Giáo án Lịch sử lớp 5 - Tiết 6: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước

LỊCH SỬ
Bài 6: QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Biết ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành Phố Hồ chí Minh ), với lòng yêu nước thương dân sâu sắt , Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ luc đó )ra đi tiàm đườùng cứu nước 
- Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành .
- Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài .
 - GD HS lòng kính yêu BaÙc Hồ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Chân dung Nguyễn Tất Thành .
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK
- Truyện Búp sen xanh của nhà văn Sơn Tùng.
- HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Kiểm tra bài cũ:Phong trào Đông Du
 - GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới:
- GV hỏi: 
 + Hãy nêu 1 số phong trào chống thực dân Pháp cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX.
 + Nêu kết quả của các phong trào trên. Theo em vì sao các phong trào chống thực dân Pháp của nhân dân ta cuối thế kỷ XIX-đầu thế kỷ XX đều thất bại?
- GV giới thiệu bài: đầu thế kỷ XX, ở nước ta chưa có con đường cứu nước đúng đắn. Lúc đó Bác Hồ mới là 1 thanh niên 21 tuổi quyết chí ra đi tìm đường cứu nước cho dân tộc Việt Nam. 
Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành. 
Cách tiến hành:
- 3 HS lên bảng và lần lượt trả lời các câu hỏi sau:
+HSTB: Nêu những điều em biết về Phan Bội Châu? 
+HSK: Hãy thuật lại phong trầo Đông du.
+HSG: Vì sao phong trào Đông du thất bại?
- HS nêu theo trí nhớ.
+ Khởi nghĩa của nhân dân Nam kỳ, phong trào Cần Vương, Đông du
+ Do chưa tìm được con đường cứu nước đúng đắn.
- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm để giải quyết yêu cầu:
 + Chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư liệu tìm hiểu được về Phan Bội Châu.
 + Cả nhóm cùng thảo luận, chọn lọc thông tin để viết thành tiểu sử của Phan Bội Châu.
- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả tìm hiểu trước lớp.
- GV nêu nhận xét phần tìm hiểu của HS, sau đó nêu những nét chính: Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19-5-1890 trong 1 gia đình nhà nho yêu nước ở xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An.
Nguyễn Tất Thành lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau này là Nguyễn Aùi Quốc-Hồ Chí Minh.
Sinh ra trong gia đình trí thức yêu nước, lớn lên giữa lúc nước mất nhà tan, lại được chứng kiến nhiều nỗi thống khổ của nhân dân dưới ách thống trị của đế quốc phong kiến. Người đã nuôi ý chí đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào. 
Xuất phát từ lòng yêu nước, rút kinh nghiệm từ thất bại của các sỹ phu yêu nước đương thời, người không đi về phương đông mà đi sang phương tây.
- GV đưa tập truyện Búp xen xanh và giới thiệu.
- HS làm việc theo nhóm.
+ Lần lượt từng HS trình bày thông tin của mình trước nhóm.
+ Các thành viên trong nhóm thảo luận để lựa chọn thông tin và ghi vào phiếu học tập. 
- Đại diện 1 nhóm HS trả lời, các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Hoat động 2:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được về mục đích ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Nguyễn Tất Thành khâm phụcquyết định phải tìm con đường để cứu nước, cứu dân” và trả lời các câu hỏi sau:
 + Mục đích đi ra nước ngoài của Nguyễn Tất Thành là gì?
 + Nguyễn Tất Thành đi về hướng nào? Vì sao ông không đi theo các bậc tiền bối yêu nước như Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh?
- GV lần lượt nêu từng câu hỏi trên và gọi HS trả lời.
- GV giảng: với mong muốn tìm ra con đường cứu nước đúng đắn, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã quyết tâm đi về phương tây. Bác đã gặp khó khăn gì? Người làm thế nào để vượt qua? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài. 
- HS làm việc cá nhân, đọc thầm SGK và trả lời các câu hỏi.
+ Để tìm con đường cứu nước phù hợp. 
+ Nguyễn Tất Thành chọn đường đi về phương tây, Người không đi theo con đường của cấc sĩ phu yêu nước trước đó vì các con đường này đều thất bại. Người thực sụ muốn tìm hiểu về các chữ “Tự do, Bình đẳng, Bác ái” mà người phương tây hay nói và muốn xem họ làm như thế nào để trở về giúp đồng bào ta.
- 2 HS trả lời trước lớp, HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến.
Hoat động 3:Làm việc theo nhóm.
Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của Nguyễn Tất Thành .
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
 + Nguyễn Tất Thành đã lường trước được những khó khăn nào khi ở nước ngoài?
 + Người đã định hướng giải quyết các khó khăn như thế nào? 
 + Những điều đó cho thấy ý chí quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước của người như thế nào? Theo em vì sao người có được quyết tâm đó? 
 + Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên con tàu nào, vào ngày nào?
- GV yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV nhận xét kết quả làm việc của HS.
- GV nêu kết luận: Năm 1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã từ cảng Nhà rồng quyết chí ra đi tìm đường cứu nước.
HS làm việc theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, cùng đọc SGK và tìm câu trả lời.
+ Người biết trước khi ở nước ngoài một mình là rất mạo hiểm, nhất là lúc ốm đau. Bên cạnh đó người cũng không có tiền.
+ Người rủ Tư Lê, 1 người bạn thân cùng lứa đi cùng, phòng khi ốm đau có người bên cạnh, nhưng Tư Le không đủ can đảm đi cùng người.
Người quyết tâm làm bất cứ việc gì để sống và ra đi nước ngoài.
Người nhận cả việc phụ bếp, một công việc nặng nhọc và nguy hiểm để được đi ra nước ngoài.
+ Người có quyết tâm cao, ý chí kiên định con đường ra đi tìm đường cứu nước bởi người rất dũng cảm, sẵn sàng đương đầu với khó khăn, thử thách và hơn tất cả người có 1 tấm lòng yêu nước, yêu đồng bào sâu sắc.
+ Ngày 5-6-1911, Nguyễn Tất Thành với cái tên mới-Văn Ba-đã ra đi tìm đường cứu nước mới trên con tàu Đô đốc La-tu-sơ Tờ-rê-vin.
- HS cả lớp lần lượt báo cáo.
2. Củng cố –dặn dò:
- GV yêu cầu HS sử dụng các ảnh tư liệu trong SGK và kể lại sự kiện Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước.
- Vì sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm con đường cứu nước mới?
- 2 HS trả lời, lớp theo dõi, nhận xét 
+HSKG: Không tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước trước.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài mới. 
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
..