Giáo án Lịch sử 5 - Tiết học 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

 Lịch sử - Tiết 6 
 QUYEÁT CHÍ RA ÑI TÌM ÑÖÔØNG CÖÙU NÖÔÙC
i. môc tiªu:
 Sau bài học ,HS nắm được
 -Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
 -Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài.
 -Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong muốn tìm con đường cứu nước mới.
ii. ®å dïng d¹y - häc:
 -Chân dung Nguyễn Tất Thành.
 -Các ảnh minh hoạ trong SGK.
 -Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng.
 -HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
4'
1'
9'
9'
9'
3'
1.Kiểm tra bài cũ:
 +KT nội dung bài:Phan Bội Châu và phong trào Đông du. 
 + Nhận xét và cho điểm HS.
2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài
b. T×m hiÓu bµi:
*Hoaïtñoäng1:Quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành
+GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu:
.Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu em tìm hiểu được về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
.Cả nhóm cùng thảo luận.
+GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp.
+GV nhận xét, sau đó nêu một số nét chính về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
*Hoaït ñộng 2: Mục đích ra nước ngoài của NT Thành
+GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Ng Tất Thành khâm phụcquyết định phải tìm con đường mới để cứu nước cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau:
-Mục đích đi ra nước ngoài của NTThành là gì?
-Nguyễn Tất Thành đường đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu,Phan Châu Trinh?
+GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời.
*Hoaït ñộng 3: Ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của NTT
+GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
-NTT đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài?
-Người đã định hướng giải quyết các khó khăn như thế nào?
-NTT ra đi từ đâu, trên con tầu nào, vào ngày nào?
+GV tổ chức cho Hs báo cáo kết qủa thảo luận trước lớp: cử 1 hs làm chủ toạ, yêu cầu điều khiển các bạn báo cáo kết quả thảo luận
+Gv theo dõi và làm trọng tài cho Hs khi cần thiết.
+GV nhận xét kết quả làm việc của HS
*Kết luận: Với quyết tâm cao, ý chí kiên định, dũng cảm đương đầu với mọi K2 Bác đã ra đi tìm đường cứu nước từ bến cảng Nhà Rồng
3.Củng cố, dặn dò:
+Y/c đọc “Ghi nhớ” SGK
-Theo em, nếu không có việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước thì đất nước ta sẽ như thế nào?
+Nhận xét tiết học
+Dặn dò HS về nhà học thuộc bài.
. ChuÈn bÞ bµi : X« viÕt NghÖ TÜnh.
+3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi, cả lớp theo dõi nhận xét.
+HS làm việc theo nhóm.
.Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm, cả nhóm cùng theo dõi.
.Các thành viên trong nhóm cùng thảo luận.
+Đại diện 1 nhóm HS trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- HS làm việc cá nhân, đọc thầm thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi.
-NT Thành quyết tâm ra nước ngoài để tìm con đường cứu nước phù hợp.
-Chọn đi về hướng Tây, Người thực sự muốn tìm hiểu về các chữ “Tự do-bình đẳng-bác ái” mà người Tây hay nói, xem họ làm thế nào rồi trở về giúp đồng bào ta
2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu cần)
-HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời cho câu hỏi.
- Đó là rất mạo hiểm, nhất là những lúc ốm đau, không có người thân
- Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống, để được ra nước ngoài
+Ngày 5/6/1991 NTT với cái tên mới Văn Ba đã ra đi tìm đường cứu nước trên tầu đô đốc La-Tu-sơ-Tờ -rê –vin
+1 HS làm chủ toạ, cả lớp lần lượt báo cáo theo nội dung các câu hỏi trên dưới sự chủ trì của chủ toạ.
.2 HS lần lượt trình bày trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-2-3 HSđọc
-HStự phát biểu, có thể là: Đất nướ không được tự do độc lập, ND không thể có hạnh phúc ấm no như ngày nay