Giáo án Kỹ thuật: Đính khuy hai lỗ (tiết 2)

Tuần: 2	Thứ sáu ngày 2 tháng 9 năm 2011
Tiết: 3 KỸ THUẬT 
ĐÍNH KHUY HAI LỖ (T2)
I. Mục tiêu
- Biết cách đính khuy 2 lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ .Khuy đính tương đối chắc chắn.
-Đối với HS khéo tay: Đính được ít nhất hai khuy hai lỗ đúng đường vạch dấu. Khuy đính chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận. Tỉ mỉ trong công việc và kế hoạch làm việc để hoàn thành sản phẩm. - GD HS ý thức giúp đỡ bố mẹ công việc vừa sức.
II. Chuẩn bị	- Giáo viên: Mẫu đính khuy 2 lỗ - mẫu thực, bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá
	 - Học sinh: Vải, kim, chỉ, khuy 2 lỗ.
ND - HTTC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ
2.Bài mới
HĐ1.GTB
HĐ 2. Thực hành.
Nhóm.
HĐ 3. Đánh giá sản phẩm.
Cá nhân
3.Củng cố dặn dò
3’
35’
2’
- YC học sinh nhắc lại quy trình đính khuy 
2 lỗ. 
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ở tiết trước.
- Nhận xét đánh giá.
- GV giới thiệu bài
- GV đưa mẫu đính khuy 2 lỗ cho học sinh quan sát. GV nhắc lại quy trình và nhắc một số lưu ý khi đính khuy.
- Yêu cầu học sinh tiếp tục thực hành đính khuy hai lỗ theo nhóm.
- Cầm mẫu thực tiếp tục đến học sinh giúp đỡ học sinh còn lúng túng, chưa đúng thao tác kỹ thuật.
- Gv nhắc nhở học sinh những lưu ý khi đính khuy. (Trực tiếp giúp đỡ HS yếu)
- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV đưa bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá yêu cầu học sinh đọc tiêu chí đó và so sánh với sản phẩm đã làm để đánh giá:
+ Đính được hai khuy đúng các điểm vạch dấu.
+ Các vòng chỉ quấn quanh chân khuy chặt.
+ Đường khâu khuy chắc chắn.
- Gọi học sinh nhận xét.
- Nhận xét – đánh giá.
- Nêu các bước đính khuy 2 lỗ?
- GD: Rèn luyện tính cẩn thận, biết giúp đỡ mẹ khi đính khuy.
- Về nhà: Xem lại bài và thực hiện đính khuy để hoàn thành sản phẩm.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho bài sau
- Nhận xét tiết học.
- Hương, Như nêu quy trình.
- Lớp trưởng báo cáo
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- HS quan sát
- Lắng nghe.
- Nhóm 4
- HS thực hành dưới sự chỉ dẫn của giáo viên
- Các nhóm thực hiện trưng bày sản phẩm
- HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn thông qua tiêu chí 
- HS nhận xét và bình chọn sản phẩm đẹp nhất.
- học sinh TB nêu 
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe