Giáo án lớp 3 năm 2009 - 2010 - Tuần 10

Tuaøn 10 Lòch baùo giaûng
 Từ ngày 01 /11 đến 5 / 11 / 2010.
 ngày
Thứ
Môn
Tên bài dạy
Tiết
PPCT
Đồ dùng
Dạy học
Hai
-----------
TĐ
KC
T
ĐD
TNXH
Giọng quê hương
Giọng quê hương
Thực hành đo độ dài
Chia sẻ vui buồn cùng bạn T2
Các thế hệ trong một gia đình
1
2
3
4
5
19
10
46
10
19
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Ba
-----------
TD
TĐ
TA
T
CT
Thư gửi bà
Thực hành đo độ dài ( TT )
Quê hương ruột thịt
1
2
3
4
20
47
19
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tư
-----------
LTVC
T
MT
AN
KT
So sánh. Dấu chấm
Luyện tập chung
Ôn tập chủ đề ( TT )
1
2
3
4
5
10
48
10
----------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
Năm
-----------
TD
CT
T
TA
TNXH
N-V : Quê hương
Kiểm tra
Họ nội, họ ngoại
1
2
3
4
5
20
49
20
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Sáu
-----------
TV
TLV
T
MT
SHTT
Ôn chữ hoa G
Tập viết thư và phong bì thư
Giải bài toán bằng 2 phép tính
Phụ đạo học sinh yếu
1
2
3
4
5
10
10
50
10
---------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------
TUẦN 10
Tập đọc - Kể chuyện 
GIỌNG QUÊ HƯƠNG.
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
 	- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện.
	- Hiểu ý nghĩa : Tình cảm tha thiết ngắn bó của các nhân vật trong caua chuyện với quê hương với người thân qua giọng nói quê hương.
	* HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5.
B.Kể chuyện:
Kể được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa
II. Đồ dùng dạy học:
 	Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2.Mở đầu
3.Bài mới
a.GT bài
(2-3 phút)
b.Luyện đọc
(15-20 phút)
c.Tìm hiểu bài
(15 phút)
c .Luyện đọc lại
(15-18 phút)
Kể chuyện
(18-20 phút)
4.Củng cố, dặn dò:
(2 phút)
- GV ổn định lớp
-Gv nhận xét bài kiểm tra giữa học kì I của hs về kĩ năng đọc(đọc thành tiếng, đọc thầm).
-Giới thiệu về chủ điểm mới, giới thiệu bài đọc.
- Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, chú ý diễn đạt những câu nói lịch sự, nhã nhặn của các nhân vật.
- Hs đọc câu nối tiếp lần 1.
- Rèn đọc từ khó: xin lỗi, nghẹn ngào, mím chặt, rớm lệ.
- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trong bài, chú ý đọc các câu:
 -Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra / Anh là// (hơi kéo dài từ là).
 -Dạ không ! Bây giờ tôi mới đợc biết hai anh. Tôi muốn làm quen (nhấn giọng tự nhiên ở các từ gạch chân).
 Mẹ tôi là người miền Trung//Bà đã qua đời / hơn tám năm rồi // (giọng trầm, xúc động).
-1 hs đọc chú giải.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 (giọng nhẹ nhàng, cảm xúc).
-Hs đọc thầm đoạn 1, trả lời:
+Thuyên và Đồng cùng ăn quán với những ai?
-Hs đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc nhiên?
Hs đọc thầm đoạn 3, trả lời:
+Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng?
-Hs đọc thầm lại đoạn 3, trao đổi theo nhóm và nêu kết quả:
+Những chi tiết nào nói lên tình cảm của các nhân vật đối với quê hương?
+Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương?
-Gv đọc diễn cảm đoạn 2 và 3 (phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật).
-2 nhóm hs, mỗi nhóm 3 em, phân vai( người dẫn chuyện, anh thanh niên, Thuyên) thi đọc đoạn 2 và 3.
-Các nhóm hs thi đọc lại chuyện theo vai.
-Gv và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.
Tiết 2
- GV cho học sinh hát giưa giờ
1.GV nêu nhiệm vụ:
-Dựa vào 3 tranh minh hoạ ứng với 3 đoạn của câu chuyện, hs kể được từng đoạn của câu chuyện
-1 hs giỏi nêu nhanh sự việcđược kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn.
-Tranh 1: Thuyên và Đồng bước vào quán ăn, trong quán đã có 3 thanh niên đang ngồi ăn.
-Tranh 2: Một trong 3 thanh niên (anh áo xanh) xin được trả tiền bữa ăn cho Thuyên, Đồng và muốn làm quen.
-Tranh 3: 3 người trò chuyện, anh thanh niên xúc động giải thích lí do vì sao muốn làm quen với Thuyên và Đồng.
-Từng cặp hs nhìn tranh, kể lại một đoạn chuyện.
-3 hs nối tiếp nhau kể lại chuyện.
- GV củng cố lại nội dung bài
-1 hs kể toàn bộ chuyện.
-Chuẩn bị bài sau: Quê hương.
- HS hát đầu giờ
- HS nghe và nhắc lại tựa b
- HS nối tiếp đọc theo câu
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn
- HS đọc phần chú giải
- HS đọc bài theo nhóm
- HS đọc theo tổ
-Cùng ăn quán với 3 người thanh niên.
-Đọc đoạn 2.
-Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả tiền ăn
-Đọc đoạn 3.
-Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung.
-Đọc đoạn 3, trao đổi nhóm.
-Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, đôi mắt mím chặt lộ vẻ đau thương, Thuyên và Đồng yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ.
-Giọng quê hương rất thân thiết, gần gũi / giọng quê hương gợi nhớ những kỉ niệm sâu sắc đối với quê hương / giọng quê hương gắn bó những người cùng quê hương.
-Hs chú ý lắng nghe.
-Thi đọc theo nhóm với hình thức đọc phân vai.
-Nghe, nhận xét.
- HS hát giữa giờ
-Quan sát tranh.
- HS nói về nội dung của từng tranh
-Tập kể theo cặp.
-Kể nối tiếp.
-1 hs kể.
- HS nghe và nhận xét
	Rút kinh nghiệm:
To¸n
Thùc hµnh ®o ®é dµi.
A- Môc tiªu:
- BiÕt dïng bót vµ th­íc th¼ng ®Ó vÏ ®o¹n th¼ng cã ®é dµi cho tr­íc. §o ®é dµi b»ng th­íc th¼ng vµ ghi l¹i sè ®o ®ã.
- BiÕt c¸ch ®o vµ ®äc kÕt qu¶ ®o ®é dµi nh÷ng vËt gÇn gòi víi häc sinh nh­ ®é dµi c©y bót, chiÒu cao mÐt bµn.
	- BiÕt dïng m¾t ­íc l­îng ®é dµi.
	- Bµi tËp 1,2,3 ( ý a,b ).
B- §å dïng:
GV : Th­íc cm- Th­íc mÐt.
HS : SGK
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra
 KiÓm tra ®å dïng HT
3. Bµi míi GV giíi thiÖu bµi
* Bµi 1 GV nªu yªu cÇu cña bµi
 GV h­íng dÉn cho HS vÏ
 Ch÷a bµi, nhËn xÐt.
* Bµi 2:
 §äc yªu cÇu?
 GV h­íng dÉn cho HS ®o ®é dµi
 GV nhËn xÐt vµ chèt l¹i
* Bµi 3:
 Cho HS quan s¸t th­íc mÐt ®Ó cã biÓu . t­îng ch¾c ch¾n vÒ ®é dµi 1m.
 GV cho HS ­íc l­îng
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
* DÆn dß ChuÈn bÞ bµi sau
- H¸t
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- HS nªu l¹i yªu cÇu cña bµi
- VÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 7cm; §o¹n CD dµi 12cm; §o¹n EG dµi 1dm2cm.
A . 7cm .B
- HS ®äc l¹i yªu cÇu cña bµi
- HS thùc hµnh ®o ®é dµi
- HS nhËn xÐt vµ bæ sung
a) ChiÒu dµi c¸i bót cña em.
b) ChiÒu dµi mÐp bµn häc cña em.
c) ChiÒu cao ch©n bµn häc cña em.
- HS tËp ­íc l­îng
a) Bøc t­êng líp häc cao kho¶ng 3m.
b) Ch©n t­êng líp em dµi kho¶ng 4m.
c) MÐp b¶ng líp em dµi kho¶ng 250dm.
	Rút kinh nghiệm:
Tự nhiên xã hội
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.
I.Mục tiêu: 
- Nêu được các thế hệ trong một gia đình.
	- Phân biệt các thế hệ trong một gia đình
II. Đồ dùng dạy học:
- Các hình trong SGK 
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2. Kiểm tra
3.Bài mới
 (3 phút)
HĐ 1:
Thảo luận theo cặp
( 7 -10 phút)
HĐ 2:
Quan sát tranh theo nhóm
(15-17 phút)
HĐ 3:
Giới thiệu về gia đình mình
(8 -10phút)
4.Củng cố - dặn dò(2p)
- GV ổn định lớp
-Gv giới thiệu về chương trình xã hội.
-GT bài.
-Ghi đề bài.
-Mục tiêu: Kể được người nhiều tuổi và ít tuổi nhất trong gia đình mình.
-Tiến hành:
-Bước1: Gv hướng dẫn.
-Hs làm việc theo cặp, một em hỏi, một em trả lời.
+Trong gia đình bạn, ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất?
-Bước 2:
-Gọi một số hs lên kể trước lớp.
-Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có những người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống.
-Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế hệ và gia đình 3 thế hệ.
-Tiến hành:
-Bước1: Làm việc theo nhóm:
+Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ cùng chung sống, đó là những thế hệ nào?
+Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Lan là ai?
+Bố mẹ bạn Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình Minh?
+Bố mẹ Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình của Minh?
+Lan và em của Lan là thế hệ thứ mầy trong gia đình của Lan?
+Đối với những gia đình chưa có con, chỉ có hai vợ chồng cùng chung sống thì được gọi là gia đình mấy thế hệ?
-Bước2: Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Gv nhận xét và kết luận.
-Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống. Có những gia đình 3 thế hệ (gia đình bạn Minh ), có những gia đình 2 thế hệ ( gia đình bạn Lan) , cũng có gia đình chỉ có một thế hệ
-Mục tiêu: Biết giới thiệu với các bạn trong lớpvề các thế hệ trong gia đình của mình.
-Tiến hành:
-Bước 1: Làm việc theo nhóm:
-Gv hướng dẫn.
-Tuỳ từng hs, em nào có ảnh gia đình đem đến lớp thì giới thiệu với các bạn trong nhóm, hs nào không có ảnh thì vẽ mô tả vầ các thành viên trong gia đình của mình, sau đó giới thiệu với các bạn trong nhóm.
-Bước2: Làm việc cả lớp:
-Yêu cầu một số hs lên giới thiệu về gia đình mình trước lớp.
- GV nhận xét
-Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống.
- GV củng cố lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sau: Họ nội, họ ngoại
- HS hát đầu giờ
-Hs lắng nghe.
- HS nhắc lại tựa bài
-Thảo luận theo cặp
-Một số hs kể trước lớp.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình t 38, 39 SGK, hỏi và trả lời theo gợi ý.
-1 số nhóm lên trình bày.
-Nhóm khác bổ sung.
-Hs lắng nghe.
-Sinh hoạt theo nhóm.
-Hs đem ảnh hoặc vẽ tranh của gia đình để giới thiệu với các bạn.
-HS lên giới thiệu về gia đinh
- HS đọc lại phần kết luận
Thứ ba	Ngày dạy :.
Tập đọc 
THƯ GỬI BÀ.
I.Mục tiêu:
- Bước đầu biết bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu.
	- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi. Hiểu ý nghĩa tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý của bà của cháu.
II. Đồ dùng dạy học:
 Một phong bì 
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
2.Kiểm tra
(4 phút)
3.Bài mới
a.GT bài
(2 phút)
b.Luyện đọc
(15 phút)
c.Tìm hiểu bài
(8-10 phút)
d.Luyện đọc lại
(5-8 phút)
4.Củng cố, dặn dò
(2-3 phút)
- GV ổn định lớp
-3,4 hs đọc thuộc lòng bài Quê hương và trả lời câu hỏi.
-Nhận xét.
-Thư gửi bà.
-Gv ghi đề bài.
- Gv đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, chú ý phân biệt giọng đọc câu kể với câu hỏi, câu cảm trong bài, ngắt nghỉ hợp lí sau các dấu câu.
- Đọc câu nối tiếp
-Rèn đọc t ... et/oet ( BT2).
	- Làm đúng bài tập 3.
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ ở bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Hs
1. Ổn định
2. Kiểm tra
(4phút)
3.Bài mới
a.Gt bài
(1-2 phút)
b.Hs hs nghe viết 
(18-20 phút)
3.Hd hs làm bài tập
(10-12 phút)
4.Củng cố, dặn dò
(1-2 phút)
- GV ổn định lớp
-Gv mời 1 hs đọc cho cả lớp viết bảng con các từ: quả xoài, nước xoáy, vẻ mặt, buồn bã.
-Gv nhận xét, củng cố cách viết chữ ghi tiếng có vần khó: oai / oay, thanh hỏi, nặng, ngã.
-Nhận xét bài cũ.
-Nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
-Ghi đề bài.
-Gv đọc thong thả 3 khổ thơ đầu của bài Quê hương.
+Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?
+Những chữ nào trong bài viết hoa?
- Yêu cầu hs tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn.
-GV cho HS viết từ khó : mỗi ngày, êm đềm, diều biếc, trăng tỏ.
- GV đọc cho HS viết bài
- GV chấm và chữa bài.
Bài tập 2:
-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập: điền vào chỗ trống et hay oet?
-Gọi 2 hs làm bài trên bảng.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
* Em bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét.
Bài tập 3
-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập.
- GV hướng dẫn cho học sinh làm bài
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
* cổ-cỗ; co-cò-cỏ.
- GV củng cố lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sau: Nghe- viết: Tiếng hò trên sông.
- HS hát đầu giờ
-Hs làm bài tập.
- HS nhắc lại tựa bài
-Hs chú ý lắng nghe.
- HS đọc lại 3 khổ thơ đầu.
-Chùm khế ngọt, đường đi học
-Những chữ đầu câu.
-Hs tập ghi tiếng khó.
-Luyện viết tiếng khó vào bảng con.
-Hs viết bài.
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS điền vần et/oet
- HS đọc lại 
-Tự làm bài.
- HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm vào nháp
- HS trình bày kết quả
- HS nhận xét và bổ sung
	Rút kinh nghiệm :
Toán
KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I
Năm học : 2010 - 2011
Tự nhiên xã hội 
HỌ NỘI, HỌ NGOẠI.
I.Mục tiêu: 
Nêu được các mối quan hệ họ nội, họ ngoại và biết cách xưng hô cho đúng
II. Đồ dùng dạy học:
 	 Các hình trong SGK 
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. Ổn định
(2 phút)
2.Bài mới
* HĐ 1:
Làm việc với SGK
(12-14 phút)
* HĐ 2
Làm việc theo nhóm
( 10-12 phút)
HĐ 3:
Đóng vai
(10 phút)
4.Củng cố -dặn dò
(2 phút)
- GV ổn định lớp
-GT bài.
-Mục tiêu: Giải thích được những người thuộc họ nội, họ ngoại là những ai.
-Tiến hành:
Bước1: Làm việc theo nhóm:
-Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi:
+Hương đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+Ông bà ngoại của Hương sinh ra những ai trong ảnh?
+Quang đã cho các bạn xem ảnh của những ai?
+Ông bà nội của Quang sinh ra những ai trong ảnh?
-Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Đai diện một số nhóm lên trình bày.
-Tiếp đến, GV có thể nêu câu hỏi:
+Những người thuộc họ nội gồm những ai?
+Những người thuộc họ ngoại gồm những ai?
-Kết luận:
-Ông bà sinh ra bố và các anh chị em ruột của bố cùng với các con của họ là họ nội.
-Ông bà sinh ra mẹ và các anh chị em ruột của mẹ cùng với các con của họ là họ ngoại.
-Mục tiêu:
-Biết kể về họ nội, họ ngoại của mình.
-Tiến hành:
-Bước1: Làm việc theo nhóm:
-Yêu cầu hs dán ảnh họ nội, họ ngoại của mình và giới thiệu với các bạn trong nhóm.
-Nói cách xưng hô của mình đối với anh chị em.
-Gv có thể đi đến các nhóm giúp đỡ.
-Bước 2: Làm việc cả lớp:
-Từng nhóm lên giới thiệu
-Gv giúp hs hiểu:
-Mỗi người, ngoài bố mẹ và anh chị em ruột của mình còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội và họ ngoại
- GV nêu mục tiêu và hướng dẫn cho HS đóng vài
-GV nêu câu hỏi:
+Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong tình huống vừa rồi?
+Nếu em ở vào tình huống đó, em sẽ ứng xử ra sao?
+Tại sao chúng ta phải yêu quí những người họ hàng của mình?
-Kết luận: Ông bà nội, ngoại,chú, bác, cô, dì, cậu cùng với các con của họ là những người họ hàng ruột thịt.Chúng ta phải biết yêu quí, quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng thân thích của mình.
- GV củng cố lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sau: Thực hành phân tích và vẽ sơ đồ về mối quan hệ họ hàng.
- HS hát đầu giờ
-Nêu ý nghĩa của bài hát.
- HS nhắc lại tựa bài
- HS chú ý theo dõi
-Quan sát và thảo luận theo nhóm, trả lời các câu hỏi.
-Đại diện các nhóm lên trình bày.
-Nhóm bạn bổ sung
-Hs trả lời.
- HS lắng nghe.
- HJS đọc lại phần kết luận
- HS nêu lại mục tiêu
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm dán ảnh của mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn, nếu không có ảnh thì các em kể cho nhau nghe về họ nội, họ ngoại của mình với các bạn trong nhóm.
-Từng nhóm lên giới thiệu
- HS nhận xét và bổ sung
-Nghe.
-Các nhóm thảo luận và đóng vai.
- HS trả lời
- HS nhận xét và bổ sung
	Rút kinh nghiệm :
Thø s¸u	Ngµy d¹y :
TËp viÕt
¤n ch÷ hoa G ( TiÕp theo )
I. Môc tiªu
	 ViÕt ®óng ch÷ G ( 1 dßng Gi ). ¤, T (1 dßng ); viÕt ®ïng tªn riªng 1 dßng vµ c©u øng dung : Giã ®­a. b»ng ch÷ cë nhá.
	II. §å dïng
	GV : MÉu ch÷ hoa : G, ¤, T, tªn riªng vµ c©u ca dao trong bµi
	HS : Vë tËp viÕt
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. æn ®Þnh GV æn dÞnh líp
2. KiÓm tra
 GV ®äc : G, Gß C«ng
3. Bµi míi :
a. Giíi thiÖu
 GV nªu M§ YC cña tiÕt häc
b. HD-ViÕt
 T×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi
 GV viÕt mÉu Gi, ¤, T, kÕt hîp nh¾c l¹i . c¸ch viÕt tõng ch÷
 §äc tªn riªng
 GV giíi thiÖu vÒ ¤ng Giãng
 GV viÕt mÉu : ¤ng Giãng
 GV uèn n¾n c¸ch viÕt
 §äc c©u øng dông
 GV gióp HS hiÓu ND c©u ca dao
 Nªu c¸c ch÷ viÕt hoa trong c©u ca dao
 GV HD HS luyÖn viÕt
 GV nªu yªu cÇu cña bµi viÕt
 GV uèn n¾n, gióp ®ì HS viÕt bµi
 GV chÊm bµi
 NhËn xÐt bµi viÕt cña HS
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
- HS h¸t ®Çu giê
- 3 HS lªn b¶ng, c¶ líp viÕt b¶ng con
- NhËn xÐt b¹n viÕt
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- HS t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi
- G ( Gi ), ¤, T, V, X.
- HS QS
- HS tËp viÕt vµo b¶ng con
- ¤ng Giãng
- HS chó ý theo dâi
- HS QS, tËp viÕt trªn b¶ng con
- Giã ®­a cµnh tróc la ®µ
TiÕng chu«ng TrÊn Vò canh gµThä X­¬ng
- Giã, TiÕng ( ®Çu dßng th¬. TrÊn Vò, Thä X­¬ng ( tªn riªng )
- HS luyÖn viÕt b¶ng con tõng tªn riªng
+ HS viÕt bµi vµo vë TV
	Rót kinh nghiÖm :
...	
TËp lµm v¨n
TËp viÕt th­ vµ phong b× th­
I. Môc tiªu
	BiÕt viÕt mét bøc th­ ng¾n ( néi dung kho¶ng 4 c©u ) ®Ó th¨m hái, b¸o tin cho ng­êi th©n dùa theo mÉu SGK; biÕt c¸ch ghi phong b× th­.
II. §å dïng
	GV : B¶ng líp viÕt gîi ý BT1, 1 bøc th­ vµ phopng b× th­ ®· viÕt mÉu, giÊy rêi vµ phong b× th­
	HS : SGK
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra 
 §äc bµi : Th­ göi bµ
 NhËn xÐt vÒ c¸ch tr×nh bµy 1 bøa th­ ?
3. Bµi míi
a. Giíi thiÖu
 GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
2. HD- BT
* Bµi tËp 1
 Nªu yªu cÇu BT
 GV cho HS quan s¸t gîi ý
 GV nhËn xÐt
* Bµi tËp 2
 Nªu yªu cÇu BT
 GV nhËn xÐt bµi viÕt
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
- HS h¸t ®Çu giê
- 1 HS ®äc bµi
- HS nhËn xÐt
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
+ Dùa theo mÉu bµi tËp ®äc : Th­ göi bµ, viÕt 1 bøc th­ ng¾n cho ng­êi th©n
- 1 HS ®äc phÇn gîi ý
- 4, 5 HS nãi m×nh sÏ viÕt th­ cho ai 
- 1 HS lµm mÉu
- HS thùc hµnh viÕt bøc th­ trªn giÊy rêi
- 1 sè em ®äc th­ tr­íc líp
+ TËp ghi trªn phong b× th­
- HS QS phong b× viÕt mÉu trong SGK
- Trao ®æi vÒ c¸ch tr×nh bµy mÆt tr­íc phong b×
- HS ghi cô thÓ trªn phong b× th­
- 4, 5 HS ®äc kÕt qu¶
	Rút kinh nghiệm :
To¸n
Bµi to¸n gi¶i b»ng hai phÐp tÝnh.
A- Môc tiªu: 
- B­íc ®Çu biÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶I bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh.
- Bµi 1;2.
B- §å dïng: - B¶ng phô - PhiÕu HT
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
1. æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
3. Bµi míi GV giíi thiÖu bµi
*Bµi to¸n 1 GV ®äc bµi to¸n
 Hµng trªn cã mÊy kÌn?
 GV m« t¶ b»ng h×nh vÏ s¬ ®å nh­ SGK
 Hµng d­íi nhiÒu h¬n hµng trªn mÊy kÌn
 GV vÏ s¬ ®å thÓ hiÖn sè kÌn hµng d­íi.
 Bµi to¸n hái g×?
 Muèn t×m sè kÌn hµng d­íi ta lµm ntn?
 Muèn t×m sè kÌn c¶ hai hµng ta lµm ntn?
 VËy bµi to¸n nµy lµ ghÐp cña hai bµi to¸n.
*Bµi to¸n 2 GV h­íng dÉn t­¬ng tù nh­ bµi 1
Bµi tËp
* Bµi 1 GV nªu yªu cÇu cña bµi
 Anh cã bao nhiªu tÊm ¶nh?
 Sè b­u ¶nh cña em ntn so víi sè b­u ¶nh . cña anh?
 Bµi to¸n hái g×?
 Muèn biÕt c¶ hai anh em cã mÊy tÊm ¶nh . ta cÇn biÕt g×?
 §· biÕt sè b­u ¶nh cña ai? ch­a biÕt sè . b­u ¶nh cña ai?
 VËy ta ph¶i t×m sè b­u ¶nh cña anh tr­íc.
* Bµi 3 GV h­íng dÉn cho HS lµm bµi
 ChÊm vµ ch÷a bµi.
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi
* DÆn dß ¤n l¹i bµi
- HS h¸t ®Çu giê
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- HS ®äc bµi to¸n
- 3 kÌn
- 2 kÌn
-HS nªu
- LÊy sè kÌn hµng trªn céng 2
- LÊy sè kÌn hµng trªn céng sè kÌn hµngd­íi.
Bµi gi¶i
a) sè kÌn hµng d­íi lµ:
 3 + 2 = 5( c¸i kÌn)
b) Sè kÌn c¶ hai hµng lµ:
3 + 5 = 8( c¸i kÌn)
 §¸p sè: a) 5 c¸i kÌn
 b) 8 c¸i kÌn.
- HS ®äc
- 15 b­u ¶nh
- Ýt h¬n anh 7 b­u ¶nh
- Sè b­u ¶nh cña hai anh em.
- BiÕt sè b­u ¶nh cña mçi ng­êi
- §· biÕt sè b­u ¶nh cña anh, ch­a biÕt sè b­u ¶nh cña em.
Bµi gi¶i
Sè b­u ¶nh cña em lµ:
15 - 7 = 8( b­u ¶nh)
Sè b­u ¶nh cña hai anh em lµ:
15 + 8 = 23( b­­ ¶nh)
 §¸p sè: 23 b­u ¶nh.
- HS lµm vë
	Rút kinh nghiệm :
Phuï ñaïo hoïc sinh yeáu
I. Môc tiªu
	- Cñng cè kÜ n¨ng ®äc tr¬n vµ ®äc hiÓu bµi : Th­ göi bµ
	- Giuùp hoïc sinh luyeän ñoïc caùc töø khoù coù trong baøi vaø luyeän ñoïc caùc doøng thô
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1 . Giaùo vieân goïi 4 hoïc sinh ñoïc laïi baøi : -------------------------------
- Giaùo vieân nhaän xeùt hoïc sinh ñoïc
2. Luyeän ñoïc :
 Giaùo vieân höôùng daãn hoïc sinh luyeän ñoïc töøng ñoaïn
- GV nhËn xÐt qua mçi lÇn ®äc
- 4HS nèi tiÕp nhau ®äc 4 HS ®äc
- NhËn xÐt b¹n ®äc
- HS theo dâi
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng ®o¹n kÕt hîp luyÖn ®äc tõ khã cã trong bµi
- Häc sinh luyÖn ®äc c¶ bµi
Ho¹t ®éng tËp thÓ
Sinh ho¹t líp
I. Môc tiªu
	- HS thÊy ®­îc nh÷ng ­u khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn 10
	- Cã ý thøc söa sai nh÷ng ®iÒu m×nh vi ph¹m, ph¸t huy nh÷ng ®iÒu m×nh lµm tèt
	- GD HS cã ý thøc trong häc tËp vµ trong mäi ho¹t ®éng
II Néi dung sinh ho¹t
1 GV nhËn xÐt ­u ®iÓm :
	- Gi÷ g×n vÖ sinh chung, vÖ sinh s¹ch sÏ
	- Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp líp, xÕp hµng ra vµo líp nhanh
	- Trong líp chó ý nghe gi¶ng : 
- Cã nhiÒu tiÕn bé vÒ ®äc : .
	- CÇn rÌn thªm vÒ ®äc : .
2 §Ò ra ph­¬ng h­íng tuÇn11
	- Duy tr× nÒ nÕp líp
	- Häc tËp
	- Lao déng
	- Chuyªn cÇn	 Duyeät cuûa BGH
	Néi dung:----------------------------------------
	Ph­¬ng ph¸p :-----------------------------------
	H×nh thøc :--------------------------------------
	 P/ HT
	 L©m Kim C­¬ng