Giáo án lớp 3 năm 2009 - 2010 - Tuần 4

Thứ hai	Ngày dạy : 24/9/2012
TUẦN 4 :
Tập đọc - kể chuyện 
NGƯỜI MẸ .
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật 
- Hiểu được nội dung chuyện: người mẹ rất yêu con, vì con, bà có thể làm tất cả.
*Mục tiêu nọi dung dành cho HS khá giỏi ( nếu có )
* hs yếu thực hiện được cách chia đoạn, nêu tình cảm dành cho mẹ.
B.Kể chuyện:
	Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III.Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1.GV ổn định lớp
2.Gv kiểm tra 3 hs đọc lại bài : Quạt cho bà ngủ
- Trả lời về nội dung truyện.
-Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới
-Ghi đề.
- Gv đọc mẫu lần 1.
- Đọc câu nối tiếp.
-Rèn đọc từ khó: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lã chã.
-hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài.
-1 hs đọc phần chú thích.
-Gv giải thích thêm: hớt hải: nghĩa là hoảng hốt, vội vàng.
 - Đọc đoạn trong nhóm.
- Đọc đồng thanh.
-4 dãy nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
-Nhận xét, chuyển sang phần tìm hiểu bài.
-Hs đọc thầm đoạn 1.
+Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1?
-1 hs đọc thành tiếng đoạn 2, hs đọc thầm theo, trả lời.
+Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
-Cả lớp đọc thầm đoạn 3
+Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
GV cho hs đọc đoạn 4, cả lớp theo dõi SGK.
+Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy người mẹ?
+Người mẹ trả lời như thế nào?
-Gv đọc lại đoạn 4.
-Hướng dẫn hs đọc diễn cảm đoạn 4
GV nhận xét các nhóm thi đọc
Tiết 2
-1.Gv nêu nhiệm vụ: Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu chuyện theo cách phân vai theo từng đoạn
-Hs tự lập nhóm và phân vai.
- GV nhạn xét và chốt lại nhóm thi đọc hay nhất
-Qua câu chuyện, em hiểu gì về tấm lòng người mẹ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn hs về nhà tập kể lại câu chuyện.
-Chuẩn bị bài sau: Ông ngoại
- HS hát đầu giờ
-3 hs đọc và trả lời câu hỏi.
-Hs chú ý lắng nghe.
-Đọc câu nối tiếp. theo dãy.
-4 hs đọc.
-1 hs đọc.
-Đọc đồng thanh theo nhóm.
- HS đọc đoạn
Tối chỉ đường cho Bà.
-1 hs đọc đoạn 2- lớp đọc thầm theo.
-Bà mẹ chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ẩm cho nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt gía.
-Đọc thầm đoạn 3.
-Bà mẹ làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành 2 hòn ngọc.
-Ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở.
- HS phát biểu ý kiến
-3-4 hs thi đọc đoạn 4.
- HS nhận xét và bổ sung
- Tập dựng lại câu chuyện và kể lại theo cách phân vai.
-Nghe, nhận xét, bình chọn bạn, nhóm dựng lại câuchuyện hay nhất, sinh động nhất.
-Hs trả lời.
	Rút kinh nghiệm: ..
.
To¸n
TiÕt 16: LuyÖn tËp chung
A. Môc tiªu: 
- Cñng cè c¸ch tÝnh céng trõ c¸c sè cã ba ch÷ sè c¸ch tÝnh nh©n chia trong b¶ng ®· häc. 
- Cñng cè c¸ch, gi¶i to¸n cã lêi v¨n (liªn quan ®Õn so s¸nh hai sè h¬n kÐm nhau1sè ®¬n vÞ )
- hs yếu thuộc bảng nhân 
B- §å dïng d¹y häc: 
GV : VÏ mÉu bµi 5 ( giÊy to )
HS : SGK
C -C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu:
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1- æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra 233 + 253; 569 – 266 ; 251 - 123
 GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm
3- Bµi míi GV giíi thiÖu bµi
Bµi 1 §Æt tÝnh råi tÝnh
 Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thø tù thùc hiÖn phÐp tÝnh?
Bµi 2 GV nªu yªu cÇu cña bµi
 X lµ thµnh phÇn nµo cña phÐp tÝnh?
 Muèn t×m thõa sè ta lµm ntn?
 Muèn t×m SBC ta lµm ntn?
Bµi 3 GV nªu yªu cÇu cña bµi
Nªu thø tù thùc hiÖn biÓu thøc?
 ChÊm ch÷a bµi.
Bµi 4: 
 §äc ®Ò? Tãm t¾t?
ChÊm bµi, nhËn xÐt
4.Cñng cè: 
 DÆn dß §äc b¶ng nh©n, chia2, 3, 4, 5?
-H¸t
3 HS lªn ®Æt tÝnh, c¶ líp lµm vµo b¶ng con
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
- Lµm bµi vµo phiÕu HT
 415 356 162
+ - +
 415 156 370
 830 200 532 
- HS nªu l¹i yªu cÇu cña bµi
- HS nªu
- HS lµm bµi vµo vë
- 2 HS ch÷a bµi
a) X x 4 = 32
 X = 32 : 4 
 X = 8
b) X : 8 = 4
 X = 4 x 8 
 X = 32
- Nªu vµ tÝnh vµo vë
- §æi vë- KT
- Lµm bµi vµo vë - 1 HS ch÷a bµi
Bµi gi¶i
Thïng thø hai nhiÒu h¬n thïng thø nhÊt sè dÇu lµ:
160 - 125 = 35( l)
 §¸p sè: 35 lÝt dÇu
- HS ®äc
	Rút kinh nghiệm: ..
.
Thứ ba	Ngày dạy : 25/9/2012
Chính tả 
NGHE - VIẾT : NGƯỜI MẸ.
I.Mục tiêu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
- Làm đúng bài tập 2a,b hoặc 3a,b
II. Đồ dùng dạy học:
	HS : SGK
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1.GV ổn định lớp
2. Kiểm tra : 3 hs lên bảng, cả lớp viết vào bảng con những từ ngữ theo lời đọc của 1 hs: ngắc ngứ, ngoặc kép, mở cửa, đổ vỡ.
-Nhận xét.
3. Bài mới 
-Nêu mục đích yêu cầu của bài học.
-Ghi đề bài.
-Gọi 2 em hs đọc đoạn văn sẽ viết chính tả
-Yêu cầu hs quan sát đoạn văn, nhận xét chính tả.
+Đoạn văn có mấy câu?
+Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+Các tên riêng đó được viết thế nào?
+Những dấu câu nào được dùng trong đoạn văn?
-Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, tự viết ra nháp những chữ khó: vượt qua, khó khăn, giành, ngạc nhiên.
GV đọc bài cho hs viết.
GV chấm và chữa bài của học sinh
GV đọc yêu cầu của bài
GV hướng dẫn cho học sinh làm bài
GV nhận xét và chốt lại
*Là hòn gạch.
*Là viên phấn.
GV nêu yêu cầu của bài
-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài tập.
-Yêu cầu hs tự làm bài, mời 3,4 hs thi viết nhanh các từ tìm được lên bảng, sau đó, đọc kết quả.
-Cả lớp và Gv nhận xét, Gv chốt lại lời giải đúng.
*Ru - dịu dàng - giải thưởng.
4. GV củng cố lại nội dung bài
-Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Ông ngoại.
- HS hát đầu giờ
-Hs viết lại các từ khó đã học.
-2 hs đọc đề bài.
-2 hs đọc đoạn văn, cả lớp theo dõi trong SGK.
-Hs quan sát đoạn văn, nhận xét chính tả
-4 câu.
-Thần Chết, Thần Đêm Tối.
-Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng.
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm.
-Đọc thầm đoạn văn, viết ra các chữ khó.
-Hs viết bài
- HS viết bài
-1 hs đọc yêu cầu.
-Hs thi làm bài.
-Nhận xét bài làm của bạn.
- HS nêu lại yêu cầu của bài
To¸n
KiÓm tra
A. Môc tiªu:
	- KÜ n¨ng thùc hiÖn c¸c phÐp céng trõ c¸c sã cã ba ch÷ sè ( cã nhí mét lÇn )
	- Kh¶ n¨ng nhËn biÕt c¸c sè b»ng nhau cña ®¬n vÞ
	- TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc.
B- §å dïng: 
GV : §Ò bµi
HS : GiÊy kiÓm tra
C -§Ò kiÓm tra :
Bµi 1:
 	 327 + 416 462 +354
 	 561 - 224 728 - 456
 	Bµi 2 : T×m x:
 	 x - 234 = 673 726 + x = 882 
 Bµi3 :
 	Mét cöa hµng buæi s¸ng b¸n ®­îc 232 lÝ x¨ng, buæi chiÒu b¸n nhiÒu h¬n buæi s¸ng b¸n nhiÒu h¬n buæi s¸ng 46 lÝt dÇu. Hái cöa hµng buæi s¸ng b¸n ®­îc bao nhiªu lÝt dÇu
 Bµi 4 :
 	TÝnh ®é dµi ®­êng gÊp khóc ABCD
 B D 
 C 
 A
 -§­êng gÊp khóc ABCD cã ®é dµi lµ mÊy m ?
*-C¸ch ®¸nh gi¸ :
 C©u 1 ( 4 ®iÓm ) : Mçi phÐp tÝnh ®óng 1 ®iÓm
 C©u 2 (1®iÓm ) : Mçi phÐp tÝnh ®óng ®­îc 0,5®iÓm
 C©u 3 ( 2,5 ®iÓm ) : - Lêi gi¶i ®óng : 1®iÓm 
 - PhÐp tÝnh ®óng : 1®iÓm 
 - §¸p sè ®óng : 0,5 ®iÓm 
 C©u 4 ( 2,5 ®iÓm ) : - C©u lêi gi¶i ®óng : 1®iÓm 
 - ViÕt phÐp tÝnh ®óng : 1 ®iÓm
 - §æi 100cm = 1 m ®­îc 0,5 ®iÓm .
Thứ tư	 ngày dạy 25/9/2012
Tập đọc 
ÔNG NGOẠI
I.Mục tiêu:
- Biết đọc đúng các kiểu câu, bước đầu phân biệt được lời dẫn chuyện với lời nhân vật.
- Hiểu nội dung : Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học.
* Mục tiêu nội dung dành cho học sinh khá giỏi
* hs yếu nêu được tình cảm ông cháu
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. GV ổn định lớp
2. Kiểm tra :2, 3 hs đọc thuộc lòng bài : Quạt cho bà ngủ
-Trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc trong SGK.
3. Bài mới
-Ông ngoại.
-Gv ghi đề.
*.Gv đọc mẫu lần 1
-Hs đọc câu lần 1.
-Rèn đọc từ khó: luồng khí, vắng lặng, loang lổ, nhấc bổng.
-4 hs đọc tiếp nối 4 đoạn của bài.
-1 hs đọc chú giải.
-Gv giải thích thêm từ: loang lổ.
Đọc từng đoạn trong nhóm.
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời.
+Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
-2 hs đọc to đoạn 2, lớp đọc thầm theo.
+Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như thế nào?
-1 hs đọc to đoạn 3- lớp đọc thầm theo.
+Tìm một vài hình ảnh đẹp mà em thích nhất trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường?
-1 hs đọc đoạn 4-trả lời.
+Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên?
-Gv đọc diễn cảm 1 đoạn văn- hướng dẫn hs đọc đúng đoạn văn.
-3,4 hs đọc diễn cảm đoạn văn.
-2 hs thi đọc cả bài.
-Gv nhận xét.
4. Củng cố : Em thấy tình cảm của hai ông cháu như thế nào?
-Nhận xét tiết học-dặn hs về nhà luyện đọc.
-Chuẩn bị bài sau: Người lính dũng cảm.
- Hd hát đầu giờ
-2-3 hs đọc và trả lời câu hỏi.
- HS nhắc lại tựa bài
-Hs chú ý lắng nghe.
-Hs đọc câu theo dãy.
- Tham gia đọc đoạn nối tiếp.
HS đọc đoạn trong nhóm
Đọc thầm đoạn 1.
-Không khí mát dịu buổi sáng, trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây, hè phố.
-1 hs đọc đoạn 2, lớp đọc thầm.
-Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn,pha mực, dạy nạ những chữ cái đầu tiên.
-1 hs đọc đoạn 3.
-Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ đến trường/ ông dẫn bạn nhỏ lang thang khắp các căn lớp trống trong cái vắng lặng của ngôi trường cuối hè.
-1 hs đọc đoạn 4.
-Vì ông đã dạy cho bạn nhỏ những chữ cái đầu tiên..
-Hs lắng nghe.
-3,4 hs đọc.
-2 hs thi đọc.
-Hs trả lời.
	Rút kinh nghiệm: ..
.
Tự nhiên xã hội
	HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN.
I. Mục tiêu:
	Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, thi cơ thể sẽ chết.
II. Đồ dùng dạy học:
 Các hình trong SGK trang 16, 17.
III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1.GV ổn định lớp
2. Kiểm tra : Máu và cơ quan tuần hoàn.
-GV nêu câu hỏi :
+Máu được chia làm mấy phần, đó là những phần nào?
+Cơ quan tuần hoàn gồm có các bộ phận nào?
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
HĐ 1 Quan sát
-Mục tiêu của hoạt động
-Tiến hành:
-Bước 1:
-GV gọi một số HS lên làm mẫu cho cả lớp quan sát.
-Bước 2: HS làm việc theo cặp
-Từng cặp HS thực hành như hướng dẫn trên
-Bước 3: làm việc cả lớp
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:
+Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn mình?
+Khi đặt các đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc cổ tay bạn, em cảm thấy như thế nào?
-Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể. Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông được, cơ thể sẽ chết
- GV cho hs quan sát hình 4
- GV cho 1 hs hỏi và 1 hs trả lời
- GV nêu phần kết luận
HĐ 2 SGK
-Kết luận: ... ấy màu có đủ kích thước lớn để hs quan sát.
- Tranh quy trình gấp con ếch bằng giấy.
- Giấy màu hoặc giấy trắng, kéo.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1. GV ổn dịnh lớp
2.Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs về dụng cụ học thủ công của Hs.
-Nhận xét
3. Bài mới 
-Gấp con ếch (t2 )
- GV cho học sinh nhắc lại quy trình làm con ếch
- GV nhận xét và chót lại ý đúng
Gồm ba bước khi thực hành làm sả phẩm con ếch
- GV cho học sinh thực hành
GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của học sinh
- Gv củng cố lại nội dung bài
HS hát 
- HS sinh tiếp nối nhau nhắc lại quy trình là con ếch
- HS nhận xét và bổ sung
- HS thực hành làm sản phẩm co ếch
- HS trưng bài sản phẩm
- HS nhận xét và đánh giá sản phẩm
Rút kinh nghiệm: ..
.
Chính tả 
NGHE- VIẾT : ÔNG NGOẠI.
I.Mục tiêu:
 	- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi.
	- Tìm và viết đúng 2 – 3 tiếng có vần oai
	- Làm đúng bài tập 3a,b
II. Đồ dùng dạy học:
 	Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. GV ổn định lớp
2. Gv đọc cho 3 hs viết bảng lớp, lớp viết bảng con các từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên.
-Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới 
-Nêu mục đích yêu cầu của bài
-Ghi đề bài.
a.HD hs chuẩn bị.
-Gọi 2,3 hs đọc đoạn văn.
-HD hs nhận xét chính tả, Gv hỏi:
+Đoạn văn gồm mấy câu?
+Những chữ nào trong bài viết hoa?
-Yêu cầu hs đọc lại đoạn văn, viết ra giấy nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn như: vắng lặng, loang lỗ, trong trẻo, nhấc bổng.
b.Gv đọc, hs viết bài vào vở.
c.Chấm chữa bài.
-Yêu cầu hs đổi vở, chấm bài, ghi số lỗi ra lề vở.
-Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét về nội dung, cách trình bày, chữ viết của hs
a.Bài tập 2
-Gọi 1 hs đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn cho học sinh làm bài
GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- Lời giải: xoay, nước xoáy, ngoáy tai, hí hoáy, loay hoay, ngọ ngoạy, nhí nhoáy
b.Bài tập 3a 
-Gọi 1 hs đọc thành tiếng yêu cầu của bài
-Yêu cầu hs làm bài cá nhân.
GV chốt lại ý đúng
-Câu a: giúp- dữ- ra.
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu hs về nhà đọc lại bài tập 2,3, ghi nhớ chính tả.
- HS hát đầu giờ
-Hs viết lại các từ khó đã học.
-2 hs đọc lại đề bài.
-Lớp theo dõi.
-3 câu.
-Các chữ đầu câu, đầu đoạn.
-Hs tự đọc lại đoạn văn, viết ra các tiếng khó.
-Hs viết bài.
-Tự đổi vở chữa bài.
-Hs làm bài vào. Vở.
- HS nêu yêu cầu của bài
- 3 tổ làm mỗi tổ làm 1 cột
- HS nhận xét và bổ sung
-Cả lớp chữa bài trong vở.
-Cả lớp đọc thầm theo.
-Hs làm bài cá nhân.
-3 hs làm bài trên bảng.
-Nhận xét bài làm của bạn.
	Rút kinh nghiệm: ..
.
TiÕt 3 : LuyÖn tËp
I Môc tiªu
	- Gióp HS : Cñng cè kÜ n¨ng tÝnh céng, trõ ( kh«ng nhí ) c¸c sè cã ba ch÷ sè
	- Cñng cè, «n tËp bµi to¸n vÒ " T×m x " gi¶i to¸n cã lêi v¨n vµ xÕp ghÐp h×nh
II §å dïng
	GV : 4 h×nh tam gi¸c nh­ BT 4
	HS : 4 h×nh tam gi¸c nh­ BT 4
III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
A. æn ®Þnh tæ chøc
B. KiÓm tra bµi cò
- TÝnh nhÈm
 650 - 600 = ..... 300 + 50 + 7 = .....
C. Bµi míi
* Bµi 1 trang 4
- §äc yªu cÇu BT
* Bµi 2 trang 4
- §äc yªu cÇu bµi to¸n
- Nªu tªn gäi thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh X - 125 = 344
- Muèn t×m SBT ta lµm thÕ nµo ?
- Nªu tªn gäi thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ cña phÐp tÝnh X + 125 = 266
- Muèn t×m SH ta lµm thÕ nµo ?
* Bµi 3 trang 4
- GV ®äc bµi to¸n
- Bµi to¸n cho biÕt g× ?
- Bµi to¸n hái g× ?
- Gäi 1 HS tãm t¾t bµi to¸n
- HS tù gi¶i bµi to¸n vµo vë
* Bµi 4 trang 4
- §äc yªu cÇu bµi tËp
- GV theo dâi, gióp ®ì HS
- HS h¸t
- 1 HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp lµm vµo vë nh¸p
- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n
+ §Æt tÝnh råi tÝnh
- HS lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm
- §æi vë, nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n
+ T×m x
- HS nªu
- T×m SBT ta lÊy hiÖu céng víi sè trõ
- HS nªu
- T×m SH ta lÊy tæng trõ ®i SH ®· biÕt
- HS lµm bµi vµo vë
X - 125 = 344 X + 125 = 266
 X = 344 + 125 X = 266 - 125
 X = 469 X = 141
+ 1 HS ®äc l¹i, c¶ líp ®äc thÇm
- §éi ®ång diÔn cã 285 ng­êi, trong ®ã cã 140 nam 
- §éi ®ång diÔn thÓ dôc cã bao nhiªu ng­êi
 Tãm t¾t
§éi ®ång diÔn cã : 285 ng­êi
Trong ®ã : 140 nam
§éi ®ång diÔn thÓ dôc ®ã cã ..... ng­êi ?
 Bµi gi¶i
§éi ®ång diÔn ®ã cã sè ng­êi lµ :
 285 - 140 = 145 ( ng­êi )
 §¸p sè : 145 ng­êi
+ XÕp 4 h×nh tam gi¸c thµnh con c¸
- HS tù xÕp ghÐp thµnh h×nh con c¸
	Rút kinh nghiệm: ..
.
Thứ sáu: 	 ngày dạy 25/9/2012
Tự nhiên xã hội 
VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN.
Mục tiêu:
Nêu được một số việc cần làm để giữ và bảo vệ cơ quan tuần hoàn
II. Đồ dùng dạy học:
	Trang SGK
III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. GV ổn định lớp.
2.GV nêu câu hỏi:
+Tim có chức năng gì? Nếu tim ngừng đập, cơ thể sẽ như thế nào?
+Nêu chức năng của vòng tuần hoàn lớn?
+Nêu chức năng của vòng tuần hoàn nhỏ?
-GV nhận xét.
3. Bài mới 
-GT bài.
HĐ 1 trò chới
- GV nêu mục tiêu của hoạt động
- GV tiến hành cho học sinh tham gia vào trò chơi vận động
- GV phổ biến luật chơi
GV nêu câu hỏi cho các nhóm thảo luận
- GV cho học sinh trình bày
- GV nêu phần kêt luận
-Kết luận: Khi ta vận động mạnh hoặc lao động chân tay thì nhịp đập của tim và mạch nhanh hơn bình thường. Vì vậy, lao động và vui chơi rất có lợi cho tim mạch của tim mạch. Tuy nhiên, nếu lao động khiến cho tim bị mệt, có hại cho sức khoẻ
HĐ 2 thảo luận
- GV nêu yêu cầu của mục tiêu
-Tiến hành.
-Bước 1: Thảo luận nhóm.
-Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm quan sát các hình T 19 SGK và trả lời câu hỏi:
+Hoạt động nào có lợi cho tim mạch?
Tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức?
+Theo bạn, những trạng thái cảm xúc nào dưới đây có thể làm cho tim đập mạnh hơn:
-Khi quá vui.
-Lúc tức giận.
-Thư giãn.
-Lúc hồi hộp ,xúc động mạnh.
+Tại sao không nên mặc quần áo hoặc đi giày dép quá chật?
+Kể tên một số thức ăn đồ uống giúp ta bảo vệ tim mạch? Một số thức ăn đồ uống làm tăng huyết áp, gây xơ vữa động mạch?
-Bước 2: Làm việc cả lớp.
-Mời đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nêu phần kết luận
HĐ 3 thảo luận
- GV nêu yêu cầu của hoạt động
GV cho HS quan sát các hình 4.5.6 chỉ và nói nội dung từng hình
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
- GV nêu phần kết luận
GV củng cố lại nội dung bài ôn
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS thực hành đúng những điều đã học.
-Chuẩn bị bài sau: Phòng bệnh tim mạch.
- HS hát đầu giờ
-2 HS trả lời.
- HS nhắc lại tựa bài
- HS tham gia vào trò chơi
- HS nhận xét 
- HS thảo luận câu hỏi
- HS trình bày
- HS nhận xét và bổ sung
- HS nêu phần kết luận
- HS chú ý theo dõi
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện các nhóm lên trình.
-HS lắng nghe.
- HS các nhóm trình bày
- HS nhận xét và bổ sung
- HS theo dõi
- HS chỉ và nới nội dung từng hình
- HS nhận xét và bổ sung
- HS tiếp nối nhau nêu lại phần kết luận
-HS nắm được cách chơi.
	Rút kinh nghiệm: ..
TËp lµm v¨n
Nghe kÓ : D¹i g× mµ ®æi. §iÒn vµo giÊy tê in s½n
I. Môc tiªu
	- Nghe kÓ c©u chuyÖn D¹i g× mµ ®æi.
	- §iÒn ®óng ND vµo mÉu ®iÖn b¸o
	* Mục tiêu nội dung dành cho HS khá giỏi ( Nếu có )
II. §å dïng
	GV : Tranh minh ho¹ chuyÖn D¹i g× mµ ®æi, b¶ng líp viÕt 3 c©u hái lµm ®iÓm tùa ®Ó HS kÓ, mÉu ®iÖn b¸o ph« t« ph¸t cho HS
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của HS
1. æn ®Þnh GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra
Lµm l¹i BT 1, 2 tiÕt LTVC tuÇn 3
3. Bµi míi
a. Giíi thiÖu
 GV nªu M§, YC cña tiÕt häc
b. Bµi tËp
* Bµi 1
§äc yªu cÇu BT
GV kÓ chuyÖn lÇn 1
V× sao mẹ do¹ ®æi cËu bÐ ?
CËu bÐ tr¶ lêi mÑ nh­ thÕ nµo ?
V× sao cËu bÐ nghÜ nh­ vËy ?
GV kÓ lÇn 2
ChuyÖn nµy buån c­êi ë ®iÓm nµo ?
* Bµi 2
§äc yªu cÇu BT
T×nh huèng cÇn viÕt ®iÖn b¸o lµ g× ?
Yªu cÇu cña bµi lµ g× ?
4. Cñng cè GV cñng cè l¹i néi dung bµi 
- HS h¸t ®Çu giê
- HS lµm
- NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
+ Nghe kÓ l¹i c©u chuyÖn D¹i g× mµ ®æi
- HS QS tranh minh ho¹, ®äc thÇm gîi ý
- HS nghe
- HS tËp kÓ l¹i ND c©u chuyÖn
- TruyÖn buån c­êi v× cËu bÐ nghÞch ngîm míi 4 tuæi còng biÕt r»ng kh«ng ai muèn ®æi mét ®øa con ngoan lÊy mét ®øa con nghÞch ngîm
- HS nªu l¹i yªu cÇu cña bµi
+ Em ®­îc ®i ch¬i xa. §Õn n¬i em muèn göi ®iÖn b¸o......
- Em ®­îc ®i ch¬i xa ®Õn nhµ c« chó ë tØnh kh¸c.......
- Dùa vµo mÉu ®iÖn b¸o viÕt vµo vë hä, tªn, ®Þa chØ ng­êi göi, ng­êi nhËn vµ ND b­u ®iÖn...
- 2 HS nh×n mÉu ®iÖn b¸o trong SGK, lµm miÖng. NhËn xÐt b¹n
- C¶ líp viÕt vµo vë
	Rút kinh nghiệm: ..
.
To¸n
Nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè (kh«ng nhí )
A. Môc tiªu: 
 	- BiÕt ®Æt tÝnh råi tÝnh nh©n sè cã hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè(kh«ng nhí)
 	- Cñng cè vÒ ý nghÜa cña phÐp nh©n
	- hs yếu nêu được cách nhân không nhớ
B- §å dïng d¹y häc : 
HS : SGK
C -C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
 Ho¹t ®éng cña thÇy
Ho¹t ®éng cña trß
1. Tæ chøc GV æn ®Þnh líp
2. KiÓm tra
§äc b¶ng nh©n 6?
NhËn xÐt, cho ®iÓm
3. Bµi míi
 GV giíi thiÖu bµi 
 Ghi b¶ng: 12 x 3 = ?
Nªu c¸ch t×m tÝch?
HD ®Æt tÝnh vµ nh©n theo cét däc nh­ SGK
Bµi tËp
Bµi 1 GV nªu yªu cÇu cña bµi
Bµi 2 GV nªu yªu cÇu cña bµi
Nªu c¸ch ®Æt tÝnh vµ thø tù thùc phÐp tÝnh?
ChÊm bµi, ch÷a bµi
Bµi 3 GV ®äc yªu cÇu cña bµi to¸n
BT cho biÕt g×? 
BT yªu cÇu g×?
ChÊm bµi, nhËn xÐt.
4. Cñng cè GV cñng cè néi dung bµi
- H¸t
-3 HS ®äc
- HS nh¾c l¹i tùa bµi
12 + 12 + 12 = 36 
12 x 3 = 36 
- HS nªu l¹i yªu cÇu cña bµi
- HS lµm vµo vë
- HS nªu vµ thùc hiÖn
- HS nhËn xÐt vµ bæ sung
- Lµm vë - 1 HS ch÷a bµi trªn b¶ng
- HS tiÕp nèi nhau ®äc l¹i bµi to¸n
- 1 hép cã 12 bót
- 4 hép cã ? bót
Bµi gi¶i
C¶ bèn hép cã sè bót ch× mµu lµ:
12 x 4 = 48( bót ch×)
 §¸p sè: 48 bót ch× mµu.
	Rút kinh nghiệm: ..
Ho¹t ®éng tËp thÓ
Sinh ho¹t líp
I. Môc tiªu
	- HS thÊy ®îc nh÷ng u khuyÕt ®iÓm cña m×nh trong tuÇn 3
	- Cã ý thøc söa sai nh÷ng ®iÒu m×nh vi ph¹m, ph¸t huy nh÷ng ®iÒu m×nh lµm tèt
	- GD HS cã ý thøc trong häc tËp vµ trong mäi ho¹t ®éng
II Néi dung sinh ho¹t
1 GV nhËn xÐt u ®iÓm :
	- Gi÷ g×n vÖ sinh chung, vÖ sinh s¹ch sÏ
	- Thùc hiÖn tèt nÒ nÕp líp, xÕp hµng ra vµo líp nhanh
	- Trong líp chó ý nghe gi¶ng : 
- Cã nhiÒu tiÕn bé vÒ ®äc : ..
	- CÇn rÌn thªm vÒ ®äc : 
2 §Ò ra ph¬ng híng tuÇn 4
	- Duy tr× nÒ nÕp líp
	- Häc tËp
	- Lao déng
 - Chuyªn cÇn	 Duyeät cuûa toå tröôûng
	Ngaøy duyeät : ......................................
Néi dung:.................................................
Ph¬ng ph¸p :...............................................
H×nh thøc :...................................................