Giáo án Kỹ thuật 5 kì 1 - Trường Tiểu học Phước Hòa

Tuần:1 MÔN:KĨ THUẬT Tiết :1 Ngày dạy: 6/9/2006
Bài 1: 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ. 
- Đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
- Rèn luyện tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ. 
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. 
MT: HS quan sát và nêu được nhận xét. 
Cách tiến hành:
- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS rút ra nhận xét về đặc điểm hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy hai lỗ. 
- GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ và hình 1b/SGK. 
- GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các khuy trên sản phẩm. 
- GV tiến hành tương tự đối với sản phẩm may mặc như áo, vỏ gối. 
- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1 (như SGV/14). 
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
MT: HS nắm được kĩ thuật đính khuy hai lỗ. 
Cách tiến hành:
Bước 1:
- GV đặt câu hỏi:
 + Nêu tên các bước trong qui trình đính khuy hai lỗ?
 + Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy hai lỗ?
- GV gọi HS lên thực hiện các thao tác trong bước 1. 
- GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn lại. 
- GV hỏi: Nêu cách chuẩn bị đính khuy ở mục 2a và H3. 
- GV hướng dẫn cách chuẩn bị đính khuy . 
Bước 2,3,4:
- Đối với các trường hợp đính khuy, quấn chỉ và kết thúc đính khuy GV tiến hành tương tự như bước 1. 
- Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy hai lỗ. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Vì sao phải nút chỉ khi kết thúc đính khuy?
- Học thuộc ghi nhớ. 
- Về nhà thực hành đính khuy hai lỗ trên giấy. 
- Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình 1a/SGK. 
- HS nêu nhận xét. 
- HS quan sát . 
- HS nêu nhận xét. 
- HS quan sát và nêu nhận xét. 
- HS đọc lướt nội dung mục II (SGK). 
- HS quan sát hình 2 (SGK) và trả lời. 
- 2 HS. 
- HS trả lời. 
- HS quan sát . 
- 2 HS nhắc lại . 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
- 1 HS . 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 1+ 2 MÔN: KĨ THUẬT Tiết :2+ 3 Ngày dạy: 8 -13/9/2006
Bài 1: 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 2, 3)
I. Mục tiêu: 
HS cần phải :
- Biết cách đính khuy hai lỗ. 
- Đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
- Rèn luyện tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu đính khuy hai lỗ. 
- Một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 4. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
+ Nêu các bước thực hiện đính khuy hai lỗ. 
+ Vì sao phải nút chỉ khi kết thúc đính khuy?
- GV nhận xét , ghi điểm. 
2. Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
25’
7’
3’
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 3: HS thực hành. 
MT: HS đính được khuy hai lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ. 
- GV kiểm tra kết quả thực hành ở tiết 1 và sự chuẩn bị của HS ở nhà. 
- GV nêu yêu cầu và thời gian thực hành cho HS. 
- GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn thêm cho HS. 
c. Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. 
MT: HS trưng bày được sản phẩm . 
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm . 
- Gọi HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (mục 3,SGK/7). 
- Cử HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu trên
- GV đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của HS. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét thái độ và kết quả học tập của HS. 
- Dặn dò HS chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ . 
- HS làm theo nhóm
- 4 nhóm trưng bày. 
- 1 HS. 
- 2 HS . 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 2 MÔN: KĨ THUẬT Tiết :4 Ngày dạy:15/9/2006
Bài 2 : 
ĐÍNH KHUY BỐN LỖ (tiết 1)
I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách đính khuy bốn lỗ theo 2 cách. 
- Đính được khuy bốn lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. 
- Rèn luyện tính cẩn thận. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Mẫu đính khuy bốn lỗ được đính theo 2 cách. 
- Một số sản phẩm may mặc có đính khuy bốn lỗ. 
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết như ở SGK trang 7. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Em hãy nêu cách đính khuy hai lỗ trên vải. 
- GV chấm một số bài HS hoàn thành chậm ở tiết trước. 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới:
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
19’
4’
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu. 
MT: HS quan sát và nêu được nhận xét. 
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu một số mẫu khuy bốn lỗ và hình 1a/SGK 
rồi nêu câu hỏi trong SGK để HS trả lời. 
- GV giới thiệu một số sản phẩm may mặc được đính khuy bốn lỗ và yêu cầu HS nêu tác dụng của việc đính khuy bốn lỗ. 
- GV tóm tắt nội dung chính của HĐ1 (như SGV/17). 
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. 
MT: HS nắm được kĩ thuật đính khuy bốn lỗ. 
Cách tiến hành:
- GV hỏi: Cách đính khuy hai lỗ với cách đính khuy bốn lỗ có gì giống và khác nhau?
- GV yêu cầu HS lên thực hiện các thao tác vạch dấu điểm đính khuy và đính khuy tương tự như đãhọc ở bài trước. 
- GV quan sát, uốn nắn . 
- GV hỏi:Nêu cách đính khuy bốn lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ khâu song song trên mặt khuy. 
- GV yêu cầu HS lên bảng làm mẫu cách đính khuy thứ nhất bằng kim khâu và khuy loại to để lớp quan sát. 
- GV nhận xét, uốn nắn những HS còn lúng túng. 
- Đối với trường hợp đính khuy cách thứ hai GV tiến hành tương tự như cách 1. 
- Gọi HS nhắc lại và thực hiện các thao tác đính khuy bốn lỗ. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- Cách đính khuy hai lỗ với cách đính khuy bốn lỗ có gì giống và khác nhau?
- Về nhà thực hành đính khuy bốn lỗ trên giấy. 
- Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS quan sát rồi trả lời câu hỏi. 
- HS quan sát rồi nêu tác dụng. 
- HS đọc lướt các nội dung SGK rồi trả lời. 
- 2 HS thao tác mẫu. 
- Cả lớp thực hành. 
- HS đọc nội dung và quan sát hình 2/SGK rồi trả lời. 
- HS quan sát, nhận xét . 
- 2 HS nhắc lại . 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
- 1 HS . 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... g của trò
1’
12’
20’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau. 
* MT: HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau. 
* Cách tiến hành:
- Hỏi: Nêu những công việc được thực hiện khi luộc rau. 
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 và yêu cầu HS nêu tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau
- Yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau đã học ở bài 8. 
- Cho HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau trước khi luộc. 
- Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác sơ chế rau. 
- GV nhận xét , uốn nắn thao tác chưa đúng. 
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau. 
* MT: HS biết cách luộc rau. 
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2, quan sát H3 và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau. 
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau. 
d. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 
* MT: HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. 
* Cách tiến hành:
+ Em hãy nêu các bước luộc rau. 
+ So sánh cách luộc rau ở gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành luộc rau giúp gia đình. 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS trả lời câu hỏi. 
- HS quan sát rồi trả lời . 
- 1 HS. 
- HS đọc, quan sát và trả lời. 
- 3 HS. 
- HS đọc lướt các nội dung SGK rồi trả lời. 
- HS lắng nghe. 
- 1 HS. 
- 1 HS. 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 15 MÔN:KĨ THUẬT Tiết :24 Ngày dạy: 15/12/2006
Bài 11 : RÁN ĐẬU PHỤ
I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách chuẩn bị và các bước rán đậu phụ. 
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Có 3- 4 bìa đậu phụ; dầu rán; chảo rán, đĩa; bếp ga nhỏ; đũa nấu. 
- Phiếu đánh giá kết quả học tâïp của HS. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS
- Em hãy nêu các bước luộc rau. 
- Nêu ghi nhớ của bài 10. 
* GV nhận xét , ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
10’
17’
5’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: 
 Tìm hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ. 
* MT: HS biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị rán đậu phụ. 
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 và nêu câu hỏi:
+ Em hãy nêu cách chuẩn bị rán đậu phụ ở gia đình em. 
+ Em hãy kể tên các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ. 
- GV nhận xét, nhắc lại các ý chính. 
- Hướng dẫn HS quan sát hình 2 và đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế đậu phụ. 
- GV nhận xét, tóm tắt cách sơ chế đậu phụ như SGK. 
c. Hoạt động 2: 
 Tìm hiểu cách rán đậu phụ và trình bày. 
* MT: HS biết cách rán đậu phụ và trình bày. 
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 2, quan sát hình 3 và nhớ lại cách rán đậu ở gia đình để nêu cách rán đậu. 
- GV nhận xét và hướng dẫn HS cách rán đậu như SGK. 
- Hướng dẫn HS về nhà thực hành rán đậu giúp gia đình. 
d. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 
* MT: HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn. 
* Cách tiến hành:
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV nhận xét ý thức học tập của HS và động viên HS thực hành rán đậu giúp gia đình. 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài học sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS quan sát và trả lời 
- HS đọc, quan sát và trả lời. 
- HS đọc lướt các nội dung SGK rồi trả lời. 
- HS lắng nghe. 
- 2 HS
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần: 16 MÔN: KĨ THUẬT Tiết :25 Ngày dạy: 22/12/2006
Bài 12 :
 BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình. 
- Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước và sau bữa ăn. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh, ảnh một số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ăn ở các gia đình thành phố và nông thôn. 
- Phiếu đánh giá kết quả học tâïp của HS. 
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ: (4’) 02 HS
- Em hãy trình bày cách rán đậu ở gia đình em. 
- Muốn đậu rán đạt yêu cầu, cần chú ý những điểm gì?
* GV nhận xét , ghi điểm. 
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
15’
13’
4’
3’
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: GV ghi đề
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. 
* MT: HS biết cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. 
* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục 1a, quan sát hình 1 và yêu cầu HS nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. 
- GV tóm tắt các ý trả lời của HS và giải thích. 
- GV hỏi:
 + Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ở gia đình các em. 
 + Nêu yêu cầu của việc bày dọn trước bữa ăn. 
- GV tóm tắt nội dung chính của Hoạt động 1 như SGV. 
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn. 
* MT: HS biết cách thu dọn sau bữa ăn. 
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu mục đích, cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình. 
- Cho HS liên hệ thực tế để so sánh cách thu dọn sau bữa ăn ở gia đình các em với cách thu dọn sau bữa ăn nêu trong SGK . 
- GV nhận xét và tóm tắt các ý HS vừa trình bày. 
- Hướng dẫn cách thu dọn sau bữa ăn như nội dung SGK. 
d. Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. 
* MT: HS có ý thức giúp gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn. 
* Cách tiến hành:
- GV sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS. 
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS. 
3. Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. 
- GV hướng dẫn HS về nhà giúp đỡ gia đình bày, dọn bữa ăn. 
- GV nhận xét ý thức và kết quả học tập của HS. 
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. 
- HS nhắc lại đề. 
- HS đọc, quan sát và trả lời câu hỏi . 
- 2 HS trả lời 
- 2 HS trả lời. 
- 2 HS. 
- HS liên hệ rồi so sánh. 
- HS lắng nghe. 
- 2 HS. 
- 2 HS đọc ghi nhớ. 
IV. Rút kinh nghiệm. 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .