của việc hợp tác với người khác trong công việc. 
- Tạo lập được thói quen hợp tác với những người xung quanh.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành năng sống- lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
Các hoạt động của GV
Các hoạt động của HS
1. Ổn định 
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài:
b. Nội dung
- Chủ đề: Giao tiếp, hợp tác
- Bài học: Tinh thần hợp tác
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế: Cá nhân
Câu chuyện: Chuyện của minh
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc thảo luận nhóm 4
- Gọi HS đọc tình huống (Sách thực hành – Tr.12) và trả lời:
+ Vì sao nhóm của Minh không hoàn thành bài tập? 
+ Nếu em là Minh, em sẽ làm gì để nhóm mình hoàn thành bài tập?.
- Gọi HS nêu.
- Chốt ý đúng.
+ Bài tập 2: Cá nhân
 Đánh dấu X vào... ở hình ảnh thể hiện tinh thần hợp tác với những người xung quanh.
- Cho HS làm cá nhân.
- Nhận xét, tuyên dương
+ Bài tập 3: Trò chơi: Gỡ rối
Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS chơi theo SGK
- Tổ chức chơi trò chơi
- Trình bày ý kiến
* Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị nội dung cho tiết học sau.
Hát
- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 
 1HS đọc câu chuyện.
- HS đọc yêu cầu BT1
- Thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS chơi nhóm 6.
- 1 HS trong nhóm ghi lại kết quả của nhóm mình
Thứ hai, ngày 3 tháng 10 năm 2016.
Kĩ năng sống
	Bài 3: TINH THẦN HỢP TÁC (Tiết 2)
I. Mục tiêu: 
- Thấy được lợi ích của việc hợp tác với người khác trong công việc.
- Tạo thói quen hợp tác với những người xung quanh..
II. Các hoạt động
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: Cả lớp
2. Hoạt động cơ bản:
- Giới thiệu bài, ghi tựa
Hoạt động 3: Bài học:
1) Tinh thần hợp tác: Nhóm 
*GV hướng dẫn cách làm:
- Gọi HS quan sát, đọc nội dung (Sách thực hành – Tr. 14) , thảo luận trong nhóm, trình bày, nhận xét- bổ sung. 
 *YC thảo luận theo nhóm:
- Nhận xét và chốt ý kiến thích hợp nhất.
- GV kết luận
2/ Những điều cần tránh: Nhóm đôi
- Gọi HS đọc YC (Sách thực hành – Tr. 14) 
- Gọi HS nêu những điều cần tránh 
- Nhận xét- bổ sung. 
- GV nhận xét và chốt ý kiến thích hợp nhất.
3/ Bí quyết giúp em hợp tác tốt với những người xung quanh: Cá nhân.
- Gọi HS đọc YC (Sách thực hành – Tr. 15) 
- HS làm bài.
- Nhận xét- bổ sung.
- Nhận xét và chốt ý kiến thích hợp nhất.
Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét: Cá nhân
- Cho HS làm cá nhân, trình bày, nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò: HS đọc bài học.
- GD HS hợp tác với các bạn trong lớp, nhóm
- Mang sách về cho cha mẹ nhận xét ở cuối bài.
- Nhận xét tiết học.
* Chuẩn bị nội dung cho tiết học sau
- Chơi trò chơi: Kết bạn
- HS ghi tựa bài vào vở.
- HS nghe
- HS thảo luận, lần lượt nêu ý kiến.
- Đại diện nhóm trả lời; nhận xét, bổ sung.
- Đại diện nhóm đọc bài học trong Vở thực hành.
- HS thảo luận, lần lượt nêu ý kiến.
- Đại diện nhóm trả lời; nhận xét, bổ sung 
- HS đọc
- Cá nhân tự làm vào vở
- HS trình bày, nhận xét, bổ sung
- Cá nhân tô màu, trình bày, nhận xét
- 2HS đọc lại bài học

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2016.
Kĩ năng sống
BÀI 4: ỨNG XỬ NƠI CÔNG CỘNG ( T.1)
I. Mục tiêu:
- Biết được cách ứng xử văn minh nơi công cộng.
- Tạo lập được thói quen ứng xử văn minh nơi công cộng.
II. Chuẩn bị
GV- HS: Sách Thực năng sống- lớp 5, NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy
Hoạt động dạy
 1. Khởi động: Cả lớp
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
 Bài học: Ứng xử nơi công  ... tin, chủ động tham gia các hoạt động của trường lớp; gắn kết bạn bè, nâng cao kĩ năng sống.
- GD học sinh có ý thức tham gia vào các hoạt động xã hội.
II. Chuẩn bị
Sách GD Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động xã hội.
- Bài học: Tham gia các hoạt động xã hội.
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Lớp 5A
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Bí quyết giúp em tham gia tốt các hoạt động tập thể
2. Những điều cần tránh.
GVKL: Nội dung bài học tr 30
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi bảng.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp. xóm,
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 

- 2 HS nhắc lại.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 8: HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
I. Mục tiêu:
- HS thấy được tầm quan trong của hoạt động ngoại khóa.
- Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa
- Biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống- lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động xã hội.
- Bài học: Hoạt động ngoại khóa.
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Người bạn gương mẫu.
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Những việc cần làm để tham gia hoạt động ngoại khóa.
2. Những điều cần tránh.
3. Lợi ích khi tham gia hoạt động ngoại khóa.
GVKL: Nội dung bài học tr 34, 35.
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Tích cực tham gia các hoạt động của trường, lớp. 
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 

- 2 HS nhắc lại.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 9: HOÀI BÃO CUỘC ĐỜI
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được hoài bão và tầm quan trọng của việc xây dựng hoài bão.
- Viết hoặc nói ra được hoài bão của bản thân.
- GD HS có hoài bão để phấn đấu.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
- Bài học: Hoài bão cuộc đời
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Chuyên của Alice
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Các phương pháp giúp em xác định hoài bão.
2. Những điều cần tránh.
3. Em cần nhớ.
GVKL: Nội dung bài học tr 38, 39.
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Xây dựng cho mình một hoài bão để phấn đấu vươn lên. 
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 

- 2 HS nhắc lại.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 10: XÂY DỰNG NHÂN HIỆU
I. Mục tiêu:
- HS trình bày được định nghĩa nhân hiệu và tầm quan trọng của xây dựng nhân hiệu.
- Đặt ra mục tiêu và thực hành các phương pháp để tạo dựng nhân hiệu cho bản thân.
- GD HS có ý thức xây dựng nhân hiệu.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Tự tin, tự trọng, tự chịu trách nhiệm.
- Bài học: Xây dựng nhân hiệu
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Đỗ Nhật nam
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Các phương pháp xây dựng nhân hiệu.
2. Những điều cần tránh.
3. Em cần nhớ.
GVKL: Nội dung bài học tr 42,43.
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Xây dựng cho mình một nhânn hiệu.
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 

- 2 HS nhắc lại.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 11: TINH THẦN ĐỒNG ĐỘI
I. Mục tiêu:
- HS trình bày được ích lợi khi có tinh thần đồng đội.
- Thực hành được các phương pháp xây dựng tinh thần đồng đội.
- GD HS luôn có tinh thần đồng đội.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Trung thực, kỷ luật, đoàn kết
- Bài học: Tinh thần đồng đội
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Thảo luận nhóm.
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến.
+ Bài tập 4: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến.
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Những điều em nên làm để thể hiện tinh thần đồng đội.
2. Những điều cần tránh.
3. Những lợi ích khi có tinh thần đồng đội.
GVKL: Nội dung bài học tr 46, 47
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS làm bài vào vở.
- HS nêu ý kiến
- HS đọc yêu cầu BT4
- HS ghi những việc em đã làm ở nhà thể hiện tinh thần đồng đội.
- HS nêu ý kiến
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- luôn luôn có tinh thần đồng đội 
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 
- 2 HS nhắc lại.

THỰC HÀNH KĨ NĂNG SỐNG
BÀI 12: KĨ NĂNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC
I. Mục tiêu:
- HS trình bày được ích lợi của kĩ năng phân công công việc.
- Thực hành được các cách phân công công việc hợp lý.
- Hình thành kĩ năng phân công công việc.
II. Chuẩn bị
Sách Thực hành Kĩ năng sống - lớp 5. NXB Giáo dục VN
III. Các hoạt động dạy - học	
GV
HS
 1. Tổ chức
Hát
2. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
- Chủ đề: Trung thực, kỷ luật, đoàn kết
- Bài học: Tinh thần đồng đội
b. Nội dung
+ HĐ1: Chuẩn bị tâm thế
Câu chuyện: Cách giao việc.
+ HĐ2: Trải nghiệm
+ Bài tập 1: Thảo luận nhóm
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- YC thảo luận nhóm 4.
- Trình bày ý kiến
- GV chốt nội dung
+ Bài tập 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yc làm bài cá nhân
- Trình bày ý kiến
GV chốt nội dung BT2
+ Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- HD HS viết bài vào SGK
- Trình bày ý kiến.
HĐ3: Bài học
- Yc HS quan sát SGK, đọc chú thích của từng phần.
1. Những điều em nên làm để phân công công việc hợp lý.
2. Những điều cần tránh.
3. Em cần nhớ.
GVKL: Nội dung bài học tr 50,51.
 HĐ4: Đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS tô mầu vào phần 1: Em tự đánh giá.
- Gv thu bài ghi nhận xét.

- Đọc đầu bài – ghi vở.
- 1HS đọc câu chuyện.
- Lớp đọc thầm.
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT2
- HS làm bài
- Đại diện vài HS trả lời.
- HS đọc yêu cầu BT3
- HS điền vào bảng phân công tr49.
- Vài HS nêu kết quả của mình.
- Quan sát và đọc.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tô màu.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nêu bài học
- Cần có cách phân công công việc hợp lý để có hiệu quả. 
- Mang sách về yêu cầu phụ huynh ghi nhận xét ở cuối bài. 

- 2 HS nhắc lại.